教師資格證考試《美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(初級(jí)中學(xué))學(xué)科知識(shí)義

務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

第四節(jié)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》

1［單選題］以下選項(xiàng)中，不符合第四學(xué)段“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域要求

的是0。

A.學(xué)習(xí)漫畫、動(dòng)畫的表現(xiàn)方法，并進(jìn)行練習(xí)

B.選擇寫實(shí)、變形和抽象等方式，描繪事物、表達(dá)情感

C.靈活運(yùn)用雕、亥h塑等基本雕塑方法，雕塑若干小品

D.了解不同媒材的特怛.熟練、安全、靈活地運(yùn)用工具

正確答案：D

參考解析：D選項(xiàng)屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2［單選題］新課標(biāo)對(duì)美術(shù)的評(píng)價(jià)體系提出弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，

強(qiáng)化()。

A.集體評(píng)價(jià)方式，發(fā)展民主意識(shí)及積極參與意識(shí)

B.評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用

C.雙向評(píng)價(jià)方式，學(xué)習(xí)與人合作，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

D.單向評(píng)價(jià)，發(fā)揮自主能力，促進(jìn)創(chuàng)意能力

正確答案：B

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中提出了課程評(píng)價(jià)

建議：美術(shù)課程評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ),

注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。既要

關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、

學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中努力體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的理念

和目標(biāo)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與反饋功能。幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心和發(fā)

現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)評(píng)價(jià)獲得

準(zhǔn)確的信息反饋，幫助美術(shù)教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

3［單選題］教材應(yīng)盡量適應(yīng)具體的教學(xué)情境，具有()。

A.可發(fā)展性

B.叮操作性

C情趣性

D.實(shí)效性

正確答案：B

參考解析：教材應(yīng)盡量適應(yīng)具體的教學(xué)情境，具有可操作性。

4［單選題］美術(shù)教師要使美術(shù)學(xué)習(xí)成為培養(yǎng)孩子()的能力，培育高品

位的審美價(jià)值觀的過(guò)程。

A.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美

B.欣賞美、表現(xiàn)美

C.發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美

D.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美

正確答案：D

參考解析：美術(shù)教師要使美術(shù)學(xué)習(xí)成為培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表

現(xiàn)美的能力，培育高品位的審美價(jià)值觀的過(guò)程。

5［單選題］下列不屬于“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容目標(biāo)的是()c

A.學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品

B.提高對(duì)自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的欣賞能力

C.感受自然美

D.發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力

正確答案：D

參考解析：發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)

習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容目標(biāo)。

6［單選題］地方課程資源非常豐富，各地美術(shù)教研機(jī)構(gòu)、研究人員和

教師應(yīng)努力做好開(kāi)發(fā)工作，有組織地在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)查、了解，分類整理，

充分加以利用，積極編寫()。

A.地方教材與課程

B.校本課程與教材

C.圖書資源與課程

D.校外資源與教材

正確答案：B

參考解析：地力課程資源非常豐富，符地美術(shù)教研機(jī)構(gòu)、研究人員和

教師應(yīng)努力做好開(kāi)發(fā)工作，有組織地在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)查、了解，分類整理，

充分加以利用，積極編寫校本課程與教材。

7［單選題］在《追尋文明的足跡》這堂課中，李老師讓學(xué)生自由選擇

并組成繪畫、雕塑、建筑三個(gè)不同的研究小組。這體現(xiàn)了新課標(biāo)埋念中

對(duì)學(xué)生()的激發(fā)。

A.興趣

B.個(gè)性

C.創(chuàng)新

D.自主探究

正確答案：A

參考解析：義務(wù)教育階段新課標(biāo)理念中指出要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注文化與生活，注重創(chuàng)新精神。該老師讓學(xué)生自由選擇

感興趣的內(nèi)容，符合第二條理念。

8［單選題］美術(shù)課程探究性學(xué)習(xí)的基本步驟不包括（）

A.通過(guò)質(zhì)疑

B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

C.調(diào)查研究

D.合作探究

正確答案：D

參考解析：美術(shù)課程探究性學(xué)習(xí)的基本步驟為：通過(guò)質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、

調(diào)查研究、分析研討、解決問(wèn)題。不包括D選項(xiàng)，故答案是D。

9［單選題］美術(shù)教材的編寫應(yīng)依據(jù)（）的要求，以學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生

身心發(fā)展為參考。

A.美術(shù)課程總目標(biāo)

B.教學(xué)大綱

C.教學(xué)計(jì)劃

D.美術(shù)課程分目標(biāo)

正確答案：A

參考解析：題干中所表述的內(nèi)容為美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于教材編寫的建

議內(nèi)容。

10［單選題］下列選項(xiàng)中不屬于現(xiàn)代教學(xué)媒體的教學(xué)作用的是（）

A.引起教學(xué)方式和方法的變革

B.增強(qiáng)教學(xué)功能，改造和豐富教學(xué)目標(biāo)體系

C.徹底顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式

D.凸顯現(xiàn)代與傳統(tǒng)教學(xué)媒體、技術(shù)與人之間的關(guān)系問(wèn)題

正確答案：c

參考解析：現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用變革了教學(xué)方式和方法，但并沒(méi)有顛

覆傳統(tǒng)教學(xué)模式。

11［單選題］以下不屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的一項(xiàng)是（）

A.課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間分配等內(nèi)容

B.課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了本門課程的性質(zhì)、目標(biāo)和內(nèi)容框架

C.課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了不同階段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的基本要求

D.課程標(biāo)準(zhǔn)指出了指導(dǎo)性的教學(xué)原則和評(píng)價(jià)建議

正確答案：A

C.“欣賞?評(píng)述”

D.“綜合?探索”

正確答案：D

參考解析：題干的表述屬于“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。

16［單選題］按照新課程的要求，學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段有哪些

（）

A.引起求知欲、感知教材、理解教材、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)

B.理解教材、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)

C.引起求知欲、感知教材、理解教材、鞏固知識(shí)

D.預(yù)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)

正確答案：A

參考解析：A選項(xiàng)中的內(nèi)容是學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)

過(guò)程是以理解掌握知識(shí)為目的的，現(xiàn)在注重的是運(yùn)用知識(shí)形成能力，要

有相關(guān)的檢查和評(píng)價(jià)。

17［單選題］對(duì)于農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的美術(shù)資源開(kāi)發(fā)，以下說(shuō)法正確

的是（）

A.農(nóng)村地區(qū)應(yīng)該構(gòu)建現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)媒體資源，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程

氏農(nóng)村地區(qū)應(yīng)當(dāng)因地制宜，結(jié)合本地特色開(kāi)發(fā)相關(guān)美術(shù)課程資源，也可

以利用當(dāng)?shù)氐囊恍┳匀弧⑷宋木坝^

C.如果條件允許的話，可以舉辦大型的美術(shù)展覽，引導(dǎo)更多的學(xué)校重視

美術(shù)課程，實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變

D.農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施落后，對(duì)于一些大綱要求的課程，完成不了的可以

自覺(jué)忽略

正確答案：B

參考解析：A.C選項(xiàng)不符合農(nóng)村地區(qū)的辦學(xué)條件，而D選項(xiàng)過(guò)于重視

硬件條件而忽視了自身能動(dòng)性，從而片面上無(wú)視了大綱內(nèi)容的必要性。

故答案選B。

18［單選題］美術(shù)課上老師讓同學(xué)通過(guò)手工制作小紙盒，來(lái)了解立方體。

此案例是《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中（）的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

型

造

表

,?現(xiàn)

A氏.

