文學星空的廣播稿

文學星空的廣播稿篇1

用我的聲音品析美文，用你的耳朵漫步文學，親愛的同學們大家中午好，這里

是“文學星空”，我是主持人，

今天我們來賞析李清照的一首詞，名為《如夢令》

學習李清照的詩，當然要了解李清照了。

李清照是北宋禮部員外郎李格非之女，早年的李清照是活潑的、幸福的，聰

穎高雅中年的李清照是憂傷的、離愁的、多情的。李清照45歲那一年，是人生

的轉折，金兵已入侵北宋兩年，她和趙明誠住了20年的山東青州府已失陷，家

藏十余屋的書畫古器被焚，徼、欽二帝被俘，高宗在南京即位。趙明誠南下江寧

任職，李清照南遷。

第二年趙明誠病故，李清照帶著丈夫的遺物在戰(zhàn)亂中奔逃。下面大家請聽我

們?yōu)榇蠹依首x一遍。

昨夜雨疏風驟。

濃睡不消殘酒。

試問卷簾人，

卻遭“海棠依舊”。

知否，知否？

應是綠肥紅瘦！

這首小令，有人物，有場景，還有對白，充分顯示了宋詞的語言表現(xiàn)力和詞

人的才華。

詞中充分體現(xiàn)出作者對大自然、對春天的熱愛，這首小令寫的是春夜里大自

然經(jīng)歷了一場風吹雨打，詞人預感到庭園中的花木必然是綠葉繁茂，花事凋零了。

因此，第二天清晨她急切地向“卷簾人”詢問室外的變化，粗心的“卷簾人”

卻答之以“海棠依舊”。對此，詞人禁不住連用兩個“知否”與一個“應是”來

糾正其觀察的粗疏與回答的錯誤。

“綠肥紅瘦”一句，形象地反映出作者對春天將逝的惋惜之情。這句對白寫

出了詩畫所不能道，寫出了傷春易春的閨中人復雜的神情口吻，可謂“傳神之

筆”。

作者以“濃睡”、"殘酒”搭橋，寫出了白夜至晨的時間變化和心理演變。

然后一個“卷簾”，點破日曙天明，巧妙得當。然而，問卷簾之人，卻一字不提

所問何事，只于答話中透露出謎底。

真是絕妙工巧，不著痕跡。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，

實則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。

好了，今天的“文學星空”到這里就要和大家說再見了，我們下周同一時間

不見不散，再見。

文學星空的廣播稿篇2

一、開播詞：同學們，你們好，校園文學星空開始今天的播音。

溫馨提示：天氣越來越冷，路面越來越滑，出門時要注意穿大衣、戴帽子、

戴手套;行走時要注意安全，慢行，不要追跑打鬧、嬉戲；注意預防煤氣中毒。

三、《開心一刻》欄目將為您播出文學小笑話《小抬杠》，由孔祥蕊同學播

音O

四、請聽散文詩《小樹和小鳥》希望你能喜歡。

五、同學們《校園文學星空》將為您播出*同學的小故事《井底之蛙的夢想實

現(xiàn)了》由*同學播音。

六、《聽老師講故事》欄目將繼續(xù)為您播出《愛的教育》。

心靈小語：同學們，我們的生命是母親給予的，，母親用她甘甜的乳汁把我

們喂養(yǎng)大，教我們走路，教我們說話，當我們生病時，最焦急的是母親，我們怎

能不熱愛母親呢？同學們別讓我們的母親傷心、難過、為我們擔憂呀！

七、結束語：同學們，校園文學星空今天的播音到此結束，謝謝您的收聽，

下次再會。

文學星空的廣播稿篇3

敬愛的老師們、親愛的同學們:

