2024年高中主題班會(huì)教案

中學(xué)主題班會(huì)教案1

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以十七屆六中全會(huì)精神和國(guó)家、省、嶗化工作會(huì)議精神為指針，深

化實(shí)行教化部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》、《黑龍江省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師

德建設(shè)的若干看法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》精神..以"修身立德、關(guān)愛(ài)學(xué)生”為主題,

強(qiáng)化師德教化，歷行師德助范，增加教書(shū)育人的使命感、責(zé)任感。引導(dǎo)廣闊老師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，

提升師德水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，提高教化教學(xué)實(shí)力，關(guān)爰每一名學(xué)生的成進(jìn)步步，以真情、真

心、真誠(chéng)教化和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

二、主題教化目標(biāo)

（-）通過(guò)活動(dòng)使老師樹(shù)立在新時(shí)代背景下，保持與時(shí)俱進(jìn)的人生觀、教化觀、價(jià)值觀，堅(jiān)

固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)

意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，促進(jìn)教化水平和質(zhì)量不斷提高。

（二）通過(guò)活動(dòng)使老師堅(jiān)固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，確立新的學(xué)問(wèn)觀，建立與教學(xué)任務(wù)相適應(yīng)

的.學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)體系，酷愛(ài)讀書(shū)并養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

（三）通過(guò)活動(dòng)使老師不斷增加自身道德、文化內(nèi)涵修養(yǎng)，注意言傳身教，仔細(xì)教書(shū)，悉心

育人，關(guān)切、敬重、信任、爰惜每個(gè)學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)

步，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（四）通過(guò)活動(dòng)使老師具有堅(jiān)決正確的政治信念；敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)精神；德能滲透的業(yè)務(wù)素

養(yǎng)；誨人不倦的愛(ài)生思想；言行一樣的工作作風(fēng)。以?xún)?yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化校

風(fēng)，著力打造"風(fēng)清、氣正、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范”的新行風(fēng)，努力構(gòu)建溫情、和諧、陽(yáng)光新校內(nèi)。

三、士題教化內(nèi)容及實(shí)施步驟。

（-）讀書(shū)活動(dòng)。3月，制訂老師讀書(shū)活動(dòng)規(guī)劃，向老師舉薦必讀書(shū)目（附件1）,規(guī)定老

師精讀著作或教化理論書(shū)籍本數(shù)，撰寫(xiě)讀書(shū)反思、隨筆、體會(huì)等篇數(shù)。老師制訂讀書(shū)安排。

6月，學(xué)校組織論壇溝通讀書(shū)心q導(dǎo)，評(píng)比優(yōu)秀讀書(shū)筆記、反思或隨筆。

（二）征文。開(kāi)展"師德征文"和"讀書(shū)征文"。"師德征文”內(nèi)容通過(guò)廣泛發(fā)掘身邊的優(yōu)

秀師德典型，將老師本人或他人的典型事跡通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，或老師撰寫(xiě)師德學(xué)習(xí)體會(huì)或老師

撰寫(xiě)教化案例探討等；“讀書(shū)征文”內(nèi)容包括在讀書(shū)活動(dòng)中，老師從研讀教化名著過(guò)程中獲得的

理論、思想、觀點(diǎn)與教化教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合形成的讀書(shū)心偈、反思、隨筆等。每名老師每季度上交

師德征文、讀書(shū)征文各一篇，每篇不少于1000字，文章要有標(biāo)題，并標(biāo)明作者單位和姓名。將

優(yōu)秀作品舉薦上報(bào)教化科。

（三）師德大探討。各班級(jí)每學(xué)期至少召開(kāi)一次師生座談會(huì)；學(xué)校每學(xué)期發(fā)放一次《征求看

法表》；學(xué)校年末開(kāi)展一次"修身立德、關(guān)愛(ài)學(xué)生"師德主題大探討活動(dòng)。查找不足，剖析緣由，

探討解決問(wèn)題的方法。

（四）關(guān)愛(ài)學(xué)生。通過(guò)家訪、建立家校聯(lián)系冊(cè)和老師與家長(zhǎng)聯(lián)系短信群（e校通），剛好溝

通學(xué)生在家在校狀況；通過(guò)與學(xué)生個(gè)別談心、組織主題班會(huì)，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交往

及心理狀態(tài)；通過(guò)細(xì)心'視察學(xué)生表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)，撰寫(xiě)學(xué)生成長(zhǎng)日志，并結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)

手冊(cè)予以學(xué)生客觀公正的發(fā)展性評(píng)價(jià)，使學(xué)生在原有的水平上有所提高促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

（五）宣揚(yáng)活動(dòng)。注意培育典型，總結(jié)閱歷，通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)、廣播等形式宣揚(yáng)師德典型的先進(jìn)

事跡，充分發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用.每季度末上報(bào)教化科1篇師德先進(jìn)事跡材料.

（六）開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。舉薦師德典型參與各級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)比。

四、組織機(jī)構(gòu)略

中學(xué)主題班會(huì)教案2

一、教學(xué)目的

1、通過(guò)讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通平安的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)記，并逐步形成自覺(jué)遵

守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

二、重點(diǎn)內(nèi)容

1、加強(qiáng)交通法規(guī)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。

2、組織各種平安教化活動(dòng)，增加遵守交規(guī)的意識(shí)

三、教學(xué)方法

探討法案例法情景劇君寅

四、課前打算

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。組織學(xué)生排演小品。

2、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

3、了解一些基本的交通規(guī)則。了解一些常見(jiàn)的標(biāo)記。

4、黑板上用彩出分筆書(shū)寫(xiě)“珍惜生命平安第一"八個(gè)美術(shù)字。

五、教學(xué)過(guò)程

同學(xué)們生活在華蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)切、愛(ài)惜，好像并不存在什么危急。

但是，家庭生活中仍舊有很多事情須要備加留意和當(dāng)心對(duì)待，否則很簡(jiǎn)單發(fā)生危急，釀成事故。

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持a讀新聞.

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，這個(gè)數(shù)字相當(dāng)于一年消

逝一個(gè)4城鎮(zhèn)，假如以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂

之災(zāi)，一年經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)33億之多！10萬(wàn)鮮活生命葬于滾滾車(chē)輪之下,如此駭人動(dòng)目的人間

慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

2、主持b:大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們爭(zhēng)論，各抒己見(jiàn)。

4、主持小結(jié)：

a:生命在你手中，交通平安不容忽視。

日前我國(guó)道路交通平安形勢(shì)非常嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由

xx86年的29萬(wàn)起上升到20xx年xx萬(wàn)起，年均增長(zhǎng)xx%。死亡人數(shù)由xx年x萬(wàn)人升到20xx

年的xx%萬(wàn)人，年均增長(zhǎng)X%。

20xx年，我國(guó)道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的xx人上升到xx人，交通事故起數(shù)由上一

年年616971起上升7549xx起，受傷人數(shù)由上一年的xx人上升到xx人，經(jīng)濟(jì)損失由上一年的

xx元上升到xx元，萬(wàn)車(chē)死亡率由上一年的xx下降到xx,xx萬(wàn)人口死亡率由上一年的xx上升

到XX。

b:所以今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（二）交通學(xué)問(wèn)競(jìng)賽（搶答形式）

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

3、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)公路嗎？

4、什么燈亮?xí)r才可以走？

5、行車(chē)、行人應(yīng)靠哪邊走？

6、各種交通標(biāo)記，讓司學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)記的名稱(chēng)及其意義。

（三）看小品，議一議：

1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車(chē)禍。

2、議一議:

(1)這個(gè)小摯友違反了哪些交通規(guī)則？

(2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

3、把小摯友的錯(cuò)誤訂正過(guò)來(lái)。

4、由小品、談心耳導(dǎo)體會(huì)。

主持人：7時(shí)32分，林正旭在與愛(ài)妻的纏綿中駕駛著客車(chē)向前沖去，當(dāng)他醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，一

切都為時(shí)已晚。只聽(tīng)山崩地裂般的一聲巨響，客車(chē)與貨車(chē)撞到一起，兩車(chē)失控，翻入316省道

北側(cè)的大水坑里，鮮血染紅了水面，有些人當(dāng)場(chǎng)喪命，幸免一死的人們哭天響地，一片凄慘的景

象。林正旭所制造的慘劇僅僅是成升上萬(wàn)特大交通事故中的T列，被列為20xx年的10大交通

事故之一，也僅能使人看到交通事故的冰山一角。

(四)小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

統(tǒng)計(jì)部門(mén)的數(shù)據(jù)表明：xx86年，全國(guó)馬路客運(yùn)量為54.4億人次、貨運(yùn)量為62億噸;^20xx

年，全國(guó)馬路客運(yùn)量高達(dá)146.6億人次、貨運(yùn)量高達(dá)1106億噸，分別是xx86年的2.7倍和

1.8倍。xx86年全國(guó)汽車(chē)保有量為362萬(wàn)輛；到20xx年全國(guó)汽車(chē)保有量達(dá)到2141萬(wàn)輛，是

xx86年的5.9倍。xx86年，全國(guó)馬路通車(chē)?yán)锍虨?8萬(wàn)公里；到20xx年，全國(guó)馬路通車(chē)?yán)锍?/p>

為175.8萬(wàn)公里，是xx86年的2.3倍。

數(shù)字是枯燥的，可誰(shuí)又能否認(rèn)數(shù)字催人奮進(jìn)？人流、物流、車(chē)流的快速增長(zhǎng)，是宏大祖國(guó)經(jīng)

濟(jì)發(fā)展、市場(chǎng)旺盛、人民生活水平提高的必定趨勢(shì).光明總也甩不掉陰影，沒(méi)有陰影也顯示不出

光明的輝煌。事物的另一面對(duì)世人昭示：我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入道路交通事故的高發(fā)期。日前我國(guó)道路交

通平安形勢(shì)非常嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大,事故總量已由xx86年的29萬(wàn)起

上升到20xx年的77萬(wàn)起，年均增長(zhǎng)6.3%。死亡人數(shù)由x:<86年的5萬(wàn)人升到20xx年的xx萬(wàn)

人，年均增長(zhǎng)5%020xx年一年全國(guó)交通事故共造成56.2萬(wàn)人受傷，干脆經(jīng)濟(jì)損失33.2億元,

分別比20xx年上升2.9%和7.7%。20xx年至20xx年，平均每年發(fā)生一次死亡10人以上的群

死群傷特大道路交通事故40起左右。20xx年,陜西、甘肅、湖南、內(nèi)蒙古等地相繼發(fā)生群死

群傷特大交通事故，其中陜西省在一周內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩起一次死亡20多人的特大惡性道路交通事

故。鮮活的生命之花，轉(zhuǎn)瞬之間凋謝了。

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，華蜜歡樂(lè)駕馭在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，

學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

中學(xué)主題班會(huì)教案3

主題1:走進(jìn)經(jīng)典，擁有一顆感恩的心

教化目的：告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何T牛東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜

生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)經(jīng)常報(bào)有一顆感恩的心。時(shí)間：

20xx年5月23日

主持人：高越，馬翌超

主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地爰著我疼著我。

感謝老師，傳授我學(xué)問(wèn)，告知我做人的道理。

感謝摯友,在我困惑，委屈的時(shí)候給我力氣。

感謝全部進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

感謝這個(gè)世界上全部值得我們感謝的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你全部的全部

-.一段段經(jīng)典在生命中留下了不行磨滅的印記，《紅樓夢(mèng)》的凄美，《西游記》的神幻，

《三國(guó)演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經(jīng)典的魅力。人生須要經(jīng)典，在經(jīng)典

中體會(huì)著震撼與感動(dòng)，漸漸成長(zhǎng)與

互動(dòng)活動(dòng)：挖掘一下身邊的經(jīng)典，向同學(xué)介紹你所了解的經(jīng)典。

郭一豐：經(jīng)典文學(xué)《凄慘世界》

陳思維：經(jīng)典詩(shī)詞《滿(mǎn)江紅》

凌霏開(kāi)，王文博：經(jīng)典電影對(duì)白《向左走，向右走》《笑傲江湖》

二.擁有一顆感恩的心，去感恩全部的全部，口斤一聽(tīng)王麴聰同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩(shī)

朗誦《擁有一顆感恩的心》

三.聽(tīng)了朗誦后，互幼活動(dòng)二：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事

施徐量：腿腳不便的外婆擔(dān)憂(yōu)家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個(gè)家而打電話(huà)黃青：與父

母溝通的好處

楊依曼：姨父在人世紿自己上的最終一課

四.要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特殊是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來(lái)

報(bào)孝父母所付出的多數(shù)艱辛呢?