計(jì)

應(yīng)

設(shè)

4?用

賞

評(píng)

C欣

,?述

合

探

綜

D.,?索

正確答案：A

參考解析：此案例是老師通過(guò)體驗(yàn)的形式讓學(xué)生了解幾何體造型，屬

于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容。

19［單選題］下列關(guān)于課程資源開(kāi)發(fā)與利用的表述錯(cuò)誤的是（）

A.滿足學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本條件

B.完善美術(shù)教學(xué)的基本材料和設(shè)置

C.豐富美術(shù)教學(xué)的圖書和影像資源

D.利用校內(nèi)美術(shù)教學(xué)的資源

正確答案：D

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中關(guān)于“課程資源

開(kāi)發(fā)與利用”指出：要拓展校內(nèi)外美術(shù)教學(xué)的資源，教師應(yīng)廣泛利用美

術(shù)館、圖書館、博物館、藝術(shù)家工作室、藝術(shù)作坊、動(dòng)植物園、公園、

游樂(lè)場(chǎng)、商店、社區(qū)、村莊等校外的課程資源，開(kāi)展多種形式的美術(shù)教

育活動(dòng)。

20［單選題］（）是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體，主要包括教科書和教

師參考用書。

A.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

B.美術(shù)教學(xué)大綱

C.美術(shù)教材

D.美術(shù)教案

正確答案：C

參考解析：美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體，主要包括教科書和

教師參考用書。教材是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、人格構(gòu)建的一種范例，是教

師與學(xué)生溝通的橋梁。美術(shù)教材對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、認(rèn)知水平、審

美趣味、創(chuàng)造能力和個(gè)性品質(zhì)等有著直接的影響。

21［單選題］王老師周末組織學(xué)生參觀美術(shù)館，充分地讓學(xué)生接觸各種

藝術(shù)形式和藝術(shù)流派，在課余時(shí)間豐富了學(xué)生的審美活動(dòng)。就王老師的

做法，給出的課程資源開(kāi)發(fā)建議恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.拓展課外美術(shù)教學(xué)資源

B.提高學(xué)生的眼界

C.豐富美術(shù)教學(xué)的圖書和影像資源

D.完善美術(shù)教學(xué)的基本材料和設(shè)備

正確答案：A

參考解析：拓展課外美術(shù)教學(xué)資源的建議是：教師應(yīng)廣泛利用美術(shù)館、

圖書館'、博物館、藝術(shù)家工作室、藝術(shù)作坊、動(dòng)植物園、公園、游樂(lè)場(chǎng)、

商店、社區(qū)等校外的課程資源，開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。

22［單選題］在美術(shù)門類中應(yīng)用最為廣泛，并且居于基礎(chǔ)地位的是

（）。

A.雕塑

B.書法

C.工藝美術(shù)

D.繪畫

正確答案：D

參考》析：繪畫是運(yùn)用形、光、色以及點(diǎn)、線、面等造型手段在二維

空間塑造具體的、個(gè)性化的視覺(jué)形象來(lái)反映生活，表達(dá)審美情感與理想

的藝術(shù)。它在美術(shù)門類中應(yīng)用最為廣泛，并且居于基礎(chǔ)地位。

23［單選題］依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》,初中三年級(jí)

美術(shù)學(xué)習(xí)所屬的學(xué)段是（）。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

正確答案：D

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中根據(jù)學(xué)生的身

心發(fā)展水平，美術(shù)課程將義務(wù)教育階段的美術(shù)學(xué)習(xí)分成四個(gè)學(xué)段（第一

學(xué)段：1―2年級(jí)；第二學(xué)段：3—4年級(jí)；第三學(xué)段：5—6年級(jí)；第四

學(xué)段：7—9年級(jí)），初中三年級(jí)是9年級(jí)，屬于第四學(xué)段0

24［單選題］《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，“學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)

意與工藝制作的基本方法”

的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是（）o

A.“造型?表現(xiàn)”

B.“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”

C.“欣賞?評(píng)述”

D.“綜合?應(yīng)用”

正確答案：B

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程目標(biāo)“設(shè)計(jì)?應(yīng)

用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域指出：”了解設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)、意義、特征與價(jià)值以及

'物以致用'的設(shè)計(jì)思想，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意

與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決

問(wèn)題的能力?！?/p>

25［單選題］美術(shù)課程以對(duì)（）的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學(xué)校

進(jìn)行美育的主要途徑。

A.視覺(jué)形象

B.藝術(shù)形象

C.圖形

D.圖像

正確答案：A

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中的“課程性質(zhì)”

部分指出，“美術(shù)課程以對(duì)視覺(jué)形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學(xué)

校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程,

在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作月。”

26［單選題］《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，學(xué)生在美術(shù)

學(xué)習(xí)過(guò)程中，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，

形

成1

）的美術(shù)素養(yǎng)。

具

體

A.

完

B備

本

C基

業(yè)

專

D.

正確答案：C

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程目標(biāo)總目標(biāo)中

指出：“學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)

美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)°”

27［單選題］《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，哪一學(xué)習(xí)領(lǐng)域

是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其活動(dòng)更強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情

感和認(rèn)識(shí)？（）

A.“造型?表現(xiàn)“

B.“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”

C.“欣賞?評(píng)述”

D.“綜合?應(yīng)用”

正確答案：A

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程設(shè)計(jì)思路中指

出：“'造型?表現(xiàn)’是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其活動(dòng)更強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)，大

膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認(rèn)識(shí)?！?/p>

28［單選題］美術(shù)課程改革除了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的改革，也有對(duì)（）的改

革。

A.教學(xué)途徑和教學(xué)目標(biāo)

B.教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法

C.教學(xué)材料和教學(xué)手段

D.教學(xué)材料和教學(xué)目標(biāo)

正確答案：B

參考解析：美術(shù)課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學(xué)過(guò)程和教學(xué)

方法的改革。重視教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的改革，是本次課程改革的一個(gè)

重耍特點(diǎn)。

29［單選題］依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，下列不屬于

課程基本理念的是（）o

A.面向有美術(shù)才能的學(xué)生

B.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

C.關(guān)注文化與生活

D.注重創(chuàng)新精神

正確答案：八

參考.析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的課程基本理念包

括：面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注文化與生活，注重創(chuàng)新精

神。

30［單選題］《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》講到地方課程資源

非常豐富，各地美術(shù)教研機(jī)構(gòu)、研究人員和教師應(yīng)努力做好開(kāi)發(fā)工作，

有組織地在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)查、了解，分類整理，充分加以利用，積極編寫

（）。

A.地方教材與課程

B.校本課程與教材

C.圖書資源與課程

D.校外資源與教材

正確答案：B

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》講到，“地方課程

資源非常豐富，各地美術(shù)教研機(jī)構(gòu)、研究人員和教師應(yīng)努力做好開(kāi)發(fā)工

作，有組織地在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)查、了解.，分類整理，充分加以利用，積極

編寫校本課程與教材”。

31［單選題］“讓美術(shù)變成一首唯美的詩(shī)句，經(jīng)過(guò)這樣詩(shī)句的熏陶，我

相信人們不再淺?。贿@樣的美是內(nèi)涵的美，是一個(gè)民族的美！”一一選

自席勒《美育書簡(jiǎn)》。這句話所表現(xiàn)的是美術(shù)課程的（）o

A.人文性理念

B.實(shí)踐性理念

C.視覺(jué)性理念

D.啟示性理念

正確答案：A

參考解析：席勒這句話的意思是告訴我們，只有我們發(fā)現(xiàn)了美的深度

和內(nèi)涵，才能夠真正體會(huì)民族的文化。體現(xiàn)了美術(shù)課程的人文性理念。

32［單選題］魯迅說(shuō)過(guò)“美術(shù)可以輔翼道德”。由此可以看出美術(shù)的

()o

A.認(rèn)識(shí)功能

B.審美功能

C.教育功能

D.社會(huì)功能

正確答案：c

參考解析：“美術(shù)可以輔翼道德”這句話的意思是：美術(shù)作品的題材

所表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容和主題可以對(duì)觀眾形成思想和道德上的感染與影響。

這體現(xiàn)了美術(shù)的教育功能。

33［單選題］下列不屬于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議中的教學(xué)建議的是

()o

A.堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀

B.積極探索有效的教學(xué)方法

C.培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的表現(xiàn)能力

D.創(chuàng)造學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì)

正確答案：C

參考解析：課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議指出：①堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀;

②積極探索有效的教學(xué)方法；③營(yíng)造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛

圍；④創(chuàng)造學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì)；⑤引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)

生活；⑥重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究；⑦探索各種生動(dòng)有趣、適合學(xué)生

身心發(fā)展水平的教學(xué)手段；⑧培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)

習(xí)精神。

34［單選題］《墻壁小裝飾》一課中，合適的教學(xué)活動(dòng)是()。

A.教師設(shè)計(jì)墻壁裝飾構(gòu)思，學(xué)生嘗試制作

B.學(xué)生在探究基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)、制作墻壁裝飾作品

C.教師提供裝飾品的制作范本，學(xué)生集體模仿

D.學(xué)生交換買來(lái)的裝飾品，相互祝福

正確答案：B

參考解析：新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，學(xué)生要采用自主、合作、探究的方式