大家好！

我是張悅洋。

經(jīng)過大家的辛苦準備，紅領巾廣播站今天終于正式開播了！首先，我代表廣

播站全體成員感謝學校各位領導和老師的大力支持和幫助，同時希望各位同學們

在今后的日子里能多多支持廣播站的工作！

學雷鋒日剛剛過去，我們學校舉行了一系列的學雷鋒活動。雷鋒是楷模，是

榜樣，是道德標桿和精神高地。同樣，他也是底色，是共鳴，是每個人心底深藏

的那個聲音。學習雷鋒，從平時做起，從點滴起步，讓我們時刻準備著做一個樂

于助人的好少年！

好了，我先把本學期的節(jié)目安排跟大家匯報一下。

星期二《文學星空》

星期三《音樂欣賞》

星期四《故事天地》

星期五《校園新聞》

多余的話就不說了，本期節(jié)目正式開始廣播！

趙子鑫：絢麗色彩，繽紛校園，體味文學，感悟生活。

《文學星空》帶你走進文學殿堂，與你共享優(yōu)美的篇章。

我是趙子鑫。

今天給大家?guī)硪黄曰ヂ?lián)網(wǎng)的文章，《我們都是可愛的》。

我們是一群甜蜜的孩子，書包，牙刷，放學，回家。

一分一秒，一季一夏。

我們聽見，柳樹發(fā)芽，在校園，我們的家。

悲傷中帶著淡淡的淚水。

我們，是可愛的。

我們已經(jīng)長大了么？

原來我們都還可愛，略帶著稚氣。

日歷被翻頁，陽光灑進窗戶，

耀眼的亮亳不客氣地灑下來。

閉上眼，不刻意放大悲傷和喜悅。

我們是可愛的，

沉浮于各自的學校，

樸實無華，但卻安然的存在。

某年某月，某一天，我們在某地點不知所措。

校園的柳樹下，有首動人的歌謠，我們傻傻地唱給自己聽。

呼喊聲漫天回響，有誰在叫你么？

你在學校不住的張望，

是老師？是同學？

生活在色彩斑斕的學校，

走上老師為我們鋪好的路，

幻想著一場演出段的游行。

牽著朋友的小手，我們一起前行。

祝福我們吧，一群可愛的少年！

我們都是甜蜜而單純的小孩，

喜歡把美好的記憶積攢，

等待它綻放的那一刻。

能夠記得花開，能夠看見彼此的未來。我們將它稱之為幸福。鬧鐘聒噪，叫

醒的是你？或是我？

衣服晾干了，又該感謝誰？

起床，洗臉，刷牙，吃坂，上學。

一如既往。

我們承載著父母的希望，

背上書包，往返于家與學校，

安穩(wěn)地走在一條充滿希望的路上。

父母的手牽著，我們不走遠，兩點一線。沒有放肆，沒有妄為。

我們，足夠聽話。

羞怯的臉帶有一點稚氣，

聽話中攙雜著一絲調皮。

我們是可愛的。

我們是祖國的鮮花，一朵又一朵，

站在這里，沐浴陽光。

陽光照不到的地方，有老師為我們指引方向。

謝謝收聽！再見！

文學星空的廣播稿篇4

播放開場音樂loveyouself

敬愛的老師，親愛的同學，今天是20xx年3月1日星期二，寒冷的冬天已經(jīng)

