蘇州立達(dá)中學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題第一部分基礎(chǔ)知識(shí)（28分）本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。kè（閏土；辛苦zìsuī（jiéjū（物，個(gè)個(gè)有血有肉，讓人映象深刻。①閱讀小說(shuō)的過(guò)程不僅是我們感受百味人生的過(guò)程，也是我們豐富人生閱歷，不斷地收獲成長(zhǎng)的過(guò)程，②不管有的故事離我們的世界很遙遠(yuǎn)，但我們?nèi)匀豢梢詮闹凶x到生活的本質(zhì)。那就讓我們走進(jìn)經(jīng)典，走進(jìn)小說(shuō)的天地，去領(lǐng)略小說(shuō)的魅力吧！1.請(qǐng)你根據(jù)拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。kèshǒu______2.請(qǐng)你找出文章中的兩處錯(cuò)別字，并將其改正。______改__________________zì____________3.文中劃線的兩句中有一句存在語(yǔ)病，請(qǐng)你找出并將其修改在橫線上。有語(yǔ)病的是______，我修改為_(kāi)_____4.名句默寫(xiě)小立發(fā)現(xiàn)九年級(jí)上冊(cè)的古詩(shī)文大多被“憂愁”籠罩，李白拔劍四顧，前途迷茫，發(fā)出“（1）______，2______？雪擁藍(lán)3）______4______）______）__________________意”，一掃內(nèi)心因被貶謫而生的惆悵；蘇軾也以美好的祝愿（8）“____________獲得了內(nèi)心的自洽。5.同學(xué)們拍攝了下面一組蘇城“老玩意兒”的照片，請(qǐng)你從中選擇一張，參考示例，給它配上一句優(yōu)美的“老玩意兒”照片：我選______：________________________________________________九（5）班的同學(xué)在整理水滸人物卡片時(shí)，發(fā)現(xiàn)魯達(dá)總走在救人的路上。她畫(huà)了以下的思維導(dǎo)圖。6.請(qǐng)你補(bǔ)全A、B空白處。A______，救出金氏父女大鬧桃花村，救出B______7.在思維導(dǎo)圖中小金同學(xué)還附上一句“禪杖打開(kāi)危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人”。金圣嘆評(píng)魯達(dá)“自然是上上人物”，你是否認(rèn)同金圣嘆的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)你結(jié)合以上思維導(dǎo)圖與小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?.山”有不同的理解，觀點(diǎn)如下：①梁山是好漢的“避難所”；②梁山是好漢的“理想國(guó)”；③上梁山是好漢的“命中注定”。你贊同哪一種觀點(diǎn)呢？請(qǐng)從以下人物中任選一個(gè)，結(jié)合人物的具體情節(jié)闡述你的觀點(diǎn)。AB.C..E.我贊同觀點(diǎn)______，理由________________________________第二部分閱讀（42分）橋的獨(dú)有韻致勾連著文人墨客的人生經(jīng)歷與喜怒哀樂(lè)。閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。臨江仙·暮春[宋]趙長(zhǎng)卿①過(guò)盡征鴻來(lái)盡燕，故園消息茫然。一春憔悴有誰(shuí)憐。懷家寒食夜，中酒落花天。見(jiàn)說(shuō)江頭春浪渺，殷勤欲送歸船。別來(lái)此處最縈牽。短篷南浦雨，疏柳斷橋煙?！咀ⅰ竣仝w長(zhǎng)卿：號(hào)仙源居士，宋代皇帝的宗族。②南浦：虛指，化用江淹《別賦》“送君南浦，傷如之何”。南浦是水邊的送別之所。9.本詞首句中借____________兩個(gè)意象流露出詞人郁結(jié)在胸中的思鄉(xiāng)之情。10.詞的結(jié)尾“短篷南浦雨，疏柳斷橋煙”富有意味，請(qǐng)加以賞析。閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題?！炯住烤肮桥Ｉ絒漢]韓嬰齊景公游于牛山之上，而北望齊，曰：“美哉國(guó)乎郁郁蓁蓁使古無(wú)死者則寡人將去此而何之”．泣沾襟。國(guó)子、高子曰：“然臣賴(lài)君之賜，疏食惡肉可得而食也，駑馬柴車(chē)可得而乘也，且猶不欲死，況”“樂(lè)哉！今日嬰之游也。見(jiàn)怯君一，而諛臣二，使古而無(wú)死者，則太公至今猶存，吾君方今將被蓑笠而立乎畎畝之中，惟事之恤，何暇念死乎！”景公慚，而舉觴自罰，因罰二臣。．【乙】送李愿歸盤(pán)谷序[唐]韓愈窮居而野處，升高而望遠(yuǎn)，坐茂樹(shù)以終日，濯清泉以自潔。采于山，美可茹；釣于水，鮮可食。起居．．無(wú)時(shí)，惟適之安。與其有譽(yù)于前，孰若無(wú)毀于其后；與其有樂(lè)于身，孰若無(wú)憂于其心。車(chē)服不維，刀鋸不加，理亂不知，黜陟不聞。大丈夫不遇于時(shí)者之所為也，我則行之。【注釋】①嬰：晏子，名登。②恤：擔(dān)憂、憂慮。③本文寫(xiě)于送好友李愿回盤(pán)谷隱居時(shí)，當(dāng)時(shí)韓愈已經(jīng)很參考方法，解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。詩(shī)文語(yǔ)句窮居而野．成語(yǔ)推斷：窮途末路1）____________．處．而北望齊2）．何暇念死③從容不迫。．3______乎濯清泉以．（______4．12.美哉國(guó)乎郁郁蓁蓁使古無(wú)死者則寡人將去此而何之13.從下列任選一句，結(jié)合加點(diǎn)虛詞，簡(jiǎn)析人物形象。A猶不欲死，況君乎！．B事之恤，何暇念死乎?。疫x______句，_________________________14.公、韓愈成為同歸之人嗎？結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)述理由。閱讀下面的實(shí)用類(lèi)文本，完成下面小題?！静牧弦弧看蟛糠种袑W(xué)生對(duì)“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”這首詩(shī)耳熟能詳，但是在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮。拖延是個(gè)人在明知后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。人們對(duì)拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時(shí)間殺手”，是一種惡習(xí)，是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場(chǎng)上，面對(duì)題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績(jī)就會(huì)很難看。