《莖苜》詩歌語言風格

【基礎訓練】

一、選擇題

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）

A.茶草(fuyi)薄言（b4o）般拾(duo)較學(chud)

B.承袖子（luo）蒂之(jie)做之(xie)采砂(xie)

C.陰簞(yin)場圃（pu）村附（gu）牛死（gu）

D.炊餅（chui）［事（1詢0）閉廖din）謖冽(lin)

2.下列詞語的書寫不完全正確的一項是（）

A.薄言掇之綴滿枝頭啜湯假怛傷悴

B.倉廉殷實大義凜然窗橡如實稟報

C.一竿晴日百尺桿頭干旱肝膽相照

D.酷酒對酌怙惡不慘估計沽名釣譽

3.下列各項中加點字的注音有誤的一項是（）

A.陰霍(yin)場圃（pu）村附（gu）

B.閉黑(lin)了事de）.詩(fil)

C.若茸(fuyi)尊言（bo）掇之(dud)

D.甘之(luo)帶之(jie)做之(xie)

4.下列有關文學常識的表述，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。我們一般所說的“詩經(jīng)六義”指“風”“雅”“頌”“賦”“比”“興

B.《離騷》是《楚辭》的代表作，共三百七十多句，是我國古代最長的敘事詩。

C.劉勰《文心雕龍》稱《古詩十九首》為“五言之冠冕”，鐘嶗《詩品》贊頌它“天衣無縫，一字千金”。

D.“樂府雙璧”指南朝的《孔雀東南飛》和北朝的《木蘭詩》兩部作品。

5.下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.薄言采書之：代詞，指“米甘”

B.采采茶甘采采：動詞，采摘

C.喚騫朝餐歇半霎渠：他

D.秧根未牢西未匝荷：移植

6.下列有關文學常識的敘述，錯誤的一項是（）

A.《詩經(jīng)》“六義”指“風、雅、頌、賦、比、興”。其中，“風、雅、頌”為詩歌體制，“賦、比、興”為主要

表現(xiàn)手法。

B.《詩經(jīng)》原稱《詩》，它是“五經(jīng)”之一，“五經(jīng)”是指《易》《書》《詩》《禮》《樂》。

C.七言古詩簡稱七古，在古代詩歌中，是形式最活潑、體裁最多樣、句法和韻腳的處理最自由，而且抒情

敘事最富有表現(xiàn)力的一種詩歌形式。

D.“誠齋體”是南宋詩人楊萬里詩歌風格的特稱，楊萬里號“誠齋”，故得名。其詩以語言通俗明快、清新自

然且富有幽默情趣而自成一家。

7.下列句子中加點字的解釋，正確的一項是（）

A.尊言采之薄：靠近

B.薄言學之捋：從莖上成把地握取

C.多博村聯(lián)勞苦辛酷：通"沽”,買酒

D.賦詩性汝足精神憐：可憐，表同情

8.下列各項中，加點字的用法和意義相同的一項是（）

A.而恥學于師學于余

B.吾嘗終日加思矣惑畫不從師

C.采采茉苜，薄言采之自言本是京城女

D.其聞道也固先乎吾君子博學而日參省乎己

9.選出對下列劃線字詞的解釋不正確的一項是（）

A.崢噪歲月稠不平凡采采榮營茂盛的樣子

B.對酒當歌當時喚渠朝餐歇半霎助詞，無義

C.悠悠我心思慮連綿不斷枉用相在問候、探望

D.但為君故只是煙濤微茫值難求確實，實在

10.下列關于《詩經(jīng)》的說法，錯誤的是（）范莒/《詩經(jīng)?周南》

A.我國最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀至前6世紀）的詩歌，共305篇。

B.《詩經(jīng)》在先秦時期稱為《詩》，或取其整數(shù)稱“詩三百”。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并

沿用至今。

C.《詩經(jīng)》在內(nèi)容上分為《風》《雅》《頌》三個部分?！讹L》是周代各地的歌謠；《雅》是周人的正聲

雅樂；《頌》是周王室和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為《周頌》和《魯頌》。

D.《詩經(jīng)》內(nèi)容豐富，反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天

象、地貌、動物、植物等方方面面，是周代社會生活的一面鏡子。

11.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）

口連通西安和成都的西成高鐵正式開通運營以來,旅客發(fā)送量節(jié)節(jié)攀升，開通首月共發(fā)送旅客達93萬人次，

致使高鐵車票洛陽紙裳。

□無論正史還是野史，甚至武俠小說，他都瀏覽涉獵，有的還進行精讀。博學多聞讓他的課堂自然而然地生

動起來，說起歷史故事如藜家珍。

□學者宋恪震的《唐宋詞名篇精賞》是近年新成果的結(jié)晶，與他的《唐詩名篇精賞》恰巧配套，可謂尊蛛擘

育的姊妹篇。

口他的筆下有歷史，有中國哲學的智慧，他談論的是歷史上的人與事，但常常枝蔓開去，或聯(lián)想，或抒情，

或狀物，不當行至。

□邵飄萍先生不畏國民黨言論鉗制，在報紙上連篇累瞳地發(fā)表了許多揭露黑幕、針硬時弊的新聞和社評，顯

示出國人的勇氣和操守。

□這部抗戰(zhàn)題材的電影表達了對抗日英雄的敬仰，充滿了正能量，以喜劇的形式帶領觀眾回憶抗戰(zhàn)年代的諼

叫岑氏提醒觀眾不忘歷史。

A.□□□B.□□□C.□□□D.□□□

12.下列加點詞語的解釋，全部錯誤的一項是（）

□型宣采之（助詞，無實義）口薄言掇之（選取）1雨從頭上濕到即（肩胛）

□喚渠期簟歇半霎（早飯）口照簟鵝兒與雛鴨（提防）口秧根未牢蔚未原（捆扎）

A.□□□B.□□□C.□□□D.□□□

13.下列文學常識說法有誤的一項是（）

A.《詩經(jīng)》在先秦時期稱為《詩》，或取其整數(shù)稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，

