UnitTwoWhattimeisit?

單元教材分析

一、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

本單元主要學(xué)習(xí)的主題是學(xué)習(xí)時間的表達及描述不同時間進行的日?；顒?。主情景圖通過

展示世界地圖，展示了不同時區(qū)的不同時間。通過六個不同的場景對話呈現(xiàn)本單元主要學(xué)習(xí)

的核心詞匯和句型。

二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

（-）知識與能力目標(biāo)

（1）能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whattimeisit?It,s9o'clock.It'stimeforEnglishclass.It's

timetogotoschool.

（2）能夠在情境中運用句型Whattimeisit?I"…詢問時間并回答。

（3）能夠在情境中運用句型：Ifstimeto，for,來描述即將要做的事情.

（4）能夠按照意群朗讀課文、理解短文內(nèi)容并完成句子仿寫活動。

（5）能夠聽、說、認(rèn)讀單詞、詞組和短語:musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,

lunch,dinner,getup,gotoschool,gohome,gotobed.

（6）能夠正確使用上述單詞和短語描述自己的日?；顒?。

（7）能夠掌握字母組合ir/ur的發(fā)音規(guī)則，即在單詞中發(fā)長音//

（8）能夠讀出符合i”ur發(fā)音規(guī)則的單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合ir/ur發(fā)音規(guī)則

的單詞。

（二）情感、策略、文化等目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時間觀念，養(yǎng)成守時守紀(jì)的好習(xí)慣。

（2）了解地球上不同時區(qū)在同一時刻的時間是不同的。

（3）注重合作學(xué)習(xí)與實踐活動，培養(yǎng)心靈手巧的學(xué)生。。

三、單元學(xué)習(xí)重點、難點

（一）單元學(xué)習(xí)重點

I.能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whattimeisit?It's9o'clock.Il'stimeforEnglishclass,h's

timetogotoschool.

2.能夠在情境中運用句型Whattimeisit?I「s…詢問時間并回答。

（-）單元學(xué)習(xí)難點

I.能夠在情境中運用句型：limeto.../for…來描述即將要做的事情.

2.能夠按照意群朗讀課文、理解短文內(nèi)容并完成句子仿寫活動。

3.能夠正確所學(xué)單詞和短語描述自己的日?；顒?。

四、單元內(nèi)容學(xué)情分析

學(xué)生在三年級下冊和四年級上冊已經(jīng)學(xué)過?些數(shù)字個位數(shù)和兩位數(shù)的讀法，因此對于時

間的描述，只要掌握了要領(lǐng)，對于學(xué)生們來說不難掌握，四年級的學(xué)生對■動詞和名詞的區(qū)別

會感到比較吃力，因此對Mstimefor…和Itstimeto…區(qū)別，教師要多加訓(xùn)練，學(xué)生才能

掌握。

五、課時安排

第一課時：ALet'stalklet'splay

第二課時：ALet'sLearnLet'sdo

第三課時:Lefsspell

第四課時：BLet'stalklet'splay

第五課時：BLet'slearnLefsplayLet'scheck

第六課時：BReadandwriteLet'ssingStorytime

第一課時

ALefstalkLet'splay

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

A部分Let'stalk,Let'splay

【教材分析】

本課時要學(xué)習(xí)A部分Let'stalk,Lefsplay內(nèi)容。Let'stalk部分內(nèi)容比較多，對話比較長,

配有三幅情景圖輔助教學(xué)，教材通過John和WuYifan放學(xué)后留在操場打籃球，到了晚飯時

間，保安讓他們回家的情景對話，讓學(xué)生感知上述句型的語義及語用情景。

【學(xué)情分析】

學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中接觸的是用漢語表達的有關(guān)時間以及在什么時間做什么事情，本自

課要學(xué)習(xí)怎樣用英語表達有關(guān)時間以及在什么時間做什么事情?？赡苡胁糠謱W(xué)生會有一定的

難度。因此，教師要設(shè)計有趣的活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而習(xí)的語言并運用語言。

本節(jié)課在訓(xùn)練重點句型的基礎(chǔ)上，乂新加入了學(xué)生們經(jīng)常用到的口語，如：Schoolisover.

Letsgo.等，這些句子學(xué)生們平時課堂和生活中經(jīng)常用到，因此不難掌握。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

?、知識技能目標(biāo)

1.能熟練朗讀并模仿本節(jié)課對話。

2.能表演本節(jié)課對話，

3.能在實際生活中運用本節(jié)課對話（創(chuàng)編對話，“任務(wù)型”教學(xué)）。

4.了解知識點：Timeto.../It'stimefor...的區(qū)分。

二、情感態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時間觀念，養(yǎng)成守時守紀(jì)的好習(xí)慣。

【學(xué)習(xí)重點、難點】

學(xué)習(xí)重點：

熟練掌握問句wWhattimeisit?n和相應(yīng)的回答以及句型"It'stimefor...Timeto…”的

用法。

學(xué)習(xí)難點:

It'stimeto.../It'stimefor...的區(qū)分。

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

老師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機、磁帶、表盤、John和WuYifan的頭飾、一頂保安人員

的帽子。

【學(xué)習(xí)過程】

一、熱身（Warmup）（此環(huán)節(jié)用時5分鐘）

“我說我秀”

I.What'sinyourschoolbag?Manybooks.