在戰(zhàn)場(chǎng)上，兩軍對(duì)壘，幾秒鐘93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無(wú)成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性?！币灿腥苏J(rèn)為，拖延一下并不要緊。人們一般只對(duì)不喜歡做的和覺(jué)得拖一拖也沒(méi)問(wèn)題的事拖延。從某種角度上說(shuō)，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對(duì)自己不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對(duì)要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會(huì)更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對(duì)自我的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)做事節(jié)奏的控制?！静牧隙啃睦韺W(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個(gè)人都會(huì)有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時(shí)，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來(lái)消極影響?；加型涎影Y的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥。調(diào)查表明，現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)為自己患拖延癥的人不少：50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)50%的職場(chǎng)人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見(jiàn)的類(lèi)型如下圖：造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過(guò)于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動(dòng)受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過(guò)多或者難度過(guò)大，超出了個(gè)人的能力，會(huì)讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂(lè)方面的誘惑，也往往會(huì)導(dǎo)致拖延行為?！静牧先看蠖鄶?shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點(diǎn)，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱”的自己。中國(guó)青年報(bào)的社會(huì)調(diào)查中心曾對(duì)200488.7者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項(xiàng)新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對(duì)策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時(shí)訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星：還采取多種方法幫助患者學(xué)會(huì)如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥。15.根據(jù)材料二和材料三判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.患有拖延癥的人會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，并會(huì)患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生、大學(xué)生、職場(chǎng)人三類(lèi)人中，中學(xué)生拖延癥最為嚴(yán)重。造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務(wù)過(guò)多過(guò)難等。D.大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動(dòng)。16.請(qǐng)根據(jù)材料二給“拖延癥”下定義。17.闡述理由。王素：拖延的危害很大，咱們應(yīng)該遠(yuǎn)離它！李想：我覺(jué)得拖延也有好處，拖一下也沒(méi)什么。___________________________________________________________________________________________18.他拖延癥的類(lèi)型并給出對(duì)策。觀察記錄8點(diǎn)：起床，吃早餐。9點(diǎn)：家長(zhǎng)叫他做作業(yè)，他說(shuō)時(shí)間還早，要休息一下。點(diǎn)：家長(zhǎng)再催，他依然說(shuō)時(shí)間還早，作業(yè)肯定能做完。12點(diǎn)：吃午飯，午休。15點(diǎn)：開(kāi)始做作業(yè)。15點(diǎn)20分：跑去吃水果、聽(tīng)音樂(lè)。17點(diǎn)：還在聽(tīng)音樂(lè)，家長(zhǎng)問(wèn)他作業(yè)是否完成，他說(shuō)離明天上學(xué)還早呢，不著急。第二天上學(xué)，老師給家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信：您的孩子又沒(méi)交作業(yè)！自律監(jiān)督師的分析和對(duì)策拖延癥的類(lèi)型________________________________________________閱讀下面的小說(shuō)，完成下列各題。騎桶者卡夫卡①煤都燒完了，煤桶空了，鏟子也沒(méi)用了。爐子是冷冰冰的，房間里結(jié)了冰，窗前凍得僵硬的樹(shù)木披了層霜，天空就如一個(gè)銀盾牌，拒絕任何一個(gè)向他求援的人。我必須要煤，我不能凍死。后面是冰冷無(wú)情的火爐，前面是同樣冷酷無(wú)情的天空，因此我必須從它們中間猛騎出去，在途中找個(gè)煤鋪老板幫忙。但我的普通請(qǐng)求已經(jīng)使他麻木不仁了，我必須向他非常詳細(xì)地證明，我連一個(gè)煤渣也沒(méi)有了，他對(duì)我來(lái)說(shuō)就如天空中的太陽(yáng)。