廣西欽州市第四中學2024-2025學年度下學期學業(yè)水平考試模擬試卷歷史試卷（三）考試范圍：必修1必修2；考試時間：60分鐘；滿分：100分注意事項：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題日的答案標號涂黑。如需改動。用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試然東后，將本試卷和答題卡-一并交回。一、選擇題：（本題共25小題，每小題2分，共50分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1．宋明時期、有些儒學家要求人們只有深刻探究萬事萬物，通過一步步的體驗、領(lǐng)悟，逐漸達到道德與天理一體的最高境界。下列儒學家中支持這一觀點的是（）A.董仲舒B.朱熹C.王陽明D.顧炎武2．春秋戰(zhàn)國時期，具有能量、信息的各種士人頻繁地在各國、各政治集團，甚至各社會階層之間交換能量、信息，講學之風一時遍及各國。這一狀況在當時直接（）A.促成了百家爭鳴B.導致了諸侯爭霸C.影響了士人崛起D.開啟了變法運動3.1993年和2013年在河北宣化考古挖掘的遼代墓葬中發(fā)現(xiàn)了大量壁畫，這些壁畫有描繪茶道、散樂演奏等內(nèi)容，其中出現(xiàn)了“左衽”、“右衽”和“髡首”的服飾和發(fā)式。這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是（）A.遼宋民族矛盾的加劇B.漢族政權(quán)的日益強大C.少數(shù)民族和漢人雜居D.商品經(jīng)濟的持續(xù)繁榮4．漢武帝時期，大的王國被分成幾個小的侯國。諸侯王的勢力被削弱，失去對抗中央的實力。導致這一現(xiàn)象的主要原因是（）A.郡縣制的確立B“推恩令”的實行C.中朝的建立D.疆域的開拓5．西晉時期，裴秀在某著作中提出繪制地圖的方法，指出繪圖要考慮比例、方位、里程、高低等要素。據(jù)此可知，該著作是（）A.《禹貢地域圖》B.《齊民要術(shù)》C.《海國圖志》D.《瀛寰志略》6．唐朝的文藝作品洋溢著大唐之美。如，《霓裳羽衣曲》既重視宮廷音樂，也不排斥民間音樂，還廣納胡樂，是體現(xiàn)大唐之美的代表作之一。由此可知，“大唐之美”在于（）A.婉約細膩、吏治清明B.思想活躍、三教并行C.氣象宏大、兼收并蓄D.市井氣息、西學東漸7．南宋都城臨安萬物匯集，各行各業(yè)熱鬧非凡。相同的行業(yè)，往往集中于一條街巷之中，以致于這些街巷有了類似今天的“珠寶巷”“米市巷”等稱謂。這反映了（）A.門第觀念淡化B.小農(nóng)經(jīng)濟瓦解C.人身控制加強D.城市商業(yè)繁榮8．宋太祖規(guī)定，州郡長官由中央派遣文臣擔任，任期三年，長官之外另設(shè)通判，兩者之間互相牽制。這一舉措（）A.體現(xiàn)崇文抑武政策B.加強中央集權(quán)C.凸顯強干弱枝理念D.強化君主專制9．六朝時揚州屢經(jīng)戰(zhàn)亂，俗稱“蕪（荒蕪）城”。唐中后期，揚州成為江南物產(chǎn)的集散地和中外富商巨賈的薈萃之所，繁榮冠天下，經(jīng)濟地位超過了長安、洛陽。這一變化主要源于（）A.政治中心的轉(zhuǎn)移B.海外貿(mào)易推動C.長安洛陽的衰敗D.大運河的開通10．唐朝象棋中的“砲”，從宋代開始改為“炮”或“砲”與“炮”并用，這一變化說明（）A.中國象棋發(fā)明于宋代B.宋代出現(xiàn)火藥C.宋代火藥廣泛用于戰(zhàn)爭D.洋炮在宋代傳入中國11．在商鞅變法的措施中，直接損害舊貴族利益的是（）A.改革戶籍制度B.獎勵軍功C.推行縣制D.嚴明法度12．明末清初社會劇烈動蕩，促進了思想界的活躍。有人認為專制帝王為“天下之大害”，此外還提出“工商皆本”思想。該思想家是（）A.李贄B.顧炎武C.王守仁D.黃宗羲13．乾隆年間，英國使臣馬戛爾尼來華，看到中國景象后斷定“中國社會已經(jīng)被卡住無法前進”，“它的繁榮已經(jīng)結(jié)束”，“在這里可以輕而易舉地登陸”。