并沿用至今。在內(nèi)容上分為《風》《雅》《頌》三個部分。

B.蘇轍與父親蘇洵，兄長蘇軾齊名，合稱“三蘇”。其生平學問深受父兄影響，以散文著稱，擅長政論和史

論，蘇軾稱其散文“汪洋澹泊，有一唱三嘆之聲，而其秀杰之氣終不可沒

C.七言律詩是中國古代詩歌的一種體裁，簡稱七律，屬于近體詩范疇，起源于南朝齊永明時沈約等講究聲

律、對偶的新體詩，至初唐時進一步發(fā)展定型。

D.七律格律嚴密，要求詩句字數(shù)整齊劃一，由八句組成，每句七個字，每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、

頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，四聯(lián)都要求對仗。

14.下列關于兩首詩的理解，錯誤的一項是（）

A.《米甘》是婦女們采集野菜時唱的民歌。此詩采用賦的方式，直敘其事，通過婦女們采野菜的過程，描

繪了一幅其樂融融的勞動畫面。

B.《米甘》全詩通過“采”“有""掇’"'捋”"秸”“襁”六個動詞的變換運用，在重章復沓中展現(xiàn)出勞動婦女從采

摘到收獲的全過程以及愉悅歡快的心情。

C.《插秧歌》的三四句點明雨中搶插的情形：以“兜簽"和"甲'’借代，暗示搶插秧苗無異于一場戰(zhàn)斗。

D.《插秧歌》的五六句寫勞作的忘我程度，家人送飯讓歇一會兒卻無人答話，連抬頭看一眼的工夫也沒有，

如此寫出搶插秧苗的緊張程度。

【真題呈現(xiàn)】

【2019高考課標3卷】閱讀下面這首唐詩，完成14T5題。

插田歌（節(jié)選）

劉禹錫

岡頭花草齊，燕子東西飛。

田滕望如線，白水光參差。

農(nóng)婦白絲裙，農(nóng)父綠蓑衣。

齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。

14.下列對本詩的賞析，不正確的一項是

A.詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。

B.詩人舉目眺望，能看到遠處田填在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。

C.詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。

D.詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情。

15.與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風格有什么不同？

【延伸閱讀】

一、閱讀下面這首唐詩，按要求作答。

紀村事

［唐］韋莊

綠蔓映雙扉，循墻一徑微。

雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。

釀酒迎新社，遙砧送暮暉。

數(shù)聲牛上笛，何處餉田注歸。

［注］餉田：到田間送飯

“數(shù)聲牛上笛”有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結(jié)合詩句說明理由。

二、閱讀下面這首詩，完成下列小題。

春晝

［明］于謙

蕭條候館度芳春，暗惜韶光過眼新。

草色入簾閑白晝，花陰滿地隔紅塵。

從知處世若大夢，何用浮名絆此身。

十里湖邊三畝宅，青山應笑未歸人。

3.下面關于本詩的理解與分析，不正確的一項是（）

A.全詩以第一人稱視角入筆，首句點明時間和地點，芳春時節(jié)，作者在候館中百無聊賴，只能觀景度日。

B.頷聯(lián)描寫綠草入簾、花陰滿地之景，色彩鮮明，營造了一種與世隔絕的意境?！叭搿弊只o為動，使畫

面具有動感。

C.頸聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)入抒情，作者認為人在世上度過一生，就如同一場大夢般虛幻，所以不應該被世間浮名所

羈絆。

D.“十里湖邊三畝宅”是作者的居住環(huán)境，如此空曠寂寥更突顯詩人生活的孤寂，末尾的“應笑”實則也

是作者的自嘲。

4.《本朝分省人物考》稱于謙“詩詞清麗，膾炙人口”?請結(jié)合尾聯(lián)的內(nèi)容，從藝術手法和語言風格的角

度，談談你對此的理解。

三、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

雨過偶書俎

王安石

需然甘澤洗塵寰，南畝東郊共慰顏。

地望歲功還物外，天將生意與人間。

霽分星斗風雷靜，涼入軒窗枕簟閑。

誰似浮云知進退，才成霖雨便歸山。

（注）熙寧二年（1069年），王安石任參知政事，次年拜相，主持變法。后因守舊派反對，王安石請罷相,

出知江寧府。本詩是王安石就任江寧府后所作。

5.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.作者用“洗”表達了在看見這場雨沖洗污濁世界之后的爽快之情。

B.“南畝東郊”的歡欣鼓舞照應首句的“甘澤”，證明了這是一場好雨。

C.頷聯(lián)說大地的收成取決于上天，表達了作者對朝廷的感恩之心。

D.風雷停歇，浮云消散，雨后涼氣進人窗戶，令人感到悠然閑適。

6.詩歌最后兩句有哪些含意？請簡要分析。

四、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

蝶戀花

陸游

陌上簫聲寒食近。雨過園林，花氣浮芳潤。千里斜陽鐘欲暝。憑高望斷南樓信。

海角天涯行略盡。三十年間，無處無遺恨。天若有情終欲問。忍教霜點相思鬢。

7.下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.第二句中的''浮"字富有動感，寫出了花香在雨后濕潤的空氣中飄浮，沁人心脾。

B.上片最后一句為虛寫，是詞人想象思念之人登高極目遠望、苦盼自己音信的情景。

C.下片中，作者四處漂泊，歷三十年之久，而處處有遺恨，更能表明其失意情狀。

D.詞的上片主要寫景，于景中蘊含懷遠之意；下片主要抒懷，感慨自己身世沉浮。

8.請簡要賞析下片“天若有情終欲問。忍教霜點相思鬢”兩句。

五、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

贈彭州權別駕

蘇頌

雙流脈脈錦城開，追餞年年往復回。

只道歌謠迎半刺咒徒聞禮數(shù)揖中臺曳

黃鶯急嘴春風盡，斑馬長嘶落景催。

莫愴分飛岐路別，還當奏最掖垣?來。

（注）①半刺：指州郡長官下屬的官吏，如長史、別駕、通判等。②中臺：中書省。③掖垣：意為朝廷的

中央部門。

9.下列對這首詩的鑒賞，不正確的一項是（）

A.首句中“脈脈”一疊詞，既寫出了兩條河默默無聲地流過錦城，又寫出詩人綿遠深摯的送別之情。

B.頷聯(lián)“只道”與“徒聞”對舉，一迎一揖，本以為受到人們的夾道歡迎，卻只聽說友人拜見中書省的消

息。

C.詩中“分飛”“岐路”都暗喻詩人與友人的離別，“莫愴”則強調(diào)了詩人對友人出京任職而離別的悲傷

之情。

D.詩人最后希望他那位往別處任職的朋友能夠考績列為優(yōu)等，寄盼友人能帶著政績重返京城。

10.請簡要賞析“黃鶯急噬春風盡，斑馬長嘶落景催”。

六、閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

鵬鴿天鵝湖歸，病起作

辛棄疾

枕簟溪堂冷欲秋，斷云依水晚來收。紅蓮相倚渾如醉，白鳥無言定自愁。

書咄咄①，且休休②，一丘一壑③也風流。不知筋力衰多少，但覺新來懶上樓。

（注）①書咄咄：晉代殷浩被廢職后，心中憤憤不平，終日用手指在空中劃“咄咄怪事”四字。②且休休：

唐末司空圖淡于名利，隱居山西中條山，建造了一座“休休亭”，并作《休休亭記》。③一丘一壑：用班

嗣語，指寄情山水，隱居山林，自得其樂。語本《漢書?敘傳上》。

11.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）

A.上闋寫病中所見秋天的景色。起句寫枕簟變涼，溪堂乍冷，“冷”字的妙處在于寫出了身體觸覺對自然

環(huán)境的反應。

B.“斷云”句寫水面上的風光。漂浮在水面的煙云隨黃昏臨近漸漸消散，呈現(xiàn)出一幅開闊、蒼茫的畫面。

C.詞的下闋頭三句有兩個三字句、一對疊詞，音節(jié)短促，悲憤和自適的情感相交織，后歸于“一丘一壑”

的自得其樂。

D.這首詞表現(xiàn)出辛棄疾在化用典故上的深厚功力。詞的下闋語言簡短，卻一連化用了多個典故，精微要妙，

不著痕跡。

12.“紅蓮相倚渾如醉，白鳥無言定自愁”兩句有何精妙之處？請簡要分析。

七、閱讀下面這首宋詩，完成各題。

寄別說道

黃庭堅

數(shù)行嘉樹紅張錦，一派春波綠潑油。

回望江城見歸鳥，亂鳴雙櫓散輕鷗。

柳條折贈經(jīng)年別，蘆篋吹成落日愁。

雙鯉寄書難盡信，有情江水尚回流。

（注）①蘆籃（chi）：古代的一種竹管樂器。

13.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.前兩聯(lián)從江邊景物寫起，視聽結(jié)合，交代了送別的時間和地點，也暗示了人物心情。

B.頸聯(lián)以折柳相贈來寄托依依惜別之情，這種離別的愁緒在落日下隨著蘆藤聲蔓延開去。

C.尾聯(lián)借用典故和采用擬人手法，表達了詩人對友人的無限牽掛和殷切期待，意味無窮。

D.全詩通過嘉樹春水、歸鳥沙鷗營造了一種凄美迷離的景象，為送別平添了淡淡的哀愁。

14.黃庭堅是宋代“江西詩派”的代表人物，他的詩“洗盡鉛華，剛健挺拔請你試從首聯(lián)中最傳神的兩

個字入手，簡要分析其妙處。

八、閱讀下面這首詞，完成下面小題。

一剪梅

李清照

紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。

花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

15.詞以“紅藕香殘玉簟秋”開篇，有何作用？請簡要分析。

16.全詞結(jié)拍的“此情……，頭”三句，歷來為人所稱道。請賞析其妙處。

九、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

答友人

趙嘏

詩家才子酒家仙，游宦曾依積水◎邊。

窗戶動搖三島②樹，琴尊安穩(wěn)五湖船。

羅浮道士分瓊液，錦席佳人艷楚蓮。

今日相逢朗吟罷，滿城砧杵一燈前。

［注］①積水：指江海、湖泊。②三島：指傳說中的蓬萊、方丈、瀛洲三座海上仙山。

17.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)以稱贊的語氣交代了朋友的身份與經(jīng)歷，其人灑脫有才，做官后又退隱江湖。