小型辯論賽正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。

反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上

五.無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)當(dāng)懷著一顆真誠(chéng)的心、去感恩父母，珍惜自己的至親，父母

的愛(ài)是那么的平凡，卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的靜默無(wú)聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香

花》.

六.班主任梁老師講話(huà)

在這次“走近經(jīng)典，擁有一顆感恩的心”主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)

的主動(dòng)參加，他們都在全力以赴想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印

象，辯論會(huì)特別精彩，手語(yǔ)小合唱也特別感人。聽(tīng)他們講解并描述自己感恩的故事，看他們用手

語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起T分真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我

眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些和善純凈的孩子，他們對(duì)他們的父母、

老師、摯友，甚至生命中全部的人都擁有一顆真誠(chéng)的感恩的心，他們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己

對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，主動(dòng)影響身邊的人也經(jīng)常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平常都不會(huì)干

脆抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們

對(duì)他們的關(guān)切和感謝，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所須要的，他們須要一個(gè)

空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、敬重師長(zhǎng)的熱潮，

這說(shuō)明"走近經(jīng)典，體驗(yàn)感恩”的活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著放開(kāi)心

扉感恩這個(gè)漂亮的世界了。

七.歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的

必修課。

八.讓我們經(jīng)常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。

我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切

感恩的心，感謝有你

伴我一生，讓我又志氣作我自己

感恩的心，感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落，我依舊會(huì)珍惜

主題2:生命在你手中

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)記和標(biāo)線(xiàn)的作用。

2.使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

3、使學(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

教學(xué)重點(diǎn)：各種交通信號(hào)、標(biāo)記和標(biāo)線(xiàn)的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)的交通法規(guī)。

教法：講解法

教具學(xué)具：多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車(chē)，最主要應(yīng)當(dāng)留意什么？

生：交通平安

師：怎樣留意交通平安呢？

二、教學(xué)內(nèi)容

師：怎么樣做才是留意交通平安呢？

生：聽(tīng)從交通警察的指揮

師：為什么要聽(tīng)從他的指揮？

生：因?yàn)樗煌ㄆ桨驳木S護(hù)者

師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來(lái)往的車(chē)輛，請(qǐng)你上來(lái)表演一下

并說(shuō)出手勢(shì)的作用。

生：上臺(tái)表演

師：除了聽(tīng)從交通警察的指揮，還要怎樣做才是留意交通平安？

生：看信號(hào)、標(biāo)記、標(biāo)線(xiàn)

師：（板書(shū)：信號(hào)、標(biāo)記、標(biāo)線(xiàn)）

師：（出示圖片）請(qǐng)你來(lái)指出哪些是信號(hào)、標(biāo)記、標(biāo)

線(xiàn)，并說(shuō)出它們的作用？

生：信號(hào)-紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）

標(biāo)記-禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎

標(biāo)線(xiàn)-黃色的縱線(xiàn)和白色的斑馬線(xiàn)

師：老師這里有一幅交通標(biāo)記圖，你能指出在哪里見(jiàn)過(guò)，并說(shuō)出其作用？

生：警告標(biāo)記、禁令標(biāo)記、指示標(biāo)記、指路標(biāo)記。

師：今后同學(xué)們走在街上多多留意道路兩邊就會(huì)看到這些交通標(biāo)記。

師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。

師：我們走在路上時(shí)常會(huì)看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車(chē)輛，他們?yōu)槭裁幢豢蹓海拷?/p>

通警察依據(jù)的是什么？

生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》

師：（板書(shū)：交通法粉）

師：讀第六十三條

師：讀完后你最熟識(shí)的是以下哪一款？

生：過(guò)公路要走人行橫道，沒(méi)有人行橫道的要靠路邊行走。

師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？生：過(guò)公

路走人行橫道，圖1做的對(duì)。

不要在火車(chē)通過(guò)時(shí)，橫穿鐵路，小哥哥做的很對(duì)。

師：讀六十五條

師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？生：做公

共汽車(chē)時(shí)，要先下后上，他們做的對(duì)。

做貨運(yùn)機(jī)車(chē)時(shí)，要坐在車(chē)的后面，不要站起來(lái)，

會(huì)有危急，他們做的對(duì)。

師：通過(guò)這兩條的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都知道哪些違反

交通規(guī)則的事例？

師：違反交通規(guī)則會(huì)造成嚴(yán)峻的交通事故，你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生在你的身邊，聽(tīng)到或看到的這方面

的事例？

生：暢所欲言，自由回答

師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。

三、老師總結(jié)

可見(jiàn)交通平安是與我們休戚相關(guān)的，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們肯定要向你的親人或身邊的

人宣揚(yáng)交通法規(guī)，共同維護(hù)好我們良好的交通秩序！

板書(shū)設(shè)計(jì)：生命在你手中，請(qǐng)珍惜?。?！

主題3:愛(ài)，讓我們更靠近

甲：20xx年1月17日，浙江省金華市第四中學(xué)學(xué)生徐力，因母親對(duì)他的學(xué)習(xí)成果要求比

較苛刻，親自殺死了自己的母親。20xx年4月，我市兆豐的一位學(xué)生不滿(mǎn)母親的管教，親自將

自己的母親殺死。這些事震驚了社會(huì)，也引起了社會(huì)各界的深刻反思，母親親自養(yǎng)大的孩子卻親

自殺死了母親，這是何等的殘忍！我們?cè)诙笸髧@息的同時(shí)，不禁陷入深深地思索：創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽

和諧地父子關(guān)系、母子關(guān)系，對(duì)我們地身心發(fā)展是何等重要。

乙：我們常可以聽(tīng)到同學(xué)們這樣評(píng)價(jià)自己地父母："他們太不理解我們，一天到晚只知道成

果成果.""他們懂什么呢？"

甲：也?？吹酵瑢W(xué)們?cè)谧魑闹写舐暫粲酰骸闭?qǐng)給我們一些自由""媽媽?zhuān)职郑?qǐng)多多理解

我們吧。"

