高三練習(xí)卷語文答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（5小題，19分）1．（3分）C2．（3分3．（3分4．（4分）①以美國人的身份展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象，令人信服；②客觀真實傳播了當(dāng)代中華文化的創(chuàng)新成果，讓人敬佩；③幫助人們深入理解中華文化蘊含的東方智慧，引發(fā)共鳴。評分建議：一點2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。5．（6分）①要挖掘中華文化的普世價值，突出中華文明的精神標(biāo)識和文化精髓；②要抓住文化傳播的主要推手，多途徑多方法傳播中華文化；③要在傳播中傳承保護中華文化，防止文化侵占。評分建議：一點2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（4小題，16分）6．（3分）A7．（3分8．（4分）①從失去主角機會的不甘心，②到唱破高腔的失落、痛苦，③再到公演前是否繼續(xù)排練的糾結(jié)、矛盾，④最后到成功演出后的釋然。評分建議：一點1分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。9.（6）示例一：合理。①前文情節(jié)暗示結(jié)尾合理，如韓月眼中的光像秋依蘭眼中的光；②門派的延續(xù)需要收徒；③秋小蘭功底深厚并實現(xiàn)了自我突破；④結(jié)尾韓月“成了徒兒”凸顯了情理之中，意料之外的藝術(shù)效果。示例二：不合理。①韓月在選角比賽中表現(xiàn)出色，無需拜師；②前文缺少交代，結(jié)尾顯得突兀；③有拔高主題之嫌。評分建議：一點2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。二、古代詩文閱讀（35分（一）文言文閱讀（5小題，20分）10．（3分）BDF11．（3分12．（3分13．（1）（4分）假使齊楚燕趙能明察國家的災(zāi)禍在于秦國，并且知道韓國和魏國是自己的屏障，就應(yīng)當(dāng)把國家的重任托付給它們并親近它們。評分建議：譯出大意得2分；“審”“委”兩處，每譯對一處得1分。語文答案（2）（4分）假使齊國能憑借自身的資源吞并燕、趙，楚國能憑借自身的資源吞并韓、魏，那么（齊、楚、秦）三足鼎立的局勢就可以形成。評分建議：譯出大意得2分；“因”“鼎足”兩處，每譯對一處得114．（3分）①彼此內(nèi)斗猜疑；②忽視了韓魏屏障作用；③秦國脅迫分化瓦解。評分建議：一點1分，意思對即可。（二）古代詩歌閱讀（2小題，9分）15．（3分）C16．（6分）（1）本詩：詩人認(rèn)為若不飲酒吟詩，就辜負(fù)了這金旛彩勝的盛景，表達(dá)詩人對春日盛景的贊美，對美好生活的喜愛（3分）。（2）曹詩：詩人借酒消愁，表達(dá)對人生苦短的感傷以及對建功立業(yè)和招納賢才的迫切（3分）。評分建議：意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。（三）名篇名句默寫（1小題，6分17．（6）（1）引壺觴以自酌、眄庭柯以怡顏；（2）能順木之天、以致其性焉爾（3）明月松間照清泉石上流（連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁；丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森……）評分建議：每空1分；有錯字、別字，該句不得分。三、語言文字運用（20分（一）語言文字運用I(本題共2小題，10分)18．（6分）甲：與戰(zhàn)爭有關(guān)乙：還有假借 丙：有相似之評分建議：每處2分，符合語境即可。19．（4分）②“首當(dāng)其沖”改為“首先”；③將“是”刪除。評分建議：每處2分，修改正確即可。（二）語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，10分)20．（3分）幾點昏黃的燈火沒精打采的，從山腰的土坯房里滲出來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去恍若夜幔上戳破的幾枚針眼。評分建議：每個短句1分，改正正確即可。21．（3分）示例：第三盞是李鐵匠家的，窗戶上搖晃著鐵匠揮動鐵錘的身影，燈火隨著“哐當(dāng)哐當(dāng)”的擊打聲簌簌顫動。評分建議：職業(yè)相關(guān)1分，內(nèi)容符合語境2分。22．（4分）示例：①AI的表