B.頷聯(lián)承首聯(lián)“積水邊”而來，從友人居所清幽、生活安適兩方面塑造其隱者形象。

C.頸聯(lián)以“羅浮道士”稱呼友人，既照應上文“三島”“五湖”，也見友人之高潔。

D.詩歌善用烘托，借“楚蓮”襯“佳人”的美艷，又借“佳人”襯友人的瀟灑風流。

18.請賞析“滿城砧杵一燈前”一句的妙處。

十、閱讀下面這兩首唐詩，完成下列小題。

送竇七王昌齡

清江月色傍林秋，波上熒熒望一舟。

鄂渚輕帆須早發(fā)，江邊明月為君留。

送柴侍御

王昌齡

流水通波接武岡，送君不覺有離傷。

青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。

19.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.《宋竇七》中“江邊明月為君留”，運用擬人，含蓄表達了對友人離去的不舍。

B.《送柴侍御》“流水通波接武岡”一句，富有深意，暗含了與友人心心相通之意。

C.兩首詩均寫送友人離開，而且送別的時間、地點、場景、方式均有很多相似之處。

D.兩首詩在情感格調(diào)上截然不同，《送竇七》悲傷凄切而《送柴侍御》卻豁達樂觀。

20.《送柴侍御》的三四兩句千百年來膾炙人口、為人激賞，你認為妙在何處？

《米甘》詩歌語言風格

【基礎訓練】

一、選擇題

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是()

A.蘋苜(fuyi)淳言(bAo)攙拾(duo)耀學(chud)

B.捋袖子(luo)革之(jie)襁之(xie)采趣(xie)

C.陰簟(yin)場圃(pu)村附(gu)牛特(gu)

D.炊餅(chui)了事(liao)閉縻(lin)凜冽(lin)

【答案】B

【詳解】

本題考查學生對漢字字音的識記能力。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、

生僻字、方言誤讀七類。復習時分類整理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結(jié)合。本題中，

A項，薄，bo；

C項，酷，gu；

D項，鹿，lin。

故選B。

2.下列詞語的書寫不完全正確的一項是()

A.薄言掇之綴滿枝頭啜湯假怛傷悴

B.倉縻殷實大義凜然窗橡如實稟報

C.一竿晴日百尺桿頭干旱肝膽相照

D.酷酒對酌怙惡不慘估計沽名釣譽

【答案】C

【詳解】

本題考查學生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。解答這類題目，要審清題干的要求，如本題要求

選出“書寫不完全正確的一項本題中，C項，百尺桿頭，應寫作“百尺竿頭”。故選C。

3.下列各項中加點字的注音有誤的一項是()

A.陰簿(yin)場圃(pu)村姮(gU)

B.閉博(lin)［事(le)嫩詩(fu)

C.蘋茸(fiiyl)博言(bo)掇之(duo)

D.捋之(luo)祐之(jie)擷之(xie)

【答案】B

【詳解】

本題考查學生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下

列各項中加點字的注音有誤的一項是“，然后依據(jù)字形和字義辨析字音正誤。本題中，B項，"了(le)事”

應為（liao）事"。故選B。

【點睛】

對多音字的把握，掌握音隨意轉(zhuǎn)的原則。吃不準的情況下，可多考慮從詞語具體意義的角度入手解決問題。

常見多音字標次讀音正確的可能性大，標常讀音正確的可能性小。善用排除法。如果題干是全部不相同的，

就把有兩項相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個不同的一項；如果題干是讀

音全都正確，就去掉有一個錯誤的一項；如果題干是讀音有錯誤的一組，就排除肯定無誤的一項；總之，

用排除法是一種比較好的方法。當然也需要一定的知識積累的。

4.下列有關文學常識的表述，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。我們一般所說的“詩經(jīng)六義”指“風""雅'"'頌”"賦""比興”。

B.《離騷》是《楚辭》的代表作，共三百七十多句，是我國古代最長的敘事詩。

C.劉勰《文心雕龍》稱《古詩十九首》為“五言之冠冕”，鐘竦《詩品》贊頌它“天衣無縫，一字千金”。

D.“樂府雙璧”指南朝的《孔雀東南飛》和北朝的《木蘭詩》兩部作品.

【答案】B

【解析】

試題分析：本題考查文化常識。備考時要積累名著、名家、稱號、官職、歷法等文學常識?；卮鸫祟愵}目，

必須熟記文學常識的主要內(nèi)容，按照自己積累的有關知識，區(qū)分文學常識的概念，仔細察看題干中的修飾

限制成分，判斷相關內(nèi)容。B項，“是我國古代最長的敘事詩”錯，《離騷》是我國古代最長的抒情詩。

5.下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.薄言采之之：代詞，指“米營”

