上饒縣高三歷史學科周周練試題（二）24．1933年在新疆羅布淖爾漢代烽燧遺址，1957年，在西安東郊灞橋漢墓，1978年在陜西扶風縣中顏村漢代窯藏遺址，1986年在甘肅天水放馬灘漢代墓葬遺址，都發(fā)現(xiàn)了西漢植物纖維紙片。這表明A．我國是世界上最早出現(xiàn)紙的國家B．西漢植物纖維紙用途非常廣泛C．紙是西漢時期最重要的書寫材料D．最晚在西漢時我國就出現(xiàn)了紙25．宋太祖即位之初，就下令修葺祠宇，繪先圣先賢像，自撰像贊，書于孔子、顏淵的座端，令文臣分撰余贊。又屢次親臨祭祀。他常對他的臣下說：“朕欲盡令武臣讀書，知為治之道。”宋太祖這些舉動的目的在于A．提高武臣文化修養(yǎng)B．減少自身地位威脅C．豐富百姓思想生活D．重建儒學思想體系26．下表為從上海進口（靠港）的外國船只數(shù)目及貨物載重表，表中數(shù)據(jù)反映出年份進口船只數(shù)目貨物載重184444艘8534噸1849133艘52547噸1852182艘78165噸1855437艘157191噸A．西方加速資本輸出B．小農(nóng)經(jīng)濟逐步瓦解C．列強開埠通商意圖D．上海航運國內(nèi)領先27．1931年5月，蔣介石在國民會議上說：“”法西斯蒂（法西斯主義））之政治理論，本超象主義之精神，依國家機體學為依據(jù)，認定國家為至高無上之實體，國家要求國民任何之犧牲，為民族生命之延續(xù)，挽救迫不及待之國家危難，領導者無經(jīng)驗之民族，是非借經(jīng)過較有效能的統(tǒng)治權之行施不可。”蔣介石講話的背景是A．日本法西斯發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭B．國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，民族力量渙散C．國民黨圍剿紅軍取得了勝利D．世界經(jīng)濟危機加劇了國內(nèi)矛盾28．《十二銅表法》第八表有這樣的規(guī)定：讓自己的牲畜在他人田中吃食，應負賠償責任。不法砍伐他人樹木的，每棵處以25阿斯的罰金。不得以蠱術損害他人的莊稼?，F(xiàn)行竊盜被捕，處笞刑后交被竊者處理；如為奴隸，處笞刑后投塔爾佩歐巖下摔死。這說明羅馬法律注重A．主權在民B．法律面前人人平等C．天賦人權D．保護公民私有財產(chǎn)29．1517年，馬丁?路德反對教皇兜售贖罪券，觸怒了教廷。1518年教皇命令路德到羅馬接受審判。撒克遜選侯利用自己的權力使審判改在奧斯堡，保護了路德。1520年教皇正式開除路德教籍，然后判罪并下逮捕令。撒克遜選侯把路德送進瓦特堡加以保護。這說明A．教皇已經(jīng)不具有任何權威B．一些世俗勢力也不滿意天主教會C．路德思想為西歐人民接受D．選侯希望結(jié)束德意志的分裂狀況30．由于牛頓證明了地上的力學也能應用于天上的星球，從而昭示了一種簡單而統(tǒng)一的自然規(guī)律的存在，……于是傳統(tǒng)的宗教信仰被動搖了，唯物主義思潮開始盛行（馬克垚主編《世界文明史》）。這反映了牛頓力學A．開創(chuàng)了近代自然科學體系B．推動了理性認識的發(fā)展C．是馬克思主義的理論來源D．摧毀了傳統(tǒng)的宗教信仰31．18世紀90年代，法國土地所有權碎化，之后的百年間農(nóng)村土地所有者數(shù)量增加了1倍，而法國總?cè)丝谠鲩L不到50%，年均增長率只有0．5%，農(nóng)村人口幾乎長期不變。這一土地制度的變革A．鞏固了法國封建小農(nóng)經(jīng)濟B．阻礙了法國的現(xiàn)代化進程C．促使法國封建統(tǒng)治加速瓦解D．推動法國大革命深入發(fā)展32．錢乘旦認為，1870年后的短短30年間，德國完成了經(jīng)濟起飛，在工業(yè)生產(chǎn)方面甚至超過英、法。不過，現(xiàn)代化領導力量的“錯位”給德意志民族帶來無窮災難。以下對于“錯位”的理解正確的是A．容克地主掌握國家政權B．德國實行君主專制制度C．工業(yè)化給德國帶來災難D．資產(chǎn)階級熱衷殖民擴張33．1871年12月，日本派出大型使節(jié)團，出訪歐美各國?；貒?