進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)美術(shù)學(xué)科強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造力而非模仿力。因此在進(jìn)行《墻

壁小裝飾》授課時(shí)，教師可以讓學(xué)生在探究基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)、制作墻壁裝

飾作品。

35［單選題］下列選項(xiàng)中，適合作為“造型展現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容的是（）。

A.古代雕塑欣賞

B.剪紙創(chuàng)作

C.標(biāo)志設(shè)計(jì)

D.裝幀書籍

正確答案：B

參考》析：根據(jù)選項(xiàng)中課程名稱判斷，A項(xiàng)屬于“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)

領(lǐng)域，B項(xiàng)屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，C項(xiàng)和D項(xiàng)屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)

用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

36［單選題］張老師為每位學(xué)生建立學(xué)生檔案袋，用來(lái)記錄學(xué)生整個(gè)美

術(shù)成長(zhǎng)過(guò)程，由此對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。張老師的評(píng)價(jià)方式屬于

（）。

A.絕對(duì)評(píng)價(jià)

B.定量評(píng)價(jià)

C.質(zhì)性評(píng)價(jià)

D.相對(duì)評(píng)價(jià)

正確答案：C

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中指出，“鼓勵(lì)運(yùn)

用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法”。

37［單選題］依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》,下列選項(xiàng)中

關(guān)于評(píng)價(jià)建議的表述不正確的是（）。

A.依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)

B.注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)

C.采用單一評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)

D.鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法

正確答案：C

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》實(shí)施建議中評(píng)價(jià)建

議包括：（一）依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)；（二）注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)

價(jià)；（三）采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)；（四）鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案

袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。

38［單選題］美術(shù)課程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會(huì)資源和

（）o

A.網(wǎng)絡(luò)資源

B.信息資源

C.文化資源

D.本土資源.

正確答案：A

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中指出：“美術(shù)課

程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會(huì)資源和網(wǎng)絡(luò)資源。美術(shù)課程

資源的開(kāi)發(fā)有利于豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，提高美術(shù)教學(xué)的效益，突出地

方美術(shù)教育的特色。”

39［單選題］（）是美術(shù)存在、表現(xiàn)和發(fā)生作用的基本特征，因而美

術(shù)又被稱為視覺(jué)藝術(shù)。

A.視覺(jué)性

B.人文性

C.愉悅性

D.實(shí)踐性

正確答案：A

參考解析：視覺(jué)性是美術(shù)存在、表現(xiàn)和發(fā)生作用的基本特征，因而美

術(shù)又被稱為視覺(jué)藝術(shù)。

40［單選題］書籍設(shè)計(jì)屬于（兀

A.產(chǎn)品設(shè)計(jì)

B.視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

C.環(huán)境空間設(shè)計(jì)

D.服裝服飾設(shè)計(jì)

正確答案：B

參考》析：按設(shè)計(jì)目的，設(shè)計(jì)可分為產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)和環(huán)境

空間設(shè)計(jì)三個(gè)領(lǐng)域。產(chǎn)品設(shè)計(jì)包括工.業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交通工具設(shè)計(jì)、家用

電器設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、服裝服飾設(shè)計(jì)、染織設(shè)計(jì)、手工藝品設(shè)計(jì)和容器

造型設(shè)計(jì)等。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)包括廣告設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、包裝

設(shè)計(jì)、新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)等。環(huán)境空間設(shè)計(jì)包括室

內(nèi)設(shè)計(jì)、室外設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)和城市規(guī)劃設(shè)計(jì)等。

41［單選題］下列關(guān)于美術(shù)教材的呈現(xiàn)方式，說(shuō)法正確的是（）。

A.美術(shù)教材以教科書為主，畫冊(cè)圖片、標(biāo)本實(shí)物等為輔

B.美術(shù)教材中畫冊(cè)圖片、標(biāo)本實(shí)物、作品等比教科書更為重要

C.美術(shù)教材要以教科書為主，輔助資料可有可無(wú)

D.美術(shù)教材主要以學(xué)生興趣為主，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)自然資源

正確答案：A

參考解析：美術(shù)教材以教科書為主，輔以畫冊(cè)圖片、標(biāo)本實(shí)物、作品

以及相關(guān)的視聽(tīng)影像資料和計(jì)算機(jī)軟件等。

42［單選題］（）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、認(rèn)知水平、審美趣味、創(chuàng)

造能力和個(gè)性品質(zhì)等有著直接的影響。

A.美術(shù)教材

B.美術(shù)教育機(jī)構(gòu)

C.美術(shù)教師

D.美術(shù)展覽

正確答案：A

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中指出：“美術(shù)教

材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體，主要包括教科書和教師參考用書。教材

是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、人格構(gòu)建的一種范例，是教師與學(xué)生溝通的橋梁。

美術(shù)教材對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、認(rèn)知水平、審美趣味、創(chuàng)造能力和個(gè)

性品質(zhì)等有著直接的影響。”

43［單選題］《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》評(píng)價(jià)建議部分指出

在對(duì)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要以適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生反饋評(píng)價(jià)

的結(jié)果，以鼓勵(lì)（）的學(xué)習(xí)方式。

A.統(tǒng)一化

B.依賴化

C.多樣化

D.獨(dú)立化

正確答案：C

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》評(píng)價(jià)建議指出，“注

重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)”“可以采用個(gè)人、小組或團(tuán)體的方式，在學(xué)習(xí)

過(guò)程中進(jìn)行或在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行，并以適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生反饋評(píng)價(jià)的結(jié)

果，以鼓勵(lì)多樣化的學(xué)習(xí)方式”。

44［單選題］下列選項(xiàng)中，不屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》

“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域分目標(biāo)中內(nèi)容的是（）o

A.發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力

B.體驗(yàn)造型活動(dòng)的興趣

C.增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)

D.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法

正確答案：D

參考解析：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)

習(xí)領(lǐng)域的課程目標(biāo)。

45［單選題］《速寫練習(xí)》一課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解速寫，并能用

正確的方法進(jìn)行作品練習(xí)。以下教學(xué)過(guò)程，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）0

A.教師給學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行示范教學(xué)，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行臨摹

B.教師給學(xué)生播放速寫的視頻，讓學(xué)生進(jìn)行觀察

C.教師讓學(xué)生示范速寫方法，學(xué)生速寫寫生，教師指導(dǎo)

D.教師就學(xué)生練習(xí)的速寫進(jìn)行個(gè)人點(diǎn)評(píng)

正確答案：Q

參考。析：新課標(biāo)提倡多種教學(xué)及學(xué)習(xí)方式，并主張擺脫傳統(tǒng)的填鴨

式教學(xué)，A項(xiàng)中的教師讓學(xué)生進(jìn)行臨摹，與本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容不符；B

項(xiàng)教師直接給學(xué)生播放視頻，并未進(jìn)行講解，不符合授課流程；D項(xiàng)不

符合新課標(biāo)的自主、合作、探究式的教學(xué)要求。

46［單選題］美術(shù)館屬于美術(shù)課程資源的哪一種形式（）o

A.自然和社會(huì)文化資源

B.校外課程資源

C.地方美術(shù)課程資源

D.網(wǎng)絡(luò)課程資源

正確答案：B

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》拓展校外美術(shù)教學(xué)

的資源中指出：“教師應(yīng)廣泛利用美術(shù)館、圖書館、博物館、藝術(shù)家工

作室、藝術(shù)作坊、動(dòng)植物園、公園、游樂(lè)場(chǎng)、商店、社區(qū)、村莊等校外

的課程資源，開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)?！?/p>

47［單選題］《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中指出，美術(shù)課程

注重內(nèi)容與（），發(fā)揮知識(shí)和技能在幫助學(xué)生提高精神和生活品質(zhì)方

面的作用，讓學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

A.學(xué)生的技能與表現(xiàn)相結(jié)合

B.學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系

C.學(xué)生的審美品位和實(shí)踐

D.學(xué)生的文化知識(shí)和歷史

正確答案：B

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，美術(shù)課程注

重內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，發(fā)揮知識(shí)和技能在幫助學(xué)生提高精

神和生活品質(zhì)方面的作用，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

48［單選題］“了解設(shè)計(jì)的主要門類和基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)

稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等形式原理以及各種材料和制作方

法，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和工藝制作”是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”哪一學(xué)段的目標(biāo)？（）