過去，又是一年春暖花開時，不約而同的，我們再次相聚在這里，一中20xx年

第一期校園之聲廣播站和大家見面了。歡迎您的收聽。hello,大家好，在這里

陪伴大家的是、~~（播音人名）。先聽一首好聽的歌曲，精彩的內容馬上為大家送

上。本期將帶您走進文學星空。

欄目開場白：絢麗色彩，繽紛校園，體味文學，情感生活，佳文共賞帶你走

進文學殿堂，與你共享佳文。生活的大樹需要文學拘花朵來點綴。這里是文學星

空，請您靜靜地聆聽。我是今天主播

播放音樂

首先和大家分享一篇文章關于讀書的文章！題目是《你有多久不讀書了？》1

前一段時間，朋友圈里流行起“收到多少贊，今年就讀多少本書”的游戲。我看

了，挨個點贊，挨個保存他們的截屏，打算年末的時候再問問他們。

身邊總有很多人喜歡碼各種書單說要屯著看，很多人在新年立flag要讀幾

十本書、一百本書?？墒牵阶詈?，真正兌現(xiàn)諾言的，往往寥寥無幾。

宋朝詩人黃山谷有這樣一句話：三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。

而碼了那么多書單的我們，到底有多久不讀書了？

一天？一星期？一個月？一年？

我自己回答下。

按黃山谷的標準來看，我的模樣一定已經(jīng)不忍直視了。

在被手機“綁架”前，我是個文藝青年，最愛徜徉在卷帙浩繁的圖書館里，

讀莎士比亞、卡爾維誥、卡夫卡、三島由紀夫、張愛玲等等?？吹枚?、看不懂

的，我都愛讀，頗有三柳先生“好讀書，不求甚解”的雅興。

時間推移，迷上了智能手機后，我漸漸地冷落了書籍。手機里有閑聊發(fā)紅包

的朋友，有神乎其神的帖子，有讓人笑出腹肌的視頻。手機里裝著新奇的大千世

界，讓人目不暇接，哪還有空讀書呢？

回首過去的一年，我讀過的書屈指可數(shù)。

我開始產(chǎn)生危機感，是因為偶然間看了一本書，大陸譯名叫《淺薄：互聯(lián)網(wǎng)

如何毒化了我們的大腦》O

中國臺灣譯名更直接一些一一《網(wǎng)絡，讓我們變笨？》

大意是講，互聯(lián)網(wǎng)讓我們的大腦變得更“善于雜?！薄Ｎ覀兞晳T于蜻蜒點水

股，從多種信息來源中廣泛采集碎片化的信息，對掃描和略讀越來越得心應手，

卻越來越難聚精會神。

一一就這樣，我們在不知不覺間，喪失了深度閱讀、深度思考的能力。

出于“易讀”的考慮，手機里的文章往往在三千字以內，這些碎片化的文字,

誠然可以獲取信息、引發(fā)感悟，但總歸承載不了厚重的靈魂。

更令人堪憂的是，這些文章質量參差不齊，卻無一例外取著吸睛的標題，引

誘你點擊閱讀。讀完，一聲感慨后，你一無所獲。

《女孩子為什么要努力》《我為什么要拼命學習呢》這些文章，有些確實能

擊中人的內心，讓人深有同感，可是那又怎樣呢？

“說的就是我啊”，嗟嘆過后，生活波瀾不興，毫無起色。

戳中你內心的金句，提供不了改善你生活的實質性指導，偶讀怡情多讀無

益。

讀完《網(wǎng)絡，讓我們變笨？》，心中警鐘大作。于是，我決定重拾書籍。

我開始讀書后，我?guī)缀跏亲叩侥谋阕x到哪，我以為我已經(jīng)很拼了。可是，一

次在上海的地鐵上，大家擠得前胸貼后背，我眼見了一個令我自愧不如的小哥。

當時，我被擠得快窒息，亳無心情讀書，于是百無聊賴地隨意掃描著車廂。

于是，我看到一個小哥，前后左右被人包圍，他卻分外淡定，左手拎著包，右手

舉著kindle,聚精會神地看著滿屏的英文。

他就這樣，在人山人海中，開辟了一片自己的:爭土。

看著他安靜讀書的樣子，我不禁慚愧一一永遠別標榜自己努力，比你還拼的

人多的是。

讀書，讓我的生活發(fā)生了哪些變化？

最直觀的一點是，我發(fā)現(xiàn)，人生需要學習的真的太多了！

讀完《說服你其實很簡單》后，我大為感慨：原來說服也是一門學問，而這

種能力完全可以通過學習來提高。

我常苦惱于和他人意見不合卻無法彼此說服，懊悔于在專柜常常被ba忽悠

著買買買，為什么不花時間看看書，學一學說服的技巧呢？

很多人以為，只有學生才需要讀書。而同學認為，讀書就是讀課本。

其實，人和人差跑越拉越大的時期，并非是學生時代，而是在戰(zhàn)線更長的成

人期。有的人成年后，就安于現(xiàn)狀、不再學習，或者是有了親身教訓后才學習；

有的人，則善于通過讀書的方式，與偉大的靈魂對話，他們在書中孜孜不倦地汲

取新的知識，持續(xù)地學習和思考。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。閱讀，便是思維的活水。讀書的人，和