這說明當時清朝（）A.因英國侵略而發(fā)展停滯B.盛世的繁華背后隱藏著危機C.禁絕與外國的貿(mào)易往來D.遭到白蓮教起義的沉重打擊14.2022年，聯(lián)合國秘書長古特雷斯指出，中國提出的全球發(fā)展倡議同聯(lián)合國《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》高度契合。同年，G20峰會上通過的《二十國集團領(lǐng)導人巴厘島峰會宣言》，對多邊主義和合作精神加以強調(diào)，求同存異精神再次在人類發(fā)展的關(guān)鍵時刻發(fā)揮出引領(lǐng)性作用。這說明（）A.世界各國之間消除分歧增進互信B.強權(quán)政治淡出歷史舞臺C.中國智慧在全球治理中作用重大D.地緣政治仍占國際主導15.20世紀50年代“第三世界”很大程度上成為經(jīng)濟貧困、發(fā)展落后和政治不穩(wěn)定國家的“代名詞”；20世紀80-90年代，國際上越來越多的國家和組織用中性的“南方國家”代替“第三世界”一詞；21世紀初，“全球南方”成為國際熱詞，成為全球治理的重要力量。這反映出第二次世界大戰(zhàn)后（）A.西方發(fā)達國家一直處于衰落的過程B.發(fā)展中國家崛起逐漸改變國際格局C.全球化浪潮沖毀了各區(qū)域集團組織D.國際社會徹底拋棄了“歐洲中心論”16．拉美是第三世界經(jīng)濟一體化興起最早的地區(qū)。第一個創(chuàng)建的拉美經(jīng)濟一體化組織是中美洲共同市場（1960年），其后又陸續(xù)成立了拉丁美洲自由貿(mào)易協(xié)會（1960年成立，1980年改組為拉美一體化協(xié)會）、加勒比共同體和共同市場1973年）、拉丁美洲經(jīng)濟體系（1975年）等組織。這些組織的成立（）A.弱化了拉美地區(qū)與發(fā)達國家的聯(lián)系B.表明拉美國家經(jīng)濟模式正在轉(zhuǎn)型C.標志著資本主義世界殖民體系瓦解D.有利于提升拉美國家的國際話語權(quán)17.1971年8月．尼克松政府宣布全國實施新經(jīng)濟政策，其中包括停止外國中央銀行用美元向美國兌換黃金，對進口商品增收10％的附加稅。1971年12月與1973年2月，美國政府被迫兩次宣布美元貶值。上述措施反映了（）A.資本主義陣營發(fā)生分化B.美國國際收支逆差不斷擴大C.美國經(jīng)濟霸權(quán)急劇衰落D.世界多極化趨勢進一步發(fā)展18.1940年前后，日本確立了一個新的經(jīng)濟運作模式，即所謂“1940年體制”。有學者指出20世紀50-70年代日本經(jīng)濟的高速增長和其間一度出現(xiàn)的“滯脹”現(xiàn)象，都與“1940年體制”有關(guān)。據(jù)此可推知，“1940年體制”（）A.源于蘇聯(lián)模式B.依賴科技創(chuàng)新C.注重政府干預(yù)D.強調(diào)市場調(diào)節(jié)19.20世紀80年代，英國首相撒切爾夫人說“社會有一個梯子和一張安全網(wǎng)，梯子用來供人們自己努力改善生活，安全網(wǎng)則用來防止人們跌入深淵。”文中的“安全網(wǎng)”是指（）A.完備的法律體系B.歐洲經(jīng)濟一體化C.社會福利制度D.勞動安全保護法20.1981年，美國發(fā)生新一輪經(jīng)濟危機，當時流行的說唱歌曲唱道，“教育不合理，通脹兩位數(shù)，車站在罷工，不能搭車去工作”“我試著不驚慌失措......我如何才能不破產(chǎn)”。該歌曲的出現(xiàn)表明（）A.社會現(xiàn)實影響藝術(shù)創(chuàng)作B.滯脹嚴重導致階層對立C.自由放任引發(fā)社會不滿D.思想解放引領(lǐng)社會風尚21．理想主義者強調(diào)公眾力量在國際體系轉(zhuǎn)換中發(fā)揮的重要作用，主張建立一種基于實力和權(quán)力聯(lián)合之上的民主國家聯(lián)盟。