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

正確答案：D

參考解析：根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，第四學(xué)段（7—9

年級(jí)）”設(shè)計(jì)一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是：“了解設(shè)計(jì)的主要門類和基

礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等形

式原理以及各種材料和制作方法，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和工藝制作，改善環(huán)境

與生活，表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，評(píng)述他人的設(shè)計(jì)和工藝作品，形成初步的設(shè)計(jì)

意識(shí)”。

49［單選題］下列選項(xiàng)中，適合作為“設(shè)計(jì).應(yīng)用''學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程

《文化衫的設(shè)計(jì)制作》的課程目標(biāo)的是（）。

A.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并制作一件有主題的文化衫

B.學(xué)生大量收集文化衫并欣賞

C.學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)作品中體驗(yàn)美術(shù)課的無(wú)窮魅力

D.學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生共同探討解決

正確答案：A

參考解析：《文化衫的設(shè)計(jì)制作》是一堂“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的

課程，課程目標(biāo)中關(guān)于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的設(shè)定是感受各種

材料的特性，合理使用工具和制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，

體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。B項(xiàng)不適合作為本

節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。C項(xiàng)是課堂的活動(dòng)評(píng)述，對(duì)作品的評(píng)價(jià)。D項(xiàng)是這堂

課程的活動(dòng)內(nèi)容，由教師和學(xué)生共同完成。

50［單選題］“設(shè)計(jì)??應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，

圍繞一定的目的和用處進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與

生活，逐步形成（）的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

A.設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力

B.設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力

C.創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力

D.創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力

正確答案：A

參考解析：“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，

圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與

生活，逐步形成設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

51［單選題］《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別

由目標(biāo)、（）和評(píng)價(jià)要點(diǎn)三部分組成。

A.教學(xué)建議

B.學(xué)習(xí)活動(dòng)建議

C.活動(dòng)建議

D.教學(xué)實(shí)施建議

正確答案：B

參考》析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)

規(guī)定了目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議和評(píng)價(jià)要點(diǎn)的具體內(nèi)容。

52［單選題］以一個(gè)或幾個(gè)基本紋樣組成單位紋樣，向左右或上下兩個(gè)

方向進(jìn)行有規(guī)律的重復(fù)排列，形成無(wú)限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣是

（）o

A.適合紋樣

B.四方連續(xù)紋樣

C.二方連續(xù)紋樣

D.角隅紋樣

正確答案：C

參考解析：二方連續(xù)是以一個(gè)或幾個(gè)基本紋樣組成單位紋樣，向左右

或上下兩個(gè)方向進(jìn)行有規(guī)律的重復(fù)排列，形成無(wú)限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶

狀紋樣。二方連續(xù)的基本骨式有散點(diǎn)式、水平式、波浪式、垂直式、斜

線式、折線式、結(jié)合式等。

53［單選題］以下選項(xiàng)中，符合義務(wù)教育第四學(xué)段“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)

領(lǐng)域要求的是（）o

A.學(xué)習(xí)漫畫、動(dòng)畫的表現(xiàn)方法，并進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)

B.選擇寫實(shí)、變形和抽象等方式，描繪事物，表達(dá)情感和思想

C.靈活運(yùn)用雕、亥|、塑等基本雕塑方法，創(chuàng)作雕塑小品

D.了解不同媒材的特性，制作有主題或有用的工藝品

正確答案：D

參考解析：D項(xiàng)屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)。A、B、C

三項(xiàng)屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

54［單選題］《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，“學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)

意與工藝制作的基本方法”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是（）o

A.“造型?表現(xiàn)”

B.“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”

C.“欣賞?評(píng)述”

D.“綜合?應(yīng)用”

正確答案：B

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程目標(biāo)“設(shè)計(jì)?應(yīng)

用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域指出：“了解設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)、意義、特征與價(jià)值以及

'物以致用'的設(shè)計(jì)思想，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意

與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決

問(wèn)題的能力”。

55［單選題］按照設(shè)計(jì)的目的不同，可將設(shè)計(jì)分為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品

設(shè)計(jì)和（）。

A.服裝設(shè)計(jì)

B.園林設(shè)計(jì)

C.環(huán)境設(shè)計(jì)

D.室內(nèi)設(shè)計(jì)

正確答案：C

參考解析：按照設(shè)計(jì)的目的可將設(shè)計(jì)分類為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)

和環(huán)境設(shè)計(jì)。

56［單選題］胡老師開(kāi)設(shè)了“學(xué)校文化節(jié)入場(chǎng)券設(shè)計(jì)”課程，讓學(xué)生上

網(wǎng)搜集各種資料，用數(shù)碼相機(jī)拍攝校園標(biāo)志性形象，每人設(shè)計(jì)草圖，每

組選出優(yōu)勝方案，用電子繪圖板繪制、改進(jìn)和完善，將最佳作品制成學(xué)

校文化節(jié)入場(chǎng)券，而其他作品都在校園網(wǎng)的“美術(shù)同地”展示。這一教

學(xué)過(guò)程的主要特色是（）。

A.運(yùn)用了電子繪圖板

R.運(yùn)用了數(shù)碼相機(jī)

C.運(yùn)用了現(xiàn)代信息技術(shù)

D.運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)資源

正確答案：C

參考解析：胡老師不但運(yùn)用了電子繪圖板、數(shù)碼相機(jī)，還運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)

資源，這三項(xiàng)都屬于現(xiàn)代信息技術(shù)。

57［單選題］（）是在作品中表現(xiàn)出來(lái)的美學(xué)品格和思想情操。

A.意境

B.風(fēng)格

C.格調(diào)

D.品格

正確答案：C

參考解析：格調(diào)是在作品中表現(xiàn)出來(lái)的美學(xué)品格和思想情操。美術(shù)作

品的格調(diào)有高下雅俗之分。高格調(diào)的美術(shù)作品內(nèi)容健康、思想深刻，還

能體現(xiàn)藝術(shù)家的獨(dú)立人格和嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待社會(huì)、人生和自我的態(tài)度。

低格調(diào)的美術(shù)作品大都是迎合低級(jí)趣味的內(nèi)容，毫無(wú)自口的想法，作品

的語(yǔ)言也俗氣淺薄。

58［單選題］以下選項(xiàng)中，符合義務(wù)教育第四學(xué)段“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)

領(lǐng)域要求的是（）o

A.學(xué)習(xí)漫畫、動(dòng)畫的表現(xiàn)方法，并進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)

B.選擇寫實(shí)、變形和拍象等方式，描繪事物，表達(dá)情感和思想

C.靈活運(yùn)用雕、亥“、塑等基本雕塑方法，創(chuàng)作雕塑小品

D.了解不同媒材的特性，制作有主題或有用的工藝品

正確答案：D

參考解析：D項(xiàng)屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)。A、B、C

三項(xiàng)屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

59［單選題］在美術(shù)創(chuàng)作課教學(xué)時(shí)，教師要求學(xué)生自己介紹自己的作品,

這一做法的意圖是（）。

A.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力

B.加強(qiáng)對(duì)自己作品的反思

C.引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自己技法上的探索

D.加強(qiáng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)

正確答案：A

參考解析：通過(guò)學(xué)生介紹自己的作品，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

60［單選題］學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，我們了解到不同國(guó)家、不同文化、不

同民族的人們創(chuàng)作的優(yōu)秀繪畫、雕塑作品，這些作品能讓我們認(rèn)識(shí)不同

時(shí)代、國(guó)家和文化的人們的生活習(xí)俗。這體現(xiàn)了美術(shù)功能中的（）。

A.審美功能

B.愉悅功能

C.教育功能

D.認(rèn)識(shí)功能

正確答案：D

參考解析：美術(shù)有三大功能：認(rèn)識(shí)功能、教育功能和審美功能。認(rèn)識(shí)

功能是指通過(guò)美術(shù)作品可以認(rèn)識(shí)不同時(shí)代、不同國(guó)家、不同文化的人們

的生活習(xí)俗、精神面貌等。教育功能是美術(shù)作品的題材所表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)