我必須像個(gè)乞丐走到他面前，喉嚨里發(fā)出臨死前的呼嚕聲且就要慘死在門(mén)階上，然后女主人決定把剩下的咖啡渣倒給我，而暴怒的煤鋪老板，也不得不遵循十誡的“不可殺生”，同樣把一滿鏟子煤拋到煤桶里。②我到達(dá)的方式必將決定此行的結(jié)果，于是我騎上煤桶出發(fā)。騎桶的我，手握桶把——最簡(jiǎn)單的馬籠頭，費(fèi)勁地滾下樓梯。但到了樓下，我的煤桶向上升了起來(lái)，妙哉！妙哉！趴在地上的駱駝，在趕駱駝的人的棍子下?lián)u搖晃晃地站起來(lái)時(shí)，感覺(jué)也不過(guò)如此。煤桶以均勻的速度迅速穿過(guò)結(jié)了冰的巷子，我經(jīng)常被抬到一層樓高的地方，從來(lái)沒(méi)有下降到門(mén)以下那么低。我以不同尋常的高度飄在煤鋪地窖的拱門(mén)上方，地窖里煤鋪老板蹲在桌子旁寫(xiě)著什么，為了散去屋子中過(guò)熱的空氣，他把門(mén)打開(kāi)了。③“煤鋪老板！”我急切地喊道，由于格外寒冷，呼出的熱氣把我包圍起來(lái)，“煤鋪老板，求你給我點(diǎn)兒煤。我的煤桶空得都可以騎在上面。行行好吧，我會(huì)盡快付錢(qián)給你?！雹苊轰伬习灏咽址旁诙叄骸拔覜](méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？”他扭頭問(wèn)他的妻子，他的妻子正坐在爐邊的長(zhǎng)凳上織著毛活，“我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？一個(gè)顧客?！雹荨拔沂裁匆矝](méi)聽(tīng)到?！逼拮诱f(shuō)，平靜地呼吸著，織著毛衣，舒服地背靠著爐子取暖。⑥“哦，是的，”我喊道，“是我，一個(gè)老主顧，忠實(shí)講信用，只是眼下沒(méi)錢(qián)?！雹摺袄掀?，”煤鋪老板說(shuō)，“是，是有人，我可沒(méi)弄錯(cuò)。是一個(gè)老主顧，一定是個(gè)非常老的老主顧，他知道怎樣打動(dòng)我的心?！雹唷昂?，你說(shuō)什么？”妻子說(shuō)，她把手里的活計(jì)放在胸前，歇了一下，“這兒什么人也沒(méi)有，巷子是空的，我們所有的顧客都拿到了煤，我們可以打烊休息了。”⑨“可是我還坐在煤桶上，”冰冷的眼淚模糊了我的眼睛，“請(qǐng)往上看看，你們馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)我，我求你們給我一鏟子煤，要是你們給我兩鏟子煤，我會(huì)更加喜出望外。所有其余的顧客都被供應(yīng)了煤。啊，我也期待著能聽(tīng)到我的煤桶里有煤在骨碌的聲音?！雹狻皝?lái)了?！泵轰伬习逡贿呎f(shuō)，一邊邁著短腿要上地窖的臺(tái)階，但他的妻子早已拉住他的胳膊：“你待在這兒。要是你還這么固執(zhí)己見(jiàn)，那我就上去看看。你還記得自己昨晚咳得多么厲害嗎？為了一樁生意，一樁憑空臆想出的生意，就拋下你的妻兒，讓你的肺遭殃。還是我去?！薄澳敲凑?qǐng)你告訴他所有煤的品種，我告訴你價(jià)錢(qián)。”“好的?！逼拮诱f(shuō)著來(lái)到小巷，她當(dāng)然馬上就看到了我?！袄习迥?，”我喊道，“衷心地向你問(wèn)好，我只要一鏟子煤，就放在這個(gè)煤桶里，我會(huì)自己把它抬回家。一鏟子最次的煤也行。我會(huì)付清錢(qián)的，但不能馬上，不能馬上。”“不能馬上”這四個(gè)字多么像鐘聲，令人迷離恍惚地把它和附近教堂夜晚響起的鐘聲混淆在一起。什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)鐘敲響了六點(diǎn)鐘，我們關(guān)門(mén)吧。外面冷極了，明天也許我們還要干許多活呢。”?她什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，可她解開(kāi)圍裙帶，試著用圍裙把我扇走。遺憾的是，她成功了，我的煤桶具有一個(gè)坐騎應(yīng)有的全部?jī)?yōu)點(diǎn)，但是它沒(méi)有抵抗力，它太輕了，一條圍裙就可以把它趕跑。“你這個(gè)壞女人！我為了一鏟子最次的煤來(lái)求你，你都不肯給?！蔽揖瓦@樣上升到冰山地區(qū)，永遠(yuǎn)消失了。[初讀感受]小蘇：我認(rèn)為這篇小說(shuō)就是由主人公借煤失敗這一故事，控訴了當(dāng)時(shí)人性的自私與冷漠。小州：主題僅僅是這樣嗎？那么小說(shuō)中這么多關(guān)于煤桶的想象是不是多余呢？[展開(kāi)探究]煤桶與情節(jié)19.小蘇圍繞煤桶梳理情節(jié)，請(qǐng)幫助完成。煤桶特點(diǎn)：①______②______③______煤桶與人物小州整理煤桶與主要人物間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不少困惑，請(qǐng)幫忙解答。……我必須像個(gè)乞丐走到他面前，喉嚨里發(fā)出臨死前的呼嚕聲且就要慘死．．在門(mén)階上……．．……我到達(dá)的方式將決定此行的結(jié)果，于是我騎上煤桶出發(fā)……．．……我的煤桶向上升了起來(lái)，妙哉！妙哉！…………請(qǐng)往上看看，你們馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)我……．．．．我什么也沒(méi)聽(tīng)到”這兒什么人也沒(méi)有”什么也沒(méi)有，我什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)”……她解開(kāi)圍裙帶，試著用圍裙把我扇走…………半是鄙夷半是滿足地在揮動(dòng)著手……20.困惑一：小說(shuō)第?段“我”稱(chēng)贊“我的煤桶具有一個(gè)坐騎應(yīng)有的全部?jī)?yōu)點(diǎn)”。從全文看，對(duì)“我”而言，煤桶的“優(yōu)點(diǎn)”表現(xiàn)在哪些方面？解答：________________________________________________21.困惑二：煤桶對(duì)于展現(xiàn)煤鋪老板娘的形象有何幫助？解答：________________________________________________[交流發(fā)現(xiàn)]22.一番探究后，小蘇向小州闡述了自己的發(fā)現(xiàn)。小蘇：對(duì)比小說(shuō)中“我”的初衷與結(jié)局，我對(duì)這篇小說(shuō)的主題有了新認(rèn)識(shí)：①______。因此我提煉出想象對(duì)于小說(shuō)創(chuàng)作的意義：②______。．．第三部分作文（60分）23.B：某班班訓(xùn)是：“不說(shuō)閑話,不干閑事,不做閑人”。梁實(shí)秋說(shuō)：“人類(lèi)最高理想應(yīng)該是人人能有閑暇，于必須的工作之余還能有閑暇去做人，有閑暇去做人的工作，去享受人的生活?！鄙鲜霾牧弦鹆四阍鯓拥穆?lián)想和思考？請(qǐng)以600得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。