第第頁河北省滄州市2023-2024學年八年級下學期語文期末考試卷一、積累與運用（14分）閱讀語段，按要求完成下面題目。這學期，我們跟隨賀敬之聆聽淳樸真摯的“信天游”，陪伴“一滴水”遠眺chù立在藍天下的玉龍雪山，從豐富的農(nóng)諺中學習物候知識，從大雁的遷xǐ中尋找野性的詩歌，在王選的演講中了解他一生中的重要抉擇……一篇篇文章增強了我們的審美情趣，豐厚了我們的文化底蘊，提升了我們的語文素養(yǎng)。1．給加點字注音。農(nóng)諺抉擇2．根據(jù)拼音寫出相應的漢字。chù立遷xǐ3．文段中畫線的句子有一處語病，請寫出修改意見。_____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成后面問題。立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來[甲]冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷烏也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiāo聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯[乙]候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地[丙]桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子，布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾[丁]這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。4．對下面字音、字形和詞義的相關(guān)判斷，全都正確的一項是____A．“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“不再公開講話，不再公開露面”，xiāo寫作“消”?！安蓍L鶯飛”的“長”的意思是“生長”，讀“zhǎng”。B．“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“無聲無息、無影無蹤”，xiāo寫作“消”?！安蓍L鶯飛”的“長”的意思是“兩端之間的距離大”，讀“cháng”。C．“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“無聲無息、無影無蹤”，xiāo寫作“銷”?！安蓍L鶯飛”的“長”的意思是“生長”，讀“zhǎng”。D．“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“不再公開講話，不再公開露面”，xiāo寫作“銷”。“草長鶯飛”的“長”的意思是“兩端之間的距離大”，讀“cháng”。5．在選文[甲][乙][丙][丁]四處依次填入標點，最恰當?shù)囊豁検莀___A．。，；”。 B．。、；。” C．；、。?！?D．；，。”。6．李青想為書房選擇一副關(guān)于“春”的對聯(lián)，如果上聯(lián)是“春意猶融丹青意”，那么下聯(lián)應該是____A．花香更帶翰墨香 B．春日春風春相伴C．喜看三春花千樹 D．風載書聲出藕花7．在學校航天科技社團舉行“中國夢，航天夢”綜合實踐活動中，同學們就富有詩意的中國各類航天器的命名展開熱烈討論，請你結(jié)合語境補全對話。李想：宇宙飛船叫“神舟”，“神舟”有“神奇的天河之舟”之意，并且與“神州”諧音。愛華：我發(fā)現(xiàn)每個航天器的名稱都源于中國的傳統(tǒng)文化。如中國登月探測器命名為“嫦娥”，是因為“嫦娥奔月”是中華民族幾千年來流傳下來的美麗神話，表達了中國人探索月球的決心。再如，“暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星”取名“悟空”，是因為。二、閱讀（56分）8．根據(jù)語境及提示，填寫古詩文名句。讀古詩文，不單要讀語言，更要讀意蘊，我們讀蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》中的“揀盡寒枝不肯棲，”，讀出了他在孤獨傷感中依然有著高潔的志趣；讀杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的“，”，讀出了他舍己為人的獻身精神、博大胸襟和至死不悔的決心；讀韓愈《馬說》中的“策之不以其道，，”，讀出了他對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的諷刺和控訴；讀李白《送友人》中的“浮云游子意，”，讀出了他對友人的難舍難分；讀陸游《卜算子·詠梅》中的“，”，讀出了他借梅暗喻自己雖終生坎坷卻堅貞不屈的品格。閱讀古詩，回答問題。賣炭翁（唐）白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。9．“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達作用？