江蘇教師招聘試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.提出“白板說”的教育家是（）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊2.我國(guó)最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是（）A.庠B.序C.校D.學(xué)3.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)4.教師的根本任務(wù)是（）A.教學(xué)B.班級(jí)管理C.教書育人D.傳授知識(shí)5.以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到全國(guó)解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制6.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量9.最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的教育家是（）A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.杜威D.布魯納10.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識(shí)的教學(xué)方法是（）A.演示法B.實(shí)驗(yàn)法C.實(shí)習(xí)作業(yè)法D.實(shí)踐活動(dòng)法二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教育的社會(huì)屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.繼承性2.以下屬于教師勞動(dòng)特點(diǎn)的有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性3.我國(guó)教育目的的基本精神包括（）A.培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B.要求學(xué)生全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D.注重提高全民族素質(zhì)4.課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式有（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)參考資料5.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師自身的素養(yǎng)6.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.班主任工作C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)7.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理8.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括（）A.備課B.上課C.課外作業(yè)的布置與批改D.課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定9.影響人身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性10.以下屬于教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容的有（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育起源于兒童對(duì)成人的無意識(shí)模仿。（）2.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）3.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。（）4.教材就是教科書。（）5.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。（）6.德育就是思想政治教育。（）7.班級(jí)中的非正式群體對(duì)班級(jí)管理只有消極作用。（）8.學(xué)生是教育的對(duì)象，所以他們完全是被動(dòng)的。（）9.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）10.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)。答：加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；強(qiáng)化普及義務(wù)教育并延長(zhǎng)義務(wù)教育年限；中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；高等教育的類型日益多樣化；學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化；教育制度有利于國(guó)際交流。2.簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的專業(yè)能力。答：教師應(yīng)具備的專業(yè)能力包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)語(yǔ)言能力、教學(xué)組織管理能力、教學(xué)交往能力、教學(xué)機(jī)智、教育研究能力、課程開發(fā)與建設(shè)能力、自我反思與發(fā)展能力等，以更好完成教學(xué)與育人工作。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一（教學(xué)的教育性規(guī)律）；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一。4.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。答：了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案；組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評(píng)定；班主任工作計(jì)劃與總結(jié)等。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。答：營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑提問；設(shè)置開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考；開展探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)創(chuàng)新過程；培養(yǎng)學(xué)生的想象力和發(fā)散思維，肯定獨(dú)特見解。2.談?wù)勗诎嗉?jí)管理中如何協(xié)調(diào)好師生關(guān)系。答：教師要尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，平等對(duì)待每一位學(xué)生；傾聽學(xué)生的想法和訴求，及時(shí)溝通交流；樹立正確的教育觀念，公正處理班級(jí)事務(wù)；用關(guān)愛和耐心感染學(xué)生，構(gòu)建和諧互信的師生關(guān)系。3.討論如何提升教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。答：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)職業(yè)道德規(guī)范；在教育實(shí)踐中不斷反思自己的行為，做到言行一致；向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，汲取榜樣力量；積極參加師德培訓(xùn)與研討活動(dòng)，持續(xù)提升自身修養(yǎng)。4.說說在德育工作中如何做到因材施教。答：深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、品德狀況和家庭背景等；根據(jù)學(xué)生不同年齡階段特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定合適的德育目標(biāo)和方法；關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合實(shí)際開展有針對(duì)性的德育活動(dòng)，提高德育效果。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.A3.C4.C5.D6.B7.D8.B9.B10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC