課前復(fù)習(xí)：5分鐘我一定要記?。∥乙欢苡涀?！1.感性具體的含義和局限性2.思維抽象的含義和局限性3.思維具體的含義和特征4.如何從思維抽象發(fā)展到思維具體5.感性具體、思維抽象、思維具體之間的關(guān)系單元知識框架第十一課第十二課第十三課準(zhǔn)確把握正確理解有效進(jìn)行第十一課《創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想》11.1創(chuàng)新思維的含義與特征

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知識目標(biāo)1.

什么是創(chuàng)新思維？2.創(chuàng)新思維的產(chǎn)生條件是什么？3.創(chuàng)新思維的特征是什么？4.創(chuàng)新思維之“新”表現(xiàn)在哪里？5.創(chuàng)新思維的評判標(biāo)準(zhǔn)是什么？

議題一：創(chuàng)新思維的含義導(dǎo)入新課：2050年未來世界最可能實現(xiàn)的10大科技進(jìn)步科技在我們的日常生活中扮演著至關(guān)重要的角色，科技的發(fā)展離不開創(chuàng)新思維思考：這運(yùn)用了什么思維？這個事例對我們有什么啟示?

一個禿頭的男人坐在理發(fā)店里。發(fā)型師問：“有什么可以幫你的嗎？”那個人解釋說：“我本來去做頭皮移植，但實在太痛了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，而且沒有任何痛苦，我將付你5000美元?！薄皼]問題?！卑l(fā)型師說。然后他很快將自己剃了個和對方一樣的光頭。

創(chuàng)新思維。創(chuàng)新就在我們身邊，只要我們善于發(fā)現(xiàn)、樂于思考這些問題，就能夠進(jìn)行創(chuàng)新思維活動，日積月累就會有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明。探究與分享（一）、創(chuàng)新思維的含義1、創(chuàng)新思維的含義：

人的認(rèn)識反映客觀事物不是簡單的“照相”或“復(fù)制”，而是要經(jīng)過頭腦的加工制作。從這個意義上說，人的思維具有主觀能動性。

創(chuàng)新思維，不是泛指所有思維都具有的能動性，而是特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動。常規(guī)救人讓人脫離水得救司馬光救人讓水脫離人得救創(chuàng)新思維

生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進(jìn)取、坐享其成者，而是將更多機(jī)遇留給善于和勇于創(chuàng)新的人們?！?xí)近平

雖然人們的思維都具有創(chuàng)新的可能性，但要把這種可能性變成現(xiàn)實，需要在思想上有積極進(jìn)取的精神和勇于拼搏的心態(tài)，并在行動上付諸實踐。2.產(chǎn)生條件：（1）創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ)，失去實踐基礎(chǔ)，思維會陷入不切實際的幻想；（2）創(chuàng)新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承，在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新實現(xiàn)創(chuàng)新。

（辯證否定觀：繼承→肯定；破舊→否定）注意：實踐是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)、源泉、動力和檢驗標(biāo)準(zhǔn),而創(chuàng)新思維的結(jié)果往往會推動實踐的發(fā)展。（一）、創(chuàng)新思維的含義創(chuàng)新思維是綜合能力的體現(xiàn)，任何創(chuàng)新思維都不能憑空產(chǎn)生。創(chuàng)新思維常規(guī)的思維方法如正向思維方法非常規(guī)的思維方法如逆向思維方法邏輯思維活動如類比推理等非邏輯思維活動如想象、靈感等既有也有既要運(yùn)用也要運(yùn)用注意：創(chuàng)新思維不是單一的思維方式，而是多種思維方式的綜合運(yùn)用。（一）、創(chuàng)新思維的含義2.產(chǎn)生條件：（3）創(chuàng)新思維要綜合運(yùn)用多種思維方法

對“創(chuàng)新”的幾個錯誤認(rèn)識知識拓展：

(1)創(chuàng)新就是否定一切

創(chuàng)新并不是否定舊事物中的一切東西，而是對舊事物中合理的、科學(xué)的東西仍予以保留，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新和發(fā)展。(2)凡是新事物都是人們創(chuàng)新的結(jié)果

在人類產(chǎn)生之前，自然界每一次物種的進(jìn)化，都意味著新事物的產(chǎn)生，其中并沒有人類的創(chuàng)新活動。(3)只要創(chuàng)新就能推動事物向前發(fā)展