10．請結(jié)合“一車炭，千余斤”“半匹紅紗一丈綾”分析數(shù)詞的作用。.閱讀下面的文言文，回答問題。詹鼎，字國器，臺寧海人也。其家素賤，父鬻①餅市中。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖②，獨喜游學館，聽人讀書，歸，輒能言諸生所誦。富豪吳氏愛之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？”然鼎每自課習夜坐餅灶下誦不休。其父見其志不可奪，遣之讀書。逾年，盡通其師所能，師辭之，時吳氏家延師儒，鼎就學，吳氏亦子育之③。使學。未數(shù)年，吳氏子無能與鼎談者，其師去，鼎遂為吳氏諸子師。（選自《詹鼎傳》有刪改）【注釋】①鬻（yù）：賣。②嬉敖：嬉戲游玩。③吳氏亦子育之：吳氏把他像自己的孩子一樣看待。11．解釋文中加點的詞語。①父鬻餅市中 ②鼎欣然. ③其父見其志不可奪 ④時吳氏家延師儒 12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。歸，輒能言諸生所誦。_____________________________________________________________________________________________13．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）然鼎每自課習夜坐餅灶下誦不休14．文中詹鼎求學遇到了什么困難？請用自己的話簡要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，回答問題。情滿紫金山李偉①神往紫金山久矣。在毛澤東的詩句里領(lǐng)略到它的雄渾磅礴：“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?！痹诶畎椎母朽爸蓄I(lǐng)悟到它的歷史的滄桑：“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去樓空江自流?！痹谕醢彩墓P下感受到它的恬淡安適：“終日看山不厭，買山終老山間?！敝猩搅?、明孝陵、靈谷寺……紫金山的眾多名勝古跡，無不使我油然而生仰慕之情。②如今，女兒在紫金山旁置業(yè)，使我這個“外鄉(xiāng)人”有幸與紫金山毗鄰。抬頭可目睹它的雄姿，就連簡單的呼吸都覺得無比舒暢呢。通往紫金山的路有好多條，我唯獨喜歡家門口的水泥小路，因為它有著獨具一格的風景和遠離喧囂的清凈。像是接到了紫金山的請柬，每天我們都如約而至。③最是人間四月天，紫金山尤為美麗動人。一入山口，滿目蒼翠迎面撲來，右邊是深達幾十米的山谷，山谷里長滿了各種樹木，全部被綠茵遮蓋。山坡上長滿了開著白花的野草莓，一片片、一層層，從遠處看好像六月飛雪，好不熱鬧。④山路順著山勢，繞著山峰，蜿蜒向上。一路風景應接不暇。半道上，登高遠眺，只見一座座山峰緊緊相連，一朵朵白云環(huán)繞其間，又顯得險峻秀麗。無論從哪個角度看，你的眼前都是一幅有聲有色的山水畫卷。⑤一路堅持、大汗淋漓，終于登上了紫金山峰頂。俯瞰，金陵城盡收眼底。遠處，雄偉壯闊的長江南甸腳下，白水繞城郭，像一條圍巾，披在南京的肩頭。我盡情沐浴著和煦的春風，沉浸在眼前的美景中，心胸豁然開朗。以豁達的心境，欣賞的態(tài)度看待世間萬物，會發(fā)現(xiàn)人生是那么的愜意和美好。⑥在這條山路上我們還遇到了一個令人稱奇的事。經(jīng)常會看到一位中年男子胳膊上站著一只小鳥，這只小鳥灰黃色，長著長喙，一會飛到樹林里，一會又飛回到男子的身邊。原來，去年夏天的一個雷雨后，這位先生在一棵大樹下發(fā)現(xiàn)一只小鳥正在泥水里掙扎，他趕緊把它撿回家里，精心喂養(yǎng)。慢慢地小鳥羽毛漸豐，怎么也不走了。先生一家非常寶貝它，也把它當成家庭的一員。每天下午都會帶著它去紫金山上覓食，吃飽后再帶它回家?？吹竭@人與自然的和諧之美，人與鳥之間互相依賴與信任的情景，誰會不為之動容呢！⑦秀美的紫金山，六朝古都的一張名片，愿我們每個人都能鐘愛它、呵護它、享受它。15．這篇游記移步換景，線索清晰。請你簡要梳理游蹤。所至：進入山口→①→②觀察角度：仰望→③→④16．對文章第一節(jié)畫線句的理解，不正確的是（）A．展開聯(lián)想，表達了作者對紫金山眾多名勝古跡的神往。B．引用詩詞，折射出紫金山有著深厚的歷史和文化底蘊。C．運用排比，展現(xiàn)紫金山多方面的魅力，表達仰慕之情。D．比較追溯，寫出了紫金山的地貌和詩人們的不同評價。17．品味下面語句，按要求分析其表達效果。山坡上長滿了開著白花的野草莓，一片片、一層層，從遠處看好像六月飛雪，好不熱鬧。（請任選一個角度賞析）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文章第六段著力寫路上遇到的稀奇事，似乎與游山賞景無關(guān)，你覺得呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀下面的文本，回答問題。人生沒有多余的疼朱成玉①在鍵盤上敲字的時候，忽然想，如果人生也有一個刪除鍵，我會刪除些什么呢？