但是，理想主義只講世界應(yīng)當怎樣，而不研究世界是怎樣的，因此，它只能是1914年后，人類思想在尋找新的烏托邦的一種反映。這一觀點強調(diào)（）A.國際關(guān)系理論正義性不足B.國際關(guān)系格局缺乏穩(wěn)定性C.國際關(guān)系體系的不平等性D.國際組織缺乏必要的權(quán)威22.1918年，德國學者斯賓格勒完成了《西方的沒落》一書，他認為西方文化并不比中國文化、印度文化等東方文化有任何優(yōu)越地位。此書一問世便吸引了西方各界讀者，斯賓格勒也由“一位默默無聞的中學教師立刻躋身于20世紀最有影響力的思想家之列”。這表明（）A.西方文明存在嚴重缺陷B.戰(zhàn)爭引發(fā)西方的文明反思C.東方文明價值得到尊重D.歐洲放棄“西方中心論”23．英國吞并印度的過程中，從印度破產(chǎn)農(nóng)民和手工業(yè)者中征集組成了一支大約20萬人的土兵，由4萬英國警官控制、監(jiān)視，順利地把它變成了統(tǒng)治印度的工具。這表明（）A.印度的種族和宗教矛盾異常尖銳B.英國大力幫助推動印度的發(fā)展C.英印軍隊戰(zhàn)斗力差距較大D.印度的民族意識亟待覺醒24．《牙買加來信》是玻利瓦爾于1815年9月6日在牙買加（英屬）避難時寫的一封長信。他在信中寫道：“渴望和平、公正、科學、藝術(shù)和貿(mào)易的美洲人更喜歡的是共和國，而不是國王?！庇纱朔从吵隼廓毩⑦\動（）A.反對西班牙的殖民統(tǒng)治B.受歐洲文藝復興的影響C.受歐洲啟蒙思想的影響D.受英國光榮革命的影響25．阿卜杜·卡德爾是阿爾及利亞公認的反法運動領(lǐng)袖，土著居民視其為民族英雄。但在殖民主義者的歷史敘事中，有人將他塑造為幾乎完全接受歐式教育的歐洲化的貴族形象，有人則認為他是一個無知的人，只是利用了宗教熱情從事抗法斗爭。這表明（）A.公共記憶更具有可信度B.政治立場影響評價觀點C.歷史記錄只是主觀回憶D.歷史敘事服務(wù)殖民統(tǒng)治二、非選擇題：本題共3小題，共25分。26．閱讀材料，回答問題（6分）。材料一洋人十年八月入京，不傷毀我宗廟社稷，目下在上海、寧波等處助我攻剿發(fā)匪，二者皆有德于我。我中國不宜忘其大者而怨其小者。欲求自強之道，總以修政事、求賢才為急務(wù)，以學作炸炮、學造輪舟等具為下手工夫。但使彼之所長，我皆有之。-摘自《曾國藩日記》材料二9月18日．．．．．．海軍在大東溝外遇倭船十二只，我船十一只，濟遠逃回旅順，而致遠、經(jīng)遠、揚威、超武四船皆沉沒矣。又聞平壤已失，益覺肝火上炎。-摘自《翁同龢日記》材料三初十日，是日又聞奉旨緝捕十六人，有譚嗣同、張元濟、楊深秀、楊銳、林旭、劉光第等，康長素（即康有為）至吳陸口，為英兵輪所救。康在都為上信任，言聽計從，累改革大政，許士民上書，裁冗官，增設(shè)農(nóng)工商局，為守舊黨所不悅，以是賈（招惹）禍。-摘自（晚清工部官員）孫寶瑄《忘山廬日記》（1）指出上述三則日記中所涉及的歷史事件及其性質(zhì)（2分）。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，對上述歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系作出合理的歷史解釋（4分）。27．閱讀下列材料，回答問題（9分）。材料一美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，使非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場所-這一切標志著資本主義生產(chǎn)時代的曙光。-摘編自馬克思《資本論》材料二19世紀末20世紀初，亞洲的社會發(fā)生了深刻變化。一方面，帝國主義的侵略加深了亞洲各國的民族危機；另一方面，亞洲國家的封建經(jīng)濟進一步解體，民族資本主義得到一定發(fā)展，民族憂患意識和民主改革意識覺醒。