懶了閱讀的人，氣質、談吐、境界，都是不一樣的。

人可以老去，但切勿沒有靈魂地、麻木地老去。

其二，讀書能幫助我們反思生活，開闊胸襟。

讀書時，我們用自己的經(jīng)歷比照書中的內容，反思人生，獲得啟迪。有句話

說得好，未經(jīng)反思的人生，不值得過。

我很驚訝，時間多寶貴呀，對他這樣的精英更是如此，便問他，為什么不在

附近租房子呢？小哥想了想說，一方面，他想趁現(xiàn)在多陪陪父母；另一方面，

他其實挺享受通勤時間的一一可以看看書，厘清自己的思路。書里的乾坤，讓他

時時有一種豁然開朗之感。

書中有浩瀚的宇宙，寬闊的世界，宏大的歷史，那么多悲歡離合，那么多盛

衰興亡。相較之1、，取1、的小煩惱小情緒，筒直微不足道。

人如果不讀書，很容易把自己束縛在生活瑣事里，輜銖必較，日漸變得思想

狹隘，格局窄小。

每天讀書半小時的活動里，大家讀的書包羅萬象。《擺渡人》、《三體》、

《月亮與六便士》、《理想國》、《拆掉思維里的墻》？

說來也挺慚愧，好多人讀；的書都是我只曾耳聞，卻從未真正讀過的。

最后一小節(jié)，附上一些讀書的經(jīng)驗。

①用碎片化時間讀書。

常常有人抱怨，抽不出時間讀書，我以前也常以此為借口。

后來，我告訴自己——當你想拿出手機來時，就拿起書來讀！只要你有決心,

你可以在一切零零碎碎的時間里，用kindle或者紙質書閱讀。用刷一分鐘手機

的時間來讀一頁書，那么一天起碼能讀個幾十頁。

②“丟三落四”地讀書。

讀書的另一痛點在手，完整讀完一本書，十分耗時。

你可以挑最感興趣的部分來讀，讀的頁數(shù)多少無所謂，主要是有收獲。

讀書，不是誰給你規(guī)定的任務，一定要完完整整地讀完。你讀進去幾段，就

“賺”了幾段知識。

③代入自身經(jīng)驗去讀。

讀書的還有一大困難在于，讀完了書，卻留不下什么印象。這時候，可以代

入自身經(jīng)驗去閱讀，一邊閱讀，一邊結合自身情況，進行思考和發(fā)想。

譬如，讀《紅樓夢》，寶玉和黛玉彼此有意，卻常常起口角?！凹仁鞈T，則

更覺親密，既親密，則不免一時有求全之毀，不虞之隙，這日不知為何，二人言

語有些不和起來?！弊x到這里，可以回憶自己的經(jīng)歷，你是否也曾把多少感情敗

在“求全之毀，不虞之隙”上呢？因為親密熟稔，所以生出過于苛求的貶損，產(chǎn)

生預料不到的誤會。隨意使小性子，發(fā)脾氣，導致感情失和。

《紅樓夢》里，熙鳳、寶釵的“說話術”，也值得細細琢磨。當你有不知該

不該說、該怎么說的話時，想一想，如果這時候是寶釵，她會怎么說這一番話呢?

