英文活動方案參考內(nèi)容英文活動方案參考內(nèi)容「篇一」一、語言知識與技能1.根據(jù)讀音規(guī)則和音標拼讀單詞。2.能夠表述詞語的基本含義、語法項目以及語言形式的基本結構和常用表意功能;3．能在課堂活動中用簡短的英語進行交際，例如，能聽懂學習活動中連續(xù)的指令和問題，并做出適當反應；4.能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，獲取相關信息。5．能運用本單元的詞匯和語言形式就熟悉的話題進行簡單的交流；能運用本單元的詞匯和語言形式及所給提示簡單描述人、物、事件等；6.能在教師的指導下進行簡單的角色表演；7.能正確地朗讀課文；能從簡單的故事和其它文體的短文中找出有關信息，抓住大意；8.每天課外閱讀量最少達到200詞。9.能運用本單元的詞匯和語言形式以及參照范例（文章結構）描述系列圖片，編寫簡單的故事等，包括起草和修改。二、文化意識了解語言的文化因素，體驗跨文化交際。三、學習策略（1）利用讀音規(guī)則和音標拼讀詞匯，利用上下文、非語言信息等理解詞義，聯(lián)想學習和記憶詞匯，構詞法等。（2）利用情境等理解語法結構和表意功能，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律并舉一反三。（3）復習、整理歸納所學內(nèi)容。（4）利用預測、語調(diào)、重音、問題等來獲取聽力信息。（5）在課內(nèi)外活動中借助體態(tài)語用英語交流。（6）利用預測、跳讀、尋讀、細節(jié)讀等來獲取文章信息。（7）仿寫短文，準備素材、起草短文并修改。（8）明確目標，制定計劃。（9）了解并跨文化交際（恰當使用）。四、情感態(tài)度樂于參與英語活動，敢于用英語表達，積極與他人合作，體驗自己的學習效果。詞匯：pencil,book,eraser,box。pencil-box,schoolbag。dictionary,his,mine,hers,excuseme,thank,teacher,about,whatabout,yours,for,thankyouforhelp,welcome,youarewelcome。語言形式：(1)Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisnt。(2)Aretheseyourbooks?Yea,theyare./No,theyarent。(3)Whataboutthisdictionary?（4）Thankyouforyourhelp。Yourewelcome。詞匯：baseball,watch,computer,game,card,IDcard,hotebook,ring,bag,in,library,ask,ask.for,find,some,classroom,e-mail,at,call,lost,must,asetof語言形式：1.同前面的語言形式。2.Howdoyouspellit?3.Asktheteacherforhelp。4.Callmeat685-6034。英文活動方案參考內(nèi)容「篇二」教學目標：1、知識目標A認讀單詞mine,yours,argue,mattet,wear,hers,his,line,cleanB掌握句型Itsmine/yours/hers/his.Itisntmine/yours/hers/his。C理解課文2、情感目標A通過情景創(chuàng)設，讓知識與學生生活實際更貼切，激發(fā)學生學習英語的興趣。B教育學生不要與人發(fā)生爭吵，遇事要沉著、冷靜的分析。3、技能目標能運用Its。/Itisnt。表達物品所屬。教學重點：能用Itsmine/yours/hers/his.說明物品的所屬，熟練地應用句型Its/Itisnt。教學難點：名詞性物主代詞的運用。學情分析：五年級學生掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，而對于單詞也已經(jīng)有了掌握，能夠讀和書寫。而對于名詞性的物主代詞和形容詞性的物主代詞講解單詞時已經(jīng)做過歸納。對于形容詞性的物主代詞也有了一定的掌握。講解本篇課文之前要求學生課前已經(jīng)提前預習。教具準備：錄音機、多媒體課件、單詞卡片、學生本人的書包、鋼筆、課本、外套教學過程：Warming-up唱歌曲《TheLondonEye》。