小班健康看醫(yī)生主題課件演講人：日期:目

錄CATALOGUE02就診流程體驗(yàn)01醫(yī)院場(chǎng)景認(rèn)知03健康自護(hù)方法04情緒疏導(dǎo)技巧05家校協(xié)作機(jī)制06課程效果評(píng)估醫(yī)院場(chǎng)景認(rèn)知01醫(yī)生負(fù)責(zé)診斷疾病、制定治療方案、藥物治療和手術(shù)等。01護(hù)士負(fù)責(zé)照顧病人、執(zhí)行醫(yī)囑、打針、換藥等。02藥劑師負(fù)責(zé)藥物的配方、制備、發(fā)放和用藥指導(dǎo)等。03醫(yī)技人員包括檢驗(yàn)師、影像技師等，負(fù)責(zé)各種檢查和化驗(yàn)。04醫(yī)生職業(yè)角色介紹常見(jiàn)醫(yī)療工具展示用于聽(tīng)取身體內(nèi)部的聲音，如心跳、呼吸等。聽(tīng)診器測(cè)量人體溫度，判斷是否發(fā)熱。體溫計(jì)用于注射藥物或抽取血液。注射器如手術(shù)刀、鉗子、剪刀等，用于手術(shù)操作。手術(shù)器械醫(yī)院科室功能說(shuō)明主要治療成人內(nèi)科疾病，如呼吸、消化、神經(jīng)等系統(tǒng)疾病。內(nèi)科外科兒科急診科主要治療創(chuàng)傷和需要手術(shù)的疾病，如骨科、心胸外科等。專門治療嬰幼兒和青少年疾病，環(huán)境布置和醫(yī)護(hù)人員都更加溫馨和親近。提供24小時(shí)急救服務(wù)，處理各種突發(fā)的急癥和危重癥。就診流程體驗(yàn)02預(yù)約掛號(hào)模擬步驟預(yù)約掛號(hào)家長(zhǎng)通過(guò)電話或網(wǎng)絡(luò)預(yù)約掛號(hào)，選擇就診時(shí)間和醫(yī)生。01簽到取號(hào)到達(dá)醫(yī)院后，在簽到機(jī)上進(jìn)行簽到并領(lǐng)取掛號(hào)單和病歷本。02候診等待在指定區(qū)域等待醫(yī)生叫號(hào)就診。03問(wèn)診檢查進(jìn)入診室，向醫(yī)生描述孩子病情，并接受醫(yī)生的檢查和診斷。04基礎(chǔ)檢查項(xiàng)目說(shuō)明測(cè)量體溫使用體溫計(jì)測(cè)量孩子體溫，判斷是否發(fā)熱。01聽(tīng)診心肺醫(yī)生使用聽(tīng)診器檢查孩子心肺功能，排除異常。02觀察五官檢查孩子眼睛、耳朵、口腔、鼻子等五官，觀察是否有異常。03觸診腹部通過(guò)觸摸孩子腹部，檢查是否有腫塊或不適。04取藥流程簡(jiǎn)化演示根據(jù)醫(yī)生開(kāi)具的藥方，到藥房繳費(fèi)并領(lǐng)取藥品。繳費(fèi)取藥仔細(xì)核對(duì)藥品名稱、用法、用量等信息，確保無(wú)誤。核對(duì)藥品家長(zhǎng)按照醫(yī)生指導(dǎo)給孩子正確用藥，并注意觀察孩子反應(yīng)。用藥指導(dǎo)將剩余藥品存放在安全地方，避免孩子誤食或?yàn)E用。存放藥品健康自護(hù)方法03使用含酒精的洗手液或肥皂，充分涂抹雙手。掌心相對(duì)，手指并攏，相互揉搓。手心、手背、指縫、指尖、腕部都要洗到。至少揉搓20秒，確保雙手各個(gè)部位都得到充分清潔。用清水沖洗干凈，用干凈的毛巾或空氣干燥雙手。正確洗手步驟圖解洗手液/肥皂揉搓雙手清洗時(shí)間沖洗與干燥生病時(shí)自我照顧要點(diǎn)保證充足的休息時(shí)間，有助于身體恢復(fù)。休息與睡眠水分補(bǔ)充適度活動(dòng)病情監(jiān)測(cè)多喝水，有助于新陳代謝和藥物排泄。在病情允許的情況下，進(jìn)行適度的活動(dòng)，如散步，有助于康復(fù)。注意觀察自己的癥狀變化，如體溫、疼痛程度等，以便及時(shí)就醫(yī)。日常飲食衛(wèi)生要求餐前便后洗手養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防病從口入。食材新鮮選擇新鮮、無(wú)污染的食材，避免食用過(guò)期或變質(zhì)的食品。熟食為主盡量食用熟食，避免生冷食物，減少食物中毒的風(fēng)險(xiǎn)。餐具消毒餐具要經(jīng)過(guò)清洗和消毒，確保無(wú)菌狀態(tài)。01020304情緒疏導(dǎo)技巧04角色扮演消除恐懼01角色扮演游戲通過(guò)讓孩子扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，熟悉醫(yī)療環(huán)境，減輕對(duì)看病的恐懼。02情景模擬訓(xùn)練模擬看病的過(guò)程，讓孩子了解就診流程，緩解緊張情緒。挑選與看病相關(guān)的繪本，讓孩子通過(guò)故事了解看病的流程。