鄂教版語文三年級上冊15《信任》練習卷一、看拼音寫詞語1.沁人心脾（qìnrénxīnpí）2.興高采烈（xìnggāocǎiliè）3.沉甸甸（chéndiàndiàn）4.歡悅（huānyuè）5.探究（tànjiū）二、詞語填空1.每籃桃子五元錢，盡管（______）自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快！2.小狗在我們身邊（______）歡叫，然后撒腿向前跑去。3.我把桃子小心翼翼地裝進汽車，然后（______）錢包。4.我們沉浸在親手摘果實的（______）中。5.我禁不住回過頭去，久久地（______）著那片果林。三、選擇正確的近義詞1.歡悅（）A.喜悅B.悲傷2.探究（）A.研究B.拒絕3.沉甸甸（）A.輕飄飄B.重重的4.沁人心脾（）A.香氣撲鼻B.酸甜可口四、根據(jù)課文內(nèi)容填空1.從公路拐過去不到一英里，路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板，板上畫著（______）的桃子，紅色的箭頭向右指。2.我們把車停在一棵老橡樹的樹陰下，小屋旁有兩條狗和幾只貓，不遠處一片（______）盡收眼底。3.我發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只大花貓，我對丈夫說：“你認為它會（______）嗎？”4.我們沉浸在親手摘果實的（______）中。5.“我”為什么禁不住回過頭去，久久地注視著那片果林？因為那里充滿了（______）與（______）。五、句子排序1.小狗在我們身邊跳躍歡叫，然后撒腿向前跑去。2.我們把車停在一棵老橡樹的樹陰下。3.我發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只大花貓。4.我把桃子小心翼翼地裝進汽車。5.我們沉浸在親手摘果實的歡愉中。六、閱讀理解閱讀課文片段，回答問題。片段：我們鉆進果林，根深葉茂的果樹上結(jié)滿了豐實的果子，一股（______）的香味使人饞涎欲滴。我立即向一棵大桃樹跑去，先生跑向另一棵。我們沉浸在親手摘果實的歡愉中。問題：1.文中畫線詞語“沁人心脾”是什么意思？2.作者一家在桃林中感受到了什么？3.從這段文字中，你體會到了果園主人對顧客的什么情感？七、根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子1.果園主人通過（______）和（______）的方式，表達了對顧客的信任。2.顧客通過（______）的行為，體現(xiàn)了對果園主人的信任。3.小狗和貓在果園中的角色是（______），這反映了果園主人對顧客的信任。八、想象寫話如果你是果園的主人，你會怎樣歡迎來采摘桃子的客人？請寫一段話，表達你的熱情和信任。九、課后小練筆1.你在生活中有沒有經(jīng)歷過類似信任的故事？請寫一寫。2.信任在人與人之間有多重要？請結(jié)合課文和生活實際談談你的看法。注意事項：1.本試卷內(nèi)容緊扣鄂教版三年級上冊第15課《信任》的內(nèi)容，重點考查學生對課文的理解和語言運用能力。2.題目設計結(jié)合了字詞積累、句子理解和課文內(nèi)容分析，旨在幫助學生全面掌握課文內(nèi)容，提升語文素養(yǎng)。3.部分題目需要學生發(fā)揮想象力和表達能力，如寫話和課后小練筆，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和語言組織能力。一、看拼音寫詞語1.沁人心脾（qìnrénxīnpí）2.興高采烈（xīnggāocǎiliè）3.沉甸甸（chéndiàndiàn）4.歡悅（huānyuè）5.探究（tànjiū）二、詞語填空1.盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快！2.小狗在我們身邊歡叫，然后撒腿向前跑去。3.我把桃子小心翼翼地裝進汽車，然后掏出錢包。