快樂幸福的時光自然舍不得刪去，那么刪去的就只有那些疼了。②我想刪去手指的疼。因為一分之差沒有考上縣城的重點高中，老師和家人都勸我復讀一年，我卻倔強地選擇了離開學校。每天上午9點30分，是學校上課間操的時間，喇叭里傳來熟悉的“廣播體操”。一顆心便跟著疼了，再回不去本該屬于自己的校園，于是更加發(fā)奮地自學，冬天，寫字的手凍成了“饅頭”，鉆心的疼讓我坐臥不寧，直到現(xiàn)在，每到下雨陰天，手指還會隱隱作痛，20多年以前的疼，就像一條甩不掉的蛇，緊緊尾隨。③我想刪去肩膀的疼。在家待業(yè)的時候，臨時在一個工地做了半年力工，手掌磨出許多大大的血泡，卻也不能停下來，因為瓦匠等著我“伺候”呢，炎炎烈日，汗流浹背，苦不堪言。之后，又去糧庫扛麻袋，黑壓壓的麻袋落到肩膀上，整個人一下子就蹲到了地上，如此反復，直到后來才慢慢地直起腰來，真不知道那一天是如何熬過來的，那是天底下最漫長的一天，我盼著天快點黑下來，快點，可是太陽，像故意和我作對一般，越發(fā)地把它那邪惡的熱潑到我身上?；丶抑?，掀開衣服，看到肩膀上整個掀開了一層皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母親一邊給我擦著藥膏，一邊心疼得直掉眼淚。④我想刪去腳掌的疼。剛結(jié)婚的時候，一貧如洗。租來的房子又小又破，冬天很冷，墻壁上到處是亮晶晶的霜花。買不起煤，就去后山打柴。有一天回來得晚，天已經(jīng)黑了，妻子擔心，拿著手電去山路上尋我。直至看到我拉著一車柴火，蹣跚歸來時，終于忍不住哭出聲來。我告訴她，不敢快走，鞋子馬上就要掉了底兒，她找個繩子幫我把鞋子綁上，腳凍了，又紅又腫，害得我現(xiàn)如今走起路來都不是那么筆直。⑤我想刪去牙疼，我想刪去頭疼，我想刪去失戀的疼，我想刪去失去親人的疼，我想刪去各種各樣的心疼，我想刪去……太多太多的疼?、尬也恢溃瑸楹挝业娜松腥绱硕嗟奶?，我似乎是疼痛銀行的行長。⑦但是現(xiàn)在，我感謝疼痛，每一次疼痛，都會帶給你一次歷練。就像一次一次地跌倒，讓孩子學會了走路和奔跑，就像一次一次地摔傷，讓鷹學會了飛翔。人生在世，誰沒有疼的經(jīng)歷呢！有痛感的人生，是有鹽、有鈣的人生。⑧疼是人生里最活躍的細胞，可以用它譜曲，用它填詞，可以用它釀酒，用它泡茶。在歲月的喉結(jié)，輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬈的歌兒。疼是推著人往前走的風，你若想甩脫它，便聞不到它吹送到你跟前的花香了。⑨人生沒有多余的疼。贊嘆珍珠的光芒時，別忘了，那是貝殼的眼淚，是用疼痛磨礪出來的璀璨。19．文章以“人生沒有多余的疼”作標題有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．賞析下面句子中加點字的表達效果。在歲月的喉結(jié)，輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬈的歌兒。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．本文中對“疼”的敘述采用的表現(xiàn)手法是什么？請簡要說明。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．讀完這篇文章，對你人生的啟迪是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、整本書閱讀（7分）結(jié)合整本書的閱讀，回答問題。23．保爾頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……這段文字選自小說，作者是蘇聯(lián)作家，請概括出接下來的情節(jié)。24．著名作家張潔說：“這本書在我的成長過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻身主義，在相當長的時間里成為我精神生活最重要的支柱。”請結(jié)合該小說的具體內(nèi)容佐證這句話。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作題（50分）25．根據(jù)要求，完成作文。成長路上，有彩虹也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光。請以“留一點▲給自己”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文；②表達意圖明確，內(nèi)容充實；③600字左右；④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．yàn；jué2．矗；徙3．將“增強”改為“培養(yǎng)”或“提高”?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。1．本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“農(nóng)諺”中的“諺”讀作“yàn”，“抉擇”中的“抉”讀作“jué”。