中的“不管……但……”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將“不管”改為“雖然（盡管）”，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。4.名句默寫(xiě)小立發(fā)現(xiàn)九年級(jí)上冊(cè)的古詩(shī)文大多被“憂愁”籠罩，李白拔劍四顧，前途迷茫，發(fā)出“（1）______，2______？雪擁藍(lán)3）______4______）______）__________________意”，一掃內(nèi)心因被貶謫而生的惆悵；蘇軾也以美好的祝愿（8）“____________獲得了內(nèi)心的自洽。【答案】①.欲渡黃河冰塞川⑤.溫庭筠⑥.鳧雁滿回塘⑩.千里共嬋娟②.云橫秦嶺家何在⑦.醉翁之意不在酒③.萬(wàn)古惟留楚可悲⑧.在乎山水之間也④.蠟炬成灰淚始⑨.但愿人長(zhǎng)干久【解析】【分析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)答題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“渡、橫、惟、蠟炬、筠、鳧雁、醉翁、嬋娟”等詞語(yǔ)容易寫(xiě)錯(cuò)。5.同學(xué)們拍攝了下面一組蘇城“老玩意兒”的照片，請(qǐng)你從中選擇一張，參考示例，給它配上一句優(yōu)美的“老玩意兒”照片：我選______：________________________________________________【答案】示例：木梳——你在發(fā)間輕輕掠過(guò)，一如媽媽溫柔的手指?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查仿寫(xiě)。根據(jù)例句“搖椅——運(yùn)用了擬人的修辭。結(jié)合物件的特點(diǎn)，運(yùn)用一種修辭寫(xiě)出句子即可。示例：茶壺——茶香悠長(zhǎng)，歲月靜好。燈籠——點(diǎn)亮節(jié)日，點(diǎn)亮吉祥，點(diǎn)亮幸福。折扇——閑看流云，輕搖時(shí)光。九（5）班的同學(xué)在整理水滸人物卡片時(shí)，發(fā)現(xiàn)魯達(dá)總走在救人的路上。她畫(huà)了以下的思維導(dǎo)圖。6.請(qǐng)你補(bǔ)全A、B空白處。A______，救出金氏父女大鬧桃花村，救出B______7.在思維導(dǎo)圖中小金同學(xué)還附上一句“禪杖打開(kāi)危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人”。金圣嘆評(píng)魯達(dá)“自然是上上人物”，你是否認(rèn)同金圣嘆的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)你結(jié)合以上思維導(dǎo)圖與小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?.山”有不同的理解，觀點(diǎn)如下：①梁山是好漢的“避難所”；②梁山是好漢的“理想國(guó)”；③上梁山是好漢的“命中注定”。你贊同哪一種觀點(diǎn)呢？請(qǐng)從以下人物中任選一個(gè)，結(jié)合人物的具體情節(jié)闡述你的觀點(diǎn)。A我贊同觀點(diǎn)______，理由是________________________________【答案】6.①.拳打鎮(zhèn)關(guān)西.劉太公之女B.C..E.7.示例一：認(rèn)同。魯智深去東京大相國(guó)寺討職事做，在桃花村遇桃花山二頭領(lǐng)小霸王周通欲強(qiáng)娶劉太公之女，于是拔刀相助痛打周通，救了劉太公之女。魯達(dá)的此次出手就是路見(jiàn)不平，拔刀相助的俠義之士風(fēng)格的寫(xiě)照，是充分體現(xiàn)魯達(dá)行俠仗義疾惡如仇、扶危濟(jì)弱、豪爽率直、敢作敢為的性格。魯達(dá)手持禪杖除暴安良，俠肝義膽，自然是上上人。示例二：認(rèn)同。林沖得罪高俅之后，被發(fā)配滄州。但高太尉不讓林沖活著到滄州，因此便有了野豬林衙役行兇。而魯智深不放心林沖一人上路，尾隨而行，在野豬林救了林沖一命。魯達(dá)的此次出手就是路見(jiàn)不平，拔刀相助的俠義之士風(fēng)格的寫(xiě)照，是充分體現(xiàn)魯達(dá)行俠仗義、疾惡如仇、重情重義、敢作敢為的性格。魯達(dá)手持禪杖、扶危濟(jì)困，俠肝義膽，自然是上上人。8.我贊同觀點(diǎn)一。宋江本來(lái)是鄆城縣的官吏，他本來(lái)不想上梁山入伙，但是因?yàn)闅⒘碎惼畔В槐茻o(wú)奈只好出門(mén)避禍。后來(lái)又被官府抓住，被發(fā)配到江州，喝醉酒之后在潯陽(yáng)樓題反詩(shī)，又被通判黃文炳發(fā)現(xiàn)后，告到蔡九知府處。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江裝瘋未遂，被下到死囚牢中。幸得梁山好漢搭救，在刑場(chǎng)把宋江救上梁山，宋江才免于一死，并且當(dāng)上了梁山副頭領(lǐng)。所以，梁山是宋江的避難所?！窘馕觥?題詳解】本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。A金氏父女勒索錢(qián)財(cái)。魯達(dá)非常同情這對(duì)父女，于是掏出身上所有的銀兩，又找史進(jìn)借了一些，送給父女倆當(dāng)盤(pán)纏，讓他們離開(kāi)這里。魯達(dá)想著父女倆的遭遇，一夜都沒(méi)睡著。第二天一大早，他就找到了鄭居戶(hù)的肉鋪故意刁難鄭居，然后二拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西。因此此處應(yīng)填：拳打鎮(zhèn)關(guān)西；B：魯智深辭別五臺(tái)山智真大師，下山取了戒刀和禪杖，趕路京都大相國(guó)寺迷戀山清水秀，錯(cuò)過(guò)宿頭，來(lái)至桃花村。桃花山二寨主小霸王周通強(qiáng)通劉太公女兒招夫，花和尚打跑小霸王，說(shuō)自己原是經(jīng)略帳前提轄官，周通答應(yīng)不再逼婚，劉太公歸還彩禮。因此此處應(yīng)填：劉太公之女。7題詳解】本題考查對(duì)名著情節(jié)和人物的把握。作答時(shí)應(yīng)先表態(tài)，然后結(jié)合相關(guān)情節(jié)來(lái)分析即可。例如：認(rèn)同。鄭屠強(qiáng)占了金翠蓮，鄭屠的老婆把金翠蓮趕了出來(lái)。金氏只得在酒館里賣(mài)唱。魯智深為了救金翠蓮父女還鄉(xiāng)，打死了鄭屠，放走了金翠蓮父女。隨后逃走，上了五臺(tái)山。魯達(dá)的此次出手就是路見(jiàn)不平，拔刀相助的俠義之士風(fēng)格的寫(xiě)照，是充分體現(xiàn)魯達(dá)行俠仗義、疾惡如仇、扶危濟(jì)弱、重義輕財(cái)、豪爽率直、敢作敢為的性格，從而地流露當(dāng)時(shí)社會(huì)的混亂，體現(xiàn)官通民反的小說(shuō)主旨。