復習單詞;出示準備好的單詞卡讓學生看中文說英文，并書寫單詞。教學新課Step1Talkingwithstudentsboysandgirls.LookatmyT-shirt.Iwashedityesterday,soitsverycleannow.Didyouwashityesterday?引導學生回答Yes,Idid./No,Ididnt.然后繼續(xù)問學生DidLinglingwashherT-shirt?Doyouknow?NowLetslistentherecorderthentellme！引入新課讓學生聽課文錄音兩遍，讓學生對課文內(nèi)容有了初步了解。Step2跟讀錄音兩遍后學生自讀。之后小組之間相互檢查讀的情況，一號幫四號，二號和三號相互讀。組內(nèi)成員都讀熟后組長到黑板在自己小組上劃紅旗。Step3比比看看誰讀的最好。小組和小組之間比賽看哪個小組能分角色有情境的讀的最好。評出讀得好小組畫紅旗。Step4討論解決問題學生把在自己預習過程中打“?”的地方小組討論解決，意見不相同的邀請老師和其他小組共同討論。Step5再聽錄音，加深印象。當學生聽到mine/his/hers/linglings等時，學生必需舉手，看看誰的反應最快。Step6趣味操練，鞏固新知指著自己的T恤向學生說;ThisismyT-shirt.Itsmine.板書句子。然后又走向一學生并指著他/她的書說;Thisisyourbook.Itsyours.板書句子。接著拿出準備好的書包向全班說;Thisishisbag.Itshis.板書句子。拿出準備好的的鋼筆對全班說;Thisisherpen.Itshers.板書句子。拿出準備好的外套說;ThisisLinglingscoat.ItsLinglings.板書句子與詞語Linglings.教師演示完這些句型后，用此方式讓學生小組內(nèi)說桌上物品所屬。教師繼續(xù)演示拿起一男同學的鋼筆說“Itisntmine.Itsyours.”教師繼續(xù)拿起一女同學的書包指著剛才的男同學說：“Itisnthis.Itshers.教師演示完這些句型后，讓學生小組內(nèi)說桌上物品所屬。Step7游戲比賽讓學生小組之間比拼，一個小組出示物品，另一個小組找到物品的主人。小結：今天我們學了名詞性的物主代詞，我們前面學的是形容詞性的物主代詞。那它們有什么區(qū)別呢?(指板書)形容性物主代詞后面要跟著名詞，而名詞性物主代詞后面什么都沒有，它孤零零一個。作業(yè)用所學知識描述身邊的東西是誰的。英文活動方案參考內(nèi)容「篇三」想要面試？早作準備，制定緊急情況方案的重要性與英文自我介紹相同若將人生比喻為一場戲劇，那么面試，就是這出戲中最大的看點之一。或許你沒有山盟海誓般得愛情，或許你沒有敢于“糞土當年萬戶侯”的氣韻，但是，一說到面試，你或許就有了與其他人侃大山的資本，畢竟，像這種需要前前后后都得打理的事情，一生也碰不到幾回。當然，面試不是度假，想要讓面試愈發(fā)出彩，我們還得在實現(xiàn)做好充足的準備才是，這個時后，一篇良好的英文自我介紹，以及得體的衣著便成為了我們準備過程中的重中之重。1.迅速查找該企業(yè)的原始招聘廣告：重溫該企業(yè)的背景情況(一般在招聘文選中有所說明)，以及應聘職位的要求是什么等等。如果你備有幾種不同的求職信，應當了解投出的是哪一種求職信，最好再看一遍，做到心中有數(shù)。2.查找交通路線，以免面試遲到：接到面試通知后，應仔細閱讀通知上是否標有交通路線，要搞清楚究竟在何處上下車、轉換車。要留出充裕的時間去搭乘或轉換車輛，包括一些意外情況都應考慮在內(nèi)。如果對交通不熟悉的話，最好把路線圖帶在身上，以便問詢查找。3.整理文件包，帶上必備用品：面試前，應把自己準備帶去參加面試的文件包整理一番，諸如文憑、身份證、報名照、鋼筆、其它證明文件(包括所有的復印件)均備整齊，以備考官索要核查。同時帶上一定數(shù)量的現(xiàn)金以備不時之需。4.準備面試時的著裝和個人修飾：參加面試，在衣著方面雖不要特別講究、過分花哨華麗，但也要注意整潔大方，不可邋遢，男士襯衫要換洗干凈，皮鞋要擦亮;女士不能穿過分前衛(wèi)新潮的服裝?？傊b要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，同所申請的職位相符。頭發(fā)要梳齊，男士要把胡須刮干凈。女士若感覺臉色不佳則可化淡妝，不可修飾過分。另外，還應保證面試前充足的睡眠。