甲乙：其實(shí)我們又理解我們地父母多少呢？今日讓我們一起"走近父母"，讓我們更接近他

們，讓我們一起去體會(huì)父母對(duì)我們地關(guān)愛(ài)吧！

今日光臨我班的有百忙之中抽空而來(lái)的我們敬愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)约熬粗氐母魑焕蠋?，讓我?/p>

對(duì)他們的到來(lái)表示熱情的.歡迎。

乙：父母之愛(ài)如縷縷春風(fēng)撫慰著我們，又如一絲陽(yáng)光暖和著我們?？晌覀冇种獣詭追?，

感受多少呢？現(xiàn)在我們就先來(lái)掂量一下這份愛(ài)吧！

甲：或許我們已經(jīng)習(xí)以為常了，每天享受著父母地愛(ài)而從不去想想，今日就請(qǐng)大家回憶一下

與父母度過(guò)地日子中難忘地往事，讓我們和你一起共享你的華蜜吧。

談?wù)勆∑陂g父母是如何照看你的

生1

乙生病原來(lái)是T?？嗤吹氖?，可苦痛被父母那份濃濃的愛(ài)化解了那何嘗不是一種華蜜呢？

其實(shí)生活中還有很多，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其他人的講解吧。

談?wù)勅绾握湛茨愕纳畹?/p>

生2

甲：古詩(shī)有云：”慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。"父母變我們的關(guān)切，它在我們的學(xué)習(xí)上，它

在我們的生活中，它是無(wú)處不在的。平常對(duì)我們的關(guān)切無(wú)微不至，犯了錯(cuò)誤時(shí)更是諄諄教導(dǎo)，XX

同學(xué)就有很深的感受，不信我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

犯了錯(cuò)誤時(shí)是如何照看你的

生3

乙：嚴(yán)是愛(ài)，松是害，愛(ài)之越深，恨之越切，父母的每一句話(huà)何嘗不寄予著他們對(duì)自己子女

更深的企盼呢？今日我們很有幸請(qǐng)到了兩位媽媽的代表，就讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)他們的心聲吧：

談?wù)勛约涸诮袒优^(guò)程中的感受

媽媽代表：

甲：是的，或許我們真的太習(xí)慣了，以致于經(jīng)常忘了去體會(huì)一下他們嘮叨背后的深意，曾有

這樣一則廣告：世界上每個(gè)父親都記得自己兒子的生日，但是又有幾個(gè)兒子能記得自己父親的生

日呢？

同學(xué)們你知道你的父母最喜愛(ài)吃的東西，最喜愛(ài)的歌嗎？你能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎。你愿唱給

大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（學(xué)生唱）

盡管歌頌的不怎么樣，但我們信任你爸爸媽媽肯定會(huì)很興奮的。

乙：十年前，一首《媽媽再愛(ài)我一次》唱遍大江南北，感動(dòng)了一代人，今日再讓我們嚇一遍

吧，再去體會(huì)一下其中的愛(ài)吧。（小組唱加笛子獨(dú)奏或豎笛合奏）

甲：父母對(duì)我們是百般呵護(hù)，無(wú)微不至，他們給了我們最無(wú)私的愛(ài)，最慷慨的情，最深切的

期吩。但我們對(duì)父母又怎樣呢？日常生活中有許多小事，與父母頂嘴，賭氣，他們關(guān)切我們的學(xué)

習(xí)，我們卻總要說(shuō)聲：真煩。這些事在同學(xué)們看來(lái)很平常，但你們想想這樣做是否理解他們呢？

請(qǐng)同學(xué)們反思一下平常的日子里，我們有哪些不足之處。

1、側(cè)重家務(wù)

2、側(cè)重生活

3、側(cè)重學(xué)習(xí)

（學(xué)生在學(xué)生隊(duì)伍中舉手進(jìn)行）

乙：剛才大家滿(mǎn)懷慚愧，表達(dá)了內(nèi)心的懺悔，敬愛(ài)的同學(xué)們，我們今日也很有幸的收到了一

封遠(yuǎn)方母親的來(lái)信，下面就讓我們靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)媽媽的心聲吧。

（朗誦《兒子，媽媽愛(ài)你》）

甲：古人云：投之以李，報(bào)之以桃。父母為我們整日三苦操勞，兩肩正肩負(fù)著生活的重壓,

兩鬢已刻上了歲月的年輪，同學(xué)們，我們?cè)撛鯓尤?bào)答父母的哺育之恩呢？如何去走近他們，與

他們同呼吸，共命運(yùn)呢？讓我們一起來(lái)談?wù)劙桑?/p>

1.側(cè)重學(xué)習(xí)

2.側(cè)重生活

3.父母生日時(shí)，你如何做。

甲：曾經(jīng)一首《好爸爸，壞爸爸》讓我們從威歷的爸爸哪里體會(huì)到了"打是親，罵是愛(ài)”的

道理，其實(shí)爸爸的威歷中也隱藏著一種愛(ài)，下面讓我們以熱情的掌聲請(qǐng)出我們爸爸的代表，請(qǐng)他

來(lái)談?wù)勊母邢牒退麑?duì)我們的希望吧。

（父親的代表發(fā)言）

乙：是的，盡管我們已經(jīng)是中學(xué)生，但我們?cè)诤芏喾矫娑歼€無(wú)趣、單純，須要師長(zhǎng)們耐性培

育和教化，須要我們自己不斷努力增長(zhǎng)才能?；蛟S下面一位同學(xué)的發(fā)言，會(huì)給我們更多的啟示：

一同學(xué)：

我們和父輩們生活在不同的時(shí)代，生活也在我們身上打下了不同的時(shí)代烙印，他們身上有年

輕一代所缺少的珍貴閱歷和崇高品質(zhì)。雖然我們的獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，思維靈敏，憧憬變革,不樂(lè)意

盲從，但往往又很無(wú)趣、偏激、片面，總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，可以超越前輩。因此，年輕一代只

有接受父輩們的精神財(cái)寶，使自己變得充溢，汲取父輩們的才智，使自己變得更聰慧，才能使我

們更為完備，更為成熟。我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)財(cái)寶就在我們身邊，財(cái)寶就是我們的父母和老師！

甲：的確，時(shí)代在我他身上留下了不同的時(shí)代烙印，要使我們變得更加完備，更加成熟，我

們就應(yīng)當(dāng)走近他們，去了解理解他們，去學(xué)習(xí)他們。

乙：因?yàn)閻?ài)，讓我們更多的體會(huì)到生活的甜蜜，因?yàn)閻?ài)讓我們更多的理解了我們的父母，愛(ài)

讓我們靠得更近.