魯達(dá)手搶禪杖、除暴安良，俠肝義膽，自然是上上人。8題詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和概括。示例①：梁山是好漢的“避難所”。林沖被高俅陷害，想做個(gè)安分守己的良民而不得，被逼無(wú)奈，火燒大軍草料場(chǎng)，殺了三個(gè)來(lái)害自己性命的人之后，已經(jīng)沒(méi)有退路可走。不得已，才雪夜上梁山，躲避官府的追捕。所以對(duì)于林沖而言，梁山就是他的避難所。②梁山是好漢“理想國(guó)”。李逵性格魯莽，久仰宋江及時(shí)雨之名。他因案出逃江州，在神行太保戴宗手下做獄卒，見(jiàn)到宋江后得他慷慨大度相助，自此一心追隨宋江，他拜宋江為哥哥，在刑場(chǎng)助力救宋江性命，雖說(shuō)話粗莽，但始終擁戴宋江，雖因宋江而死，卻仍不曾怨恨。梁山主張“義”字當(dāng)先，看重兄弟情義，主張組織上的團(tuán)結(jié)，要同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，“八方共域，異姓一家”，對(duì)于李逵來(lái)說(shuō)，梁山就是他的理想國(guó)。③上梁山是好漢的“命中注定”。楊志的理想是當(dāng)官，但他運(yùn)氣不好丟了生辰綱，回去也是死罪，只好逃走。他本來(lái)不想上梁山，但后來(lái)因?yàn)闅⒘伺６謥G了生辰綱，走投無(wú)路，只好跟魯智深一起到二龍山入伙。后來(lái)，魯智深帶著全部人馬投靠了梁山大寨。梁山四面環(huán)水，易守難攻，有著獨(dú)特的地理位置。楊志只能跟著魯智深上梁山，因?yàn)樗麤](méi)其他路可走。他算是命中注定要上梁山的一個(gè)典型人物了。第二部分閱讀（42分）橋的獨(dú)有韻致勾連著文人墨客的人生經(jīng)歷與喜怒哀樂(lè)。閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。臨江仙·暮春[宋]趙長(zhǎng)卿①過(guò)盡征鴻來(lái)盡燕，故園消息茫然。一春憔悴有誰(shuí)憐。懷家寒食夜，中酒落花天。見(jiàn)說(shuō)江頭春浪渺，殷勤欲送歸船。別來(lái)此處最縈牽。短篷南浦雨，疏柳斷橋煙。【注】①趙長(zhǎng)卿：號(hào)仙源居士，宋代皇帝的宗族。②南浦：虛指，化用江淹《別賦》“送君南浦，傷如之何”。南浦是水邊的送別之所。9.本詞首句中借____________兩個(gè)意象流露出詞人郁結(jié)在胸中的思鄉(xiāng)之情。10.詞的結(jié)尾“短篷南浦雨，疏柳斷橋煙”富有意味，請(qǐng)加以賞析。【答案】9.①.②.燕10.的雨聲，又見(jiàn)斷橋的楊柳迷蒙，于是表現(xiàn)出心境的凄涼；通過(guò)景物的渲染，含蓄表達(dá)了心中戀戀不舍的離【解析】【分析】9題詳解】本題考查理解詞的意象?！斑^(guò)盡征鴻來(lái)盡燕，故園消息茫然”運(yùn)用的是比興手法，多少次征鴻經(jīng)過(guò)，梁燕歸來(lái)，望眼欲穿，卻沒(méi)有一點(diǎn)家鄉(xiāng)的消息。詞人以征鴻比喻飄泊異鄉(xiāng)的旅客，以歸燕興起思家的情感，起首二句一下子傾吐而出詞人郁結(jié)在胸中的思鄉(xiāng)之情。10題詳解】本題考查賞析詞句。“短篷南浦雨，疏柳斷橋煙”的意思是，他設(shè)想登上歸船，聽(tīng)著春雨打著船篷，看著將別的斷橋邊上的疏柳淡煙，充滿別離之情。本句以景作結(jié)，寄情于景。表現(xiàn)詞人在思鄉(xiāng)痛苦的煎熬中，憔悴而惆悵自憐，通過(guò)對(duì)景物的渲染，表達(dá)了他內(nèi)心欲去又流連不去、更加思?xì)w的矛盾痛苦之情，同時(shí)寫(xiě)出了一種飄零之感，羈旅之愁。閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題?！炯住烤肮桥Ｉ絒漢]韓嬰齊景公游于牛山之上，而北望齊，曰：“美哉國(guó)乎郁郁蓁蓁使古無(wú)死者則寡人將去此而何之”．泣沾襟。國(guó)子、高子曰：“然臣賴(lài)君之賜，疏食惡肉可得而食也，駑馬柴車(chē)可得而乘也，且猶不欲死，況”“樂(lè)哉！今日嬰之游也。見(jiàn)怯君一，而諛臣二，使古而無(wú)死者，則太公至今猶存，吾君方今將被蓑笠而立乎畎畝之中，惟事之恤，何暇念死乎！”景公慚，而舉觴自罰，因罰二臣。．【乙】送李愿歸盤(pán)谷序[唐]韓愈窮居而野處，升高而望遠(yuǎn)，坐茂樹(shù)以終日，濯清泉以自潔。采于山，美可茹；釣于水，鮮可食。起居．．無(wú)時(shí)，惟適之安。與其有譽(yù)于前，孰若無(wú)毀于其后；與其有樂(lè)于身，孰若無(wú)憂于其心。車(chē)服不維，刀鋸不加，理亂不知，黜陟不聞。大丈夫不遇于時(shí)者之所為也，我則行之?！咀⑨尅竣賸耄宏套?，名登。②恤：擔(dān)憂、憂慮。③本文寫(xiě)于送好友李愿回盤(pán)谷隱居時(shí)，當(dāng)時(shí)韓愈已經(jīng)很參考方法，解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。詩(shī)文語(yǔ)句窮居而野．成語(yǔ)推斷：窮途末路1）____________．處．而北望齊2）．何暇念死③從容不迫。．3______乎濯清泉以（______4．．12.美哉國(guó)乎郁郁蓁蓁使古無(wú)死者則寡人將去此而何之13.從下列任選一句，結(jié)合加點(diǎn)虛詞，簡(jiǎn)析人物形象。A猶不欲死，況君乎?。瓸事之恤，何暇念死乎！．我選______句，_________________________14.公、韓愈成為同歸之人嗎？結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)述理由?！敬鸢浮?困窘，處境困難②.③.①④.12.美哉國(guó)乎郁郁蓁蓁/使古而無(wú)死者則寡人將去此而何之13.A臣民仰賴(lài)君主恩賜，生活簡(jiǎn)素，尚且不愿死亡，君王怕死之心情有可原，可見(jiàn)二人為人諂媚、趨炎附勢(shì)的小人嘴臉。14.友回盤(pán)谷隱居，既向往隱居登望的生活，卻又始終執(zhí)著于仕途，內(nèi)心糾結(jié)。范仲淹登臨岳陽(yáng)樓展現(xiàn)的則是不計(jì)個(gè)人得失的先憂后樂(lè)之志，胸懷闊大。相較而言，范仲淹的人生追求、人生境界遠(yuǎn)高于齊景公和韓愈兩人，所以很難和他們成為同歸之人?！窘馕觥俊痉治觥款}詳解】本題考查文言詞語(yǔ)在文中的含義，解釋詞語(yǔ)時(shí)要注意文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等現(xiàn)象。1）窮途末路，窮途，處境困窘。形容到了無(wú)路可走的地步。根據(jù)成語(yǔ)意思遷移可知，窮：困窘，處境困2）從小丘西行百二十步：從小丘向西走一百二十多步。西：方位名詞作狀語(yǔ)，向西。故“而北望齊”中的“北”意為向北；3）句意：哪有工夫念及死??！“暇”意為“空閑”，故選①；4）“濯清漣而不妖”的“濯”是“洗滌”的意思，故“濯清泉以自潔”的“濯”也是“洗滌”的意思。