故答案為：yàn；jué2．本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語境，“chù立”寫作“矗立”，“遷xǐ”寫作“遷徙”。

故答案為：矗；徙3．本題考查病句的辨析與修改。文段中畫線的句子搭配不當，應將“增強”改為“培養(yǎng)”或“提高”。

故答案為：將“增強”改為“培養(yǎng)”或“提高”?！敬鸢浮?．C5．B6．A【解析】【點評】（1）本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

（2）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。4．本題考查基礎(chǔ)知識?！颁N聲匿跡”本義是沒有聲響，不露痕跡。形容隱藏得無蹤無跡或完全消失，不再出現(xiàn)。在文中結(jié)合“北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲”的語境，意思是“無聲無息、無影無蹤”；“草長鶯飛”讀作cǎozhǎngyingfei，含義是：綠草生長，黃鶯飛舞。形容春天生氣勃勃的景象。

故答案為：C5．本題考查標點符號?！炯住刻?，“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來”是語意完整的一句話，應使用句號?！疽摇刻帲安菽緲s枯”與“候鳥去來”是并列關(guān)系的短語，應使用頓號?！颈刻?，“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地”與“桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子”是并列關(guān)系的分句，應使用分號?！径　刻?，“阿公阿婆，割麥插禾”是獨立引用，應先句號再后引號。

故答案為：B6．本題考查對聯(lián)知識。“春意”是名詞性成分，偏正結(jié)構(gòu)；“猶融”是動詞性成分，偏正結(jié)構(gòu)；“丹青意”是名詞性成分，偏正結(jié)構(gòu)。

A.對應，“花香”是名詞性成分，偏正結(jié)構(gòu)；“更帶”是動詞性成分，偏正結(jié)構(gòu)；“翰墨香”是名詞性成分，偏正結(jié)構(gòu)。

B.不對應，“春風”是名詞性成分，偏正結(jié)構(gòu)，與“猶融”不對應；“春相伴”是主謂結(jié)構(gòu)，與“丹青意”不對應。

C.不對應，“喜看”是動詞性成分，與“春意”不對應；“三春”是名詞性成分，與“猶融”不對應；“花千樹”是主謂結(jié)構(gòu)，與“丹青意”不對應。

D.不對應，“風載”是動詞性成分，主謂結(jié)構(gòu)，與“春意”不對應；“出藕花”是動詞性成分，動賓結(jié)構(gòu)，與“丹青意”不對應。

故答案為：A7．【答案】示例：孫悟空具有一雙火眼金睛，太空中暗物質(zhì)的蹤跡都逃不過他的眼睛?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查情景補寫。根據(jù)上文“暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星取名‘悟空””可知，應根據(jù)《西游記》一書中“悟空”的特點分析作答。孫悟空：是中國明代小說家吳承恩的著作《西游記》中的人物之一。孫悟空，法號行者，是唐僧的大徒弟，豬八戒、沙僧的大師兄。會七十二變、騰云駕霧。有一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的偽裝；一個筋斗能翻十萬八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，隨心變化。他占花果山為王，自稱齊天大圣，與如來佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年。后經(jīng)觀世音菩薩點化，保護唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。代表了古代中國人善良、正義、剛正不阿的情懷和追求。故答案為：示例：孫悟空具有一雙火眼金睛，太空中暗物質(zhì)的蹤跡都逃不過他的眼睛。【點評】本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。8．【答案】寂寞沙洲冷；何時眼前突兀見此屋；吾廬獨破受凍死亦足；食之不能盡其材；鳴之而不能通其意；落日故人情；零落成泥碾作塵；只有香如故【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：兀；碾。

《茅屋為秋風所破歌》詩句：“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，杜甫在自己的茅屋被秋風所破，生活陷入困境時，仍心系天下寒士，希望能有廣廈庇護他們，寧愿自己受凍而死，這種舍己為人的精神、博大的胸襟以及至死不悔的決心，準確對應題干描述。

《馬說》語句：“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”，韓愈通過描述對千里馬錯誤的駕馭方式、不恰當?shù)奈桂B(yǎng)方法以及聽不懂馬的嘶鳴，深刻批判了統(tǒng)治者不懂得正確對待人才，致使人才被埋沒、摧殘的現(xiàn)象，符合題干中“對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的諷刺和控訴”的表述。

