專題63中考作文之結(jié)構(gòu)目錄導(dǎo)航思維導(dǎo)圖（見壓縮文件中1份pdf）：感知全局，了解知識要點知識清單：常見結(jié)構(gòu)技巧技巧點撥微點展示結(jié)構(gòu)模板典例精析：對考點考法進(jìn)行細(xì)致剖析和講解，全面提升易錯易混：作文結(jié)構(gòu)4大誤區(qū)，6大突破法，高效查漏補缺真題賞析：精選熱點地區(qū)2024年真題，感受中考，知己知彼中考作文之結(jié)構(gòu)中考作文是展示學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的重要平臺，而結(jié)構(gòu)安排則是作文能否脫穎而出的關(guān)鍵因素之一。以下是幾種常用的中考作文結(jié)構(gòu)模式，助你在考場上輕松斬獲高分。一、橫式結(jié)構(gòu)：并列鋪陳，全面展示橫式結(jié)構(gòu)通過將幾個并列的內(nèi)容板塊組合在一起，共同表達(dá)一個主題。這種結(jié)構(gòu)層次清晰，便于閱卷老師快速把握文章脈絡(luò)。例如，在寫“我的老師”時，可以通過并列的三個部分分別展示老師在“學(xué)習(xí)上的嚴(yán)謹(jǐn)”、“生活中的關(guān)懷”和“品德上的高尚”這三個方面的特點。這樣不僅讓文章內(nèi)容全面，而且層次分明，印象深刻。二、縱式結(jié)構(gòu)：層層遞進(jìn)，引人入勝縱式結(jié)構(gòu)按照時間順序或邏輯順序，層層遞進(jìn)地展開內(nèi)容。在記敘文中，可以按照事件的發(fā)展順序來敘述，如“起因-經(jīng)過-結(jié)果”；在議論文中，則可以通過“提出問題-分析問題-解決問題”的邏輯順序進(jìn)行論證。例如，寫“成長的足跡”，可以按照小學(xué)、初中、高中不同階段的時間線，展現(xiàn)自己在思想、性格等方面的逐步成長。這種結(jié)構(gòu)使文章脈絡(luò)清晰，邏輯嚴(yán)密，能有效引導(dǎo)讀者進(jìn)入情境。三、轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)：波瀾起伏，扣人心弦轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)通過情節(jié)的突然轉(zhuǎn)變，使文章產(chǎn)生戲劇性的效果。在記敘文中，可以先設(shè)置一個看似平淡或相反的情境，然后在關(guān)鍵時刻進(jìn)行轉(zhuǎn)折，掀起波瀾。例如，寫“父愛如山”，可以先描述父親平時沉默寡言、不善表達(dá)愛，接著通過一個突發(fā)事件，如自己生病時父親的悉心照料和焦急神情，來展現(xiàn)父愛的深沉與偉大。這種結(jié)構(gòu)能夠打破常規(guī)，引發(fā)讀者的情感共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。四、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：逐步深入，震撼人心遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)通過層層遞進(jìn)的方式，逐步深入地展現(xiàn)主題。在記敘文中，可以按照事件的發(fā)展或人物的成長過程進(jìn)行描寫，使情節(jié)逐步推向高潮。例如，寫“奮斗的青春”，可以從自己初入中學(xué)時的迷茫與挫敗寫起，然后通過不斷努力、克服困難的過程，最終取得優(yōu)異成績，實現(xiàn)自我價值。這種結(jié)構(gòu)能夠步步緊扣讀者的心弦，使文章更具說服力和感染力。五、對照式結(jié)構(gòu)：對比鮮明，印象深刻對照式結(jié)構(gòu)通過對比不同的人物、事件或情境來突出主題。在記敘文中，可以先描述一個人物的缺點或不足，然后通過后續(xù)的情節(jié)展現(xiàn)其優(yōu)點或閃光點，形成鮮明的對比。例如，寫“我的朋友”，可以先描述朋友外表普通、性格內(nèi)向，接著通過一件具體事件，如在班級活動中積極貢獻(xiàn)智慧與力量，展現(xiàn)其內(nèi)心的善良與勇敢。這種結(jié)構(gòu)能夠使人物形象更加立體，主題更加深刻。六、小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)：條理清晰，一目了然小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)通過設(shè)置精練的小標(biāo)題，將文章內(nèi)容分為幾個部分，每個部分圍繞小標(biāo)題展開論述。這種結(jié)構(gòu)條理清晰，便于讀者快速了解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)框架。例如，寫“美麗的家鄉(xiāng)”，可以設(shè)置“山水之美”、“人文之韻”、“發(fā)展之速”等小標(biāo)題，分別介紹家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、文化底蘊和發(fā)展成就。這種結(jié)構(gòu)適用于內(nèi)容較為豐富、篇幅較長的文章，能夠使文章層次分明，邏輯清晰?？傊?，掌握以上幾種中考作文結(jié)構(gòu)模式，并靈活運用，可以讓你在考場上游刃有余，輕松寫出高分作文。但需要注意的是，無論采用哪種結(jié)構(gòu)模式，都要注意內(nèi)容的充實和語言的生動，同時要緊密結(jié)合主題進(jìn)行表達(dá)，才能真正打動閱卷老師的心。一、常見結(jié)構(gòu)1、排比段式。例：海南省課改區(qū)材料半命題"我生活在中"滿分作文《我生活在挑戰(zhàn)中》在開頭擺出論點后，從"挑戰(zhàn)自卑"、"挑戰(zhàn)惰性"、"挑戰(zhàn)嫉妒心"、"挑戰(zhàn)貪念"四個角度分層論述了挑戰(zhàn)的四種對象。解讀：在每一小節(jié)開頭用一句話引領(lǐng)全節(jié)，實際上有類似分論點的作用。或在每一小節(jié)最后用一句話總結(jié)全節(jié)。這種排比段式的并列結(jié)構(gòu)，顯得層次清楚，結(jié)構(gòu)勻稱，讓人有爽心悅目之感。例：江蘇常州以"有個好心情"為話題的滿分作文《美麗心情四季版》，在個小節(jié)的開頭，分別是以下四句：春天--紙鳶初飛，春暖花開；夏天--小荷初露，蜻蜓點水；秋天--稻谷飄香，碩果累累；冬天--雪落無聲，瑞雪豐年。解讀：很多同學(xué)都喜歡用春夏秋冬做小標(biāo)題行文，而該考生卻在后面分別加了八個字，提示下文內(nèi)容，這就是一種創(chuàng)新，再將其移至段首，當(dāng)然會給人一種新鮮靚麗的感覺。2、提示段式例：湖北宜昌以"美"為話題的滿分作文《小街真美麗》開頭采用欲揚先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然后從三個方面贊美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和諧；三、小街是美的，美在古樸；最后以詩化的語言結(jié)尾。解讀：每一個方面的提示語，都作為一個獨立的單位，放在這一層次的前面，單作一節(jié)，除有引起下文的作用外，還有起著強(qiáng)調(diào)突出和引起別人重視的作用。3、總結(jié)段式例：廣東深圳半命題"的味道"的滿分作文《江南的味道》也采用總分總的結(jié)構(gòu)。開頭寫"多情的江南，讓多少文人墨客夢縈魂繞"，中間根據(jù)所學(xué)詩歌寫了四塊：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初戀的苦澀；三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛；四、江南的味道是憐憫的苦楚。最后是總結(jié)全文。解讀：與提示節(jié)段式相反，總結(jié)段式是將每一層次的總結(jié)性的話作為獨立的單位，放在每一層次的后面，單立一小節(jié)，起強(qiáng)調(diào)突出和總結(jié)這一層的作用。4、小標(biāo)題式小標(biāo)題式有好多種，這里就常見的幾種作解讀。A、對比式例：福建南平以"改變"為話題的滿分作文《耳朵"挑食"》中間用了四個小標(biāo)題：變化之一：吃軟不吃硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之三：吃肥不吃瘦；變化之四：吃上不吃下。解讀：精明的考生目光深邃，以耳朵為依托點，每個小標(biāo)題又用對比的形式諷刺了官僚作風(fēng)、奉迎折馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現(xiàn)象，揭示了真話"銷聲匿跡"的原因。B、比喻式例：河南以"友善"為話題的滿分作文《耕耘友善歡樂一片》中間用了三個小標(biāo)題：花絮一朵--初識友善、花絮二朵--化解仇怨、花絮三朵--連接友誼。解讀：三個小標(biāo)題，把所寫內(nèi)容比喻成花絮。三朵友善的花絮，組成了一個友善的世界。破折號起到了解釋說明的作用。運用破折號的還有，如《友善的微笑》中"笑--逗樂了孩子、笑--增加了勇氣、笑--扭轉(zhuǎn)了人生"等。C、詩句式例：山東淄博以"風(fēng)景"為話題的滿分作文《水祭》中間用了四個小標(biāo)題：風(fēng)景一：清明時節(jié)雨紛紛；風(fēng)景二：路上行人欲斷魂；風(fēng)景三：借問酒家何處有；風(fēng)景四：牧童遙指杏花村。解讀：考生四個小標(biāo)題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風(fēng)景，古今對比，正反論證，，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔(dān)憂，應(yīng)該引起人們的高度警惕。