，他們對德意志帝國的政體大為贊賞，并以《德意志帝國憲法》為藍本制訂了自己的憲法。《德意志帝國憲法》A．是當時最先進的憲法B．保留了君主的大權C．給予了人民很大權利D．是由資產(chǎn)階級制定的34．到1920年末，蘇維埃俄國陷入了一場空前的政治經(jīng)濟危機中，谷物產(chǎn)量只能達到戰(zhàn)前的54%，棉花僅有6%，甜菜不到7%。工業(yè)情況更糟糕，工業(yè)產(chǎn)品僅達到1913年的1/7。人民陷入饑餓和生治困苦中。出現(xiàn)上述情況主要是由于A．政策調(diào)整遲滯對經(jīng)濟的負面效應B．斯大林模式的弊端越來越嚴重C．協(xié)約國的武裝干涉破壞經(jīng)濟發(fā)展D．社會改革產(chǎn)生不可避免的陣痛35．下面是部分國家社會保險支出占國民生產(chǎn)總值的比重（1971年），材料反映出A．資本主義經(jīng)濟出現(xiàn)“滯脹”B．各國重視發(fā)展保險業(yè)C．西方國家奉行凱恩斯主義D．意大利社保支出最大40．（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一在世界各民族中，英國算得上是一個典型，它體現(xiàn)著一種獨特的發(fā)展方式——英國發(fā)展方式。這種方式以和緩、平穩(wěn)、漸進為主要特色，即使對世界事務不甚了解的人也會有一種模糊的印象，即英國走一個穩(wěn)重的民族，它注重實際而不耽于空想，長于寬容而不愛走極端，……但正是這個不愛走極端的穩(wěn)重的民族為現(xiàn)代世界（至少是西方世界）奠定了好幾塊基石。——錢乘三陳曉律《在傳統(tǒng)與變革之間——英國文化模式溯源》材料二英國與歐共體（歐盟）關系簡表時間關系1951年4月法國、聯(lián)邦德國、意大利、比利時、荷蘭及盧森堡六國簽訂《巴黎條約》，建立了歐洲煤鋼共同體。1960年1月英國與奧地利、丹麥、挪威、葡萄牙、瑞士、瑞典六國正式簽署了《歐洲自由貿(mào)易聯(lián)盟條約》。1961年9月英國首次申請加入歐洲經(jīng)濟共同體，遭到拒絕。1967年5月英國申請加入歐共體，再次遭到拒絕。1973年1月英國正式加入歐共體。1973年10月第一次石油危機爆發(fā)，歐洲大陸經(jīng)濟遭受重創(chuàng)，英國也受到嚴重拖累。1975年6月英國舉行留歐公投，最終67.2%的民眾選擇留歐。2013年1月英國首相卡梅倫發(fā)表講話，表達了對遭到歐債危機拖累的不滿，以及對歐洲一體化進程可能損害英國利益的擔憂。2016年6月24日英國脫歐公投結(jié)果顯示，51.89%的英國公民選擇脫離歐盟。——摘偏自《人民日報，2016年6月25日，《英國與歐盟的那些事》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，從政治角度說明近代英國“獨待的發(fā)展方式”，并指出英國是如何為現(xiàn)代世界其定墓石的。（12分）（2）根據(jù)材料二指出英國對歐共體（歐盟）態(tài)度的變化，并結(jié)合所學知識簡要分析其原因。（9分）（3）報據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，歸納影響英國與歐共體（歐盟）關系的主要原因。（4分）41．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料《全球通史》指出：18世紀初葉，人們主要關心的是制定構成啟蒙運動的社會理論、政治理論和經(jīng)濟理論。《全球文明史》闡述啟蒙運動的社會理論稱：理性法則不但可以解釋物理運動，也可以解釋社會運動，知識可以用來完善政策。因此，犯罪學家們認為，殘酷的刑罰并不能制止人們犯罪，而一個正當?shù)纳鐣撏ㄟ^教育的方式改造罪犯。結(jié)合材料與所學世界史的相關知識，圍繞“啟蒙運動理論與價值”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)）。45．（15分）閱讀材料，完成下列要求。材料一顏元，清初思想家、教育家。