我想假如我們之間多了一分理解和寬容，世界又是一番絢麗。兩代人心的交融，掀起了情的

波瀾。下邊請(qǐng)聽(tīng)班主任帶給我們的詩(shī)朗誦《媽媽》

盡管媽媽離開(kāi)我已很久很久，

但我仍舊牢記媽媽那雙慈愛(ài)的眼睛；

盡管媽媽離開(kāi)我已很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，

但我對(duì)媽媽的一切依舊記憶猶新。

盡管皺紋已爬上了我的眼角，

但我對(duì)媽媽的思念卻日益劇烈；

盡管歲月已染白了我的雙鬟，

但我對(duì)媽媽的愛(ài)更是一往情深。

可是，我拿什么奉獻(xiàn)給我的媽媽?zhuān)?/p>

只有那無(wú)限的愧疚像海一樣深深。

因?yàn)閮簳r(shí)的我，

曾多數(shù)次刺傷過(guò)母親那顆慈祥的心。

同學(xué)們，愛(ài)你們的爸爸媽媽吧

為了你們，他們付出了全部的心血，

全部的爰和情。

或許曾經(jīng)過(guò)火，或許曾經(jīng)偏激，

但是他們對(duì)兒女的愛(ài)卻是最純真！

因?yàn)?，他們把你們看成是太?yáng)，

希望你們同祖國(guó)一起四煌；

因?yàn)?，他們把你們看成是長(zhǎng)江，

希望你們永不停息地咆哮、奔騰。

什么"代溝"，什么’隔閡"，

讓我們一起把它拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)，

我們心心相連，攜手井肩，

中學(xué)主題班會(huì)教案4

一、班會(huì)主題：

如何背著"殼"前行

二、活動(dòng)目標(biāo)：

正確相識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培育勇于承受壓力的實(shí)力。

主題闡釋?zhuān)?/p>

現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如

何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培育自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。

課前打算：歌曲《蝸牛與黃鵬鳥(niǎo)》和《蝸牛》。制作課件。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生，要

求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力"先做肯定思索。

四、班會(huì)過(guò)程：

1、導(dǎo)入通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳聞引入：

有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上

去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)

歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在

登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用.可是生活中，大多數(shù)人只艷羨鷹的翅膀，

很少在意蝸牛的殼。就像我們艷羨別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻成天埋怨我們身

上要背負(fù)太沉重的"殼"一樣。

2、提出問(wèn)題：

那么我們身上背負(fù)的‘殼"究竟是什么呢?學(xué)生探討回答。老師稍作歸納。這"殼"能夠擱

下嗎？（明確：人要生存就必定擔(dān)負(fù)著很多責(zé)任和壓力。）

3、探討:

我們要如何背著"殼"前行呢？看動(dòng)畫(huà)《蝸牛與黃鵬鳥(niǎo)》聽(tīng)歌曲，并要求同學(xué)們依據(jù)動(dòng)畫(huà)中

的一些啟示去歸納出自己的答案。

在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片呈現(xiàn)三個(gè)小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：

故事一：

德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂(lè)，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)

—當(dāng)音樂(lè)大師，盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán)，練貝多芬的《命

運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。

后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買(mǎi)了架"老爺"鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最終成為好萊

塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得很多女孩"罵"他是

“音樂(lè)白癡"、"神經(jīng)病"。

他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上登記即興的、樂(lè)句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他

從夢(mèng)中醒來(lái)，打著手電筒寫(xiě)曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以著名于世的《獅

子王》榮獲最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。

啟示一：要能背著"殼"前行，首先要有明確的目標(biāo)。

故事二：

美國(guó)宏大的勵(lì)志勝利大師拿破侖?希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠

中的陸軍基地里，丈夫常常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無(wú)比，又沒(méi)有人

和她閑聊，四周都是不懂英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人。

她很難受地寫(xiě)信對(duì)父母說(shuō)：”一心想回家去……"她的父親給她回了T寸信，信中只有兩行

字，但這兩行字卻恒久留在她的心中，并變更了她的生活，這兩行字是什么呢？

"兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。"從今，賽爾瑪確定在

沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，找尋到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。

她和當(dāng)?shù)厝私粨从?，互送禮物，她探討沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的學(xué)問(wèn)，她

把原來(lái)認(rèn)為最?lèi)毫拥沫h(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書(shū)《歡樂(lè)的城堡》，她

從自己的牢房中望去，最終望到了自己的星星。

啟示二：要能背著"殼"前行，其次要有主動(dòng)的人生看法。

4、接下來(lái)，讓我們念念勵(lì)志名言

舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)/天行健，君子以自強(qiáng)不息，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直

掛云帆濟(jì)滄海，三分天才七分學(xué)，笨鳥(niǎo)先飛早入林/鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/世上無(wú)難事，只怕

有心人/書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟、

5、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：

除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著"殼"前行的過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)具備些什么？你又是怎么做

的？

學(xué)生談感想：

甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光線(xiàn)點(diǎn)燃青

春的火把。因此，我比較端正學(xué)習(xí)看法，駕馭學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信，

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

乙同學(xué)：我覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去v我這個(gè)人就是

這樣，對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能用心的學(xué)。每當(dāng)我取得成果

的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很興奮,因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉。

［講解并描述］以上幾名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，須要我們

去擠。所以我希望大家都能夠?qū)W做T會(huì)"擠"時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光""映雪讀書(shū)"的

事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問(wèn)和勝利。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年頭也能擠出

時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)呢？只有吃得苦，才能有

勝利。

五、班主任結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛確定只能是爬上去。從

底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們的確找到了蝸牛的痕

跡。我信任肯定不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，肯定會(huì)掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬。但是，同學(xué)們所要知

道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。

只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。假女哦們的生命不為自己留下一些讓自己

熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過(guò)的。

人生是一個(gè)背著"殼"前行的過(guò)程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為

動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。

中學(xué)主題班會(huì)教案5

教學(xué)目的：

1、讓同學(xué)了解誠(chéng)信。

2、使同學(xué)在生活中做到誠(chéng)信。

實(shí)施步驟：

一、由班長(zhǎng)朗誦一段話(huà)，引入班會(huì)課主題.