《送友人》詩句：“浮云游子意，落日故人情”，李白以“浮云”比喻友人的行蹤不定，“落日”則象征自己對友人的依依惜別之情，生動地描繪出兩人分別時的難舍難分，與題干情境一致。

《卜算子?詠梅》詩句：“零落成泥碾作塵，只有香如故”，陸游筆下的梅花即便凋零飄落，被碾作塵土，依然香氣依舊，借此暗喻自己即便一生遭遇諸多坎坷磨難，卻始終堅守堅貞不屈的品格，與題干所描述的情境相契合。故答案為：寂寞沙洲冷；何時眼前突兀見此屋；吾廬獨破受凍死亦足；食之不能盡其材；鳴之而不能通其意；落日故人情；零落成泥碾作塵；只有香如故【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．“輾冰轍”說明天冷車重，賣炭翁非常辛苦。10．“一車”“千余”突出炭的數(shù)量之多，價值之大；“半匹”“一丈”絲織品數(shù)量和價值與炭極不相稱，形成鮮明的對比，二者的巨大反差突出了賣炭翁的辛勞和損失之大，深刻揭露了封建社會宮市使者借購買之名、行勒索之實的罪惡行徑，反映出統(tǒng)治者對人民的掠奪的殘酷?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。9．“輾”本意是碾壓，在“曉駕炭車輾冰轍”一句中，描繪了賣炭翁清晨趕著炭車，車輪在冰凍的車轍上艱難碾壓前行的情景。從賣炭翁的行為角度，“輾冰轍”表明路途艱難，車重且路滑，突出了賣炭翁出行的不易，體現(xiàn)出他為了賣炭維持生計所付出的艱辛，進一步刻畫了他困苦的生活狀態(tài)。

故答案為：“輾冰轍”說明天冷車重，賣炭翁非常辛苦。10．“一車炭，千余斤”，“一車”直觀地展現(xiàn)出炭的數(shù)量之多，“千余斤”則進一步強調(diào)了其重量，表明這一車炭凝聚了賣炭翁大量的心血，價值不菲。“半匹紅紗一丈綾”，“半匹”“一丈”所代表的絲織品，無論是數(shù)量還是價值，與“一車炭，千余斤”相比，都相差甚遠。這種鮮明的數(shù)量對比，凸顯了交易的不公平。從主題表達上，通過這種強烈反差，深刻地揭露了封建社會宮市制度的黑暗，宮使以極低的代價強行換取賣炭翁辛苦燒制的大量木炭，這是對賣炭翁殘酷的剝削和掠奪，有力地反映出統(tǒng)治者對人民的壓迫之重，揭示了當時社會的尖銳矛盾。

故答案為：“一車”“千余”突出炭的數(shù)量之多，價值之大；“半匹”“一丈”絲織品數(shù)量和價值與炭極不相稱，形成鮮明的對比，二者的巨大反差突出了賣炭翁的辛勞和損失之大，深刻揭露了封建社會宮市使者借購買之名、行勒索之實的罪惡行徑，反映出統(tǒng)治者對人民的掠奪的殘酷。【答案】11．街市；高興的樣子；改變；邀請12．回家后就能說出學生們所誦的內(nèi)容。13．然鼎每自課習/夜坐餅灶下/誦不休14．家庭貧困，請不起老師；父親反對他讀書，只想讓他繼承父業(yè)?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】詹鼎，字國器，是臺州寧海人。他的家庭向來貧窮，父親在集市上賣餅。詹鼎六七歲時，不與集市上的孩子們嬉戲玩耍，唯獨喜歡到學館游玩，聽別人讀書，回家后，就能說出學生們所誦讀的內(nèi)容。富豪吳氏喜愛他，對他的父親說讓孩子讀書。詹鼎很高興，唯獨他的父親不肯，罵道：“我們本就是商人之家，生了兒子能夠從事買賣，我的買賣不荒廢就足夠了，為什么要跟著讀書人交往呢？”然而詹鼎常常自己督促自己學習，夜晚坐在餅灶下，誦讀不停。他的父親見他的志向不能改變，就送他去讀書。過了一年，詹鼎完全學會了他老師所能教授的知識，老師告辭離開了。當時吳氏家聘請了儒學老師，詹鼎前往學習，吳氏也像對待自己的孩子一樣培育他，讓他學習。沒過幾年，吳氏家族的孩子中沒有能和詹鼎交談的，他們的老師離開了，于是詹鼎就成為了吳氏家族孩子們的老師。11．本題考查文言詞語意思。①句意為：父親在集市上賣餅。市，賣。②句意為：吳鼎很高興。欣然，高興。③句意為：他的父親見他的志向不能改變。奪，改變。④句意為：當時吳家聘請老師。延，邀請。