容和主題對(duì)觀眾形成的思想和道德上的感染和影響：審美功能是培養(yǎng)人

們對(duì)美的事物、美的形式的辨別力、敏感性和感受力。

61［單選題］攝影作品在（）上可分為：人物攝影、風(fēng)光攝影、動(dòng)物

或靜物攝影等。

A.形式

B.題材

C.技法

D.功能

正確答案：B

參考解析：攝影作品按題材可以分為人物攝影、風(fēng)光攝影、動(dòng)物或靜

物攝影等；按形式可以分為記錄性攝影和創(chuàng)意性攝影；按技法可以分為

普通攝影和科技攝影；按功能可以分為紀(jì)實(shí)報(bào)道攝影、藝術(shù)欣賞攝影和

商業(yè)傳媒攝影。

62［單選題］了解設(shè)計(jì)的主要門類和基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱

與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等形式原理以及各種材料和制作方法,

進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和工藝制作，是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”哪一學(xué)段的目標(biāo)？（）

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

正確答案：D

參考.析：根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，第四學(xué)段（7

一9年級(jí)）“設(shè)計(jì)?應(yīng)月”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是：“了解設(shè)計(jì)的主要門類和

基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等

形式原理以及各種材料和制作方法，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和工藝制作，改善環(huán)

境與生活，表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，評(píng)述他人的設(shè)計(jì)和工藝作品，形成初步的設(shè)

計(jì)意識(shí)”。

63［單選題］下列選項(xiàng)中，（）不是《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011

年版）》的基本理念。

A.面向全體學(xué)生

B.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

C.拓展校外美術(shù)資源

D.關(guān)注文化與生活

正確答案：C

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的課程基本理念有

面向全體學(xué)生、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注文化與生活、注重創(chuàng)新精神。

64［單選題］美術(shù)課應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生（）與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

A.個(gè)性

B.開(kāi)拓

C.改革

D.鉆研

正確答案：A

參考。析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“現(xiàn)代社會(huì)

需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術(shù)課程特別重視對(duì)學(xué)

生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)的方

法，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果”。

65［單選題］“工欲善其事，必先利其器”在教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用上

是說(shuō)要注重（）。

A.工具材料資源的開(kāi)發(fā)利用

B.校內(nèi)資源的開(kāi)發(fā)利用

C.校外資源的開(kāi)發(fā)利用

D.自然資源的開(kāi)發(fā)利用

正確答案：A

參考解析：美術(shù)課程校內(nèi)資源，是完成美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)?！肮び破?/p>

事，必先利其器”，在經(jīng)濟(jì)條件不具備的時(shí)候，因地制宜，巧妙利用，

也是開(kāi)發(fā)工具材料資源的辦法。

66［單選題］王老師在上“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程時(shí)，給學(xué)生展

示完作品后，要求全班同學(xué)對(duì)展示作品進(jìn)行臨摹，以提高美術(shù)實(shí)踐能力。

王老師的做法（）o

A.有利于幫助學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)

B.違背了美術(shù)課程凸顯視覺(jué)性的要求

C.沒(méi)有達(dá)到“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)要求

D.這是一種精英教育模式，值得提倡

正確答案：C

參考解析：“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域要求學(xué)生通過(guò)對(duì)自然美、美術(shù)作

品和美術(shù)現(xiàn)象等進(jìn)行觀察、描述和分析，逐步形成審美趣味和美術(shù)欣賞

能力。王老師的要求雖然能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，但不利于欣賞能力

的發(fā)展。

67［單選題］依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》,下列不屬于

“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域三個(gè)層次的是（）。

A.融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域（“造型?表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”和“欣賞?評(píng)述”）

為一體

B.美術(shù)與其他學(xué)科相綜合

C.美術(shù)與文化相結(jié)合

D.美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系

正確答案：Q

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》“綜合?探索”學(xué)

習(xí)領(lǐng)域說(shuō)明中指出：“‘綜合?探索'學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過(guò)綜合性的美術(shù)

活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

它分為三個(gè)層次：融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域（'造型?表現(xiàn)''設(shè)計(jì)?應(yīng)用'

和‘欣賞?評(píng)述'）為一體；美術(shù)與其他學(xué)科相綜合；美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)

相聯(lián)系。三個(gè)層次之間又有著不同程度的交叉或重疊”。

68［單選題］下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011

年版）》中提倡的美術(shù)課程基本理念？（）

A.面向全體學(xué)生

B.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

C.關(guān)注文化與生活

D.學(xué)習(xí)技能

正確答案：D

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中提倡的美術(shù)課程

基本理念有：面向全體學(xué)生、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注文化與生活、注

重創(chuàng)新精神。

69［單選題］下列不屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》教學(xué)建

議的是（）。

A.堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀

B.積極探索有效教學(xué)的方法

C.培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的表現(xiàn)能力

D.多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì)

正確答案：c

參考。析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》教學(xué)建議指出：①

堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀；②積極探索有效教學(xué)的方法；③營(yíng)造有利

于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍；④多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì)；⑤

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活?；⑥重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究；⑦

探索各種生動(dòng)有趣、適合學(xué)生身心發(fā)展水平的教學(xué)手段；⑧培養(yǎng)學(xué)生健

康樂(lè)觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神。

70［單選題］美術(shù)欣賞不僅是（）活動(dòng)，也是理解美術(shù)形象與作品內(nèi)

涵的活動(dòng)。

A.視覺(jué)感受

B.心理感受

C.欣賞作品

D.審美接受

正確答案：A

參考解析：美術(shù)欣賞作為從視覺(jué)接受到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程，美術(shù)形式無(wú)

疑具有先行性，欣賞者必須通過(guò)對(duì)作品形式的感受、釋讀、體驗(yàn)，才能

把握作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。美術(shù)欣賞不單是視覺(jué)感受的活動(dòng)，同時(shí)也是理解

美術(shù)形象與作品內(nèi)涵的活動(dòng)，只有結(jié)合審美感性感受的理性分析，才能

深刻地把握作品的內(nèi)涵和意義，達(dá)到對(duì)美術(shù)作品深入完整的把握。

71［單選題］美術(shù)欣賞的一般過(guò)程包括感知、分析、理解和（）。

A.共鳴

B.想象

C.評(píng)價(jià)

D.欣賞

正確答案：c

參考解析：美術(shù)欣賞教學(xué)的過(guò)程，是指學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對(duì)美術(shù)

作品展開(kāi)賞析的活動(dòng)過(guò)程。認(rèn)識(shí)美術(shù)欣賞教學(xué)的過(guò)程對(duì)于把握美術(shù)欣賞

教學(xué)的特點(diǎn)，促進(jìn)其教學(xué)的合理化、科學(xué)化，有著重要的意義。美術(shù)欣

賞的一般過(guò)程包括感知、分析、理解和評(píng)價(jià)。

72［單選題］（）是美術(shù)課程的重要載體，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要工

具，也是教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)。

A.教學(xué)課件

B.學(xué)生用具

C.美術(shù)教材

D.教師范畫

正確答案：c

參考.析：美術(shù)教材是美術(shù)課程的重要載體，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要

工具，也是美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)。

73［單選題］在塑造美術(shù)形象的藝術(shù)語(yǔ)言中，線條、形體、明暗、色調(diào)

屬于美術(shù)的表現(xiàn)手段，而夸張、變形、對(duì)比、寓意、象征、抽象則指的

是（）。

A.藝術(shù)手法

B.表現(xiàn)形式

C.藝術(shù)語(yǔ)言

D.藝術(shù)規(guī)律

正確答案：A

參考解析：藝術(shù)手法又稱表現(xiàn)手法，較為常見(jiàn)的有比喻、夸張、象征、

變形、烘托、渲染、對(duì)比等。藝術(shù)手法與內(nèi)容有著密切的互為依存的辯

證關(guān)系，藝術(shù)手法之間也存在著諸多的關(guān)系，終極目的在于使藝術(shù)作品

的內(nèi)容得到充分、完美的表現(xiàn)。

74［單選題］下列屬于第四學(xué)段“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)建

議的是？（）

A.通過(guò)觀摩錄像或邀請(qǐng)當(dāng)?shù)毓に嚸佬g(shù)家、民間藝人，了解中國(guó)傳統(tǒng)工藝

的制作方式與特點(diǎn)

B.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的形式原理與方法，進(jìn)行多種形式的設(shè)計(jì)和制作練習(xí)

C.結(jié)合學(xué)?；蛏鐣?huì)的時(shí)事新聞，開(kāi)展專題研究，用美術(shù)的方式表達(dá)研究

成果，布置專題展覽或舉辦研討會(huì)

D.學(xué)習(xí)速寫、素描、色彩畫、中國(guó)畫和版畫等表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪畫練習(xí)