B.米采茉營采采：動詞，采摘

C.喚騫朝餐歇半霎渠：他

D.秧根未牢西未匝前：移植

【答案】B

【詳解】

本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。

B項，“采采”，茂盛的樣子。

故選B。

6.下列有關文學常識的敘述，錯誤的一項是（）

A.《詩經(jīng)》“六義”指"風、雅、頌、賦、比、興其中，"風、雅、頌”為詩歌體制，“賦、比、興”為主要

表現(xiàn)手法。

B.《詩經(jīng)》原稱《詩》，它是“五經(jīng)”之一，“五經(jīng)”是指《易》《書》《詩》《禮》《樂》。

C.七言古詩簡稱七古，在古代詩歌中，是形式最活潑、體裁最多樣、句法和韻腳的處理最自由，而且抒情

敘事最富有表現(xiàn)力的一種詩歌形式。

D.“誠齋體”是南宋詩人楊萬里詩歌風格的特稱，楊萬里號“誠齋”，故得名。其詩以語言通俗明快、清新自

然且富有幽默情趣而自成一家。

【答案】B

【詳解】

本題考查學生文學常識的積累。文學常識，主要考查一些名家作品知識，包括作家，年代，作品，文學中

的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。平時注意積累，尤其是課本的注

釋的相關內(nèi)容。

B項，“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》，沒有《樂》。“六經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春

秋》《樂》。

故選B。

7.下列句子中加點字的解釋，正確的一項是

A.厚言米之?。嚎拷?/p>

B.薄言將之捋：從莖上成把地握取

C.多博村時勞苦辛酷：通"沽"，買酒

D.賦詩性汝足精神憐：可憐，表同情

【答案】B

【詳解】

此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當,

還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。

A.“?。嚎拷卞e誤。?。褐~，無實義。

C.“酷：通"沽",買酒"錯誤?？幔壕啤?/p>

D.“憐：可憐，表同情”錯誤。憐：憐愛，表喜愛。

故選B。

8.下列各項中，加點字的用法和意義相同的一項是（）

A.而恥學于師學于余

B.吾嘗終日也思矣惑也不從師

C.采采茉首，薄言采之自言本是京城女

D.其聞道也固先于吾君子博學而日參省于己

【答案】A

【詳解】

本題考察正確理解文言實詞和虛詞的能力。

A項，兩個“于”都是介詞，可譯作“向”。

B項,前一個“而”是連詞，表修飾，可不譯；后一個“而''是連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯作“卻

C項，前一個“言”是語氣助詞，可不譯；后一個“言''是動詞，可譯作“說

D項，前一個“乎''是介詞，可譯作“比”；后一個“乎”是介詞，可譯作“對”。

故選Ao

9.選出對下列劃線字詞的解釋不正確的一項是（）

A.崢噪歲月稠不平凡采采跳營茂盛的樣子

B.對酒當歌當時喚集朝餐歇半霎助詞，無義

C.悠悠我心思慮連綿不斷枉用相查問候、探望

D.但為君故只是煙濤微茫值難求確實，實在

【答案】B

【詳解】

本題考查理解詞語和文言實詞含義的能力。

B項，“對酒當歌”的意思是“對著酒，應該唱歌，指人生時間有限，應該有所作為。后也用來指及時行樂”,

所以“當”的意思是“應當，應該"喚渠朝餐歇半霎”的意思是呼喚他們歇息一會把早飯吃了，所以“渠''是代

詞,應譯作“他”。

故選Bo

10.下列關于《詩經(jīng)》的說法，錯誤的是（）米莒/《詩經(jīng)?周南》

A.我國最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀至前6世紀）的詩歌，共305篇。

B.《詩經(jīng)》在先秦時期稱為《詩》，或取其整數(shù)稱“詩三百”。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并

沿用至今。

C.《詩經(jīng)》在內(nèi)容上分為《風》《雅》《頌》三個部分。《風》是周代各地的歌謠；《雅》是周人的正聲

雅樂；《頌》是周王室和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為《周頌》和《魯頌》。

D.《詩經(jīng)》內(nèi)容豐富，反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天

象、地貌、動物、植物等方方面面，是周代社會生活的一面鏡子。

【答案】C

【詳解】

本題考查識記文學常識的能力。

C項，“又分為《周頌》和《魯頌》”錯誤，《頌》是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為《周頌》、《魯

頌》和《商頌》。

故選C。

11.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是

①連通西安和成都的西成高鐵正式開通運營以來，旅客發(fā)送量節(jié)節(jié)攀升，開通首月共發(fā)送旅客達93萬人次，

致使高鐵車票洛川紙裳。

②無論正史還是野史，甚至武俠小說，他都瀏覽涉獵，有的還進行精讀。博學多聞讓他的課堂自然而然地

生動起來，說起歷史故事如數(shù)零珍。

③學者宋恪震的《唐宋詞名篇精賞》是近年新成果的結(jié)晶，與他的《唐詩名篇精賞》恰巧配套，可謂琰聯(lián)

摩自的姊妹篇。

④他的筆下有歷史，有中國哲學的智慧，他談論的是歷史上的人與事，但常常枝蔓開去，或聯(lián)想，或抒情，

或狀物，不甘勺宅。

⑤邵飄萍先生不畏國民黨言論鉗制，在報紙上連篇掌牌地發(fā)表了許多揭露黑幕、針徒時弊的新聞和社評，

顯示出國人的勇氣和操守。

⑥這部抗戰(zhàn)題材的電影表達了對抗日英雄的敬仰，充滿了正能量，以喜劇的形式帶領觀眾回憶抗戰(zhàn)年代的

嶙跑當月，提醒觀眾不忘歷史。

A.①③?B.①⑤?C.②③⑥D(zhuǎn).②④⑤

【答案】B

【解析】

試題分析：此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句

子，看使用是否合乎語境，題中①洛陽紙貴：借指著作廣泛流傳，風行一時。使用對象不當。②如數(shù)家珍：

形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。③珠聯(lián)璧合：比喻美好的人或事物湊在一起。④天馬行空：多