故答案為：街市；高興的樣子；改變；邀請12．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：歸：回來，返回。在文中指詹鼎從學館回到家。輒：就。表示緊接著發(fā)生的動作或情況，說明詹鼎一回來就能夠做后面“言諸生所誦”這件事。言：說，這里是講述、復述的意思，即詹鼎能夠講述出學館里學生們所誦讀的內(nèi)容。諸生：指學館里的各位學生、眾學生。誦：誦讀，朗讀。這里指學館里的學生們誦讀的書文內(nèi)容。

故答案為：回家后就能說出學生們所誦的內(nèi)容。13．本題考查文言斷句。這句話的意思為：然而詹鼎常常自己督促自己學習，夜晚坐在餅灶之下，誦讀不停?！叭弧笔寝D(zhuǎn)折連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“然而”?！岸Α笔蔷渥拥闹髡Z，指詹鼎。“每”是副詞，意思是“常常”，用來修飾后面的動作，表示動作發(fā)生的頻率?！白哉n習”是謂語部分，“自”表示“自己”，在這里作狀語，修飾“課習”，“課習”是謂語動詞，意思是“督促自己學習”，這部分是句子的核心主謂結(jié)構(gòu)，表明詹鼎的學習行為。從語法角度看，這是一個時間狀語和地點狀語結(jié)合的成分，用來補充說明“課習”的時間和地點?！耙埂笔菚r間狀語，“坐”是謂語動詞，“餅灶下”是地點狀語，正常語序應該是“夜于餅灶下坐”，這里省略了介詞“于”，文言文中經(jīng)常會有這樣的省略現(xiàn)象，以達到語言簡潔的效果?！罢b”是動詞，作謂語，表示“誦讀”的動作。“不休”是補語，用來補充說明“誦”的狀態(tài)，意思是“不停止”，說明詹鼎誦讀的持續(xù)狀態(tài)。

故答案為：然鼎每自課習/夜坐餅灶下/誦不休14．從文中“其家素賤，父鬻餅市中”可以看出，詹鼎家庭出身低微，父親以在集市賣餅為生，家庭經(jīng)濟狀況不佳。在古代，求學往往需要一定的費用，如聘請老師等，這種貧困的家庭條件使得詹鼎難以獲得良好的教育資源，無法像其他家庭富裕的孩子一樣請老師教導，這是他求學路上的一大客觀困難。文中“其父獨不肯，罵曰：‘吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？’”明確體現(xiàn)了父親的態(tài)度。父親認為自己是市井人家，孩子能繼承家業(yè)就足夠了，不理解也不支持詹鼎與儒生交往求學，這種來自家庭內(nèi)部的反對，給詹鼎的求學之路設(shè)置了巨大的障礙，是他面臨的主觀上的困境。

故答案為：家庭貧困，請不起老師；父親反對他讀書，只想讓他繼承父業(yè)?！敬鸢浮?5．半道上；登上峰頂；遠眺；俯瞰16．D17．運用比喻的修辭手法，將漫山遍野的野草莓比作六月飛雪，生動形象地寫出了野草莓的色彩美，形態(tài)美，層次美，滿山遍野的多，旺盛的生命力，極富想象力。18．示例：有關(guān)。理由：為游山賞景增添了一份生活趣味，體現(xiàn)了人與大自然的和諧之美；豐富了文章意蘊?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。15．本題考查梳理文章脈絡。①根據(jù)前文提示“進入山口”，結(jié)合關(guān)鍵句“山路順著山勢，繞著山峰，蜿蜒向上。一路風景應接不暇。半道上，爬上一塊風化千年的山石遠睫，只見一座座山峰緊緊相連，一朵朵白云環(huán)繞其間，此時的紫金山既顯得磅礴雄渾，又顯得險峻秀麗”，可得出答案：半道上。②根據(jù)前文的提示“進入山口”“半道上”和關(guān)鍵句“一路堅持，大汗淋漓，終于登上了紫金山峰頂。俯瞰，金陵城盡收眼底”，可得出答案：登上峰頂。③根據(jù)前文提示“仰望”和關(guān)鍵句“半道上，爬上一塊風化千年的山石遠眺，只見一座座山峰緊緊相連，一朵朵白云環(huán)繞其間”，可得出答案：遠眺。④根據(jù)前文提示“仰望”“遠眺”和關(guān)鍵句“一路堅持，大汗淋漓，終于登上了紫金山峰頂。俯瞰，金陵城盡收眼底”得出答案：俯瞰。