正確答案：C

參考解析：A項(xiàng)屬于“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)建議；B項(xiàng)

屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)建議；D項(xiàng)屬于“造型?表現(xiàn)”

學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)建議；C項(xiàng)屬于第四學(xué)段“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域

的學(xué)習(xí)活動(dòng)建議。

75［單選題］“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域7—9年級(jí)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)中，學(xué)生

描述和分析美術(shù)作品的意義和審美特征，寫出（）字以上的評(píng)論文章,

并有興趣與同學(xué)討論、分析現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象或事件。

A.300

B.400

C.500

D.600

正確答案：A

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“欣賞?評(píng)述”

學(xué)習(xí)領(lǐng)域7-9年級(jí)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)指出：“描述和分析美術(shù)作品的意義和

審美特征，寫出300字以上的評(píng)論文章，并有興趣與同學(xué)討論、分析現(xiàn)

實(shí)生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象或事件”。

76［單選題］美術(shù)課在引導(dǎo)學(xué)生形成社會(huì)共同價(jià)值觀的同時(shí)，也在保護(hù)

和發(fā)展學(xué)生的（）。

A.能力

B.情感

C.思想

D.個(gè)性

正確答案：D

參考解析：美術(shù)課在引導(dǎo)學(xué)生形成社會(huì)共同的價(jià)值觀的同時(shí)，也在保

護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

77［單選題］美術(shù)是以（）承載和表達(dá)人的思想情感的。

A.視覺(jué)感受

B.視覺(jué)體驗(yàn)

C.審美情趣

D.視覺(jué)形象

正確答案：D

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在前言中指出：“美

術(shù)以視覺(jué)形象承載和表達(dá)人的想象觀念、情感態(tài)度和審美趣味，豐富人

類的精神和物質(zhì)世界”。

78［單選題］學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，

了解（）及其表達(dá)方式和方法。

A.美術(shù)活動(dòng)

B.美術(shù)創(chuàng)造

C.美術(shù)語(yǔ)言

D.美術(shù)形式

正確答案：C

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程總目標(biāo)中指出：

“學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語(yǔ)

言及其表達(dá)方式和方法；運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感與思

想，改善環(huán)境與生活；學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，提高審美能力，了

解美術(shù)對(duì)文化生活和石會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用”。

79［單選題］美術(shù)教學(xué)過(guò)程中的三個(gè)階段是（）

A.新課、導(dǎo)入、作業(yè)

B.設(shè)計(jì)、導(dǎo)入、運(yùn)用

C.備課、新課、練習(xí)

D.設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)

正確答案：D

參考解析：有效教學(xué)的過(guò)程可劃分為教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施與教學(xué)評(píng)價(jià)

三個(gè)階段。故答案選D。

80［單選題］下列選項(xiàng)中，屬丁“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的評(píng)價(jià)耍點(diǎn)的

是（）

A.以創(chuàng)作與展示等方式表達(dá)自己對(duì)美術(shù)與人類生存環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文

化、美術(shù)與多元文化之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

B.根據(jù)表現(xiàn)意圖，在繪畫創(chuàng)作中合理構(gòu)圖，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)空間關(guān)系和色彩

關(guān)系。

C.學(xué)習(xí)透視、色彩、構(gòu)圖、比例等知識(shí)，提高造型表現(xiàn)能力。

D.了解和認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的關(guān)系及美術(shù)的文化價(jià)值，珍視和保護(hù)人類文

化遺產(chǎn)。

正確答案：B

參考解析：本題考查的是“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的評(píng)價(jià)要點(diǎn)。A項(xiàng)

屬于“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的評(píng)價(jià)要點(diǎn)；C項(xiàng)屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)

習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)建議；D項(xiàng)屬于“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的評(píng)價(jià)要點(diǎn)。故

答案選B。

81［單選題］（）是美術(shù)區(qū)別于其他社會(huì)事物的根本屬性°

A.審美

B.教育

C.造型

D.鑒賞

正確答案：A

參考》析：本題考查的是美術(shù)的審美特征。

82［單選題］美術(shù)教材編寫的要求不包括（）

A.以教材為本

B.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

C.教學(xué)互動(dòng)

D.以提高審美能力、鑒別能力為重要目標(biāo)

正確答案：A

參考.析：美術(shù)教材的編寫應(yīng)該以學(xué)生為太。故答案選A。

83［單選題］運(yùn)用多媒體教學(xué)的注意事項(xiàng)不包括（）

A.有主有輔，相得益彰

B.選用多媒體教學(xué)要適度

C.要凸顯學(xué)生的主體地位

D.要凸顯教師的主體地位

正確答案：D

參考。析：運(yùn)用多媒體教學(xué)的注意事項(xiàng)有：（1）有主有輔，相得益彰。

在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，多媒體教學(xué)只是為達(dá)到更好的效果而使用的輔助手

段。（2）選用多媒體教學(xué)要適度。不顧實(shí)際教學(xué)需要，盲目使用各種媒

體，使課堂中的信息過(guò)多過(guò)濫，會(huì)分散學(xué)生的注意力，不僅不能輔助教

學(xué)，反而會(huì)影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（3）要凸顯學(xué)生的主體地位。在應(yīng)用

多媒體教學(xué)的實(shí)踐中，必須注意不能讓電教媒體擠占學(xué)生探索、分析、

思考甚至動(dòng)手的時(shí)間，要以學(xué)生為主體。故答案選D。

84［單選題］王老師是一名山區(qū)的美術(shù)老師，他能夠利用的校外教學(xué)資

源是（）

①鎮(zhèn)上的圖書室②本地著名的人文景點(diǎn)一一冰泉巖

③鎮(zhèn)政府的辦公電腦④當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)年畫小作坊

⑤學(xué)校之前退休的美術(shù)老師留下的教學(xué)心得手冊(cè)

⑥幾十千米外的大學(xué)教授⑦平日搜集來(lái)的報(bào)紙、期刊和雜志

A.①②③④⑦

B.②④⑤⑦

C.②④⑤⑥⑦

D.①③④⑤

正確答案：A

參考解析：圖書室是最適合的校外美術(shù)教學(xué)資源。景點(diǎn)可以根據(jù)本地

的實(shí)際情況開(kāi)展美術(shù)教育活動(dòng)，既方便又具有教育意義。辦公室電腦屬

于網(wǎng)絡(luò)資源，可以把外界的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源帶人。年畫小作坊便于實(shí)地考

察。平日的報(bào)紙、書刊、雜志也可以作參考。退休老師的教學(xué)心得手冊(cè)

屬于校內(nèi)資源。大學(xué)教授本身雖是校外資源，但是對(duì)于本題來(lái)說(shuō)，幾十

千米外的條件過(guò)于苛刻，因此不做選擇。故答案選A。

85［單選題］在美術(shù)教材的呈現(xiàn)方式中，下列說(shuō)法正確的是（）

A.美術(shù)教材以教科書為主，畫冊(cè)圖片、標(biāo)本實(shí)物等為輔

B.美術(shù)教材中畫冊(cè)圖片、標(biāo)本實(shí)物、作品等比教科書更為重要

C.美術(shù)教材要以教科書為主，輔助資料可有可無(wú)

D.美術(shù)教材主要以學(xué)生興趣為主，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)自然資源

正確答案：A

參考解析：美術(shù)教材以教科書為主，輔以畫冊(cè)圖片、標(biāo)本實(shí)物、作品

以及相關(guān)的視聽(tīng)影像資料和計(jì)算機(jī)軟件等。

86［單選題］八年級(jí)《神奇的工具》一課需要學(xué)生更好地了解電腦軟件

及其應(yīng)用，下列做法中不合適的是（）

A.教師講授結(jié)合電腦操作

B.背誦軟件菜單功能

C.請(qǐng)計(jì)算機(jī)教師協(xié)助教學(xué)

D.利用教學(xué)視頻學(xué)習(xí)

正確答案：B

參考解析：讓學(xué)生背誦軟件菜單功能是傳統(tǒng)的死記硬背的教學(xué)方式,

不符合新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念。

87［單選題］下列選項(xiàng)中，不屬于“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的三個(gè)層面

的是（）

A.融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w

B.美術(shù)與其他學(xué)科相綜合

C.美術(shù)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系

D.美術(shù)與人文環(huán)境相融合

正確答案：D

參考解析：''綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是有通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它分為