形容詩文、書法、言行等氣勢豪放，不受拘束；也形容說話不著邊際。⑤連篇累牘：形容敘述的篇幅過多、

過長。感情色彩不當。⑥蹉昵歲月：指虛度光陰。不合句意。

13.下列加點詞語的解釋，全部錯誤的一項是（）

①溥言采之（助詞，無實義）②薄言耀之（選?。塾陱念^上濕到即（肩胛）

④喚渠期餐歇半霎（早飯）⑤照管鵝兒與雛鴨（提防）⑥秧根未牢蔚未造（捆扎）

A.①??B.②??C.①③④D.②⑤⑥

【答案】B

【詳解】

本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨

析詞性；從詞義搭配的角度推測詞義：從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構成的角度推測詞義：從同類

活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷

詞義.解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如本題“下列加點詞語的解釋，全部錯誤的一項”,

這是針對文言實詞中一詞多義現(xiàn)象設題，然后根據(jù)詞語在句中的位置以及上下文確定義項。

②本句意為“摘下（車前草的葉子）”，掇，拾取，摘取。

④本句意為“呼喚他們來吃早飯并休息一會兒”，朝餐，名詞作動詞，吃早飯。

⑥本句意為“稻秧的根還沒栽穩(wěn)，稻田還沒插滿“，匝，布滿、遍及。

故選B。

【點睛】

理解文言實詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，

因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語

境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆ā⒄n內(nèi)回顧法、成語遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合

上下文的語境來判斷對錯。結(jié)合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。

要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。

14.下列文學常識說法有誤的一項是

A.《詩經(jīng)》在先秦時期稱為《詩》，或取其整數(shù)稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，

并沿用至今。在內(nèi)容上分為《風》《雅》《頌》三個部分。

B.蘇轍與父親蘇洵，兄長蘇軾齊名，合稱“三蘇”。其生平學問深受父兄影響，以散文著稱，擅長政論和史

論，蘇軾稱其散文“汪洋澹泊，有一唱三嘆之聲，而其秀杰之氣終不可沒

C.七言律詩是中國古代詩歌的一種體裁，簡稱七律，屬于近體詩范疇，起源于南朝齊永明時沈約等講究聲

律、對偶的新體詩，至初唐時進一步發(fā)展定型。

D.七律格律嚴密，要求詩句字數(shù)整齊劃一，由八句組成，每句七個字，每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、

頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，四聯(lián)都要求對仗。

【答案】D

【詳解】

本題考查學生文學常識的積累。文學常識，主要考查一些名家作品知識，包括作家，年代，作品，文學中

的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。平時注意積累，尤其是課本的注

釋的相關內(nèi)容。本題中，D項，“四聯(lián)都要求對仗”說法有誤，僅中間兩聯(lián)耍求對仗。故選D。

15.下列關于兩首詩的理解，錯誤的一項是（）

A.《紫甘》是婦女們采集野菜時唱的民歌。此詩采用賦的方式，直敘其事，通過婦女們采野菜的過程，描

繪了一幅其樂融融的勞動畫面。

B.《琴莒》全詩通過“采”“有”“掇”“捋”“秸”“顓’六個動詞的變換運用，在重章復沓中展現(xiàn)出勞動婦女從采

摘到收獲的全過程以及愉悅歡快的心情。

C.《插秧歌》的三四句點明雨中搶插的情形：以“兜整”和“甲”借代，暗示搶插秧苗無異于一場戰(zhàn)斗。

D.《插秧歌》的五六句寫勞作的忘我程度，家人送飯讓歇一會兒卻無人答話，連抬頭看一眼的工夫也沒有，

如此寫出搶插秧苗的緊張程度。

【答案】C

【詳解】

本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選

項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不

準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題

時注意仔細辨析。

C項，“以，兜歌和理，借代”錯誤。三四句運用的修辭手法應是比喻，不是借代。以“兜婺”和呷”分別比喻“笠”

和“蓑”，暗示搶插秧苗無異于一場緊張的戰(zhàn)斗。

故選C。

【真題呈現(xiàn)】

【2019高考課標3卷】閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

插田歌（節(jié)選）

劉禹錫

岡頭花草齊，燕子東西飛。

田睦望如線，白水光參差。

農(nóng)婦白絲裙，農(nóng)父綠蓑衣。

齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。

14.下列對本詩的賞析，不正確的一項是

A.詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。

B.詩人舉目眺望，能看到遠處田填在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。

C.詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。

D.詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情。

15.與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風格有什么不同？

答案解析：

14.B”能看到遠處田在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)”，“田睦望如線，白水光參差”

意思是遠望田滕像條線，一片白水波光參差。

15.《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工整，用典精當，語言雅麗平整，這幾句特別采用了民歌俚

曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風光和勞動場景，語言通俗淺顯清新流暢?！恫逄锔琛愤@幾句詩則采用了