誠(chéng)懇，即忠誠(chéng)醇厚，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不

為不行告人的目的而欺瞞另J人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù),

答應(yīng)了別人的事肯定要去做。忠誠(chéng)地履行自己擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。因

為《中學(xué)生日產(chǎn)行為規(guī)范》中特殊規(guī)定：中學(xué)生應(yīng)當(dāng)守信，答應(yīng)別人做的事要按時(shí)做到，做不到

時(shí)表示歉意。我們今日的班會(huì)課主題：誠(chéng)懇守信。

二、主持人：

21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推動(dòng)信息化進(jìn)程已成歷史必定，而社會(huì)的

全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起。那什么是誠(chéng)信？

誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)懇；信，即遵守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無(wú)欺。通俗

表述，就是說(shuō)醇厚話(huà)、辦醇厚事、做醇厚人。處理這種關(guān)系必需遵守肯定的規(guī)則，有章必循，有

諾必踐；否則，個(gè)人就失去了立身之本，社會(huì)就失去了運(yùn)行之規(guī)。

誠(chéng)懇守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年來(lái)，"一諾二金"的佳話(huà)不絕于史，廣為流傳。

三、由同學(xué)xx為大家講解并描述《曾子殺豬》的故事。

在我國(guó)古代就有許多誠(chéng)信的小故事，如"曾參殺豬"示誠(chéng)信。

曾參，春秋末期魯國(guó)出名的思想家、儒學(xué)家，是孔子門(mén)生中七十二賢之一。他博學(xué)多才,且

非常注意修身養(yǎng)性，德行高尚。

有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾參的妻子不愿帶兒子去，便對(duì)

他說(shuō)：你在家好好玩，等媽媽回來(lái)，將家里的豬殺了煮肉給你吃。兒子聽(tīng)了，特別興奮，不再吵

著要去集市了。

這話(huà)本是哄兒子說(shuō)著玩的，過(guò)后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺

了。妻子從集市上回來(lái)后，生氣地對(duì)丈夫說(shuō)：我是哄兒子說(shuō)著玩的，你怎么就真把豬殺了呢？曾

參說(shuō)：孩子是不能欺瞞的！他不懂事，還沒(méi)有辨別實(shí)力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學(xué).

你現(xiàn)在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學(xué)會(huì)欺瞞。再說(shuō)，你現(xiàn)在欺瞞了孩子，孩子以后自然也

就不信任你了，你以后還怎么教化孩子？

在我們的生活中，老師，家長(zhǎng)在我們很小的時(shí)候就給我們講了很多誠(chéng)信的小故事。誠(chéng)懇是一

種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種牢靠。真誠(chéng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼?，落地生根，一言既出，駟馬

難追。刃價(jià)中準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類(lèi)志向和精神，正氣蘊(yùn)在其中。

主持人：

時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的改變給予

誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的'時(shí)代內(nèi)容，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制

度建設(shè)的層面，誠(chéng)信不僅是一種品德，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是

一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言,誠(chéng)信是高尚的人格力氣；就企業(yè)而言,誠(chéng)信是珍貴的無(wú)

形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們講講古今中外；誠(chéng)懇守信的故事

1、應(yīng)當(dāng)從小講誠(chéng)信。

2、一壺水的故事

3、孔子的取舍

4、吳起言必信

5、宋慶齡

6、盧梭的懺悔

四、互動(dòng)環(huán)節(jié)：

分組探討問(wèn)題

問(wèn)題1誠(chéng)信是一種志向化的美德，現(xiàn)實(shí)生活中做不到，講誠(chéng)信者往往吃虧，這種說(shuō)法對(duì)不

對(duì)？清談?wù)勀愕目捶?

問(wèn)題2有人認(rèn)為，自三是講誠(chéng)信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)

談?wù)勀愕目捶ā?/p>

問(wèn)題3應(yīng)當(dāng)在哪些方面做到誠(chéng)信？

問(wèn)題4誠(chéng)信應(yīng)如何培育？

五、誠(chéng)信格言大比拼

1、人而無(wú)信，不知其可也。（孔子）

2、民無(wú)信不立。（孔子）

3、人背信則名不達(dá)。（劉向）

4、假如要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。（莎士比亞）

5、誠(chéng)懇是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。（德萊塞）

6、失去了誠(chéng)信，就等司于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）

7、誠(chéng)懇的人必需對(duì)自己守信，他最終的靠山就是真誠(chéng)。（爰默生）

8、不寶金玉，而忠信以為寶。（不要把金玉當(dāng)成珍寶，而忠誠(chéng)與信用才是寶）

9、華而不實(shí)，恥也。（只開(kāi)花不結(jié)果實(shí)，令人感到羞愧。）

10、精減所至、金石為開(kāi)。（人的真誠(chéng)所達(dá)到肯定程度,能感動(dòng)天地，使金石為之開(kāi)裂。）

11、君子誠(chéng)以為貴。（有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得特別重要。）

12、身不正，不足以服；言不誠(chéng)，不足以動(dòng)。（行為不正的人，不讓人服氣，言語(yǔ)不誠(chéng)懇

的人，不必與他在一起共事）

13、受人之托，終人之事。

14、言必信，行必果

六、互動(dòng)環(huán)節(jié)：

有關(guān)誠(chéng)信的小嬉戲.

請(qǐng)同學(xué)發(fā)表感想。

中學(xué)主題班會(huì)教案6

班會(huì)目的：

通過(guò)這次班會(huì)，教化學(xué)生時(shí)刻留意平安，珍爰生命。

班會(huì)流程：

（一）宣布班會(huì)起先：

"生命"，是一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“平安"，是一個(gè)多么古老的話(huà)題；然而，面對(duì)生活、

學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外，你是否做好打算加以防范？

重視平安，是我們每個(gè)人的義務(wù)。珍愛(ài)生命，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。

澤楷:我們歌頌生命，因?yàn)樯钦滟F的，它屬于我們每個(gè)人只有一次、我們酷愛(ài)生命，因

為生命是美妙的，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。

同學(xué)們，今日我們來(lái)上一節(jié)主題班會(huì)課，讓我們發(fā)揮自己的力氣，發(fā)揮我們集體的力氣，努

力的去思索，仔細(xì)的去總結(jié)，體會(huì)"平安"，"生命"對(duì)我們每個(gè)同學(xué)是多么的重要。

（二）哲學(xué)家與老者的故事

記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者和一個(gè)老者一起搭船出海。途中學(xué)者們問(wèn)老者："你懂得哲學(xué)嗎?”