心理學(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個(gè)人都會(huì)有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時(shí)，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來(lái)消極影響?；加型涎影Y的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥。調(diào)查表明，現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)為自己患拖延癥的人不少：50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)50%的職場(chǎng)人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見(jiàn)的類(lèi)型如下圖：造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過(guò)于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動(dòng)受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過(guò)多或者難度過(guò)大，超出了個(gè)人的能力，會(huì)讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂(lè)方面的誘惑，也往往會(huì)導(dǎo)致拖延行為?！静牧先看蠖鄶?shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點(diǎn)，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱”的自己。中國(guó)青年報(bào)的社會(huì)調(diào)查中心曾對(duì)200488.7者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項(xiàng)新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對(duì)策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時(shí)訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星：還采取多種方法幫助患者學(xué)會(huì)如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥。15.根據(jù)材料二和材料三判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.患有拖延癥的人會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，并會(huì)患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生、大學(xué)生、職場(chǎng)人三類(lèi)人中，中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重。造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務(wù)過(guò)多過(guò)難等。D.大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動(dòng)。16.請(qǐng)根據(jù)材料二給“拖延癥”下定義。17.闡述理由。王素：拖延的危害很大，咱們應(yīng)該遠(yuǎn)離它！李想：我覺(jué)得拖延也有好處，拖一下也沒(méi)什么。___________________________________________________________________________________________18.他拖延癥的類(lèi)型并給出對(duì)策。觀察記錄8點(diǎn)：起床，吃早餐。9點(diǎn)：家長(zhǎng)叫他做作業(yè)，他說(shuō)時(shí)間還早，要休息一下。點(diǎn)：家長(zhǎng)再催，他依然說(shuō)時(shí)間還早，作業(yè)肯定能做完。12點(diǎn)：吃午飯，午休。15點(diǎn)：開(kāi)始做作業(yè)。15點(diǎn)20分：跑去吃水果、聽(tīng)音樂(lè)。17點(diǎn)：還在聽(tīng)音樂(lè)，家長(zhǎng)問(wèn)他作業(yè)是否完成，他說(shuō)離明天上學(xué)還早呢，不著急。第二天上學(xué)，老師給家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信：您的孩子又沒(méi)交作業(yè)！自律監(jiān)督師的分析和對(duì)策拖延癥的類(lèi)型________________________________________________【答案】15.D16.拖延癥是拖延行為成為牢固的習(xí)慣，對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來(lái)消極影響的一種心理疾病。17.事無(wú)成。示例二：我也覺(jué)得拖延是有好處的，拖延是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，它能激發(fā)人的潛能，提高做事效率。示例三：我們應(yīng)該全面地看待問(wèn)題。拖延的確有危害，但有時(shí)拖延也有其合理性。一方面，拖延是一種不良行為，是一種惡習(xí)，是對(duì)人生的不負(fù)責(zé)任，會(huì)給人造成危害。另一方面，如果一個(gè)人能清醒得認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)。能控制做事節(jié)奏，合理的拖延就會(huì)成為一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，反而能激發(fā)人的潛能，提高完成任務(wù)的效率。18.①.盲目自信②.不能自控③.幫助他規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)；制定自控力訓(xùn)練方案；制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?！窘馕觥?5題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。A.從材料二第一段“患有拖延癥的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥”，可知“并會(huì)患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥”說(shuō)法不當(dāng)。B.