創(chuàng)新只是推動事物向前發(fā)展的一個主觀條件。人們只有具備正確的世界觀、良好的知識構(gòu)成，創(chuàng)新能力、意志力等主觀條件，同時又能夠尊重客觀規(guī)律，充分利用客觀條件，才能推動事物向前發(fā)展。

一個南極探險隊首次準(zhǔn)備在南極過冬時，遇到了這樣一個難題:隊員們打算把船上的汽油輸送到基地上，但由于輸油管的長度不夠，無法輸送。正當(dāng)大家一籌莫展的時候，隊長帕瑞格突發(fā)奇想:南極到處都是冰，能不能用冰來做成冰管子呢?結(jié)果大獲成功。

一是立足實踐，利用了南極氣溫極低，屋外能“點(diǎn)水成冰”的條件;二是發(fā)揮主觀能動性，把常規(guī)的思維方法與非常規(guī)的思維方法結(jié)合起來，做到在實踐中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明。

思維訓(xùn)練

請你想一想帕瑞格此舉能夠成功的原因有哪些?1.“威客”是英文witkey(wit智慧;key鑰匙)的音譯。目前,“威客”主要通過在網(wǎng)上提供創(chuàng)意、標(biāo)志設(shè)計等各類智慧點(diǎn)子和知識產(chǎn)品,來為客戶服務(wù)并以此獲利?！巴汀碧峁┲腔埸c(diǎn)子獲利的內(nèi)在原因有()①創(chuàng)新思維來源于人的主觀想象②創(chuàng)新思維能發(fā)現(xiàn)并解決新問題③正確的認(rèn)識對事物發(fā)展起促進(jìn)作用④正確的認(rèn)識對事物發(fā)展起決定作用A.①②

B.②④

C.③④

D.②③D

練一練2.關(guān)于學(xué)習(xí)書法,宋代文學(xué)家晁補(bǔ)之說:“學(xué)書在法,而其妙在人。法可以人人而傳，而妙必其胸中之所獨(dú)得。書工筆吏,竭精神于日夜，盡得古人點(diǎn)畫之法而模之;濃纖橫斜,毫發(fā)必似，而古今之妙處已亡，妙不在于法也?！睍?古今之妙處已亡”是因為A.學(xué)習(xí)書法切忌模仿B.書工筆吏缺少創(chuàng)新精神C.古人已經(jīng)窮盡書法之妙處D.書工筆吏盡得古人點(diǎn)畫之法B

練一練3.日本一名叫池田菊苗的化學(xué)教授，一次在回家吃飯喝湯時不覺一怔，連忙問妻子:“今天這碗湯怎么這么鮮美?”接著用勺在碗里攪動了幾下，發(fā)現(xiàn)湯里除了幾片黃瓜以外，還有一點(diǎn)海帶。他以科學(xué)家特有的機(jī)敏和興趣，對海帶進(jìn)行了詳細(xì)化學(xué)分析。經(jīng)過半年的研究，他發(fā)現(xiàn)海帶中含有一種物質(zhì)一谷氨酸鈉，并給它取了一個名字叫味精。后來他又進(jìn)一步發(fā)明了用小麥、脫脂大豆為原料提取谷氨酸鈉的辦法，為味精的工廠化生產(chǎn)開拓了廣闊的前景。這一案例表明創(chuàng)新思維①泛指所有思維都具有能動性②不能憑空產(chǎn)生，必須以實踐為基礎(chǔ)③是人們在實踐中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動④不能運(yùn)用常規(guī)的思維方法，只能運(yùn)用非常規(guī)的思維方法A.①②

B.②③

C.①④

D.③④B

練一練4．下列對創(chuàng)新思維的正確認(rèn)識是()

①創(chuàng)新思維必須以科學(xué)理論為指導(dǎo)

②敢想敢干，求新求異就是創(chuàng)新思維

③培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力必須敢于超越

④創(chuàng)新思維要敢于打破規(guī)律，進(jìn)行逆向思維

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④B

練一練5．國務(wù)院總理李強(qiáng)在國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會上指出，基礎(chǔ)研究離不開科學(xué)家的奇思妙想，也需要著眼解決實踐中的科學(xué)難題。這是因為()①創(chuàng)新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承②實踐中的問題往往沒現(xiàn)成答案，不能全用常規(guī)方法解決③事物內(nèi)部的肯定方面與否定方面是對立統(tǒng)一的④創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ)，失去實踐基礎(chǔ)，思維會陷入幻想A．①③B．①④C．②③D．②④D