例：江蘇宿遷命題"掌聲又響起來"的滿分作文《掌聲又響起來》中間三個小標(biāo)題用了王國維的學(xué)習(xí)三境界引用的三句詞：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；驀然回首，那從卻在燈火闌珊處。寫自己學(xué)習(xí)上故事。D、情景式例：浙江杭州以"風(fēng)景"為話題的滿分作文《心弦上癡情的景致》中間用了四個小標(biāo)題：人去樓空空寂寂、舊日思情情切切、多情伴我詠黃昏、兩行熱淚肝腸烈。解讀：從四個小標(biāo)題可以看出，作者以抒情主人公的身份讓"情"與"景"高度融合，值得借鑒。小標(biāo)題的形式很多，可以用鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三的形式，也可以用戲劇第一幕、第二幕、第三幕的形式，還可以用日記形式，這里不再羅嗦。E、小類式例：江蘇南京命題作文"從'頭'說起"為題的滿分作文《從"頭"說起》中間用了三個小標(biāo)題：王者之"頭"、勇者之"頭"、勝者之"頭"。解讀：這三個小標(biāo)題就是從三個較小的切入點去考慮的，第一個小標(biāo)題后的正文用了名言"江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年"，然后寫陳勝的故事；第二個小標(biāo)題后用了詩句"千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑"，然后寫徐霞客歷經(jīng)千辛萬苦尋找長江源頭，為勇者們開辟了探險之路的故事，第三個標(biāo)題后用了佳句"長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海"，然后寫體育運動員劉翔奪冠的故事。這三點都緊緊圍繞"頭"來做文章，最后就地取材號召考生充滿自信，開好這個精彩之"頭"，輝煌之"頭"，舞動之"頭"，簡直妙絕。還有從家庭生活選材的：掙錢的"頭子"（寫爸爸），管錢的"頭子"（寫媽媽），省錢的"頭子"（寫自己），結(jié)構(gòu)也非常合理。F、感覺式例：江蘇無錫半命題作文"精彩"的滿分作文《精彩瞬間》中間用了三個小標(biāo)題：看，煦日東升；聽，睡蓮花開；品，人生真諦。解讀：第一個小標(biāo)題，既寫小姨生孩子，又寫東升的旭日，充滿希望。第二小標(biāo)題，乍看難以理解，細(xì)讀，才知考生曾側(cè)頭微閉雙眼，聽花開時"砰"的清脆聲，這一細(xì)節(jié)描寫是令人信服的。第三個小標(biāo)題，寫的是病危的女孩還想著捐獻(xiàn)眼角膜時，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三個精美瞬間都在昭示著生命的真諦，給人以希望，微笑，幫助，值得讀者品味。二、技巧點撥同學(xué)們都知道傳統(tǒng)的作文結(jié)構(gòu)形式為“標(biāo)題+正文”式，這樣的文章主題往往比較含蓄，一般要靠議論、抒情的句、段來揭示；結(jié)構(gòu)層次也比較隱蔽，常要依靠過渡、銜接的句、段來顯示。要讀懂全文，必須仔細(xì)、全面地精讀。而中考作文往往需要評卷老師短時間內(nèi)評分完畢，有時很難把握文章的精粹，因此誤判也時有發(fā)生。為此，幾年來，一些聰明的考生創(chuàng)造了一些嶄新的作文結(jié)構(gòu)形式。1.題記式即在作文題目下、正文之上，摘引一段簡潔的名言、警句，或自擬一段精彩的言論，作為全文的題記，用以凸現(xiàn)本文的中心或引導(dǎo)讀者理解文章。如作文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》一文的題記是：“蔚藍(lán)即將變成紫紅，也預(yù)示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅信:無情的黑夜也是慷慨的!”這一帶有象征意味和抒情色彩的題記，增添了本文的文化底蘊和抒情意味。2.后記式此在說明文章的寫作意圖、經(jīng)過、感觸，或補充交代一些文中涉及的問題，幫助讀者進(jìn)一步理解全文。“后記”往往有畫龍點睛之功效。如作文《魯迅先生，只有一個》一文的后記是：“先生正等著我們走出浮華的表面，款款地步入他的心房，與他進(jìn)行靈魂深處的交流!”后記的出現(xiàn)，把文章的立意推向了一個新的高度。3.小標(biāo)題式即把文章內(nèi)容分為幾大部分，每部分設(shè)置一個別致的、能夠統(tǒng)率和凸現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容的小標(biāo)題，讓讀者對文章內(nèi)容一目了然，盡快把握文章的精粹。如作文《就這樣的感動》一文中有三個小標(biāo)題：“憶往日”“論今日”“談此時”。小作者以對稱、排比的小標(biāo)題提示了文章三部分的內(nèi)容，層次分明、結(jié)構(gòu)清晰、文意貫通。再如作文《撒謊者》分設(shè)了三個小標(biāo)題，講述了三個小故事。三個題目是：“真誠的謊言”、“無奈的謊言”、“高尚的謊言”。三個小標(biāo)題前后關(guān)聯(lián)，自然過渡，非常巧妙。三、微點展示什么是文章結(jié)構(gòu)呢？簡而言之，文章的結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容的組織和排列形式。寫作時，只有匠心獨運地把材料組織得精巧，才能更好地表情達(dá)意。正如德國文學(xué)家歌德所說，結(jié)構(gòu)文章“像首飾匠打金鎖鏈那樣……把一個個小環(huán)非常合適地連接起來”，才能真正形成一個鮮活靈動的有機(jī)整體，才能寫出好文章。中考作文常見結(jié)構(gòu)模式：中考作文中最保險的結(jié)構(gòu)式就是總分總模式，因為它可以做到首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)清晰。（我們在這個的基礎(chǔ)上，做下面的結(jié)構(gòu)模式設(shè)計）第一段（總起段）鳳頭橫式結(jié)構(gòu)第二段（主體段）豬肚縱式結(jié)構(gòu)第三段（主體段）豬肚轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)第四段（結(jié)尾段）豹尾知識點1：橫式結(jié)構(gòu)橫式結(jié)構(gòu)就是把一組屬于不同類別，但有內(nèi)在聯(lián)系的事物或景象，按照差不多相同的句子結(jié)構(gòu)排列在一起，來共同表達(dá)一個主題。主體部分幾方面的內(nèi)容一般是并列的關(guān)系，但卻存在一定的順序，或從主到次，或由淺入深，或時間上的先后等。結(jié)構(gòu)寶典一：鏡頭組接式鏡頭式如同拍電影，選用多個分鏡頭（有關(guān)聯(lián)的獨立畫面）并立連接而成，有一條線索貫穿其中，來傳達(dá)同一個主題。要注意：選取的材料內(nèi)容是要圍繞主題的。結(jié)構(gòu)形式是：開頭——鏡頭一——鏡頭二——鏡頭三——結(jié)尾這種結(jié)構(gòu)的文章的好處：1、能快速成文這種結(jié)構(gòu)法是能寫滿字?jǐn)?shù)的很有效的方法，因為可以塞好幾個分鏡頭進(jìn)去，絕對可以把字?jǐn)?shù)寫滿，快速成文，但是須記住：畫面要圍繞主題，要有關(guān)聯(lián)性。2、使結(jié)構(gòu)清晰這種結(jié)構(gòu)法，一眼看過去，條理就顯現(xiàn)的非常清晰，是脫胎于總分總格式的王牌結(jié)構(gòu)。3、能內(nèi)容明晰許多考生在寫作文時，隨心所欲，但往往功力不夠，不能做到形散而意不散，所以常常會加塞很多無關(guān)主題的內(nèi)容進(jìn)去，越寫越偏題。這種結(jié)構(gòu)的好處就在于所有的分鏡頭都是圍繞主題的，所以寫完一個分鏡頭開寫另一個分鏡頭時，心里有結(jié)構(gòu)路線，不容易在內(nèi)容上寫偏。結(jié)構(gòu)寶典二：排比結(jié)構(gòu)式排比結(jié)構(gòu)式和鏡頭組接式有很相似的地方，它是運用排比段結(jié)構(gòu)文章的一種寫作方法，每段都用了排比的句式開頭或者結(jié)尾，多用于散文。結(jié)構(gòu)形式是：開頭——排比段一——排比段二——排比段三——結(jié)尾這種結(jié)構(gòu)的文章的好處：1、它兼具了鏡頭結(jié)構(gòu)式的優(yōu)點2、亮眼在中考作文當(dāng)中，排比段結(jié)構(gòu)式真是閱卷老師非常愛看到的結(jié)構(gòu)式。大量的排比句式一上場，氣勢就很好，如若有不錯的語言加以雕琢，就會有詩化語言的效果，可以成為加分點。知識點2：縱式結(jié)構(gòu)縱式結(jié)構(gòu)是按時間先后順序或事件發(fā)展順序來組織材料的?？梢允棺x者原原本本的了解人物的經(jīng)歷或事件發(fā)展的過程，掌握人物成長或事件發(fā)展的來龍去脈，比較容易突出中心，給人以深刻完整的印象。但寫作時要注意確定起止，有詳有略，突出重點，切忌平鋪直敘，記流水帳。知識點3：轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折式安排文章的結(jié)構(gòu)模式，就是轉(zhuǎn)折式。這種結(jié)構(gòu)模式，指記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染．把讀者的注意力和情感愿望吸引到這個方向相反的方面上去。層層推向高潮。達(dá)到頂點時。筆鋒陡然一轉(zhuǎn)．通過另一種結(jié)局的突然揭曉，掀起波瀾。注意：轉(zhuǎn)接自然，要有過度運用轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)須注意：1、要符合生活真實，不要編造2、要有利于表現(xiàn)主題，主題是根本3、要有過度，轉(zhuǎn)折不要突兀四、高分作文結(jié)構(gòu)模板素材積累第一組