從材料二第二段“50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場(chǎng)人認(rèn)為自己有拖延癥”，可知“中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重”說(shuō)法錯(cuò)誤。C.從材料二第三段“也有外界因素，如任務(wù)過(guò)多或者難度過(guò)大”，可知“任務(wù)過(guò)多過(guò)難”不是主觀因素。D。16題詳解】本題考查下定義的能力。下定義，首先找到被定義項(xiàng)的屬概念，然后找出它的本質(zhì)特正，最后，用“……是……”的格式來(lái)表述。拖延癥的屬概念是“心理疾病”，主要特征是“拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣”。作答時(shí)應(yīng)按照簡(jiǎn)明連貫得體的要求，對(duì)原文信息進(jìn)行整合。17題詳解】本題考查觀點(diǎn)的表述能力。根據(jù)語(yǔ)境，王素和李想之所以產(chǎn)生分歧，是因?yàn)槎计娴乜磫?wèn)題，因此“你”看法應(yīng)全面的看問(wèn)題，既要看到危害，也要看到好處，同時(shí)，要抓住問(wèn)題的本質(zhì)，這個(gè)“拖延”是偶爾為之，還是已成惡習(xí)。應(yīng)緊扣材料一中二三兩段的內(nèi)容來(lái)闡述。18題詳解】本題考查理解應(yīng)用能力。拖延的類(lèi)型材料二中給出了五種，應(yīng)從觀察記錄的表現(xiàn)，對(duì)號(hào)入座，就能準(zhǔn)確作答。記錄中9點(diǎn)、17點(diǎn)的借口均是“時(shí)間還早”，對(duì)應(yīng)的是“盲目自信”；15點(diǎn)2017理由是“跑去吃水果、聽(tīng)音樂(lè)”，對(duì)應(yīng)的是“不能自控”。對(duì)策一欄，材料三“幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時(shí)訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會(huì)如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥”列出來(lái)四種，只要抓住“同時(shí)”“還”“另外”等詞即可找出。這四種方法并用應(yīng)該效果更佳，但作答時(shí)只答方法，不說(shuō)原因。要學(xué)會(huì)精煉，切忌照搬原文。閱讀下面小說(shuō)，完成下列各題。騎桶者卡夫卡①煤都燒完了，煤桶空了，鏟子也沒(méi)用了。爐子是冷冰冰的，房間里結(jié)了冰，窗前凍得僵硬的樹(shù)木披了層霜，天空就如一個(gè)銀盾牌，拒絕任何一個(gè)向他求援的人。我必須要煤，我不能凍死。后面是冰冷無(wú)情的火爐，前面是同樣冷酷無(wú)情的天空，因此我必須從它們中間猛騎出去，在途中找個(gè)煤鋪老板幫忙。但我的普通請(qǐng)求已經(jīng)使他麻木不仁了，我必須向他非常詳細(xì)地證明，我連一個(gè)煤渣也沒(méi)有了，他對(duì)我來(lái)說(shuō)就如天空中的太陽(yáng)。我必須像個(gè)乞丐走到他面前，喉嚨里發(fā)出臨死前的呼嚕聲且就要慘死在門(mén)階上，然后女主人決定把剩下的咖啡渣倒給我，而暴怒的煤鋪老板，也不得不遵循十誡的“不可殺生”，同樣把一滿鏟子煤拋到煤桶里。②我到達(dá)的方式必將決定此行的結(jié)果，于是我騎上煤桶出發(fā)。騎桶的我，手握桶把——最簡(jiǎn)單的馬籠頭，費(fèi)勁地滾下樓梯。但到了樓下，我的煤桶向上升了起來(lái)，妙哉！妙哉！趴在地上的駱駝，在趕駱駝的人的棍子下?lián)u搖晃晃地站起來(lái)時(shí)，感覺(jué)也不過(guò)如此。煤桶以均勻的速度迅速穿過(guò)結(jié)了冰的巷子，我經(jīng)常被抬到一層樓高的地方，從來(lái)沒(méi)有下降到門(mén)以下那么低。我以不同尋常的高度飄在煤鋪地窖的拱門(mén)上方，地窖里煤鋪老板蹲在桌子旁寫(xiě)著什么，為了散去屋子中過(guò)熱的空氣，他把門(mén)打開(kāi)了。③“煤鋪老板！”我急切地喊道，由于格外寒冷，呼出的熱氣把我包圍起來(lái)，“煤鋪老板，求你給我點(diǎn)兒煤。我的煤桶空得都可以騎在上面。行行好吧，我會(huì)盡快付錢(qián)給你?！雹苊轰伬习灏咽址旁诙叄骸拔覜](méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？”他扭頭問(wèn)他的妻子，他的妻子正坐在爐邊的長(zhǎng)凳上織著毛活，“我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？一個(gè)顧客?！雹荨拔沂裁匆矝](méi)聽(tīng)到?！逼拮诱f(shuō)，平靜地呼吸著，織著毛衣，舒服地背靠著爐子取暖。⑥“哦，是的，”我喊道，“是我，一個(gè)老主顧，忠實(shí)講信用，只是眼下沒(méi)錢(qián)?！雹摺袄掀?，”煤鋪老板說(shuō)，“是，是有人，我可沒(méi)弄錯(cuò)。是一個(gè)老主顧，一定是個(gè)非常老的老主顧，他知道怎樣打動(dòng)我的心。”⑧“嘿，你說(shuō)什么？”妻子說(shuō)，她把手里的活計(jì)放在胸前，歇了一下，“這兒什么人也沒(méi)有，巷子是空的，我們所有的顧客都拿到了煤，我們可以打烊休息了?！雹帷翱墒俏疫€坐在煤桶上，”冰冷的眼淚模糊了我的眼睛，“請(qǐng)往上看看，你們馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)我，我求你們給我一鏟子煤，要是你們給我兩鏟子煤，我會(huì)更加喜出望外。所有其余的顧客都被供應(yīng)了煤。啊，我也期待著能聽(tīng)到我的煤桶里有煤在骨碌的聲音。”⑩“來(lái)了。”煤鋪老板一邊說(shuō)，一邊邁著短腿要上地窖的臺(tái)階，但他的妻子早已拉住他的胳膊：“你待在這兒。要是你還這么固執(zhí)己見(jiàn)，那我就上去看看。你還記得自己昨晚咳得多么厲害嗎？為了一樁生意，一樁憑空臆想出的生意，就拋下你的妻兒，讓你的肺遭殃。還是我去?！薄澳敲凑?qǐng)你告訴他所有煤的品種，我告訴你價(jià)錢(qián)?！薄昂玫摹！逼拮诱f(shuō)著來(lái)到小巷，她當(dāng)然馬上就看到了我?！袄习迥?，”我喊道，“衷心地向你問(wèn)好，我只要一鏟子煤，就放在這個(gè)煤桶里，我會(huì)自己把它抬回家。一鏟子最次的煤也行。我會(huì)付清錢(qián)的，但不能馬上，不能馬上?！薄安荒荞R上”這四個(gè)字多么像鐘聲，令人迷離恍惚地把它和附近教堂夜晚響起的鐘聲混淆在一起。什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)鐘敲響了六點(diǎn)鐘，我們關(guān)門(mén)吧。外面冷極了，明天也許我們還要干許多活呢?！?她什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，可她解開(kāi)圍裙帶，試著用圍裙把我扇走。