民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。

【延伸閱讀】

一、閱讀下面這首唐詩，按要求作答。

紀村事

［唐］韋莊

綠蔓映雙扉，循墻一徑微。

雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。

釀酒迎新社，遙砧送暮暉。

數(shù)聲牛上笛，何處餉田注歸。

［注］餉田：到田間送飯

“數(shù)聲牛上笛”有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結(jié)合詩句說明理由。

【答案】不同意。“數(shù)聲”好。“數(shù)聲”動靜結(jié)合，突顯了環(huán)境的優(yōu)美、牧童的悠閑快樂，營造出鄉(xiāng)村熱

鬧、輕松、愉悅的氛圍。

同意?！耙宦暋焙?。“一聲”以動襯靜，突顯了環(huán)境的寂靜清幽，營造出鄉(xiāng)村寧靜和諧的氛圍。

【試題解析】本題考查賞析詞語的能力，即煉字題。煉字題如何設問（命題角度）？1.詩中的某個詞用得

好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？（直接鑒賞關鍵詞）2.詩中的“詩眼”

“關鍵字”是哪一個？為什么？（找出關鍵詞并鑒賞）3.這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？

（比較鑒賞）。題干為：“數(shù)聲牛上笛”有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結(jié)合詩句說明理由。

此類題屬于開放性試題，肯否均可。但作答時理由一定要充分。思維角度有：解釋字詞意思，擴展到

句中翻譯大體內(nèi)容，結(jié)合詩人的情感分析表達效果，有修辭或者結(jié)構特色的話也要點明。

首先明確立場、觀點：不同意或者同意，盡量用完整句子。

其次結(jié)合藝術特色分析奇妙處并點明情感效果：

（1）“數(shù)聲”好。“數(shù)聲”，形容聲音大、熱鬧，給人動態(tài)感，動中突顯了環(huán)境的優(yōu)美、牧童的悠閑快樂，

表現(xiàn)鄉(xiāng)村世界的熱鬧、快樂、幸福。

（2）“一聲”好?！耙宦暋北砻髀曇魡渭儭⒚C靜，靜中顯示了環(huán)境的靜謐清幽，給人安寧祥和靜美的感

受。

二、閱讀下面這首詩，完成下列小題。

春晝

［明］于謙

蕭條候館度芳春,暗惜韶光過眼新。

草色入簾閑白晝,花陰滿地隔紅塵。

從知處世若大夢,何用浮名絆此身。

十里湖邊三畝宅,青山應笑未歸人。

3.下面關于本詩的理解與分析，不正確的一項是（）

A.全詩以第一人稱視角入筆，首句點明時間和地點，芳春時節(jié)，作者在候館中百無聊賴，只能觀景度日。

B.頷聯(lián)描寫綠草入簾、花陰滿地之景，色彩鮮明，營造了一種與世隔絕的意境?！叭搿弊只o為動，使畫

面具有動感。

C.頸聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)入抒情，作者認為人在世上度過一生，就如同一場大夢般虛幻，所以不應該被世間浮名所

羈絆。

D.“十里湖邊三畝宅”是作者的居住環(huán)境，如此空曠寂寥更突顯詩人生活的孤寂，末尾的“應笑”實則也

是作者的自嘲。

4.《本朝分省人物考》稱于謙“詩詞清麗，膾炙人口”。請結(jié)合尾聯(lián)的內(nèi)容，從藝術手法和語言風格的角

度，談談你對此的理解。

【答案】

3.D

4.①尾聯(lián)運用擬人手法，將青山擬人化，使詩句清新靈動。②運用想象，描繪理想中的生活場景，使意境

更加深遠。③詩句語言樸實，抒情直白，不追求辭藻華麗，通俗易懂，朗朗上口。④寫景清麗淡遠?！笆?/p>

里湖邊”“三畝宅”“青山”等意象營造了清麗淡遠的意境，令人神往。

【解析】

3.本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試

題解答時，首先要認真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇

題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)

容進行分析。D項，“是作者的居住環(huán)境”“也是作者的自嘲”錯誤?！笆锖吶€宅”并非作者的居住

環(huán)境，“應笑”也非自嘲。此處運用想象，描繪理想中的生活場景，寫景清麗淡遠，令人神往。故選D。

4.本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試

題解答時，需要審清題干要求，如本題“《本朝分省人物考》稱于謙'詩詞清麗，膾炙人口'。請結(jié)合尾

聯(lián)的內(nèi)容，從藝術手法和語言風格的角度，談談你對此的理解”，需要結(jié)合尾聯(lián)內(nèi)容分析。第一步，指出

運用了哪種手法。第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達意中作

用。積累常見的語言風格的詞語，如平實質(zhì)樸、含蓄雋永、豪放剛健、黯淡凄婉、清新自然、生動形象、

幽默諷刺、富麗清新（清新、華麗）、淡雅肅靜等?！笆锖吶€宅，青山應笑未歸人”，結(jié)合上面頸

聯(lián)內(nèi)容分析，作者認為人在世上度過一生，就如同一場大夢般虛幻，所以不應該被世間浮名所羈絆。此處

為作者的想象之景，描繪理想中的生活場景，使意境更加深遠。抓住“笑”分析，此處賦予“青山”以人

的動作，運用擬人手法，使詩句清新靈動。抓住“十里湖邊”“三畝宅”“青山”等意象分析，營造了一

種清新淡遠的意境，這樣一幅田園的生活場景，這樣的場景令人向往。抓住“十里湖邊”“三畝宅”“青

山”“應笑”等分析，語言樸實，不追求辭藻華麗，通俗易懂。

三、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

雨過偶書閨

王安石

需然甘澤洗塵寰，南市東郊共慰顏。

地望歲功還物外，天將生意與人間。

霽分星斗風雷靜，涼入軒窗枕簟閑。

誰似浮云知進退，才成霖雨便歸山。

（注）熙寧二年（1069年），王安石任參知政事，次年拜相，主持變法。后因守舊派反對，王安石請罷相,

出知江寧府。本詩是王安石就任江寧府后所作。

5.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.作者用“洗”表達了在看見這場雨沖洗污濁世界之后的爽快之情。