01.適用主題：挫折與成長、堅持、信念、夢想、青春奮斗開頭段：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！比松?，仿若崎嶇的蜀道，挫折如荊棘般密布。然而，正是這些挫折，成為我們成長的階梯，助力我們向著夢想之峰攀登，于青春的畫卷上書寫奮斗的華章。主體段：

①挫折是成長的試金石，檢驗信念的硬度。

②挫折是堅持的磨刀石，砥礪意志的鋒芒。

③挫折是夢想的墊腳石，墊高追求的視野。結(jié)尾：讓我們懷揣信念，以挫折為筆，在青春歲月里書寫輝煌，向著夢想高歌猛進(jìn)，無懼挫折的風(fēng)暴，在成長的道路上奮勇前行，綻放屬于我們的光芒！02.適用主題：科技創(chuàng)新、時代發(fā)展、人才培養(yǎng)、突破自我、未來展望開頭段：“科技是國之利器，國家賴之以強(qiáng)，企業(yè)賴之以贏，人民生活賴之以好?！痹跁r代的浪潮中，科技創(chuàng)新宛如璀璨星辰，照亮人類前行的征途。它是時代發(fā)展的引擎，是人才智慧的結(jié)晶，引領(lǐng)我們突破自我，展望未來的無限可能。主體段：

①科技創(chuàng)新是時代發(fā)展的核心驅(qū)動力。

②科技創(chuàng)新需要人才培養(yǎng)的肥沃土壤。

③科技創(chuàng)新激勵我們突破自我邊界。結(jié)尾：站在時代前沿，我們應(yīng)以科技創(chuàng)新為帆，乘風(fēng)破浪。培養(yǎng)人才，突破自我，向著未來進(jìn)發(fā)，讓科技之光在時代長河中永綻光芒，推動人類文明之舟駛向輝煌彼岸。03.適用主題：文化傳承、民族精神、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、文化自信、守護(hù)瑰寶開頭段：“歲月失語，惟石能言。”文化，是民族的靈魂，是歷史的沉淀。在傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的時代畫卷中，文化傳承如同一根堅韌的絲線，串起民族精神的璀璨明珠，承載著我們的文化自信，守護(hù)著中華民族的精神瑰寶。主體段：

①文化傳承是民族精神延續(xù)的根基。

②文化傳承需融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代之美。

③文化傳承能筑牢文化自信的堤壩。結(jié)尾：讓我們肩負(fù)起文化傳承的重任，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間架起橋梁，弘揚民族精神，堅定文化自信，守護(hù)中華民族的文化瑰寶，讓民族之魂在歲月長河中熠熠生輝。04.適用主題：團(tuán)隊合作、共贏、溝通協(xié)調(diào)、集體力量、目標(biāo)達(dá)成開頭段：“孤舉者難起，眾行者易趨?！痹谌松恼魍旧希瑹o論是波瀾壯闊的事業(yè)，還是平凡瑣碎的工作，團(tuán)隊合作都如同璀璨的星光，照亮前行的道路。它是實現(xiàn)共贏的關(guān)鍵，是溝通協(xié)調(diào)的藝術(shù)，凝聚集體力量，助力目標(biāo)達(dá)成。主體段：

①團(tuán)隊合作是實現(xiàn)共贏的橋梁。

②團(tuán)隊合作需要良好的溝通協(xié)調(diào)。

③團(tuán)隊合作能匯聚集體的強(qiáng)大力量。結(jié)尾：讓我們攜手共進(jìn)，在團(tuán)隊合作中奏響共贏的樂章。用心溝通，匯聚力量，向著共同的目標(biāo)奮勇前行，鑄就輝煌，讓集體的智慧和力量在歲月中閃耀。05.適用主題：社會責(zé)任、奉獻(xiàn)精神、愛心傳遞、平凡與偉大、道德力量開頭段：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！鄙鐣?zé)任，是人性光輝的閃耀，是奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。在這紛繁復(fù)雜的世界里，愛心傳遞如同一股股暖流，讓平凡之人綻放偉大光芒，彰顯道德力量，溫暖每一個角落。主體段：

①社會責(zé)任是奉獻(xiàn)精神的崇高使命。

②社會責(zé)任需要愛心傳遞的溫暖接力。

③社會責(zé)任能彰顯平凡人的偉大之處。結(jié)尾：讓我們懷揣愛心，肩負(fù)社會責(zé)任，在奉獻(xiàn)中閃耀光芒。傳遞溫暖，鑄就平凡中的偉大，讓道德力量如春風(fēng)化雨，潤澤每一個心靈，讓世界因我們的付出而更加美好。第二組

01.適用主題：教育的意義、學(xué)習(xí)方法、因材施教、全面發(fā)展、教育改革開頭段：“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。”教育，是點亮心靈的火炬，是開啟智慧之門的鑰匙。它關(guān)乎著學(xué)習(xí)方法的探索，因材施教的實踐，全面發(fā)展的追求，推動著教育改革的步伐，為未來奠基。主體段：

①教育的意義在于引導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法。

②教育應(yīng)遵循因材施教的基本原則。

③教育的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)尾：教育之路，任重道遠(yuǎn)。我們當(dāng)以教育為舟，在改革的浪潮中探索前行，讓每個學(xué)生都能在適合的教育中茁壯成長，向著光明的未來揚帆遠(yuǎn)航。02.適用主題：環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展、人與自然、綠色生活、生態(tài)平衡開頭段：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”大自然是我們賴以生存的家園，然而，如今環(huán)境問題日益嚴(yán)峻。環(huán)境保護(hù)是我們的使命，可持續(xù)發(fā)展是必由之路，我們應(yīng)追求人與自然的和諧，擁抱綠色生活，維護(hù)生態(tài)平衡。主體段：