遺憾的是，她成功了，我的煤桶具有一個(gè)坐騎應(yīng)有的全部?jī)?yōu)點(diǎn)，但是它沒(méi)有抵抗力，它太輕了，一條圍裙就可以把它趕跑?！澳氵@個(gè)壞女人！我為了一鏟子最次的煤來(lái)求你，你都不肯給?！蔽揖瓦@樣上升到冰山地區(qū)，永遠(yuǎn)消失了。[初讀感受]小蘇：我認(rèn)為這篇小說(shuō)就是由主人公借煤失敗這一故事，控訴了當(dāng)時(shí)人性的自私與冷漠。小州：主題僅僅是這樣嗎？那么小說(shuō)中這么多關(guān)于煤桶的想象是不是多余呢？[展開(kāi)探究]煤桶與情節(jié)19.小蘇圍繞煤桶梳理情節(jié)，請(qǐng)幫助完成。煤桶特點(diǎn)：①______②______③______煤桶與人物小州整理煤桶與主要人物間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不少困惑，請(qǐng)幫忙解答?！冶仨毾駛€(gè)乞丐走到他面前，喉嚨里發(fā)出臨死前的呼嚕聲且就要慘死．．在門(mén)階上……．．……我到達(dá)的方式將決定此行的結(jié)果，于是我騎上煤桶出發(fā)……．．……我的煤桶向上升了起來(lái)，妙哉！妙哉！…………請(qǐng)往上看看，你們馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)我……．．．．我什么也沒(méi)聽(tīng)到”這兒什么人也沒(méi)有”什么也沒(méi)有，我什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)”……她解開(kāi)圍裙帶，試著用圍裙把我扇走…………半是鄙夷半是滿足地在揮動(dòng)著手……20.困惑一：小說(shuō)第?段“我”稱(chēng)贊“我的煤桶具有一個(gè)坐騎應(yīng)有的全部?jī)?yōu)點(diǎn)”。從全文看，對(duì)“我”而言，煤桶的“優(yōu)點(diǎn)”表現(xiàn)在哪些方面？解答：________________________________________________21.困惑二：煤桶對(duì)于展現(xiàn)煤鋪老板娘的形象有何幫助？解答：________________________________________________[交流發(fā)現(xiàn)]22.一番探究后，小蘇向小州闡述了自己的發(fā)現(xiàn)。小蘇：對(duì)比小說(shuō)中“我”的初衷與結(jié)局，我對(duì)這篇小說(shuō)的主題有了新認(rèn)識(shí)：①______。因此我提煉出想象對(duì)于小說(shuō)創(chuàng)作的意義：②______。．．【答案】19...③.“我”因不能馬上付錢(qián)，煤鋪老板娘拒絕“我”的請(qǐng)求20.煤桶很大，但很空，很輕，能飛起來(lái)。21.反襯人物雖然生活富足，但是對(duì)窮人冷酷無(wú)情，自私自利。22.人與世界的不通融小人物在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)能為力的生存困境——.人與人之間的隔膜；；大而產(chǎn)生的孤獨(dú)、無(wú)力之感（任選其一即可）.想象為小說(shuō)創(chuàng)造出怪誕的情節(jié)，表現(xiàn)主題【解析】【分析】19題詳解】本題考查概括文章情節(jié)結(jié)合第①段“煤都燒完了，煤桶空了，鏟子也沒(méi)用了。爐子是冷冰冰，房間里結(jié)了冰，窗前凍得僵硬的樹(shù)木披了層霜”“在途中找個(gè)煤鋪老板幫忙。但我的普通請(qǐng)求已經(jīng)使他麻木不仁了，我必須向他非常詳細(xì)地證明，我連一個(gè)煤渣也沒(méi)有了”，第②段“于是我騎上煤桶出發(fā)”“我的煤桶向上升了起來(lái)”“我以不同尋常的高度飄在煤鋪地窖的拱門(mén)上方”、第③段“煤鋪老板，求你給我點(diǎn)兒煤。我的煤桶空得都可以騎在上面。行行好吧，我會(huì)盡快付錢(qián)給你”可知，“我”的煤桶空了，天氣很寒冷，“我”騎著煤桶，升到空中，來(lái)到煤鋪上空，騎桶向煤老板乞求一點(diǎn)煤；第④段“煤鋪老板把手放在耳邊：‘我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？’他扭頭問(wèn)他的妻子”，第⑨段“可是我還坐在煤桶上”“請(qǐng)往上看看，你們馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)我，我求你們給我一鏟子煤”可知，“我”坐在煤桶里，請(qǐng)求老板賣(mài)給“我”煤，由于煤桶在上空，“我”的桶太輕了，飄在上空老板沒(méi)有看見(jiàn)“我”；結(jié)合第⑩段“‘老板娘，’我喊道，‘衷心地向你問(wèn)好，我只要一鏟子煤，就放在這個(gè)煤桶里，我會(huì)自己把它抬回家。一鏟子最次的煤也行。我會(huì)付清錢(qián)的，但不能馬上，不能馬上?！荒荞R上’這四個(gè)字多么像鐘聲，令人迷離恍惚地把它和附近教堂夜晚響起的鐘聲混淆在一起”，第?段“‘什么也沒(méi)有，’妻子回答”可知，“我”因?yàn)椴荒荞R上付錢(qián)，而被老板娘拒絕賣(mài)煤。20題詳解】本題考查物象的特點(diǎn)。結(jié)合第①段“煤都燒完了，煤桶空了，鏟子也沒(méi)用了”，第②段“于是我騎上煤桶出發(fā)”“我的煤桶向上升了起來(lái)”“煤桶以均勻的速度迅速穿過(guò)結(jié)了冰的巷子，我經(jīng)常被抬到一層樓高的地方，從來(lái)沒(méi)有下降到門(mén)以下那么低。我以不同尋常的高度飄在煤鋪地窖的拱門(mén)上方”可知，煤桶很空，能讓人坐在里面，能滾下樓，還能升上空中，飄到騎桶者想要去的地方。結(jié)合第⑨段“可是我還坐在煤桶上”“請(qǐng)往上看看，你們馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)我，我求你們給我一鏟子煤”，第?段“它太輕了”可知，煤桶很輕，很大，讓人看不見(jiàn)里面坐著的人。21題詳解】本題考查分析物象的作用。結(jié)合第③段“我急切地喊道，由于格外寒冷，呼出的熱氣把我包圍起來(lái)，‘煤鋪老板，求你給我點(diǎn)兒煤。我的煤桶空得都可以騎在上面。行行好吧，我會(huì)盡快付錢(qián)給你。’”，第④段“他扭頭問(wèn)他的妻子，他的妻子正坐在爐邊的長(zhǎng)凳上織著毛活，‘我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？一個(gè)顧客?！钡冖荻巍啊沂裁匆矝](méi)聽(tīng)到?！拮诱f(shuō)，平靜地呼吸著，織著毛衣，舒服地背靠著爐子取暖”可知，“我”被迫坐在空空的煤桶里乞求老板，當(dāng)煤鋪老板問(wèn)及煤鋪老板娘是否聽(tīng)到我的呼喚時(shí)，她很冷漠的表示沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，此處通過(guò)對(duì)比，突出她雖然生活富足，但是一個(gè)沒(méi)有同情心的人，暗示她就如煤