老者搖了搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：“那你已經(jīng)失去了一半的生命?！边@時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被

掀翻了，全部人都掉入了水中。學(xué)者們大聲呼救。老者問(wèn)："你們會(huì)不會(huì)游泳啊?”學(xué)者們舍命

搖頭。老者嘆口氣說(shuō)："那你們就失去了全部的生命?！?/p>

這雖然只是一個(gè)故事，但蘊(yùn)含的道理卻耐人尋味。生命是珍貴的，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻留意平安，

珍惜自己的生命。＞

（三）生活平安常識(shí)問(wèn)答

同學(xué)們平常生活在華蜜、暖和的學(xué)校里，受到老師和家人的關(guān)切、愛(ài)惜，好像并不存在什么

危氤但是，學(xué)校生活中仍舊有很多事情須要備加留意和當(dāng)心對(duì)待，否則很簡(jiǎn)單發(fā)生危急，釀成

事故。

下面我們就來(lái)進(jìn)行"生活平安常識(shí)問(wèn)答"。學(xué)校對(duì)一些我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活平安可能遇到的平

安隱患都標(biāo)注了相應(yīng)的平安警示標(biāo)識(shí)，不知道同學(xué)們有沒(méi)有留意。

（交通平安）

我們學(xué)校位于馬路旁，存在著交通隱患?，F(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，我們平常在公路上行走時(shí)須

要留意哪些方面？

（預(yù)防雷擊）

信任同學(xué)們對(duì)一個(gè)月前的雷雨天氣都很有印象吧？

那么雷雨天氣時(shí)，我們須要留意什么？

（防火）

學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校平安的重要問(wèn)題，學(xué)生宿舍是學(xué)校重點(diǎn)。請(qǐng)問(wèn)大家，萬(wàn)

一宿舍發(fā)生了火災(zāi),我們可以運(yùn)用哪些逃命的.方法？

（臺(tái)風(fēng)）

除了以上的臺(tái)風(fēng)信號(hào)，還有哪一些?懸掛紅色或黑色臺(tái)風(fēng)信號(hào)時(shí)，分別代表的是什么意思呢?

（海嘯）

海嘯發(fā)生時(shí)有哪些特征?你能不能跟我們說(shuō)說(shuō)。

（地震）

為什么要這么做呢。還有沒(méi)有要補(bǔ)充的。

（六）學(xué)生回應(yīng)。

目的：學(xué)生在經(jīng)過(guò)本次班會(huì)后，自由發(fā)表自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)。

流程：由學(xué)生提前打算，以現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言的形式，同時(shí)表決心：對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé).

下面我們想請(qǐng)各位同學(xué)發(fā)表一下自己從中學(xué)到的內(nèi)容及心得體會(huì)。＞

（七）班主任（總結(jié)發(fā)言）

（八）全班合唱：班會(huì)主歌曲"生命的力氣”

學(xué)完這節(jié)班會(huì)課后信任同學(xué)們能漸漸提高平安防范意識(shí)。重視平安學(xué)問(wèn)從每個(gè)同學(xué)做起。

鈞哲：重視平安，珍愛(ài)生命。同學(xué)們，讓我們?yōu)榱俗约旱慕】党砷L(zhǎng)，時(shí)刻繃緊平安這根弦。

澤楷：平安，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記，讓平安的警鐘在我們內(nèi)心時(shí)常地敲響。人的生命也是脆弱

的，生命假如發(fā)生什么意外，會(huì)留下恒久的傷痕；健全身體一旦失去，將恒久無(wú)法挽回。

莊燕：因此，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中留意平安，使自己平安健康

地成長(zhǎng)。讓我們每一個(gè)人恒久平安、歡樂(lè)!讓我們時(shí)刻牢記：

平安在我心中，生命在我手中！

中學(xué)主題班會(huì)教案7

如今的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母呵著護(hù)著，從不知父母生活的艱辛苦累，不知父

母的希望和期盼。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì)從父母的角

度，去為父母想想，體諒生活的勞碌與勞累。

二、設(shè)計(jì)目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和宏大。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，關(guān)切父母，孝敬父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母。

三、課前打算：

打算反映母愛(ài)和父愛(ài)的歌曲《白發(fā)親娘》、《?；丶铱纯础?、《我的父親母親》、《燭光里

的媽媽》、《慈愛(ài)的母親》、《江河水》、《我愛(ài)永恒》。

新聞《震驚，七旬老人在家門(mén)口吃垃圾》。

新聞《90歲老人捻垃圾照看癱瘓女兒30年》

故事《老牛搶水》

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)起先：

2、主持人出場(chǎng)（背景音樂(lè)：《慈爰的‘母親》）

A:冰冷的冬天，凜洌的風(fēng)，皚皚的白雪......

B:暖和的陽(yáng)光，慈愛(ài)的您一我的父親，我的母新。

A:父親，你是一米陽(yáng)光，絲絲縷縷地包袱著我，暖和著我！

B:母親，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?，浸?rùn)著我！

（二）感受父母之愛(ài)：

下面請(qǐng)觀賞歌星媽媽的《白發(fā)親娘》，

播放新聞《90歲老人撿垃圾照看癱瘓女兒30年》

母愛(ài)是人生風(fēng)雨時(shí)的避風(fēng)港。母親是無(wú)論何時(shí)何地都會(huì)關(guān)切你的那個(gè)人。

下面請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)震憾人心的故事一《老牛搶水》。

這是一份驚天地、泣鬼神的母愛(ài)；即使這是動(dòng)物之間的感情，但是連動(dòng)物都能如此，人類(lèi)為

何往往又做不到呢?母愛(ài)，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最英勇的母愛(ài)，我面對(duì)這樣宏大而

又無(wú)私的愛(ài)，我們?cè)跄懿粸橹畡?dòng)容，為之感動(dòng)呢？

下面請(qǐng)觀賞羅立中的油畫(huà)一《父親》及朗讀賞析。

（生邊聽(tīng)邊欣賞）

A:父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，她總是你依靠的屏障；父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里,

她都伴你延長(zhǎng)，為你指引迷津，護(hù)你一路走好……然而天下不幸的子女啊，卻在摧殘著我們生命

中的守護(hù)神。下面請(qǐng)觀賞20xx年11月4日《中國(guó)青年報(bào)》刊登的《一位辛酸父親的來(lái)信》，

朗讀者：林青.