2.What'shis/hername?His/Hernameis...

3.Issheinthelivingroom?Yes,sheis.

4.Wherearethebooks?Theyareintheschoolbag.

5.Aretheyonthetable?Yes,theyare./No,theyaren't.

6.What'sfurdinner?Sonicriceandbeef.

7.Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesomefish.

8.Wouldyoulikesomesoup?No,thanks.

說唱做演，激情引趣

（一）歌曲、歌謠中情緒熱身

Let'ssing:《It'stwelveozclock》

師生一起聽唱p20的歌曲

（二）復(fù)習(xí)舊知中知識熱身

快速閃現(xiàn)和教室有關(guān)的單詞，學(xué)生迅速說出。

（三）評價分組中注意力熱身

將學(xué)生分為男生組和女生組兩組，每?組都用?個鐘表作為評價工具，沒回答對一個問

題，就在鐘表上貼一個時間或活動圖片，最后看看哪一個小組貼得圖片最多為優(yōu)勝組，并且

每個組都要派出代表，用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容描述出自己組的活動安排。

【設(shè)計意圖】通過歌曲和游戲比賽，為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）

教師拿出表盤，將指針知道四點半的位置。

T:Whattimeisit?

Ss:It'sfourthirty.

T:Oh.schoolisover.Let'sgototheplayground.OK?

Ss:OK!

出示一些功能室的圖片并問學(xué)生：

T:Wheredoyouwanttogo?

Ss:Gototheputerroom/teacher'soffice/garden/canteen...

Ss&T:Let，sgoto…學(xué)生每說出一個句子，教師和同學(xué)們一?起重復(fù)這句話，加深印象。

（二）情景創(chuàng)設(shè)，理解語意

SI:School/Classisover.Let'sgoto....

S2:OK/Great/Goodidea.

SI:Let'sgohome.

S2:Whattimeisit?

SI:It's....

S2;Juslaiiiinulu.

【設(shè)計意圖】通過情景對話練習(xí)，加深了學(xué)生們對對話內(nèi)容的理解，加大了學(xué)生們的口

語輸出量。

（三）交際練習(xí)，版式呈現(xiàn)

I.課件呈現(xiàn)幾幅圖，利用師生問答，生生問答等基本操練形式進行簡單有效的交際訓(xùn)練。

SI:School/Classisover.Let'sgoto....

S2:OK/Great/Goodidea.

SI:Let'sgohome.

S2:Whattimeisit?

SI:It's....It'stimefbr..../Timeto...

2.通過板書呈現(xiàn)重點句型Whattimeisit?It's....timefor..../Timeto...

（四）問題視聽，整體感知

I.WalchVCD整體感知對話，回答問題：

a.WheredoWuYifanandJohngoafterschool?

b.WhendoWuYifanandJohngohome?

2.WatchVCDagain理解文章大意。

【設(shè)計意圖】帶著問題看視頻或聽錄音，對培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力非常有幫助。

三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）

（一）跟讀模仿，歌謠強化

I.Listenandimitate.聽錄音模仿對話。

通過聽錄音糾正學(xué)生的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)，初步形成一定的語感語速。

2.給課件中的人物配音。注意學(xué)生的語音語調(diào)及表情、動作。

3.分角色朗讀對話。師生讀，男、女生讀，Pairwork讀。讓學(xué)生在不同形式的模仿中進

一步理解對話，為在實際生活中運用語言打基礎(chǔ)。

4.Let'ssing.教師播放課本20頁歌曲《It'stwelveo'clock》，與學(xué)生一起表演唱.

【設(shè)計意圖】把枯燥的任務(wù)轉(zhuǎn)換為角色游戲的形式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有的放矢，目標(biāo)性強，學(xué)

習(xí)有動力。

（二）游戲鞏固，表演生成

1.小組表演對話。學(xué)生戴上WuYifan、John和保安的頭飾進行表演。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容替換單詞和句子創(chuàng)編對話表演。

四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）

（一）活動運用，任務(wù)落實

1.任務(wù)活動中運用一一學(xué)以致用

Groupwork：Let'splay

教師課件呈現(xiàn)北京、紐約、倫敦、悉尼的世界各大城市的時鐘，請學(xué)生使用句型Whereare

you?Whattimeisit?Whatdoyoudo?米詢問并根據(jù)不同時間進行回答。

2.練習(xí)任務(wù)中落實一一隨堂檢測

【當(dāng)堂測試題】

Choosetherightanswer.(選擇填空。)

(1)Schoolover.Let'sgototheplayground.

A.areB.is

(2)Timegotoschool.

A.toB.for.

(3)isit?