①環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

②人與自然應(yīng)建立和諧共生的關(guān)系。

③綠色生活是維護(hù)生態(tài)平衡的途徑。結(jié)尾：讓我們成為大自然的守護(hù)者，踐行綠色生活，在環(huán)境保護(hù)的征程中砥礪前行。尊重自然，追求可持續(xù)發(fā)展，讓地球家園重歸生態(tài)平衡的美好畫卷。03.適用主題：閱讀的價值、知識積累、思維拓展、心靈滋養(yǎng)、文學(xué)魅力開頭段：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！遍喿x，如同一束光照進(jìn)心靈深處，它蘊含著知識積累的寶藏，思維拓展的奧秘，是心靈滋養(yǎng)的源泉，散發(fā)著文學(xué)無窮的魅力，引領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游。主體段：

①閱讀的價值在于豐富知識積累。

②閱讀能有效拓展我們的思維空間。

③閱讀是滋養(yǎng)心靈的精神食糧。結(jié)尾：讓我們沉浸在閱讀的世界里，汲取知識的養(yǎng)分，拓展思維的邊界，滋養(yǎng)心靈的花園。在書籍的陪伴下，感受文學(xué)的魅力，向著智慧的彼岸不斷前行。04.適用主題：藝術(shù)之美、審美培養(yǎng)、文化藝術(shù)、藝術(shù)表達(dá)、情感寄托開頭段：“藝術(shù)是生活的鏡子?！彼囆g(shù)之美，似璀璨繁星點綴人類文明的天空。它關(guān)乎審美培養(yǎng)，是文化藝術(shù)的生動展現(xiàn)，是藝術(shù)表達(dá)的獨特方式，承載著我們的情感寄托，映照出生活的千姿百態(tài)。主體段：

①藝術(shù)之美能提升審美培養(yǎng)的水平。

②藝術(shù)是文化藝術(shù)傳承的重要載體。

③藝術(shù)表達(dá)是情感寄托的心靈之窗。結(jié)尾：讓我們走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，領(lǐng)略藝術(shù)之美，在審美培養(yǎng)中升華靈魂。傳承文化，用藝術(shù)表達(dá)情感，讓藝術(shù)之花在心靈的花園中絢爛綻放。05.適用主題：歷史教訓(xùn)、銘記過去、民族記憶、以史為鑒、人類進(jìn)步開頭段：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替?！睔v史，是一座蘊藏?zé)o盡智慧的寶庫，其中有慘痛的教訓(xùn)，也有輝煌的成就。銘記過去是民族記憶的延續(xù)，以史為鑒是人類進(jìn)步的階梯。主體段：

①歷史教訓(xùn)是民族記憶中深刻的烙印。

②銘記過去能讓我們避免重蹈覆轍。

③以史為鑒是推動人類進(jìn)步的力量。結(jié)尾：讓我們珍視歷史這面鏡子，銘記過去的血與淚、光與榮。以史為鑒，在歷史的滋養(yǎng)下向著人類進(jìn)步的方向大步前行，書寫新的輝煌。第三組

01.適用主題：自律、自我管理、目標(biāo)實現(xiàn)、習(xí)慣養(yǎng)成、成長之路開頭段：“欲事立，須是心立?！弊月?，是心靈的堤壩，阻擋欲望的洪流。在成長之路上，它是自我管理的利器，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵，引領(lǐng)我們向著目標(biāo)前行，為成功奠基。主體段：

①自律是實現(xiàn)目標(biāo)的堅實保障。

②自律能助力良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

③自律是自我管理的核心要素。結(jié)尾：讓我們在自律的光輝下，駕馭自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣。向著目標(biāo)奔跑，在成長之路綻放璀璨之花，用自律書寫輝煌人生。02.適用主題：勇氣、挑戰(zhàn)自我、突破困境、開拓進(jìn)取、人生抉擇開頭段：“狹路相逢勇者勝。”勇氣，如劃破黑暗的閃電，是挑戰(zhàn)自我的號角。在人生的征程中，它讓我們突破困境，是開拓進(jìn)取的動力，指引我們在人生抉擇中堅定方向。主體段：

①勇氣是挑戰(zhàn)自我的內(nèi)在動力。

②勇氣能幫助我們突破困境的枷鎖。

③勇氣是開拓進(jìn)取的精神旗幟。結(jié)尾：讓我們鼓起勇氣，向自我挑戰(zhàn)，突破困境。高舉勇氣之旗，在開拓進(jìn)取中鑄就輝煌，在人生抉擇中選擇勇敢，向著未知的遠(yuǎn)方勇敢進(jìn)發(fā)。03.適用主題：誠信、道德基石、社會和諧、人際交往、商業(yè)倫理開頭段：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！闭\信，是道德大廈的基石，是社會和諧的潤滑劑。在人際交往和商業(yè)活動中，它如同一盞明燈，照亮我們前行的道路。主體段：

①誠信是道德建設(shè)的根本基石。

②誠信有利于構(gòu)建社會和諧氛圍。

③誠信是人際交往和商業(yè)倫理的準(zhǔn)則。結(jié)尾：讓我們秉持誠信，筑牢道德之基。在社會中傳遞誠信之光，讓人際交往充滿信任，讓商業(yè)活動遵循倫理，共同構(gòu)建和諧美好的社會。04.適用主題：感恩、情感價值、人際關(guān)系、回報社會、心靈之善開頭段：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”感恩，是心靈深處盛開的花朵，是情感價值的升華。在人際關(guān)系中，它是維系情感的紐帶，激勵我們回報社會，展現(xiàn)心靈之善。主體段：

①感恩是人際關(guān)系中珍貴的情感紐帶。

②感恩能促使我們積極回報社會。

③感恩是心靈之善的生動體現(xiàn)。結(jié)尾：讓我們心懷感恩，讓這朵心靈之花永遠(yuǎn)綻放。用感恩編織人際關(guān)系之網(wǎng)，積極回報社會，傳播心靈之善，讓世界充滿愛的溫暖。05.適用主題：心靈寧靜、淡泊名利、精神追求、生活態(tài)度、內(nèi)心平和開頭段：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”在喧囂的塵世中，心靈寧靜是一方凈土，是淡泊名利的心境。它是我們精神追求的歸宿，塑造著我們的生活態(tài)度，帶來內(nèi)心的平和。主體段：

①心靈寧靜是淡泊名利的精神境界。

②心靈寧靜能指引我們的精神追求。

③心靈寧靜塑造平和的生活態(tài)度。結(jié)尾：讓我們在塵世中守護(hù)心靈的寧靜，淡泊名利，追求精神的高遠(yuǎn)。以平和的生活態(tài)度面對一切，在心靈的寧靜中找到生命的真諦。第四組

01.適用主題：網(wǎng)絡(luò)影響、信息時代、雙刃劍、網(wǎng)絡(luò)文明、虛擬與現(xiàn)實開頭段：“網(wǎng)絡(luò)如浩瀚之海，信息似洶涌之潮?！痹谶@個信息爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)深刻地影響著我們的生活。它是一把雙刃劍，既帶來便捷，也暗藏危機(jī)，對網(wǎng)絡(luò)文明提出挑戰(zhàn)，模糊了虛擬與現(xiàn)實的邊界。主體段：

①網(wǎng)絡(luò)對信息時代有深遠(yuǎn)的影響。

②網(wǎng)絡(luò)是一把具有正負(fù)效應(yīng)的雙刃劍。

③網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)是應(yīng)對挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。結(jié)尾：我們應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)之海中揚帆，趨利避害。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明，在虛擬與現(xiàn)實間找到平衡，讓網(wǎng)絡(luò)成為信息時代的助力而非阻力。02.適用主題：競爭與合作、市場競爭、企業(yè)發(fā)展、雙贏模式、行業(yè)進(jìn)步開頭段：“物競天擇，適者生存，然合作亦為發(fā)展之要?！痹谏虡I(yè)的舞臺上，競爭與合作交織。市場競爭激烈如戰(zhàn)場，而企業(yè)發(fā)展需在競爭中尋求合作，構(gòu)建雙贏模式，推動行業(yè)進(jìn)步。主體段：

①競爭與合作是市場競爭的常態(tài)。

②企業(yè)發(fā)展需要平衡競爭與合作關(guān)系。

③雙贏模式是推動行業(yè)進(jìn)步的力量。結(jié)尾：讓企業(yè)在競爭與合作的旋律中起舞，追求雙贏。在市場競爭中攜手共進(jìn)，推動行業(yè)蓬勃發(fā)展，鑄就商業(yè)輝煌。03.適用主題：運動健康、體育精神、毅力鍛煉、強(qiáng)身健體、青春活力開頭段：“生命在于運動。”運動，是健康的基石，是青春活力的源泉。它蘊含著體育精神的光芒，是毅力鍛煉的戰(zhàn)場，讓我們強(qiáng)身健體，綻放生命的光彩。主體段：