給每一本書以自己的經(jīng)歷做注腳，更容易記憶、更方便應用，就不會匆忙讀

過，卻毫無收獲了。

④找到同伴，相互激勵。

采用同學之間讀書會的形式，可以有效地避免自己找借口偷懶。

一想到還有那么多小伙伴會和我一起堅持下去，我就會自覺地坐起來看書。

找到同伴，還可以相互交流讀書感想。既可以享受讀書時沉浸的感覺，又因

為命運奇妙

的連結，認識志趣相投的伙伴。和書友一起作伴進步，豈不是很美好的經(jīng)歷？

⑤寫讀書筆記，輸出內容。

讀書，是信息的榆入；寫讀書筆記，是加工后妁信息輸出。當你知道自己耍

寫一些反思的時候，會下意識讀得更認真。

譬如我在讀書時，給了自己寫讀書筆記的任務，于是在讀書時，我就一直在

思考，哪些問題是我曾遇見過的？下次遇到時，我該如何應對？作者的建議，高

明在哪里？白巖松的《白說》里，談及讀書，這樣寫道一一

“如果沒有閱讀，你會走到死路的盡頭。而在書中，你會讀到跟你有著同樣

經(jīng)歷的人，在那個死路盡頭記錄下來的所思所想，幫你推開一扇新的門?！?/p>

他還寫道，讀書時，好像有一層窗戶紙被捅破了，突然洞悉了與生命、人性

緊密相關的一切。

如果你不甘于淺薄地活著，那么，是時候重拾書本了。

同學們，你聽完這篇文章，有什么樣的感觸呢？是否也準備捧起手邊的書開

始您的閱讀之路了呢？

隨州二中王桂蘭校長在新年開學之際，給在校中學生們上了一場生動的課，

句句經(jīng)典。更令人注意的是，這次講話雖然是針對在校學生，但是內容同樣也適

用于每一個成年人，振聾發(fā)臆，瘋轉朋友圈！看看她到底說了些啥？

不讀書、不吃苦，你要青春干嘛

文學星空的廣播稿篇5

用我的聲音品析美文，用你的耳朵漫步文學，親愛的同學們大家中午好，這里

是“文學星空”，我是主持人，今天我們繼續(xù)來欣賞一篇朱自清的散文：背影

《背影》一文是通過對父親在車站給兒子送行情景的描述，表現(xiàn)了父親對兒

子無微不至的熱愛和兒子對父親的百般懷念。

文章寫的是1917年作者在北大讀書時經(jīng)歷的事，是在25年寫的。作者的家

庭，因社會的黑暗而日趨（qO）窘（ji6ng）迫，“光景很是慘淡”“一日不如一

日”作者的父親，先是“賦閑”，后為了找差事而“東奔西走”，乃至老境

“頹唐”這些都從一個側面反映了境遇凄慘的現(xiàn)實。在他們心頭籠罩一層不散

的愁云，如同文章所表現(xiàn)的灰暗的基調，作者寫出的真摯、深沉，感人至深的父

子之愛，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)為純真而高尚的感情，而且父

子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的父子之愛中，含有在厄運面

前的掙扎和對人情淡薄的舊世道的抗爭。雖然這只是怨而不怒式的反抗，但也會

引起人們的同情、嘆惋乃至強烈的共鳴。

《背影》寫的事情非常簡單，一個丟了差使的小官吏送兒子北上讀書，在火

車站送別。文章記寫了作者家庭的不幸和當時的灰暗世態(tài)，從一個側面反映了當

時的社會現(xiàn)實這種社會雖然早已不存在了，但記寫的情景，對我們今天的讀者，

尤其是青少年一代，依然有著歷史的認識作用。

這,篇散文的特點是抓住人物形象的特征“背影”命題立意，組織材料，在敘

事中抒發(fā)父子深情。

“背影”在文章中出現(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈

相承的。

第一次是文章的開頭，開篇點題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。

第二次是在車站送別的場面中，作者對父親的“背影”作了具體的描繪，這是寫

作的重點。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的

爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得

熱淚盈眶。第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消

逝，離情別緒，又催人淚下。第四次是在文章的結尾，兒子讀著父親的來信，在

淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自己，與文章開頭呼應。這篇

作品把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致，但不同于一般作品去描寫人物肖像,

著力「神情、音容笑猊的描繪，而是抓住人物形象妁一個特征“背彩”，不惜筆

墨作具體細致的刻畫。作者為什么這樣處理呢

這同作者的家境和心境都有密切關系。因為父親飽經(jīng)憂患，半生潦倒。父親

在家境慘淡、祖母逝世、奔走謀職之時，還不辭辛苦，不怕麻煩送兒子上北京，

還艱難的爬過鐵道為兒子買橘子，而且反復叮嚀一路小心。當時父親的心境不好,

兒子的心境也不好。那么，作者抓住父親這樣一個“背影”集中描繪，抒發(fā)特定

環(huán)境下的思想感情，自然取得強烈的藝術效果。也正因為作品寫的是特定的家境、

心境、慈父孝子之間相愛相憐，字里行間有淡淡的哀愁，顯得更加真摯動人。

時間飛逝，不知不覺又來到了我們節(jié)目的尾聲，各位同學，我們下周同一時

間再見！

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用我的聲音品析美文，用你的耳朵漫步文學，親愛的同學們大家中午好，這里