在這種情況下，亞洲各國人民掀起了反帝反封建的民族民主運動的新高潮。古老的亞洲開始覺醒。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，簡要分析西方早期殖民擴張的影響（3分）。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括亞洲覺醒出現(xiàn)的原因（6分）。28．讀材料回答問題（10分）材料一17世紀中期是英國急劇變動的時代，其在殖民擴張和對外戰(zhàn)略方面表現(xiàn)為重大調(diào)整和轉(zhuǎn)換。雖然英國在歐洲以外地區(qū)從事殖民擴張始于16世紀后半葉，但英國真正具有劃時代意義并取得重大進展的殖民開拓和商業(yè)擴張則始于17世紀。從17世紀開始，英國人口增長速度加快，到17世紀中期，英格蘭人口達到530萬，愛爾蘭、蘇格蘭和威爾士的人口總數(shù)也達到240萬，英格蘭和威爾士在1520-1690年人口增加了近120％，但在大約1603-1750年增加人口則少于60％。隨著移民者在北美大陸墾殖活動的成功開展，大量英國移民不斷地遠道而來。1621年11月，一艘名為“鴻運號”移民船帶來35名乘客；1622年5月底，“麻雀號”移民船帶來7個定居者，之后逐漸有更多的移民大軍加入到殖民者的行列，主動移民逐漸取代被動移民而成為主力。-摘編自王中寶、洪霞《從被動移民到主動移民-17世紀上半葉英國對北美移民的動因》材料二18世紀80-90年代，包括總督在內(nèi)的英國高級官員在印度創(chuàng)辦宗教學院、梵文學院，傳教士們努力創(chuàng)建印度最早的英語教育以完成“文明使命”。1813年，議會還在續(xù)訂公司特許狀的法令中要求公司致力于“傳入有用的知識和宗教以及道德的改進”，要求每年必須撥出一定款項用于印度文學與文化的“復興”，以及向印度人介紹科學知識。19世紀上半期，英國議會和政府在逐步接管印度統(tǒng)治權(quán)的過程中，總督們大力推行各項改革措施，竭力將英國式“文明福音”帶給南亞次大陸，1823年東印度公司按照議會要求成立了“公共教育委員會”。英國人在治理與掠奪印度的過程中，摧毀了印度原有的社會與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，推進了印度社會的近代化，用強力手段將古老的印度拉進了以英國為中心的世界資本主義體系之中。-摘編自張本英《18世紀末至19世紀中期英國在印度的“文明使命”》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析17世紀英國在北美殖民擴張的原因，指出這一時期英國在對外殖民擴張方面出現(xiàn)“重大調(diào)整和轉(zhuǎn)換”的表現(xiàn)（4分）。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明18世紀末至19世紀中期英國在印度進行“文明使命”的表現(xiàn)，并結(jié)合材料評價英國在印度的殖民擴張行為（6分）。參考答案題號12345678910答案BACBACDBDC題號11121314151617181920答案BDBCBDCCCA題號2122232425答案DBDCB26．（1）洋務(wù)運動-清朝統(tǒng)治階級的自救運動：甲午中日戰(zhàn)爭中國人民的反侵略戰(zhàn)爭：戊戌維新運動-資產(chǎn)階級維新派發(fā)起的改良運動。（2）洋務(wù)運動中，興辦了一批近代工業(yè)，建立了近代海軍，期望保障國家安全，抵抗外敵侵略。甲午戰(zhàn)爭的失敗證明這個目的未能達到（洋務(wù)運動的破產(chǎn)）。甲午戰(zhàn)爭的失敗加劇了民族危機為了救亡圖存，維新派掀起戊戌維新運動。27．（1）影響：加速了歐洲封建制度的解體，促進了資本主義的發(fā)展；中斷了亞非拉原有的社會發(fā)展進程，給當?shù)厝嗣駧砹司薮鬄?zāi)難。（2）原因：帝國主義的侵略加深了各國的民族危機；亞洲各