4.我們沉浸在親手摘果實的喜悅中。5.我禁不住回過頭去，久久地凝視著那片果林。三、選擇正確的近義詞1.歡悅（喜悅）2.探究（研究）3.沉甸甸（重重的）4.沁人心脾（香氣撲鼻）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空1.從公路拐過去不到一英里，路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板，板上畫著鮮紅的大桃子，紅色的箭頭向右指。2.我們把車停在一棵老橡樹的樹陰下，小屋旁有兩條狗和幾只貓，不遠處一片桃林盡收眼底。3.我發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只大花貓，我對丈夫說：你認為它會偷錢嗎？”4.我們沉浸在親手摘果實的喜悅中。問題：1.沁人心脾的意思是：形容芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。2.作者一家在桃林中感受到了信任和喜悅。3.從這段文字中，你體會到了果園主人對顧客的信任和友好。七、根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子1.果園主人通過告示牌和錢箱的方式，表達了對顧客的信任。2.顧客通過自覺付錢的行為，體現(xiàn)了對果園主人的信任。3.小狗和貓在果園中的角色是歡迎客人，這反映了果園主人對顧客的信任。八、想象寫話示例答案：如果你是果園的主人，你會怎樣歡迎來采摘桃子的客人？請寫一段話，表達你的熱情和信任。示例：親愛的朋友們，歡迎來到我的果園！請隨意采摘，桃子五元錢一籃，采完后把錢放在箱子即可。祝您采摘愉快，收獲滿滿！九、課后小練筆1.你在生活中有沒有經(jīng)歷過類似信任的故事？請寫一寫。示例：我曾在公園里撿到一部手機，我打開手機找到失主的聯(lián)系方式，并主動歸還。失主非常感激，并送我一面錦旗。2.信任在人與人之間有多重要？請結(jié)合課文和生活實際談談你的看法。示例：信任是人與人之間交往的基石，它能讓人們更加坦誠和友好。正如課文中的果園主人信任顧客，顧客也信任主人，雙方都感受到了快樂。1.基礎知識識字與寫字：重點掌握生字詞“沁人心脾”“沉甸甸”等，理解其含義并會正確書寫。詞語運用：掌握近義詞“歡悅—喜悅”“探究—研究”等，提升詞匯積累能力。2.閱讀理解理解課文內(nèi)容：通過閱讀課文，掌握故事情節(jié)和人物行為，如果園主人的信任行為和顧客的自覺行為。體會情感：理解課文傳遞的信任與被信任的喜悅，以及人與人之間相互信任的重要性。3.寫作能力想象寫話：通過想象果園主人的歡迎語，鍛煉學生的語言表達能力和創(chuàng)造力。課后小練筆：結(jié)合課文和生活實際，寫一寫信任的故事，提升學生的寫作能力和思維能力。4.綜合能力知識遷移：將課文中對信任的理解遷移到生活實際，如通過小練筆表達信任的重要性。思維拓展：通過課后小練筆，培養(yǎng)學生的共情能力和對人際關(guān)系的思考能力。各題型知識點詳解及示例1.看拼音寫詞語考察學生對生字的掌握情況，重點在于拼音與漢字的對應關(guān)系。示例：沁人心脾（qìnrénxīnpí）→學生需掌握“沁”“脾”的寫法。2.詞語填空考察學生對課文重點詞語的理解和運用能力。示例：我們沉浸在親手摘果實的喜悅中?！鷮W生需理解“喜悅”的含義，并正確填寫。3.選擇近義詞考察學生對近義詞的辨析能力，重點在于理解詞語的不同用法。示例：歡悅—喜悅→學生需明確“歡悅”和“喜悅”在表達情感上的細微差別。4.根據(jù)課文內(nèi)容填空考察學生對課文內(nèi)容的熟悉程度，重點在于記憶和理解課文細節(jié)。示例：從公路拐過去不到一英里，路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板，板上畫著鮮紅的大桃子，紅色的箭頭向右指?！鷮W生需結(jié)合課文描述填寫完整句子。5.想象寫話考察學生的語言表達能力和