①運動健康是生命活力的保障。

②運動能培養(yǎng)和彰顯體育精神。

③運動是鍛煉毅力和強(qiáng)身健體的途徑。結(jié)尾：讓我們投身運動，擁抱健康。弘揚體育精神，在鍛煉毅力中強(qiáng)身健體，釋放青春活力，讓生命在運動中蓬勃向上。04.適用主題：親情溫暖、家庭價值、情感紐帶、陪伴成長、愛的港灣開頭段：“誰言寸草心，報得三春暉?！庇H情，是世間最溫暖的陽光，是家庭價值的核心。它是情感紐帶，陪伴我們成長，是我們心靈永遠(yuǎn)的愛的港灣。主體段：

①親情是家庭價值的核心體現(xiàn)。

②親情是陪伴我們成長的情感力量。

③親情為我們營造了愛的港灣。結(jié)尾：讓我們珍惜親情，守護(hù)家庭。在親情的溫暖中茁壯成長，用愛回饋親人，讓家庭永遠(yuǎn)是我們心靈的歸宿，充滿溫馨與甜蜜。05.適用主題：語言魅力、溝通藝術(shù)、文化傳播、表達(dá)能力、思想傳遞開頭段：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！闭Z言，有著無窮的魅力，是溝通藝術(shù)的關(guān)鍵。它是文化傳播的載體，提升我們的表達(dá)能力，承載著思想傳遞的重任。主體段：

①語言魅力是溝通藝術(shù)的重要元素。

②語言是文化傳播的有力工具。

③語言能提高我們的表達(dá)和思想傳遞能力。結(jié)尾：讓我們掌握語言的藝術(shù)，發(fā)揮語言魅力。在溝通中傳遞思想，傳播文化，讓語言之花在交流中絢麗綻放，拉近心與心的距離。第五組

01.適用主題：理想信念、人生追求、目標(biāo)導(dǎo)向、精神支柱、動力源泉開頭段：“志不立，天下無可成之事?！崩硐胄拍睿侨松蠛Ｖ械臒羲?，是人生追求的坐標(biāo)。它是目標(biāo)導(dǎo)向的指針，是我們的精神支柱，為我們提供源源不斷的動力。主體段：

①理想信念是人生追求的方向指引。

②理想信念是目標(biāo)導(dǎo)向的關(guān)鍵因素。

③理想信念是支撐精神的力量源泉。結(jié)尾：讓我們樹立堅定的理想信念，向著人生目標(biāo)奮進(jìn)。以信念為帆，以追求為槳，在人生之海上破浪前行，鑄就輝煌人生。02.適用主題：樂觀心態(tài)、積極向上、挫折應(yīng)對、陽光生活、心理調(diào)適開頭段：“樂觀是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲，時刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進(jìn)?！痹谏畹奈枧_上，樂觀心態(tài)是陽光，照亮我們前行的道路。它讓我們積極向上，是應(yīng)對挫折的法寶，引領(lǐng)我們擁抱陽光生活。主體段：

①樂觀心態(tài)能促使我們積極向上。

②樂觀是應(yīng)對挫折的有效心理調(diào)適。

③樂觀引領(lǐng)我們享受陽光生活。結(jié)尾：讓我們保持樂觀心態(tài)，笑對生活。積極向上，戰(zhàn)勝挫折，在陽光中綻放笑容，讓樂觀成為我們生活最美的旋律。03.適用主題：國際合作、全球發(fā)展、命運共同體、文化交流、和平共處開頭段：“孤舉者難起，眾行者易趨，全球發(fā)展亦如此?！痹诋?dāng)今世界，國際合作如縱橫交織的絲線，編織著全球發(fā)展的畫卷。它是構(gòu)建命運共同體的基石，促進(jìn)文化交流，維護(hù)和平共處。主體段：

①國際合作是全球發(fā)展的必由之路。

②國際合作是構(gòu)建命運共同體的關(guān)鍵。

③國際合作推動文化交流與和平共處。結(jié)尾：讓我們攜手國際合作，為全球發(fā)展添磚加瓦。構(gòu)建命運共同體，促進(jìn)文化交融，維護(hù)和平，讓世界在合作中繁榮昌盛。04.適用主題：創(chuàng)新思維、突破常規(guī)、創(chuàng)造價值、改革進(jìn)取、智慧之光開頭段：“窮則變，變則通，通則久。”創(chuàng)新思維，如劃破夜空的流星，是突破常規(guī)的利刃。它能創(chuàng)造價值，是改革進(jìn)取的靈魂，閃耀著智慧之光。主體段：

①創(chuàng)新思維是突破常規(guī)的思維利器。

②創(chuàng)新思維能創(chuàng)造巨大的價值。

③創(chuàng)新思維是改革進(jìn)取的智慧核心。結(jié)尾：讓我們點燃創(chuàng)新思維之火，突破常規(guī)。創(chuàng)造價值，在改革進(jìn)取中閃耀智慧之光，推動社會不斷向前發(fā)展。05.適用主題：時間管理、高效學(xué)習(xí)、珍惜時間、人生規(guī)劃、合理安排開頭段：“盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！睍r間，是最寶貴的資源。時間管理是高效學(xué)習(xí)的保障，是珍惜時間的藝術(shù)，關(guān)乎人生規(guī)劃，指導(dǎo)我們合理安排。主體段：