故答案為：半道上；登上峰頂；遠眺；俯瞰16．ABC.正確。

D.有誤，畫線句中的詩句并未寫出紫金山的地貌。

故答案為：D17．本題考查句子賞析?！吧狡律祥L滿了開著白花的野草莓，一片片、一層層，從遠處看好像六月飛雪，直惹得蝶飛鳳舞，好不熱鬧”一句可任選角度賞析。如“從遠處看好像六月飛雪”運用了比喻的修辭手法，把野草莓比作飛雪，生動形象，表現(xiàn)了野草莓之美，流露出作者的喜愛之情。還可從“一片片、一層層”疊詞運用的角度進行賞析，使用疊詞，使語句具有節(jié)奏感和韻律美，寫出野草莓范圍廣和層次多的特點。

故答案為：運用比喻的修辭手法，將漫山遍野的野草莓比作六月飛雪，生動形象地寫出了野草莓的色彩美，形態(tài)美，層次美，滿山遍野的多，旺盛的生命力，極富想象力。18．本題考查內(nèi)容理解與評析。本文通過寫游覽紫金山的過程，表達了對紫金山美好景色、祖國大好河山的熱愛之情。“時而飛入林中，時而立在男子的肩頭，與他嬉戲相伴”寫人與鳥的相互信任，體現(xiàn)人與人自然的和諧之美，這與全文熱愛自然的情感基調(diào)是一致的。并且能夠豐富文章的內(nèi)容，啟發(fā)讀者對于人與自然和諧相處的思考。因此，這些內(nèi)容與表達主旨有關(guān)。可據(jù)此作答。

故答案為：示例：有關(guān)。理由：為游山賞景增添了一份生活趣味，體現(xiàn)了人與大自然的和諧之美；豐富了文章意蘊?！敬鸢浮?9．揭示了文章的主題。把生活中的疼痛升華為人生中的挫折，這種挫折實則就是一種歷練，一種積淀，所以說“人生沒有多余的疼”。20．“吐”本指不由自主地涌出，這里生動形象地描繪了將疼的歷練轉(zhuǎn)化為人生真諦的過程。21．欲揚先抑。前文用大量的篇幅寫“我”想刪去生活中的“疼”，后文筆鋒一轉(zhuǎn)寫感謝疼痛，前面的刪去為后面的感謝作了鋪墊。22．人生不可能一帆風順，因此難免會有疼痛；但人生的璀璨是用疼痛磨礪出來的。【解析】【點評】（1）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

（4）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。19．本題考查標題作用分析?！疤邸北砻嫔鲜钦f身體上和心理上的疼痛。深層的含義是指人生中的挫折，這種挫折實則就是一種歷練，一種積淀，揭示并深化了文章的主題。所以說“人生沒有多余的疼”。結(jié)構(gòu)上：與結(jié)尾照應。內(nèi)容上：概括了文章內(nèi)容，揭示了文章主題：要把生活中的疼痛升華為人生中的挫折，這種挫折實則就是一種歷練，一種積淀。表現(xiàn)了作者的勇氣與果敢。同時標題設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。

故答案為：揭示了文章的主題。把生活中的疼痛升華為人生中的挫折，這種挫折實則就是一種歷練，一種積淀，所以說“人生沒有多余的疼”。20．“輕輕將它吐出”運用了比擬的修辭手法，將抽象的“疼”賦予了可以“吐出”的動作，把“疼”當作一種具體可感的事物來描述。這種比擬手法使“疼”變得生動形象，仿佛具有了生命，能夠像實物一樣被“吐出”，化抽象為具體，讓讀者更易于理解和感受作者對“疼”的獨特處理方式?！巴隆弊稚鷦拥乇憩F(xiàn)出一種釋放、轉(zhuǎn)化的過程。作者將“疼”從內(nèi)心深處“吐出”，就像把一種壓抑的情感釋放出來，這個動作蘊含著一種主動面對和化解疼痛的意味。它暗示著作者不再將“疼”深埋心底，而是以一種積極的態(tài)度去對待，將其轉(zhuǎn)化為“一曲妖嬈的歌兒”，突出了“疼”在作者眼中可以轉(zhuǎn)化為美好事物的可能性，展現(xiàn)了作者對“疼”的重新審視和積極態(tài)度?！巴隆弊煮w現(xiàn)了作者對疼痛的釋懷與超越。通過這個動作，傳達出作者已經(jīng)從過去對疼痛的抗拒、抱怨轉(zhuǎn)變?yōu)榻蛹{和利用，表現(xiàn)出一種豁達、樂觀的人生態(tài)度。這種情感的轉(zhuǎn)變，使讀者能夠更深刻地感受到作者對人生疼痛的獨特感悟，以及從疼痛中獲得成長和升華的心境。