顏元十分重視人才對于治理國家的重要作用，在他看來，“人才為政事之本，而學校尤為人才之本也”，顏元認為，“令天下之學校皆實才德之士，則他日列之朝廷者皆經(jīng)濟臣”，若“令天下之學校皆無才無德之士，則他日列之朝廷者皆庸碌臣”，因此，在其主持的漳南書院里，教學內(nèi)容包含天文、地理、數(shù)學、兵法、水學、火學、工學等自然科學。顏元強調(diào)“習行”教學法，強調(diào)在教學過程中要躬行實踐，惟有如此，學得的知識才是真正有用的。顏元重視農(nóng)業(yè)知識的傳授，注重勞動在培育人才中的作用。材料二1869年，湯頓委員會（英國四大皇家委員會之一）把文法學校分成三種類型。第一類實行寄宿制，以升學為目的．為上層資產(chǎn)階級服務。第二類培養(yǎng)軍隊、醫(yī)務、法律、文官、工程和商業(yè)方面的人才，課程包括拉丁文、英語、政治、經(jīng)濟學、數(shù)學、科學，學生離校年齡為16歲。第三類為下層階級而設，課程包括拉丁文或一門外語、英語、歷史、初等教學、地理和科學，學生離校年齡為14歲。——摘編自劉新科《外國教育史》（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括顏元和湯頓委員會關于學校教育的主張。（6分）（2）結(jié)合材料及所學知識，指出顏元和湯頓委員會關于學校教育的主張形成的社會背景并對這兩種主張進行簡要評價。（9分）高三歷史學科周周練試題（二）24-----27DBCB28-----31DBBB32------35ABAC40．（25分）（1）方式：通過光榮革命和《權利法案》，英國確立了君主立憲制；18世紀，責任內(nèi)閣制形成，國王正式處于“統(tǒng)而不治”的地位；1832年議會選舉改革，工業(yè)資產(chǎn)階級分享了政治權利。（6分）基石：率先實現(xiàn)工業(yè)化，推進工業(yè)時代到來；較早實行政治變革，為他國提供了范例；近代科學文化發(fā)展（或經(jīng)典力學體系、早期啟盟思想），給人類留下寶貴財富。（6分）（2）變化：由直接對抗到申清加入再到主動脫離。（3分）原因：申請加入：二戰(zhàn)后英國經(jīng)濟實力下降，歐共體迅速發(fā)展。主動脫離：歐債危機．英國傳統(tǒng)的外交政策（或均勢外交、孤立主義）。（6分）（3）原因：國家利益；國家綜合實力；歷史文化傳統(tǒng)；國際形勢。（4分）41．（12分）示例1：論題：啟蒙運動的政治理論及其意義。闡述：伏爾泰反對君主專制，主張開明君主制和議會制約君主的權力；孟德斯鳩主張權力的制約和平衡，實行三權分立的君主立憲制；盧梭提倡社會契約和人民主權，主張民主共和制，即由人民直接行使主權、實行法治的政治。啟蒙思想家提出了憲政設計和限制特權的一系列政治理論，如天賦人權、三權分立、自由、平等、民主和法制的思想，展望和描繪了未來的社會藍圖，動搖了專制統(tǒng)治，推動了資產(chǎn)階級革命和改革。（12分，言之成理即可）示例2：論題：啟蒙運動的經(jīng)濟理論及其意義。闡述：亞當·斯密的經(jīng)典著作《國富論》提出了一系列經(jīng)濟行為準則，如追求利潤具有正當性、經(jīng)濟自由、競爭機制等。他認為，人們都是基于自我利益決定其活動的，但通過競爭，這些活動都會對經(jīng)濟的普遍發(fā)展起到促進作用。政府應當避免對個人創(chuàng)造性運作和市場力量進行限制。亞當·斯密的學說是對經(jīng)濟政策的重要闡釋，提出的依靠“看不見的手”管理經(jīng)濟、盡量減少政府干預的思想，推動了自由市場經(jīng)濟制度的形成。（12分，言之成理即可）（“示例”只作閱卷參考，不作為唯一標準答案。）45．（15分）（1）顏元：學校教育是培養(yǎng)人才的主要方式；服務社會，造福民生；關注自然科技和實用知識；強調(diào)躬行實踐和勞動教育。（3分，至少答3點）湯頓委員會：國家干預學校教育，注重國民素質(zhì)培養(yǎng)；分層設教，設立不同社會階層所需要的學校教育；為專業(yè)人員發(fā)展和社會下層謀生提供教育機會。（3分）（2）顏元主張形成的社會背景：商品經(jīng)濟發(fā)展，市民階層壯大；君主專制中央集權制度強化；理學和八股取士制度日益僵化。