①時間管理是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

②時間管理體現(xiàn)珍惜時間的價值觀念。

③時間管理助力人生規(guī)劃與合理安排。結(jié)尾：讓我們學(xué)會時間管理，珍惜每一寸光陰。在高效學(xué)習(xí)中提升自我，依據(jù)人生規(guī)劃合理安排，讓生命在時間的長河中綻放璀璨光芒。（2024·甘肅臨夏）閱讀下面材料，完成作文。“迎著光，追著光，向光而行，為熱愛，再跌撞，也要闖，十年一日不更改?！泵總€平凡的崗位，都能書寫不平凡的華章；每個努力生活的人，都會閃耀自己的光芒。愿你繼續(xù)心懷熱愛，奔赴山海！請以“向光而行”為題目完成作文。要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本地人名、地名、校名，請用××代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。例文：向光而行在浩瀚的宇宙中，我們每一個人都如同一顆微小的塵埃，漂浮在無盡的黑暗之中。然而，正如泰戈爾所言：“我相信，在群星當(dāng)中有一顆星星，引領(lǐng)我的生命，穿越不可知的黑暗。”在這漫長的人生旅程中，我們都需要找到屬于自己的那顆星星，向光而行，追逐希望與夢想。小時候，我常常仰望星空，幻想著那些閃爍的星星是否也在注視著我。那時，我并不懂得星星代表著什么，只是單純地覺得它們很美，很遙遠(yuǎn)。然而，隨著年齡的增長，我逐漸明白，星星不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更是我們內(nèi)心深處的渴望和追求。在我的成長過程中，我遇到了許多困難和挫折。有時，我會感到迷茫和無助，仿佛被黑暗吞噬。但是，每當(dāng)我感到絕望時，總會有一束光照亮我前行的道路。這束光可能是一個微小的目標(biāo)，也可能是一個遠(yuǎn)大的夢想。它在我心中閃爍著光芒，給予我勇氣和力量。我記得有一次，我參加了一個數(shù)學(xué)競賽。那是一個非常艱難的比賽，題目難度很大，時間也很緊張。在比賽過程中，我遇到了一個難題，無論如何是，就在這時，我想起了自己的目標(biāo)和夢想。我告訴自己，不能放棄，一定要堅持下去。于是，我重新振作起來，繼續(xù)思考題目。最終，我成功地解出了那道難題，并獲得了優(yōu)異的成績。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到，向光而行的重要性。只有當(dāng)我們擁有了一個明確的目標(biāo)和追求時，才能夠在困境中保持堅定的信念和勇氣。當(dāng)我們遇到困難時，不要害怕和退縮，而是要勇敢地面對它們，并尋找解決問題的方法。只有這樣，我們才能夠不斷地成長和進(jìn)步。在未來的日子里，我將繼續(xù)向光而行。我會不斷地設(shè)定新的目標(biāo)和追求，不斷地挑戰(zhàn)自己、超越自己。我相信，在追求光明的道路上，我會遇到更多的困難和挑戰(zhàn)。但是，只要我堅定信念、勇往直前，就一定能夠抵達(dá)成功的彼岸。本題考查全命題作文。第一：審題立意。本題“向光而行”蘊含著深刻的寓意。這里的“光”不僅指物理意義上的光，更是一種隱喻，代表著希望、目標(biāo)和理想。在寫作時，我們可以將“光”解讀為個人成長道路上的指引，如小目標(biāo)、小理想或小榜樣等，它們照亮我們前行的道路，給我們提供方向和動力。這些“光”可以是某個人、某本書、某次經(jīng)歷或是內(nèi)心的某個閃光時刻。題目“向光而行”的意思是向著美好的方向前行，文章應(yīng)以此立意。第二：選材構(gòu)思。本文既可寫作議論文，也可寫作記敘文。如果寫作記敘文，可以從個人經(jīng)歷出發(fā)，選擇那些在自己迷茫、困惑或面臨挑戰(zhàn)時，給予自己啟發(fā)和指引的“光”。文章可以通過敘述與這些“光”相遇、相識并受其影響的過程，展現(xiàn)“向光而行”的主題。同時，可以通過細(xì)膩的情感描繪，讓讀者感受到“光”的溫暖和力量，以及自己在“光”的指引下，如何克服困難、實現(xiàn)自我成長的心路歷程。如果寫作議論文，首先應(yīng)確定文章的觀點，如“迎難而上，向光而行”，正文部分可從個人到社會再到時代等層面，闡述向光而行精神在當(dāng)今的體現(xiàn)和作用。最后重申論點，以一段激勵性的語言結(jié)束全文，鼓勵大家勇往直前，不斷追求自己的夢想和目標(biāo)。★[誤區(qū)會診]誤區(qū)之一病名：若即若離,有始無終。癥狀：作文開頭濃墨重彩,重拳出擊,可常常無尾而終;開頭避開正題不談，在作文題外繞圈子；開頭摘抄政治書與作文相關(guān)的內(nèi)容，若即若離，顯得大而空。處方：開頭采用抒情入文、對比映照、欲揚先抑、懸念開篇等方法，緊扣題意，短小精悍。結(jié)尾交代結(jié)局，或?qū)懢笆闱榛騿l(fā)鼓勵，收束自然，含蓄有力。誤區(qū)之二病名：裁剪不當(dāng)，主次不分。癥狀：習(xí)作時主次不分,該詳不詳,該略不略,眉毛胡子一把抓，致使中心不突出。處方：與主題關(guān)系密切的材料為主要內(nèi)容,應(yīng)潑墨如水;與主題關(guān)系不大但又不可缺少的材料為次要內(nèi)容,應(yīng)惜墨如金;與主題無關(guān)的內(nèi)容,堅決不寫。誤區(qū)之三病名：層次不清,邏輯混亂。癥狀：語序不當(dāng)，段落層次混亂，因無法理清段落層次之間的關(guān)系，干脆寫成三段式,在中間段落中硬將所有的內(nèi)容塞進(jìn)去。處方：動筆之前先對習(xí)作進(jìn)行整體構(gòu)思,理清思路,按照時間、空間、邏輯順序或事情發(fā)展順序?qū)?，先寫什么，后寫什么，要了然于胸。誤區(qū)之四病名：缺乏過渡,忽視照應(yīng)。癥狀：段落之間各自為營，互不關(guān)聯(lián)。有時前文設(shè)疑，后文得不到解決;有時后文出現(xiàn)的內(nèi)容前文又未加鋪墊,使人疑竇頓生，一頭霧水。處方：用過渡句、段,使段落聯(lián)盟,前呼后應(yīng),注意照應(yīng)?！颷秘笈透視]文章常用的結(jié)構(gòu)形式有以下幾種：一、流水型這是最常見的一種結(jié)構(gòu)形式，是指按照事情發(fā)展的順序來結(jié)構(gòu)全文，文事俱起，事止文終，不蔓不枝。例如:中考作文《考試的滋味》就是采用的流水型結(jié)構(gòu)。作者從考試的前一天晚上寫起，三言兩語交代自己的憂慮。接著重點記敘了考試的經(jīng)過，從走進(jìn)考場到走出考場，心情如一葉扁舟在大海上沉浮，那種滋味真是難受至極。最后用簡潔的語言交代了走出考場后的感受。習(xí)作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),富有波瀾。文中既有考前考后的交代，更有考試中的一波三折，使讀者仿佛也置身于考場中，回味考試中的甜酸苦辣。這種結(jié)構(gòu)適用于敘事類文章，只要你注意交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,寫出波瀾,同樣會有好的效果。二、階梯型。這是一種逐層深入的結(jié)構(gòu)形式。所寫內(nèi)容由淺人深，娓娓道來。常見的結(jié)構(gòu)模式有：由一般到特殊,由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到整體，由個人到集體，由集體到國家。例如：中考作文《感悟感恩》就是采用的這種結(jié)構(gòu)類型。作者由獨愛感恩節(jié)引出“要提醒感恩”的話題，圍繞著“為什么要提醒感恩”、“提醒感恩應(yīng)遵循怎樣的原則”等問題展開論證，作者提出了“提醒感恩是提醒一種樂觀的生活態(tài)度”、“提醒感恩是為了讓我們學(xué)會感恩，重拾感恩”、“提醒感恩要把握好感恩的界限與內(nèi)涵”等全新的觀點，是一篇頗具思想深度的大氣文章。階梯型結(jié)構(gòu)可用于說明文，先介紹某種現(xiàn)象，再說明某種現(xiàn)象形成的原因。特別適用于議論文，逐層深入的論證可以顯示作者縝密的思維能力，拓展文章的深度和廣度,受到人們的青睞。三、總分型這是散文中常用的一種結(jié)構(gòu)形式。開頭部分總領(lǐng)全文，中間部分段段排比，最后總結(jié)全文，前呼后應(yīng)。這種結(jié)構(gòu)要求文章重點段的開頭一句或末尾一句，內(nèi)容上要突出主旨，形式上要構(gòu)成排比。例如：中考優(yōu)秀作文《精彩讀書行》就是采用的總分結(jié)構(gòu)。小作者先用五個并列的段落寫自己漫步于酈道元、王維、范仲淹、雨果、笛福作品中的種種感受，每一自然段后都有“我不禁大呼精彩”的句子與前后文照應(yīng)。然后總結(jié)全文：讀書讓我游遍大江南北，讀書教會我感慨歷史的興衰。”最后用“精彩讀書行，精彩了我的人生”作結(jié)。總分式結(jié)構(gòu)要注意排比段落中的內(nèi)容不能你中有我，我中有你，羅嗦重復(fù)，該總結(jié)收束全文的部分，千萬不能省去。四、因果倒置型顧名思義，這種結(jié)構(gòu)是在行文的過程中先交代結(jié)果或結(jié)論，再逐段說明原因。