練一練

議題二：創(chuàng)新思維的特征思考：體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的什么特征？

老和尚問小和尚：“如果你前進(jìn)一步是死、后退一步則亡，你該怎么辦？”

小和尚毫不猶豫地說：“我往旁邊去?！?.創(chuàng)新思維的特征：①從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題。②當(dāng)問題出現(xiàn)之后，思維會從不同的方面、層次、條件等構(gòu)思多種設(shè)想，探試多個答案。③當(dāng)某一思路受阻時，能夠很快轉(zhuǎn)向另一個方向。

⑴創(chuàng)新思維的思路具有多向性（明顯特征）（二）、創(chuàng)新思維的特征

多角度

多方面

轉(zhuǎn)

向

多向思維是一種超越傳統(tǒng)單一思維模式的思考方式。它不僅僅局限于我們熟悉的線性思維，而是鼓勵我們從多個方面和角度來思考問題。多向思維更加關(guān)注整體性和系統(tǒng)性的思維方式，幫助我們更好地理解復(fù)雜的現(xiàn)象和問題。關(guān)鍵詞：多角度、多層次、多方位、多側(cè)面、多關(guān)系、多條件（2）.創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性

P98-1

①創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析，但它往往表現(xiàn)為對推理步驟的省略或跨越。②省略或跨越，使創(chuàng)新思維過程中的某些思維活動難以詳細(xì)描述，以至于在其中起作用的直覺頓悟、靈感等思維活動，有時被披上神秘的面紗。關(guān)鍵詞：靈機(jī)一動、頓悟、直覺、靈感P97-相關(guān)鏈接：愛迪生要他的助手測量一只燈泡的容積。助手測量了燈泡的直徑、高度之后，開始計算。由于燈泡是不規(guī)則形狀，他在幾張紙上寫滿了數(shù)據(jù)和算式，還是得不出一個精確的數(shù)值。愛迪生取來一杯水注滿燈泡，然后把燈泡里的水倒進(jìn)量筒，很快就得出那只燈泡容積的數(shù)值。（二）、創(chuàng)新思維的特征1.創(chuàng)新思維的特征：創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性

人們在實踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案，許多問題不是用常規(guī)方法就能解決的。這就要求人們用獨(dú)特而巧妙的方法使問題出乎意料地得到解決。（求異、求新等）某時裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一一個洞,身價一落千丈。如果用織補(bǔ)法補(bǔ)救，也只是蒙混過關(guān)，欺騙顧客。這位經(jīng)理突發(fā)奇想，干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞，并精于修飾，將其命名為“鳳尾裙”。一下子，“鳳尾裙”銷路頓開，該時裝商店也出了名。時裝店經(jīng)理的做法體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的什么特征？（3）.創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性

P98-2

人們在實踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案，許多問題不是用常規(guī)方法就能解決的。這就要求人們用獨(dú)特而巧妙的方法使問題出乎意料地得到解決。關(guān)鍵詞：另辟蹊徑、標(biāo)新立異、新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)、新見解、新論證（二）、創(chuàng)新思維的特征1.創(chuàng)新思維的特征：①三個特征不是孤立的，是緊密聯(lián)系，它們統(tǒng)一于創(chuàng)新思維的過程中；②三個特征分別體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的三個“新”：思路新、方法新、結(jié)果新。探究與分享：從創(chuàng)新思維角度看，移動支付、網(wǎng)購、高鐵等新事物“新”在哪里?思路新

移動支付突破了錢包和現(xiàn)金支付的傳統(tǒng)思路，引入了手機(jī)支付的新思路;網(wǎng)購將互聯(lián)網(wǎng)與購物消費(fèi)相結(jié)合，突破了傳統(tǒng)的消費(fèi)方式，拓展了消費(fèi)渠道;高鐵克服了老式火車速度慢、不能兼顧速度和安全的缺陷。方法新移動支付、網(wǎng)購、高鐵等新事物突破了常規(guī)方法，使用了互聯(lián)網(wǎng)、快遞物流、數(shù)據(jù)通信、機(jī)械制造等新技術(shù)、新工具、新手段。結(jié)果新移動支付、網(wǎng)購、高鐵等新事物改變了人們的生活方式，給人們帶來了全新的生活體驗。此外，評判創(chuàng)新思維的結(jié)果是否具有旺盛的生命力、遠(yuǎn)大的發(fā)展前景，仍需堅持實踐檢驗的標(biāo)準(zhǔn)。2.創(chuàng)新思維的表現(xiàn)