繪本故事選擇繪本故事引導(dǎo)配合通過(guò)繪本中的故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子理解看病的重要性，學(xué)會(huì)配合。情感共鳴引導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)參與設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)孩子積極參與健康檢查和醫(yī)療活動(dòng)。獎(jiǎng)勵(lì)制度設(shè)計(jì)可以是貼紙、玩具、零食等，根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)類型選擇家校協(xié)作機(jī)制05家長(zhǎng)就醫(yī)溝通指導(dǎo)鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)溝通向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)與醫(yī)生溝通的重要性，鼓勵(lì)其主動(dòng)向醫(yī)生反映孩子的健康狀況。01建議家長(zhǎng)通過(guò)電話、微信、郵件等多種方式與醫(yī)生保持聯(lián)系，及時(shí)溝通孩子病情。02尊重醫(yī)生專業(yè)意見(jiàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)在與醫(yī)生溝通時(shí)，尊重醫(yī)生的專業(yè)意見(jiàn)，共同制定科學(xué)的治療方案。03溝通方式多樣化健康習(xí)慣共同培養(yǎng)生活習(xí)慣培養(yǎng)家校共同監(jiān)督孩子養(yǎng)成良好的作息、飲食、衛(wèi)生等生活習(xí)慣，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。01體育活動(dòng)鍛煉鼓勵(lì)孩子多參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高抵抗力，降低患病風(fēng)險(xiǎn)。02心理健康教育加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)注孩子情緒變化，及時(shí)疏導(dǎo)，預(yù)防心理疾病。03家校共同做好傳染病預(yù)防工作，如定期開(kāi)窗通風(fēng)、消毒、接種疫苗等。傳染病預(yù)防針對(duì)孩子常見(jiàn)的慢性病，如哮喘、鼻炎等，家校共同制定管理計(jì)劃，做好長(zhǎng)期照護(hù)。慢性病管理制定突發(fā)疾病應(yīng)急處理預(yù)案，明確家校雙方責(zé)任，確保孩子在突發(fā)情況下得到及時(shí)救治。應(yīng)急處理措施疾病預(yù)防聯(lián)動(dòng)事項(xiàng)課程效果評(píng)估06幼兒行為觀察指標(biāo)情緒狀態(tài)觀察幼兒是否表現(xiàn)出害怕、緊張、平靜等情緒?；?dòng)表現(xiàn)記錄幼兒與醫(yī)生、其他小朋友、家長(zhǎng)等之間的互動(dòng)情況。聽(tīng)從指令評(píng)估幼兒是否能夠聽(tīng)從醫(yī)生和家長(zhǎng)的指示，配合檢查和治療。自我保護(hù)意識(shí)觀察幼兒是否能夠主動(dòng)表達(dá)身體不適，以及基本的自我保護(hù)行為。家長(zhǎng)反饋收集重點(diǎn)家長(zhǎng)反饋收集重點(diǎn)活動(dòng)效果健康教育效果幼兒表現(xiàn)意見(jiàn)建議了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的整體評(píng)價(jià)，以及認(rèn)為活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)。詢問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)是否滿意，以及需要改進(jìn)的地方。了解家長(zhǎng)對(duì)健康教育內(nèi)容的滿意度，以及幼兒是否能夠?qū)W以致用。收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)組織、內(nèi)容、形式等方面的建議，以便改進(jìn)和優(yōu)化。參與人數(shù)統(tǒng)計(jì)參與活動(dòng)的幼兒和家長(zhǎng)數(shù)量，以及缺席人數(shù)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)參與度記錄