三個(gè)層次：（1）融美術(shù)與學(xué)習(xí)領(lǐng)域（“造型?表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”和“欣

賞?評(píng)述”）為一體；（2）美術(shù)與其他學(xué)科相綜合；（3）美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)

相聯(lián)系。三個(gè)層次之間又有著不同程度的交叉或重疊。

88［單選題］在義務(wù)教育階段設(shè)置的“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要目

的是形成學(xué)生（）和提高動(dòng)手能力。

A.設(shè)計(jì)意識(shí)

B.審美意識(shí)

C.探究意識(shí)

D.創(chuàng)新意識(shí)

正確答案：A

參考解析：在義務(wù)教育階段設(shè)置的“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要目的

是形成學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力。

89［單選題］美術(shù)課程改革的一個(gè)重點(diǎn)是除了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的改革，也是

對(duì)（）的改革。

A.教學(xué)途徑和教學(xué)目標(biāo)

B.教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法

C.教材材料和教學(xué)手段

D.教學(xué)材料和教學(xué)目標(biāo)

正確答案：B

參考解析：美術(shù)課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學(xué)過(guò)程和教學(xué)

方法的改革。重視教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的改革，是本次課程改革的一個(gè)

重耍特點(diǎn)。

90［單選題］美術(shù)課上，老師在講解水墨畫的技法，小城突然舉手說(shuō),

他想為大家演示水墨畫的另一種畫法，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>

A.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

B.稍作停頓，批評(píng)學(xué)生影響課堂紀(jì)律

C.請(qǐng)小城上講臺(tái)為大家演示

D.跟小城說(shuō)下課討論

正確答案：c

參考.析：素質(zhì)教育要求樹(shù)立以學(xué)生為本的學(xué)生觀，教師對(duì)學(xué)生在課

堂上的積極反應(yīng)應(yīng)予以關(guān)注和肯定，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的

積極性。

91［單選題］“應(yīng)建立良好的師生關(guān)系”是經(jīng)常聽(tīng)到的話語(yǔ)，下列有關(guān)

師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)中哪個(gè)是錯(cuò)誤的（）

A.如果學(xué)生喜歡一個(gè)老師，他（她）往往在該教師所教的學(xué)科中成績(jī)比較

好，一般來(lái)說(shuō)，師生關(guān)系經(jīng)常會(huì)影響到教學(xué)效果和效率

B.教師必須要有威嚴(yán)，所以教師面對(duì)學(xué)生時(shí)一定要不茍言笑，樹(shù)立自己

的威嚴(yán)形象，這樣的師生關(guān)系有利于教學(xué)工作的開(kāi)展

C.教師尊重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展意愿，有什么問(wèn)題愿意和學(xué)生共同溝通來(lái)解

決，學(xué)生尊重教師，認(rèn)同教師的地位，尊重教師的意見(jiàn)，這樣的師生關(guān)

系能夠促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展

D.教師如能善于使用多媒體等教學(xué)工具中感桀和陶冶的功能，將會(huì)使教

學(xué)效果得到充分的發(fā)揮

正確答案：B

參考解析：本題重點(diǎn)考查教師對(duì)良好師生關(guān)系的理解情況。A、C、D

三個(gè)選項(xiàng)的描述是正確的,B項(xiàng)的描述是錯(cuò)誤的，因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生之間的

關(guān)系好，彼此認(rèn)同，情感上相近，雙方能夠積極地溝通和交往，這樣的

師生關(guān)系才是積極的師生關(guān)系，而教師盲目地樹(shù)立自己的威嚴(yán)形象，反

而會(huì)影響自己與學(xué)生之間的關(guān)系，從而影響教學(xué)。

92［單選題］有意圖地運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造

型元素以及形式原理，選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材，探索不同的創(chuàng)作方法,

發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，表達(dá)思想與情感。這屬于（）的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

正確答案：D

參考》析：題干表述的是義務(wù)教育階段（7-9年級(jí)）美術(shù)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

中“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，美術(shù)課

程將義務(wù)教育階段的美術(shù)學(xué)習(xí)分成四個(gè)學(xué)段。第一學(xué)段：1?2年級(jí)；第

二學(xué)段：3?4年級(jí)；第三學(xué)段：5?6年級(jí)；第四學(xué)段：7?9年級(jí)，所

以應(yīng)選第四學(xué)段。

93［單選題］下列選項(xiàng)中，不屬于美術(shù)欣賞的特點(diǎn)的是（）

A.多層性

B.統(tǒng)一性

C.直觀性

D.差異性

正確答案：B

參考解析：美術(shù)欣賞有如下特點(diǎn)：美術(shù)作品的多層性、美術(shù)欣賞的差

異性、美術(shù)欣賞的直觀性。不包括統(tǒng)一性，故答案選B。

94［單選題］《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程具

有（）的性質(zhì)。

A.視覺(jué)性、實(shí)踐性、人文性、愉悅性

B.人文性、實(shí)踐性、審美性、視覺(jué)性

C.實(shí)踐性、審美性、視覺(jué)性、愉悅性

D.審美性、視覺(jué)性、愉悅性、人文性

正確答案:A

參考解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程以

對(duì)視覺(jué)形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑,

是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，其性質(zhì)為凸顯視覺(jué)性、

具有實(shí)踐性、追求人文性、強(qiáng)調(diào)愉悅性。

95［單選題］學(xué)生有各自不同的生活和學(xué)習(xí)背景，性格、氣質(zhì)、個(gè)性存

在差異，存在“與生俱來(lái)”的審美傾向和繪畫習(xí)慣，這就要求在教學(xué)實(shí)

施中注意（）

A.視覺(jué)性原則

B.創(chuàng)新性原則

C.實(shí)踐性原則

D.因材施教原則

正確答案：D

參考解析：由于學(xué)生的個(gè)性、氣質(zhì)等存在差異，所以在教學(xué)中要注意

因材施教原則。

96［簡(jiǎn)答題］

《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的評(píng)價(jià)理念是什么？

參考解析：美術(shù)課程評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)為基礎(chǔ),

注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，既要

關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況，更要重視美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)

度、情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。

(1)依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。

(3)采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)。

(4)鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。

97［簡(jiǎn)答題］

簡(jiǎn)述初1階段“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

參考解析：(1)結(jié)合音樂(lè)、語(yǔ)文、歷史、社會(huì)等學(xué)科內(nèi)容，創(chuàng)作插圖、

年表，或編寫劇本，設(shè)計(jì)板報(bào)，制作道具，布置場(chǎng)是，并進(jìn)行創(chuàng)造°

(2)結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科內(nèi)容，創(chuàng)作圖表、根據(jù)學(xué)科原

理，設(shè)計(jì)、制作作品，并進(jìn)行展示，或裝飾自己的家庭，美化校園環(huán)境。

(3)結(jié)合學(xué)校或社會(huì)的時(shí)事新聞，開(kāi)展專題研究，用美術(shù)的方式表達(dá)研

究成果，布置專題展覽或舉辦研討會(huì)。

(4)調(diào)查、了解美術(shù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系，依據(jù)城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的特征，

考慮環(huán)保、居住、休閑、健身和景觀等功能，設(shè)計(jì)社區(qū)未來(lái)發(fā)展規(guī)劃圖

或制作模型，向社區(qū)展示，并接受公眾的評(píng)估。

(5)運(yùn)用各種信息技術(shù)，收集班級(jí)的各種信息，設(shè)計(jì)班級(jí)主頁(yè)和學(xué)生個(gè)

人網(wǎng)頁(yè)，組成班級(jí)網(wǎng)，參與網(wǎng)絡(luò)的交流。

98［簡(jiǎn)答題］

依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域

教學(xué)需要達(dá)成的目標(biāo)是什么？

參考解析：(1)感受自然美，了解美術(shù)作品的題材、主題、形式、風(fēng)

格與流派，知道重要的美術(shù)家和美術(shù)作品，以及美術(shù)與生活、歷史、文

化的關(guān)系.初步形成審美判斷能力。

(2)學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品，逐步提高視覺(jué)感受、理解與評(píng)

述能力，初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法，能夠在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。

(3)提高對(duì)自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的興趣，形成健康的審美情趣，

崇尚文明，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感,

養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。

99［簡(jiǎn)答題］

依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)，“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域

教學(xué)需要達(dá)成的目標(biāo)是什么？

參考解析：依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版),“設(shè)計(jì)?應(yīng)

用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)需要達(dá)成的目標(biāo)是什么？

(1)了解設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)、意義、特征與價(jià)值以及“物以致用”的設(shè)

計(jì)思想，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本

方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

⑵感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方

法，進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程，發(fā)展創(chuàng)新意

識(shí)和創(chuàng)造能力。

(3)養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、精于制作的行為

習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與

生活的愿望。

100［簡(jiǎn)答題］

在美術(shù)教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣？

參考解析：在美術(shù)教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣？

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩方面：

(D降低學(xué)科知識(shí)和技能的難度和要求，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,

使課程內(nèi)容與不同年齡段學(xué)生的情感和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的

方式呈現(xiàn)課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際

生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，

努力追求生活的藝術(shù)化。

101［簡(jiǎn)答題］

美術(shù)教師在制作多媒體課件時(shí)，需要哪些類型的素材信息？

參考解析：美術(shù)教師在制作多媒體課件時(shí)，需要哪些類型的素材信息?