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（1）思路新，突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題；

（2）方法新，不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當(dāng)而事半功倍；

（3）結(jié)果新，凡是創(chuàng)新思維的成果，不論是生產(chǎn)活動和科學(xué)實驗中的新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)，還是理論上的新見解、新論證，總有其新穎獨(dú)到之處。

≠突破規(guī)律的制約

（二）、創(chuàng)新思維的特征3、創(chuàng)新思維的檢驗標(biāo)準(zhǔn)：實踐

創(chuàng)新思維的智慧之“花”，只有經(jīng)得起實踐的反復(fù)驗證，才能結(jié)出實實在在的創(chuàng)新之“果”。

(1)實踐是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。創(chuàng)新思維由實踐所規(guī)定，實踐是創(chuàng)新思維的發(fā)生前提；不斷變化著的實踐構(gòu)成了創(chuàng)新思維進(jìn)一步發(fā)展的動力；創(chuàng)新思維的結(jié)果需要在實踐過程中接受檢驗。

(2)創(chuàng)新思維反作用于實踐。創(chuàng)新思維的最終目的和終極意義在于推動實踐的發(fā)展，創(chuàng)新思維是辯證發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，樹立創(chuàng)新思維的目的是為了促進(jìn)社會的整體進(jìn)步，也就是要通過思維方式的創(chuàng)新，破除迷信，超越陳規(guī)，不斷推進(jìn)思想進(jìn)步和實踐發(fā)展。

創(chuàng)新思維與實踐的關(guān)系知識拓展課堂小結(jié)創(chuàng)新思維的含義和特征創(chuàng)新思維的含義創(chuàng)新思維的特征創(chuàng)新思維的含義創(chuàng)新思維的特征思路具有多向性步驟具有跨越性結(jié)果具有獨(dú)特性多向性——思路新跨越性——方法新獨(dú)特性——結(jié)果新創(chuàng)新思維的條件以實踐為基礎(chǔ)繼承前人和他人的成果綜合運(yùn)用多種思維方法創(chuàng)新思維的檢驗標(biāo)準(zhǔn)：實踐創(chuàng)新思維的“新”的表現(xiàn)1．英國哲學(xué)家、歷史學(xué)家湯因比說：“要獲得一個好想法的最佳方式是擁有許多的想法?！边@說明()

A．創(chuàng)新思維的思路具有多向性

B．創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性

C．創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性

D．許多好的想法匯總起來就形成了科學(xué)思維A

課堂練習(xí)2．“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的潮流使“創(chuàng)客”這個群體開始進(jìn)入公眾視野?！皠?chuàng)客”一詞來源于英文單詞“Maker”。“創(chuàng)客”熱衷于創(chuàng)新，自己掌握生產(chǎn)工具，以用戶創(chuàng)新為核心理念，善于發(fā)現(xiàn)問題和需求并提出解決方案，通過創(chuàng)意、設(shè)計、制造提供各種產(chǎn)品和服務(wù)。我們能從“創(chuàng)客”身上學(xué)到的優(yōu)良品質(zhì)是()

①敢于質(zhì)疑和探索，不斷發(fā)現(xiàn)解決新問題

②善于追問和思考、突破客觀條件的限制

③勇于拼搏和奮斗，超越真理適用的范圍

④勤于實踐和創(chuàng)造，用實際行動成就夢想

A．①③B．②③C．②④D．①④D

課堂練習(xí)3．要認(rèn)真貫徹自主創(chuàng)新的方針，全面推進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)，青年學(xué)生必須()①立足于實踐，以實踐為基礎(chǔ)②積極參與國際競爭，走出去③努力學(xué)習(xí)前人創(chuàng)造的科學(xué)文化知識，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展

④多運(yùn)用直覺、想象、靈感等思維方式A．①②

B．②③

C．①③

D．③④C

課堂練習(xí)4．一般人只是把回形針當(dāng)作一種文具，有人卻能列舉出3000多種用法。如用在襯衣口袋上，別住標(biāo)簽；用它代替發(fā)夾，夾住散亂的頭發(fā)；可以代替領(lǐng)帶夾子；把回形針縫在窗簾上端，代替窗簾圈；等等。這說明()A．不能用常規(guī)的方法解決問題B．生活中的新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)不可能是出乎意