先交代結(jié)果，可以設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀的興趣。例如:中考優(yōu)秀作文《想起那事，我就驕傲》，開頭先倒敘自己成功地?fù)踝×肆闶车恼T惑，然后按照時間順序描寫從開學(xué)的第二天開始，多次擋住零食誘惑的經(jīng)過，表達(dá)出自己驕傲的心情。語言清新質(zhì)樸，引人深思。因果倒置結(jié)構(gòu)可以設(shè)置懸念。在記敘的過程中要注意“蓄勢”,設(shè)置疑團(tuán)，同時還要注意呼應(yīng)釋疑，這樣既能緊緊抓住讀者的心，又能讓讀者有豁然開朗之感。五、標(biāo)題提示型即圍繞話題根據(jù)作文內(nèi)容,把文章劃分為幾個相對獨立的部分，再給它們加上一個簡潔恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。這種結(jié)構(gòu)的文章，只要把最美的畫面和最深的感受圍繞同一個話題寫出來就可以了。各個段落之間的關(guān)系可以是并列的，也可以是遞進(jìn)的。標(biāo)題提示型結(jié)構(gòu)適用于散文，可以給閱卷者層次分明,脈絡(luò)清晰的好印象。例如：中考作文《大海讓我陶醉》一文，用“海的氣勢讓我陶醉”、“海的浪漫讓我陶醉”、“海的心胸讓我陶醉”三個小標(biāo)題，結(jié)構(gòu)全篇，緊扣話題，逐層深入闡明了大海讓我陶醉的原因,顯得大氣磅礴。標(biāo)題提示型結(jié)構(gòu)應(yīng)該注意每個小標(biāo)題都要緊扣主題，體現(xiàn)內(nèi)在的邏輯性。小標(biāo)題的格式相同，字?jǐn)?shù)相等。一般一篇文章有3-4個小標(biāo)題，給人一種整齊劃一的美感。六、另類文體結(jié)構(gòu)所謂另類文體是指除記敘文、說明文、議論文這幾種常用文體以外的體裁。如合同書、診斷書、實驗報告、日記體、書信體、問答式、小品、短劇、起訴書、童話、寓言、啟事、介紹信等。這些文體我們平時不常寫，一旦采用了這種形式常常給人耳目一新的感覺。例如：中考作文《珍惜所擁有的現(xiàn)在》，考生采用實驗報告的形式，從實驗?zāi)康摹⑵鞑?、步驟、現(xiàn)象、方程式、結(jié)論、注意事項幾方面來闡明珍惜現(xiàn)在的重要性，給人耳目一新的感覺。又如中考作文《溝通》，主體部分采用書信的形式來寫，作者用女兒、媽媽的兩封信來構(gòu)思全篇，信中巧妙地運用一些夾注，也極有創(chuàng)意，達(dá)到了內(nèi)容和形式的完美結(jié)合，非常精巧別致。另類文體結(jié)構(gòu)往往省去了記敘中的過渡和照應(yīng)，以及議論文中的分析論證的麻煩，材料直奔話題，可以更好地表達(dá)中心。另類文體寫作時要注意所選的文體要與文章的內(nèi)容相適應(yīng),要完全符合另類文體的形式，切不可寫出“四不像”。1．（2024·四川自貢）閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。黨的十八大報告將友善作為社會主義核心價值觀個人層面的重要內(nèi)容，旨在倡導(dǎo)人與人、人與社會、人與自然友善共處的理念，營造共建小康、共同富裕的良好氛圍，開創(chuàng)社會和諧大同的新局面。古人曾言，“吉人語善，視善，行善”。請結(jié)合你的生活經(jīng)歷，以“友善”為話題寫一篇文章，抒寫你的人生感悟。要求：①結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；②選好角度，確定立意，明確文體，標(biāo)題自擬；③不得套作，不得抄襲；④文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；⑤卷面整潔，字跡清楚；⑥不少于600字，最多寫滿格。例文：一份友善一份感動友善如微風(fēng)，吹去內(nèi)心的陰霾；友善如陽光，照亮內(nèi)心的黑暗；友善如溪泉，流淌著人與人之間最純潔的情感。友善是我們對待他人最基本的，也是最重要的品質(zhì)，它作為我們中華民族的傳統(tǒng)美德，直到現(xiàn)在，還一直留在我們心中。生活中的善舉，不需要太大，也不需要過多言語，只是一個小小的動作、一句簡短的話語，就能給人以溫暖。那次我走在放學(xué)的路上，在一條狹小的巷子里，一位老人正在緩步向前，老人步履蹣跚，速度自然很慢。我突然注意到老人身后駛來了一輛小轎車很快地行駛過來。我本以為那車會鳴笛讓老人讓路，可我卻發(fā)現(xiàn)，汽車跟在后面開了好一會兒，卻沒有要按響喇叭的意思，就這么靜靜地跟在老人后面緩緩移動。過了許久，直到出了那條巷子，那輛車也沒有對老人按過一次喇叭。我不禁開始思考，雖然不知道這駕駛員是不是真的不趕時間，也不知他是有意還是無意，但他起碼并沒有像大多數(shù)人那樣，選擇按響那刺耳的喇叭，而是對老人多了一份友善。為照顧到老人，選擇在后面慢慢地移動，這也讓原本靜謐的小巷增添了和諧與溫暖。這小小的善舉，不僅能帶給老人無形的方便，也讓我感到這份友善、這份溫暖。還記得有一次，我獨自外出去圖書館，正當(dāng)我出來時，卻發(fā)現(xiàn)不知什么時候竟下起了滂沱大雨。這下可糟了，我沒有帶傘，只好在門口等著，不知等了多久，擁擠在門口的人都散去了，可這雨卻沒有絲毫要停的意思。我心里開始有些不知所措。就在這時，身后有人拍了拍我，回頭一看，是一個和我年齡相仿的陌生女孩。她笑著看著我，問：“是沒帶傘嗎？”“嗯?！蔽掖鸬?。這時，她拿出一把雨傘就要遞給我，我還一時沒反應(yīng)過來，她是在借給我這個毫不相干的人一把雨傘嗎？見我沒有接過，就直接放在我的手中，還回我以一個大大的笑容。我心中有些震撼了，那女孩的這個小小的善舉，卻讓我內(nèi)心涌起一股暖流，也讓這個雨天奏出了一曲不一樣的樂章。友善，充滿在生活的方方面面，它在每一個平凡人的身上。即使它再小，都能讓我們感到一種別樣的溫暖與感動。當(dāng)這一個個小善累積起來的時候，何嘗不是一種能讓社會充滿溫馨的大善！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！比绻伺c人之間可以互相多一份友善，就能帶給這個世界多一份感動，多一份美好。本題考查話題作文寫作。1.審題立意：分析材料中“黨的十八大報告將友善作為社會主義核心價值觀個人層面的重要內(nèi)容，旨在倡導(dǎo)人與人、人與社會、人與自然友善共處的理念，營造共建小康、共同富裕的良好氛圍，開創(chuàng)社會和諧大同的新局面”這句話的意思可知，黨的十八大報告中從個人層面強(qiáng)調(diào)了“友善”的內(nèi)涵?！坝焉啤笨梢岳斫鉃椋褐t敬禮讓、幫扶互助；志同道合、攜手奮進(jìn)；珍惜資源、關(guān)愛自然……再分析“古人曾言，‘吉人語善，視善，行善’”的意思是有福德的人，他應(yīng)該做到言語善良、視善、行為善。結(jié)合兩則材料的內(nèi)容可知，兩則材料中包括的關(guān)鍵詞有：共處、和諧、大同、語善（就是要求我們說鼓勵人、激勵人、柔和的話）、視善（指看到事情的正能量）、行為善。如果從寫作角度理解的話，因此，我們要在理解這些關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，選擇其中一個方面，作為寫作的切入點、內(nèi)容。先擬定題目，可以將本次作文可以擬《友善之花處處開》《善行——暗夜里的燈火》《友善二重奏》《善行無疆》等。本文適合寫作記敘文或議論文。2.選材構(gòu)思：如果寫記敘文，要注意從生活事件入手。如寫當(dāng)自己遇到困難的時候，一位陌生人伸出了援助之手；當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，我主動幫助他解決了問題，小區(qū)里一個殘疾小貓得到大家照顧……通過這些善舉，讓我們看到了友善的力量。敘述要語言通順、邏輯清晰，寫出自己的真情實感；如果寫議論文，可以先確立作文的中心論點“友善是社會和諧的基礎(chǔ)”，然后從友善是成就個人品德的基礎(chǔ)，友善是與他人相處的前提；友善是社會進(jìn)步的標(biāo)志；友善和諧之源這四個方面進(jìn)行論述?？梢赃\用舉事例的論證方法，在敘述事例過程中，注意敘述語言緊緊圍繞論點組織敘述的語言，不能離題萬里。還要注意敘述事例的內(nèi)容不能過多，應(yīng)言簡意賅，恰到好處。當(dāng)然，還可以引用古今中外名言警句、名家相關(guān)的精辟論述，自己的分析作為道理論據(jù)，使說理更透徹。還可以使用對比論證，通過正反對比論證，使論證的內(nèi)容更豐富。同時，在論證的過程中要深入聯(lián)系實際，深入生活，聯(lián)系自己或身邊的實際，使論證內(nèi)容更充實，更有說服力。2．（2024·吉林長春）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。材料一：鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。（楊振寧《鄧稼先》）材料二：“兩彈一星”精神：熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于攀登。（《學(xué)黨史