是“文學星空”，我是主持人，

今天我們來了解一位著名作家、教育家：葉圣陶

葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣。葉圣陶先生是我國文藝界、教育界的老前輩,

他為人敦厚，彬彬有禮。著名詩人臧克家曾經(jīng)說過：“溫、良、恭、儉、讓”這

五個大字是做人的一種美德，我覺得葉老身上兼而有之。

葉圣陶對改進現(xiàn)代中文教育有重要影響。他給中文教育引入了一個全新的觀

念，“應當教給學生學習的方法，而不是長期詳細的灌輸書本知識?！边@一觀點

沖破了習慣于強烈依賴記憶和灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)語文教學觀念。

葉圣陶的作品中易讀性是一個顯著特征。它意未著讀者更有效率的感知和理

解文章內容。他認為文章是為讀者而作的，同時他把文章看作是讀者與作者交流

的工具。當時的作者面臨的一個巨大問題是他們不是擁有優(yōu)秀寫作技巧的素養(yǎng)。

他們的表達是不準確且意義模糊的。只有受過良好教育的人才能夠欣賞他們的文

章。葉圣陶認為一個人只有把文章寫得實際且易于理解，他才能夠去只寫一些風

雅作品。如果讀者不理解文章內容，文章就毫無用處。

葉圣陶的'語言是簡練而感人的，他以用恰當?shù)脑~語表述自己的能力而出名。

葉圣陶在他的報道中強調感覺與情感。人物在葉圣陶的筆下鮮明活潑，他深深的

洞察到人物的內心世界。他的優(yōu)美文章持久而韻美妁留存于世。他表達的情感和

感覺構筑了真相與現(xiàn)實的基礎，也使他的文章充滿無窮的力量。

現(xiàn)實主義是葉圣陶最為鮮明的特點。葉圣陶是現(xiàn)實主義寫作的先驅之

一。他的作品如同一面鏡子，反映了社會的陰暗面和人性。葉圣陶發(fā)現(xiàn)新中

國的很多人是自私、冷淡、偽善和保守的。人們?yōu)榱税卜€(wěn)的生活放棄了自己的人

生價值。葉圣陶在作品中諷刺了這些人。他表達了自己的不滿，希望喚醒人們的

知覺并正視這些社會頑疾。

時間飛逝，不知不覺又來到了我們節(jié)目的尾聲，在節(jié)目的最后用葉圣陶老先

生對寫作看法的一段話和大家共勉“寫作的基礎是一雙有洞察力和善于觀察的眼

睛當然，沒有必要以寫作為目的而訓練一個人的眼睛，對于眼睛的訓練，是為了

洞察現(xiàn)實，豐富生活。”各位同學，我們下周同一時間再見！

文學星空的廣播稿篇6

一縷輕柔的月光透過窗子，撒在了窗臺上。窗臺宛若鍍了銀。我猛然記起，快

到中秋節(jié)了，現(xiàn)在正該是滿月的時候，這時的月兒一定很美吧！

于是，我下得樓來賞月。好圓好豐滿的月啊！遠處還有幾顆閃閃爍爍的星星，

更給這月夜增添了幾分詩意。

沿著通往花園的小路，我漫無目的地走著，整個世界仿佛沉浸在銀色的光海中,

烘托著充滿溫馨靜謐的夜。我也置身在這月光之海中了。月光灑滿了我的衣服，

溫暖著我的心一一我覺得太陽的溫曖過于熱烈奔放；星光又孤寂清冷了些。只有

這溫柔恬靜的月光，才能這般地恰到好處。月華浸染著整個大地，我的周圍被月光

照得雪亮，世界完全籠罩在圣潔的氣氛里。我的感官模糊了，心靈也在這圣潔中升

華。

我不覺已來到花園的門口，順著園中小路，走到一個池塘錢。池塘很小，平時

活潑的金魚，現(xiàn)在卻靜靜地呆在哪兒?？赡苁撬税?。池塘中間是一座鬼斧神

工的山石，在月光的洗滌下，更加情趣盎然，如畫一般。月兒映在墨綠色的池底，被

水一洗，顯得分外明澈、高遠，就像蒙娜麗莎迷人般的眼睛令人心馳神往。一陣風

拂過，在平靜的池水上劃出一道淺淡的波痕，池水微微漾起，清吻著山石，發(fā)出輕輕

的金屬般的撞擊聲，在寧靜的夜中顯得分外的輕悠……

小道旁，大朵大朵的菊花沐浴在月光里，被風兒吹得在睡夢中也露出了歡欣的