B.“南畝東郊”的歡欣鼓舞照應首句的“甘澤”，證明了這是一場好雨。

C.頷聯(lián)說大地的收成取決于上天，表達了作者對朝廷的感恩之心。

D.風雷停歇，浮云消散，雨后涼氣進人窗戶，令人感到悠然閑適。

6.詩歌最后兩句有哪些含意？請簡要分析。

【答案】

5.C

6.詩的最后兩句贊美了“浮云”的美德:給人們帶來喜雨，給人間帶來生機,功成后卻歸隱山間。作者想像

云一樣,希望通過變法給國家和百姓帶來好處,然后功成身退,不再留戀官場。

【解析】

5.本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體

的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，

對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。C項，“表達了作者對朝廷的感恩之心”表述錯

誤。頷聯(lián)說大地的收成取決于上天，表達了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還得依靠自然界的風調(diào)雨順。故選C。

6.本題考查鑒賞詩句的能力。解答此類題目，首先要通讀全詩，然后從內(nèi)容、手法、情感的角度來分析鑒

賞。本題中，要求考生簡要分析詩歌最后兩句有哪些含意？從內(nèi)容的角度來分析，“誰似浮云知進退，才

成霖雨便歸山”詩中也還是從卜.雨落筆，但主旨已轉(zhuǎn)到了現(xiàn)實生活中的人。云的進退，是很合時宜的，人

間需要雨的時候，它便來到天空下起雨來；待到下過雨以后，它又立即退到山的那邊去了?，F(xiàn)實生活中的

人，有誰能象浮云那樣地知道進退呢？從情感角度考慮：詩的最后兩句贊美了“浮云”的美德:給人們帶來

喜雨,給人間帶來生機,功成后卻歸隱山間。作者想像云一樣,希望通過變法給國家和百姓帶來好處,然后功

成身退,不再留戀官場。

四、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

蝶戀花

陸游

陌上簫聲寒食近。雨過園林，花氣浮芳潤。千里斜陽鐘欲暝。憑高望斷南樓信。

海角天涯行略盡。三十年間，無處無遺恨。天若有情終欲問。忍教霜點相思鬢。

7.下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.第二句中的“浮”字富有動感，寫出了花香在雨后濕潤的空氣中飄浮，沁人心脾。

B.上片最后一句為虛寫，是詞人想象思念之人登高極目遠望、苦盼自己音信的情景。

C.下片中，作者四處漂泊，歷三十年之久，而處處有遺恨，更能表明其失意情狀。

D.詞的上片主要寫景，于景中蘊含懷遠之意；下片主要抒懷，感慨自己身世沉浮。

8.請簡要賞析下片“天若有情終欲問。忍教霜點相思鬢”兩句。

【答案】

7.B

8.詞人設想：如果上天有情，我一定追問它，怎么忍心讓我雙鬢白發(fā)叢生呢。詞人借詰問上天，強調(diào)了自

己白發(fā)之多、相思之苦、命運之艱，進一步深化了沉痛悲郁的情感，將感情推向高潮，有一唱三嘆、纏綿

不盡的抒情效果。

【解析】

7.本題屬于綜合考查學生賞析詩歌的能力，考查學生對詩句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各選

項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后

要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟

作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。

本題B項，“虛寫”及具體理解不準確，“憑高望斷南樓信”意思是：我站在高處，望眼欲穿，渴盼南樓

音信。應為詞人登高極目遠望，苦盼思念之人的音信，屬于實寫。

故選B。

8.此題考查鑒賞詩歌句了?的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的

句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將句子放回到詩中，體

會其表情達意上的妙處。

“天若有情終欲問。忍教霜點相思鬢”意思是：上天啊，你若有情，我想問問你。怎忍心讓我相思不盡，

黑發(fā)根根變白如霜，點染我的雙鬢。詞人內(nèi)心因歲月流逝、志向難申、思念親人而痛苦難耐，將上天想象

為有情之人，抬頭詰問蒼天，為何讓自己白發(fā)叢生、命途多舛，更好地表達了作者內(nèi)心的苦痛。

【點睛】

賞析詩歌句子鑒賞口訣：

看類型。

從詩歌內(nèi)容的角度來看，古典詩歌的考查基本類型有以下幾類。①送別類。②懷古類。③思鄉(xiāng)懷人類。表

達對家鄉(xiāng)或親人思念為主。④戰(zhàn)爭或邊塞類。⑤閑適類。⑥借景抒情類。⑦托物言志類。⑧愛情類。⑨民

生類。以上九種類弄，只要學生掌握住基本的閱讀水平，在認真閱讀原詩二至三遍后，基本可以定住類型。

—.定感情。

意象找到之后，全詩感情自然顯現(xiàn)。能夠表現(xiàn)詩歌感情-色彩的詞語有：愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