故答案為：“吐”本指不由自主地涌出，這里生動形象地描繪了將疼的歷練轉(zhuǎn)化為人生真諦的過程。21．本題考查寫作手法的運用。前文用大量的篇幅寫“我想刪去手指的疼”“我想刪去肩膀的疼”“我想刪去腳掌的疼”“我想刪去牙疼，我想刪去頭疼，我想刪去失戀的疼，我想刪去失去親人的疼，我想刪去各種各樣的心疼，我想刪去…太多太多的疼”等各種疼“疼”，后文筆鋒一轉(zhuǎn)寫“但是現(xiàn)在，我感謝疼痛，每一次疼痛，都會帶給你一次歷練”“疼是人生里最活躍的細胞，可以用它譜曲，用它填詞，可以用它釀酒，用它泡茶。在歲月的喉結(jié)，輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬈的歌兒。疼是推著人往前走的風，你若想甩脫它，便聞不到它吹送到你跟前的花香了”“人生沒有多余的疼”，這是為感謝疼痛作了鋪墊。是欲揚先抑的寫作手法。

故答案為：欲揚先抑。前文用大量的篇幅寫“我”想刪去生活中的“疼”，后文筆鋒一轉(zhuǎn)寫感謝疼痛，前面的刪去為后面的感謝作了鋪墊。22．本題考查對文章的理解與延伸。談人生啟迪一定要結(jié)合文章中心和實際生活，如從面對生活磨難困難，要積極面對等方面作答。

故答案為：人生不可能一帆風順，因此難免會有疼痛；但人生的璀璨是用疼痛磨礪出來的?！敬鸢浮?3．《鋼鐵是怎樣煉成的》；尼古拉·奧斯特洛夫斯基；保爾在磚瓦廠藏槍24．示例：保爾在戰(zhàn)斗中受傷，右眼失明，不能重返前線，他便參加國家建設(shè)工作，在極其艱苦的條件下修筑鐵路，這種革命的理想主義成為一代人的精神支柱?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。23．根據(jù)所給情節(jié)中保爾這一核心人物，可判斷該選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，其作者為尼古拉?奧斯特洛夫斯基。在原著中，保爾拿到槍后，因害怕被發(fā)現(xiàn)，選擇在磚瓦廠藏槍。

故答案為：《鋼鐵是怎樣煉成的》；尼古拉·奧斯特洛夫斯基；保爾在磚瓦廠藏槍。24．保爾在戰(zhàn)斗中受傷右眼失明，面臨身體殘疾無法重返前線的困境，但他沒有放棄，而是投身國家建設(shè)，在修筑鐵路時，條件極其艱苦，如環(huán)境惡劣、物資匱乏等，但他憑借堅定的信念堅持下來。這一情節(jié)充分體現(xiàn)了保爾為了革命事業(yè)，不顧個人艱難，全身心投入的理想主義和獻身主義精神，這種精神成為支撐他及無數(shù)讀者的精神支柱，有力地佐證了張潔的觀點。

故答案為：示例：保爾在戰(zhàn)斗中受傷，右眼失明，不能重返前線，他便參加國家建設(shè)工作，在極其艱苦的條件下修筑鐵路，這種革命的理想主義成為一代人的精神支柱。25．【答案】例文：留一點寧靜給自己城市的喧囂如潮水般涌來，忙碌的生活節(jié)奏讓心靈疲憊不堪。在成長的道路上，我漸漸意識到，留一點寧靜給自己，是多么重要。???????周末，我早早地起床，獨自前往那座藏在城市角落的古寺。清晨的街道還未完全蘇醒，只有偶爾駛過的車輛和早起鍛煉的