⑴圖像信息。圖像直接反映了真實(shí)情景，它的來(lái)源有照片和錄像。照

片可通過(guò)掃描儀掃描到計(jì)算機(jī)中，形成相應(yīng)的圖像文件，或從網(wǎng)上下載。

錄像機(jī)中的視頻信號(hào)可使用視頻卡直接播放，如果有的圖像效果不太好,

可以用畫圖軟件或Photoshop等軟件加以處理。

(2)聲音信息。聲音可用于解說(shuō)或作為背景音樂(lè)等。聲音的錄制可通過(guò)

附件的錄音機(jī)或其他軟件完成，可用工具軟件對(duì)其進(jìn)行編輯、合成以及

各種處理，以達(dá)到較好的音響效果。

(3)動(dòng)畫信息。利用目前常用的動(dòng)畫制作軟件Flash和3DsMax等來(lái)制

作二維、三維動(dòng)畫。

(4)視頻信息。視頻信息是人接觸到的最直接、最普通，同時(shí)也是信息

量最大的信息種類，它的存儲(chǔ)方式是錄像帶或硬盤。

102［簡(jiǎn)答題］

簡(jiǎn)述初中階段“綜合?探索”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)建議。

參考解析：(1)結(jié)合音樂(lè)、語(yǔ)文、外語(yǔ)、歷史、社會(huì)等學(xué)科內(nèi)容，創(chuàng)

作插圖、年表，或編寫劇本，設(shè)計(jì)板報(bào)，制作道具，布置場(chǎng)景，并進(jìn)行

表演。

(2)結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科內(nèi)容，創(chuàng)作圖表；根據(jù)學(xué)科原

理，設(shè)計(jì)、制作作品，并進(jìn)行展示，或裝飾自己的家庭，美化校園環(huán)境。

(3)結(jié)合學(xué)校或社會(huì)的時(shí)事新聞，開(kāi)展專題研究，用美術(shù)的方式表達(dá)研

究成果，布置專題展覽或舉辦研討會(huì)。

(4)調(diào)查、了解美術(shù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系，依據(jù)城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的特征，

考慮環(huán)保、居住、休閑、健身和景觀等功能，設(shè)計(jì)社區(qū)未來(lái)發(fā)展規(guī)劃圖

或制作模型，向社區(qū)展示，并接受公眾的評(píng)估。

(5)運(yùn)用各種信息技術(shù)，收集班級(jí)的各種信息、，設(shè)計(jì)班級(jí)主頁(yè)和學(xué)生個(gè)

人網(wǎng)頁(yè)，組成班級(jí)網(wǎng)，參與網(wǎng)絡(luò)的交流。

103［簡(jiǎn)答題］

簡(jiǎn)述《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中的課程資源開(kāi)發(fā)與利用建

議。

參考解析：(1)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本條件。

⑵完善美術(shù)教學(xué)的基本材料和設(shè)置。

(3)豐富美術(shù)教學(xué)的圖書和影像資源。

(4)拓展校外美術(shù)教學(xué)的資源。

(5)開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源。

(6)充分利用自然和社會(huì)文化資源。

⑺積極開(kāi)發(fā)地方美術(shù)課程資源。

104［簡(jiǎn)答題］

請(qǐng)談?wù)劽佬g(shù)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

參考解析：(1)高尚的職業(yè)道德。作為美術(shù)教師首先必須具備高尚的

職業(yè)道德。具體師德藝德的規(guī)范有：具有辯證唯物主義世界觀，高尚的

愛(ài)國(guó)情操，積極向上的人生態(tài)度，樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神等。落實(shí)到美術(shù)

教學(xué)具體實(shí)踐中，就是要做到愛(ài)護(hù)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、學(xué)為人師、身為世

范，同時(shí)具備崇高的藝術(shù)信仰、執(zhí)著的藝術(shù)追求和嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)術(shù)態(tài)度

等。

⑵扎實(shí)的美術(shù)知識(shí)與技能。美術(shù)教師不僅要掌握技能技法，還要掌握

全面的美術(shù)學(xué)科理論知識(shí)，深入理解相關(guān)的美術(shù)理論和藝術(shù)創(chuàng)作理論，

這樣才能在教學(xué)中做到底氣十足，游刃有余。

⑶有效的教育教學(xué)能力。美術(shù)教師要掌握正確的教育觀點(diǎn)，掌握教育

學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論知識(shí)，提高教學(xué)技巧和教學(xué)質(zhì)量。教師要具

備創(chuàng)造、組織和管理能力，這是有序地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的保證。美術(shù)課堂

的組織要符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，巧妙進(jìn)行設(shè)計(jì)，有創(chuàng)意地策劃教學(xué)活動(dòng)。

比如開(kāi)展競(jìng)賽、游戲等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，有組織、有計(jì)劃地確保

課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

(4)豐富的文化知識(shí)。作為一個(gè)美術(shù)教師必須具備基本的文化常識(shí)，具

體而言需要做到如下幾點(diǎn)：第一，了解文化的含義；第二，對(duì)文化空間

性和時(shí)間性的認(rèn)識(shí)；第三，了解文化與美術(shù)教育的關(guān)系；第四，對(duì)美術(shù)

作品的文化解讀；第五，在美術(shù)教育中，對(duì)文化議題的關(guān)注。

105［簡(jiǎn)答題］

簡(jiǎn)述“綜合?探索”領(lǐng)域的分目標(biāo)。

參考解析：(1)了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)

科的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)以議題為中心，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會(huì)貫通的

方法，提高綜合解決問(wèn)題的能力。

(2)認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)

系，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)，并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果。

(3)開(kāi)闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究

的愉悅與成功感。

106［簡(jiǎn)答題］

簡(jiǎn)述義務(wù)教育階段美術(shù)課程的基本理念。

參考解析：義務(wù)教育階段美術(shù)課程基本理念是：

(1)面向全體學(xué)生。

(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

⑶關(guān)注文化與生活。

(4)注重創(chuàng)新精神。

107［簡(jiǎn)答題］

依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》初中“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)

域的學(xué)習(xí)活動(dòng)建議，針對(duì)《中國(guó)古典園林欣賞》一課，列舉三項(xiàng)學(xué)習(xí)活

動(dòng)的建議。

參考解析：(以下參考答案任選三種)

(1)對(duì)不同時(shí)代和風(fēng)格的中國(guó)古典園林，嘗試運(yùn)用描述、分析、解釋、

評(píng)價(jià)等美術(shù)欣賞方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

⑵通過(guò)查閱或搜集資料的方式，了解中國(guó)古典園林的相關(guān)信息；

(3)通過(guò)觀摩和討論，分析中國(guó)古典園林建筑的實(shí)用性與審美性。

(4)通過(guò)觀摩錄像或邀請(qǐng)當(dāng)?shù)毓に嚸佬g(shù)家、民間藝人，了解中國(guó)傳統(tǒng)建

筑的建造方式與特點(diǎn)。

(5)欣賞中外優(yōu)秀的園林建筑作品，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膱@林建筑與環(huán)境，進(jìn)

行評(píng)述，體會(huì)園林建筑、環(huán)境與人之間的關(guān)系。

108［簡(jiǎn)答題］

簡(jiǎn)述“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)要點(diǎn)。

參考解析：(1)“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指學(xué)生通過(guò)對(duì)自然美、美

術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象等進(jìn)行觀察、描述和分析，逐步形成審美