然而，有許多人卻還不孝敬父母，

學(xué)生閱讀新聞《震驚,七旬老人在家門(mén)口吃垃圾》

宋代理學(xué)家朱熹曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一個(gè)字：孝。

孝字的頭上既像人頭又像猴子的頭，很早的古人就已經(jīng)知道，孝敬的重要性，萬(wàn)惡淫為首，

百善孝為先?？梢?jiàn)古人對(duì)孝的重視。

像新聞中這種不孝敬的人，我們應(yīng)當(dāng)一起指責(zé)這個(gè)現(xiàn)象。

那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待父母呢？

Ppt顯示：

1、?；丶铱纯?/p>

2、多往家里打電話(huà)

3、不要惹父母生氣

4、常常幫家人做家務(wù)

5、經(jīng)常與父母談心

6、努力讀書(shū)，孝敬父母。

播放音樂(lè)《感恩的心》

同學(xué)們，老師希望你們能夠同歌曲里面唱的一樣，對(duì)待父母能夠有一顆感恩的心。

回到家里后，對(duì)待父母能夠多一些愛(ài)護(hù)，多一些理解。這節(jié)班會(huì)課就開(kāi)到這里。

同學(xué)們下課！

中學(xué)主題班會(huì)教案8

活動(dòng)背景：

為了推動(dòng)學(xué)校學(xué)生思想道德教化，加強(qiáng)學(xué)生的感恩教化，全面提高學(xué)生整體素養(yǎng)，引導(dǎo)廣闊

學(xué)生樹(shù)立健康的人格，全面促成優(yōu)良校風(fēng)的形成，營(yíng)造感恩生活的良好氛圍,感恩是人性直善美

的體現(xiàn)，是文明的象征。只有懂得感恩的人，才會(huì)懂得敬重他人，才會(huì)懂得回報(bào)父母，才會(huì)懂得

報(bào)答學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家。

活動(dòng)內(nèi)容：

先由學(xué)生仔細(xì)算一算自己進(jìn)入高校后，平均每天學(xué)習(xí)了多少小時(shí)，又奢侈了多少時(shí)間，并對(duì)

自己入學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)等方面的收獲作出自我評(píng)價(jià)。再計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。最終假定自己高校畢業(yè)

后的收入，計(jì)算自己大致須要多少年才能回報(bào)父母。通過(guò)算賬，體會(huì)父母苦心。

打算工作：

1、申請(qǐng)教室

2、簡(jiǎn)潔的"多媒體課件"（手機(jī)）

3、照相機(jī)一臺(tái)

4、各類(lèi)代表的'溝通材料。

其他事宜：

由生活委員負(fù)責(zé)供應(yīng)班會(huì)過(guò)程中的飲用水，其他各班委維持好班會(huì)過(guò)程中的班級(jí)秩序。

活動(dòng)影響：

通過(guò)這次活動(dòng)，使我們?cè)谀骋怀潭壬蠈?duì)"感恩”這個(gè)主題有了深刻的相識(shí)。這時(shí)讓我們將自

己的感情表達(dá)出來(lái)，付諸于實(shí)際行動(dòng)。是生活中最大的才智。時(shí)常擁有感恩之情，我們便會(huì)時(shí)刻

有報(bào)恩之心。有了報(bào)恩之心，就會(huì)把成就歸于大家，失誤歸于自己。感恩不再是一種感覺(jué)，已在

每個(gè)學(xué)子的心中深深才講艮。

活動(dòng)感受：

感謝生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感謝撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。感謝

幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。感謝關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你暖和。感謝激勵(lì)你的人,

因?yàn)樗麄兘o你力氣.感謝教化你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧.感謝損害你的人，因?yàn)樗ゾ毩?/p>

你的心志；感謝絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感謝欺瞞你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的才智；

感謝褻瀆你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊；感謝遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。凡事感謝。

學(xué)會(huì)感謝

中學(xué)主題班會(huì)教案9

現(xiàn)在是初四中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，樹(shù)立中考的自信念是特別重要的有了切合實(shí)際的目標(biāo)和幻

想是特別關(guān)鍵的，努力才有方向性和目的性，我們才會(huì)取得明天的勝利。

這次班會(huì)的宗旨是動(dòng)員同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的美妙志向，在中考中取得好

成果——考取志向中的中學(xué)。

培育學(xué)生的自信念，使學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)消」減學(xué)生思想壓力全身心的投入到學(xué)習(xí)中

去。

相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)的做好中考的復(fù)習(xí)，駕馭好的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)成果。

以多媒體幻燈片為主，以演講、表演、閱讀等手段為輔，從各個(gè)方面表現(xiàn)本次班會(huì)的主題,

以達(dá)到活動(dòng)的目的。

導(dǎo)入方式：

（一）:老師導(dǎo)入

以"松鼠找家"的小嬉戲引入，同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出自己的感受，自己努力才會(huì)找到家等等。然

后老師說(shuō)明：時(shí)間飛逝，初中生活即將結(jié)束，大家眼前的是驚慌的學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)的備戰(zhàn)中考。

（出示幻燈片）不管怎樣，在這最終的關(guān)頭，大家須要在心中樹(shù)立新的目標(biāo)，為了這個(gè)目標(biāo)在接下

來(lái)時(shí)間里而加倍努力，不為別的，為的是心中的志向得以實(shí)現(xiàn)，為的是明天的勝利。

（二）心中有目標(biāo)

L導(dǎo)入

學(xué)生講一個(gè)小故事，同時(shí)共享故事的寓意是什么?（發(fā)動(dòng)學(xué)生自己說(shuō)）。

▲信任自己是一只雄鷹上

一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和

雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。

這只鷹慢慢長(zhǎng)大，羽翼豐滿(mǎn)了，主子想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已

經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。

主子試了各種方法，都毫無(wú)效果，最終把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石

頭似的，直掉下