笑容。

轉過池塘，我坐在蘑菇亭下。抬起頭來，仰望著無窮的蒼穹和那蒼穹中的明月。

思緒便如脫韁的野馬飛馳在無際的原野一一這純潔的月光啊！我今夜終于體會到

了你博大的自然氣息?！泵髟聨讜r有，把酒問青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓

缺，此事古難權。但愿人長久，千里共嬋娟?！蔽疫h在異地的朋友啊，此時也一定

會在這美麗的夜里，遙望這月兒吧！

不知不覺中，我已陶醉在溫柔的夜里，意識逐漸模糊了，整個身心在不斷彌散，

仿佛已融化在浩瀚的宇宙中……夜很靜很靜。靜得沒有風聲。

我喜歡深邃靜謐的夜。夜讓人恬靜，月令人心醉，星使人癡迷。于是我穿過

林間幽長的小徑，尋著月光的味道和星星的笑聲來到空曠的田野上，在一片草地

上坐了下來。

抬起頭，是為了欣賞這令人如癡如醉的夜色。仰望星空，夜空浩瀚無邊，深

藍深藍的，是誰不經(jīng)意間拋下的深藍色綢緞？而那調皮的眨著眼的星星，純潔恬

美的月兒又是誰為了點綴這夜空而灑下的美景？

我不懂她們是怎么來的，但我懂得欣賞她們的美。月是輕柔的，月光如流水

般傾瀉下來，給大地鍍上了一層銀霜。凝視著月，久久不忍將視線移開，那潔白

如玉的月似乎羞了。匆匆地順手牽了一片薄云，遮住了秀美的臉，一切變得朦朦

朧朧。如此纖塵不染的月光，使得多少人駐足欣賞，引起多少人的遐想，勾起多

少詩人的情懷？月兒彎彎，那是月亮在深情絮語。月兒是如此可愛，又如此迷人。

而調皮活潑的星星散作點點熒光，閃閃爍爍，發(fā)出甜美柔和的微笑。忽然，不知

是那顆星星講了一個笑話，把一群星星全惹笑了，它們有的優(yōu)雅地笑笑，有的捂

著嘴巴偷著樂，有的哈哈大笑，有的半掩芳唇。細細聆聽，似有吟吟笑聲入耳。

星星們可能是覺得太好笑了，跳動看，翻滾著。有的星星大概按捺不住內心的興

奮與喜悅，飛快地笑著，跑著。加速！沖刺！它閃電般地跑著，用它身后的金線

將綴滿星斗的靜靜夜空劃破，留下點點閃亮的光圈，漸漸融入了天穹中。我想，

這就是流星吧！我不知道我的想法是否幼稚可笑，但我喜歡這個大膽有趣的設想。

看著星星周圍一圈溫暖明亮的光圈，我想起了麥糖圈甜甜的味道，想著沐浴在月

光下品嘗著好吃的麥糖圈，那真是一種幸福的感覺。

月亮，星星給天空增添了詩情畫意。月亮如一個圓圓的大玉盤，令人遐想萬

千。而那晶亮閃耀的密集的星群，恰似瀑布飛濺的火花。我樂于同星星交流感情,

我喜歡和月亮訴說悄悄話。星星啊月亮，如果你們即將舉辦一個童話故事節(jié)，能

否讓我也參加？

噢！純潔的月兒，燦爛的星星，你們用抒情的話語給我講述一個個清純的童

話……

文學星空的廣播稿篇7

用我的聲音品析美文。用你的耳朵漫步文學。親愛的同學們大家中午好。這

里是“文學星空”。我是主持人。

我們在上期節(jié)目了解散文大家朱自清，這期節(jié)目偉大家?guī)淼氖侵熳郧宓挠?/p>

沒散文《匆匆》

談起朱自清的《匆匆》，不由使人想起高爾基詠物言志的名篇《時鐘》。盡

管格調各異，但兩位作家不謀而合，抓住人們日常習見而又易于忽略的物象，或

寄情述懷，或生發(fā)議論，感嘆韶逝，人生短促，極需珍惜時間，愛惜生命，有所

作為。

時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆匆地

流逝。朱自清以他豐富的想象力，形象地捕捉住時光逝去的蹤跡。文章起首，作

者描繪了燕子去了來，楊柳枯了青，桃花謝了開的畫面，以自然物的榮枯現(xiàn)象、

時序的變遷作渲染，暗示時光流逝的痕跡。作者由此想起自己二十四年共八千多

個日子像“一滴水滴在大海里”無影無蹤，“不禁頭涔涔而淚潸潸”。作者再進

一步，具體而微地刻繪了在日常生活中吃飯、洗手，上床乃至嘆息的瞬間，時間

就此“逃去