面對必定要來的面試，自然要好好的打理一番，不過，修飾過分的話，那就是東施效顰，得不償失了，當然，做好英語自我介紹的規(guī)劃，以及選擇得體的穿著，都只是完成一次面試的前奏，在面試英語的過程中，你就要像小夜曲那樣那樣，如水銀瀉地般的口開門費，然后微笑著來到座位前，當考官的口中吐出請坐二字之后，你也要選擇款款而坐，至于面試時怎么樣的坐姿是正確的，相信來自于城市英語和規(guī)劃課的老師都已經(jīng)教過你了，在此，也就不再闡述。英文活動方案參考內(nèi)容「篇四」一.活動名稱：WORDSHOW二.活動目的：1.培養(yǎng)和提高全體會員對英語學習的興趣;2.通過參與活動讓全體會員學會記憶單詞，熟練掌握英語學習的技巧。三活動意義：使協(xié)會所有成員在活動的參與中增進英語知識，活動的策劃中增進能力，活動的組織中增進交流，使英語協(xié)會的活動更加貼近同學的生活與學習。四活動時間：2x11年3月中旬，每周舉辦并評選出優(yōu)勝團體及個人且于年終決出最強團體及個人。五活動地點：英語協(xié)會辦公室或申請合班教室(有具體情況而定)六活動人物：面向英語協(xié)會全體會員七策劃承辦單位：團總支英語協(xié)會八活動流程：前期工作：1.文娛部干事負責活動的策劃及整理并提交策劃書。2.宣傳部在活動前兩天將宣傳版置于食堂,教室門口，及公告欄處進行海報宣傳。3.辦公室通知全體會員參加活動,并告之活動內(nèi)容及相關事宜;聯(lián)系參賽人員(臨床系，藥學系，護理系，醫(yī)技系，人文科學系，英語系各5名)并選出3位評委進行評分;整理并做好檔案記錄。4.編輯部將準備的相關資料存入多媒體，便于活動播放。5.學習部根據(jù)策劃書內(nèi)容收集準備活動相關的單詞的資料及信息(高考及四六級詞匯)。6.組織部協(xié)助各部順利進行活動的各項流程并負責活動會場的紀律及衛(wèi)生。7.會長邀請學生中優(yōu)秀的英語學習者進行演講(相關內(nèi)容以下會涉及)。8.每部每周按值班順序出兩名主持人主持本周活動，并制作本周活動道具。中期工作:活動的開展,時間暫定2小時后期工作:在會員中反饋意見,建議,指出不足并加以改正并于例會討論及解決本次活動中存在的問題。九活動內(nèi)容：題型——必答題，搶答題，附加題a.必答題環(huán)節(jié)：(1)單詞競賽一.活動名稱：WORDSHOW二.活動目的：1.培養(yǎng)和提高全體會員對英語學習的興趣;2.通過參與活動讓全體會員學會記憶單詞，熟練掌握英語學習的技巧。三活動意義：使協(xié)會所有成員在活動的參與中增進英語知識，活動的策劃中增進能力，活動的組織中增進交流，使英語協(xié)會的活動更加貼近同學的生活與學習。四活動時間：2x1x年3月中旬，每周舉辦并評選出優(yōu)勝團體及個人且于年終決出最強團體及個人。五活動地點：英語協(xié)會辦公室或申請合班教室(有具體情況而定)六活動人物：面向英語協(xié)會全體會員七策劃承辦單位：團總支英語協(xié)會八活動流程：前期工作：1.文娛部干事負責活動的策劃及整理并提交策劃書。2.宣傳部在活動前兩天將宣傳版置于食堂,教室門口，及公告欄處進行海報宣傳。3.辦公室通知全體會員參加活動,并告之活動內(nèi)容及相關事宜;聯(lián)系參賽人員(臨床系，藥學系，護理系，醫(yī)技系，人文科學系，英語系各5名)并選出3位評委進行評分;整理并做好檔案記錄。4.編輯部將準備的相關資料存入多媒體，便于活動播放。5.學習部根據(jù)策劃書內(nèi)容收集準備活動相關的單詞的資料及信息(高考及四六級詞匯)。6.組織部協(xié)助各部順利進行活動的各項流程并負責活動會場的紀律及衛(wèi)生。7.會長邀請學生中優(yōu)秀的英語學習者進行演講(相關內(nèi)容以下會涉及)。8.每部每周按值班順序出兩名主持人主持本周活動，并制作本周活動道具。中期工作:活動的開展,時間暫定2小時后期工作:在會員中反饋意見,建議,指出不足并加以改正并于例會討論及解決本次活動中存在的問題。九活動內(nèi)容：題型——必答題，搶答題，附加題英文活動方案參考內(nèi)容「篇五」實施方案的英文：executiveplanexecutive是什么意思：adj.有執(zhí)行權的；實施的；行政的n.主管；行政官；行政部門Theyexecutedaspy。他們處死了一個間諜。Butwillitdoexecution?但它能奏效嗎？theexecutionofsteps舞步表演lethality;exe