樹理想》學(xué)生叢書）讀完兩則材料，你有何感想？請以“青春與奉獻(xiàn)”為話題，寫一篇文章。題目自擬。作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。例文：奉獻(xiàn)青春，點亮未來青春是什么？青春是清晨的第一縷陽光，充滿希望；青春是枝頭綻放的花朵，嬌艷欲滴；青春是奔騰的江河，一往無前。而奉獻(xiàn)，則是青春最亮麗的底色，讓青春綻放出更加絢爛的光彩。

奉獻(xiàn)的青春，是心懷家國的擔(dān)當(dāng)。鄧稼先在青春年華，投身于祖國的核事業(yè)，為國家的強(qiáng)盛奉獻(xiàn)了一生。他隱姓埋名，在艱苦的環(huán)境中默默耕耘，用智慧和汗水，鑄就了共和國的核盾牌。他的青春，因?qū)业臒o私奉獻(xiàn)而閃耀光芒?！皟蓮椧恍恰本裰械臒釔圩鎳?、無私奉獻(xiàn)，正是這種擔(dān)當(dāng)?shù)纳鷦芋w現(xiàn)。在那個物質(zhì)匱乏、技術(shù)落后的年代，科學(xué)家們憑借著堅定的信念和無私的奉獻(xiàn)，讓中國在世界舞臺上挺起了脊梁。

奉獻(xiàn)的青春，是不計回報的付出。疫情肆虐時，無數(shù)“90后”“00后”挺身而出，成為最美逆行者。他們放棄與家人團(tuán)聚的機(jī)會，日夜奮戰(zhàn)在抗疫一線，用自己的身軀守護(hù)著人民的生命安全。他們的青春，在奉獻(xiàn)中綻放出別樣的風(fēng)采。還有那些扎根基層的扶貧干部，他們放棄城市的繁華，深入貧困地區(qū)，為了幫助貧困群眾脫貧致富，付出了艱辛的努力。他們用青春詮釋了奉獻(xiàn)的真諦，用行動譜寫了一曲曲動人的贊歌。

奉獻(xiàn)的青春，是勇于創(chuàng)新的拼搏。在科技飛速發(fā)展的今天，無數(shù)年輕人在各自的領(lǐng)域勇攀高峰，為實現(xiàn)科技強(qiáng)國的夢想而努力拼搏。他們用創(chuàng)新的思維和不懈的努力，攻克一個又一個技術(shù)難題，推動著社會的進(jìn)步。從“天宮”遨游太空到“蛟龍”深潛海底，從高鐵飛馳到大飛機(jī)翱翔藍(lán)天，每一項科技成就的背后，都有年輕人奉獻(xiàn)的身影。他們的青春，因創(chuàng)新奉獻(xiàn)而充滿活力。

我們生活在一個偉大的時代，擁有廣闊的舞臺和無限的可能。讓我們以青春之名，奉獻(xiàn)之力，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，書寫屬于我們的精彩篇章。讓我們用奉獻(xiàn)的青春，點亮未來的道路，讓祖國的明天更加美好！本題考查話題作文。第一，審題立意。首先，題目給定了兩則材料。材料一強(qiáng)調(diào)鄧稼先作為中國傳統(tǒng)文化孕育出的具有最高奉獻(xiàn)精神的兒子，突出了個人的奉獻(xiàn)品質(zhì)以及其與傳統(tǒng)文化的關(guān)聯(lián)。材料二則明確闡述了“兩彈一星”精神，包括熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)等內(nèi)涵。綜合這兩則材料，以“青春與奉獻(xiàn)”為話題，意味著要探討在青春時期，作為青少年的我們應(yīng)該如何展現(xiàn)和踐行奉獻(xiàn)精神，以及奉獻(xiàn)對于青春的價值和意義。立意可以是強(qiáng)調(diào)青春因奉獻(xiàn)而精彩，奉獻(xiàn)讓青春更有價值；也可以論述在新時代，青年人如何傳承和發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，為國家和社會做出貢獻(xiàn)等。第二，選材構(gòu)思。如寫成記敘文，可以講述涼山貧困山區(qū)學(xué)校志愿者胡秋根支教老師在偏遠(yuǎn)山區(qū)支教的故事，描繪他在艱苦的環(huán)境中，克服種種困難，用自己的知識和愛心，為山區(qū)孩子打開知識的大門，奉獻(xiàn)自己的青春，最終收獲孩子們的敬愛和成長?；蛘咧v述大學(xué)生在疫情期間，主動參與社區(qū)防疫工作，每天為居民配送生活物資、測量體溫，展現(xiàn)青春的擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)。又比如美女科學(xué)家吳丹，拒絕百萬年薪回國，助力國內(nèi)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展等等。如寫成議論文，可以“青春因奉獻(xiàn)而璀璨”為論點，列舉古往今來的名人名事，如周恩來總理為中華之崛起而讀書，奉獻(xiàn)一生為國家和人民服務(wù)。以此論證青春與奉獻(xiàn)的緊密聯(lián)系。引用當(dāng)代的例子，如黃文秀放棄城市的繁華，回到家鄉(xiāng)投身扶貧工作，在青春歲月中無私奉獻(xiàn)，直至生命的最后一刻?！芭爬子⑿蹜?zhàn)士”杜富國，在危險面前毫不退縮，用自己的行動詮釋了奉獻(xiàn)的真諦，展現(xiàn)了青春的擔(dān)當(dāng)。通過這些事例，論證青春與奉獻(xiàn)的緊密聯(lián)系。議論時，可結(jié)合社會現(xiàn)象，分析一些年輕人過于追求個人享受，忽視奉獻(xiàn)的價值，從而對比突出青春奉獻(xiàn)的重要性?？傊?，無論是記敘文還是議論文，都要通過具體的事例和深入的分析，展現(xiàn)出青春與奉獻(xiàn)的關(guān)系，激勵更多年輕人在青春時期積極奉獻(xiàn)，實現(xiàn)人生價值。3．（2024·吉林長春）作文題目：告訴你一個好消息作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。例文：告訴你一個好消息“告訴你一個好消息！”電話那頭，父親的聲音興奮而激動，“咱家的果園今年大豐收啦！”

我仿佛能看到父親站在果園里，臉上洋溢著燦爛的笑容，那笑容里飽含著辛勤勞作后的滿足和對未來的憧憬。

曾幾何時，這片果園還是一片荒蕪。父親下定決心要將它開墾出來，種上各種各樣的果樹。那時候，家里的經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，父親的這個決定遭到了很多人的質(zhì)疑。但父親是個倔強(qiáng)的人，一旦決定了的事情，就不會輕易改變。

從開墾荒地到栽種樹苗，從澆水施肥到防蟲治病，父親付出了無數(shù)的心血和汗水。那些日子里，父親總是早出晚歸，每天都在果園里忙碌著。我也曾跟著父親去過果園，看到他彎著腰在果樹間穿梭，汗水濕透了他的衣衫。然而，付出并不總是立刻就能得到回報。第一年，由于經(jīng)驗不足，果樹的長勢并不好，結(jié)出的果子又小又少。父親并沒有氣餒，他四處請教專家，購買相關(guān)的書籍學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的種植方法。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾年的努力，果園終于迎來了豐收。如今，走進(jìn)果園，只見紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，黃澄澄的梨子壓彎了樹枝，一串串紫瑩瑩的葡萄像瑪瑙似的晶瑩剔透?？粗@豐收的景象，父親的眼里滿是喜悅和自豪。

這個好消息讓我也感到無比的高興。它不僅僅是果園的豐收，更是父親堅持不懈、努力奮斗的成果。它讓我明白，只要有夢想，并為之付出努力，就一定能夠收獲成功的果實。

朋友，我把這個好消息分享給你，希望能給你帶來一些鼓舞和力量。無論你現(xiàn)在面臨著怎樣的困難和挑戰(zhàn)，都要相信，只要堅持下去，屬于你的豐收時刻終會到來！本題考查命題作文。第一，審題立意?！案嬖V你一個好消息”，首先，題目中的“你”是接收這個好消息的對象，可以是具體的某個人，比如親人、朋友、老師、同學(xué)；也可以是一個寬泛的群體，如讀者、聽眾等?！昂孟ⅰ笔穷}目的核心詞匯。對于“好消息”的定義和理解是多樣的。從個人角度來看，它可能是自身學(xué)業(yè)上的突破，比如在某次重要考試中取得了優(yōu)異成績，獲得了夢寐以求的獎學(xué)金；或者是個人興趣愛好方面的成就，如在繪畫比賽中獲獎，自己創(chuàng)作的音樂被廣泛認(rèn)可等。這不僅體現(xiàn)了個人的努力和成長，也能傳達(dá)出積極向上的心態(tài)