It's7o'clock.

A.WhereB.Whattime

(4)It's6:30.

It'stimedinner.

A.toB.for

答案：BABB

(-)總結(jié)賞析，情感升華

總結(jié)哪個組的鐘表上的貼圖最多，獲勝者將得到教師的獎勵，失敗者將會得到教師的鼓

勵，爭取下i節(jié)課獲勝。

（三）作業(yè)分層，自主拓展

1.聽錄音跟讀、模仿對話。宣

2.創(chuàng)編新對話。★★

3.將自己畫的鐘表介紹給家長聽，請家長打分。★★★

【板書設(shè)計】

Unit2Whattimeisit?

ALet'stalklet'splay

School/Classisover.Let'sgoto....

OK/Great/Goodidea.

GirlsBoys

oo

Whatlimeisit?

It's....

Timeto...

It'stimefor....

Let'sgohome

【課后反思】通過情景對話練習(xí)，加深了學(xué)生們對對話內(nèi)容的理解，加大了學(xué)生們的口語輸

出量。

Unit2Whattimeisit?

第二課時

ALet'slearnLet'sdo

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

本課時是第二單元的第二課時。主要學(xué)習(xí)A部分的Lefslearn以及Let'sdo。

【教材分析】

本課時主要學(xué)習(xí)A部分的Let'slearn以及Lcfsd。。Let'slearn主要學(xué)習(xí)的單詞和詞組是：

Englishclass,musicclass.PEclass,breakfast,lunch,dinner.教材通過張鵬和John的一天來早

現(xiàn)單詞和詞組的詞形和意義。教材所配插圖簡單明了，學(xué)生可以自已理解相應(yīng)內(nèi)容；Lefsdo

部分是針對learn而設(shè)計的TPR活動，通過TPR活動形式訓(xùn)練學(xué)生的手、腦、眼的配合，

強化單詞的音義匹配訓(xùn)練并提高課堂的趣味性。

【學(xué)情分析】

本課時是第二單元的第二課時，學(xué)生在此之前學(xué)習(xí)了關(guān)于數(shù)字、學(xué)科、用餐之類的單詞

以及相關(guān)的句型，比如：What'sfordinner?IhaveanEnglishbook,anotebook....這些都為本

課時新知識的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，四年級的學(xué)生活潑好動，TPR部分內(nèi)容的設(shè)計，會更好的

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一、知識技能目標(biāo)

I.能聽、說、認(rèn)、讀單詞和短語:lunch,Englishclass,musicclass,breakfast,dinner,P.E.

class,musicclass

2.能熟練運用句型:Whattimeisit?Ifs...o'clock.Itstimefbr....并能夠用本節(jié)課單詞

和短語進行替換問答。

3.了解知識點：limefor后面跟名詞或名詞短語；一節(jié)英語課：anEnglishclass

4.語篇提升：

Hello,mynameisMike.Thisismytimetable.

It'sseveno'clock,it,stimeforbreakfast.It'sninefifteen,it,stimeforChineseclass.Ifsten

five,it'stimeformathclass.It'stwelveo'clock,it'stimeforlunch.Ihavenoodles.It'stwoten.

it'stimeformusicclass,Isinganddance.It'ssixthirty,it'slimefordinner.

二、情感態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)時間觀念，養(yǎng)成守時、守紀(jì)的好習(xí)慣。

【學(xué)習(xí)重點、難點】

學(xué)習(xí)重點：L掌握有關(guān)學(xué)科和用餐的六個單詞和詞組，并了解它們的功能。

2.能熟練運用句型:Whattimeisit?Il's...o'clock.It'stimefbr....進行問

答練習(xí)，并能在實際生活中靈活運用,

學(xué)習(xí)難點：1.limefor后面￡艮名詞或名詞短語.

2.時間的讀法。

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

CAI課件、錄音機、做帶、本課對應(yīng)的圖片及詞卡、教具鐘、Let，sdo部分的圖片等。

【學(xué)習(xí)過程】

【學(xué)習(xí)過程】

一、熱身（Warmup）（此環(huán)節(jié)用時5分鐘）

我說我秀”

1.What'sinyourschoolbag?Manybooks.

2.What'shis/hername?His/Hernameis...

3.Issheinthelivingroom?Yes,sheis.

4.Wherearethebooks?Theyareintheschoolbag.

5.Aretheyonthe（able?Yes,theyare./No,theyarenU.

6.What'sfordinner?Somericeandbeef.

7.Whatwouldyoulikefbrdinner?I'dlikesomefish.

8.Wouldyoulikesomesoup?No.thanks.

說唱做演，激情引趣

（-）歌曲、歌謠中情緒熱身

Singasong:Tenlittlecandles.

（二）復(fù)習(xí)舊知中知識熱身

l.Freetalk日常口語練習(xí)

T:Howmanybooksarethereonthedesk?

Ss:Five.AnEnglishbook,aChinesebook,amusicbook,amathbookandascience

book.

2.Playagame:GoldenEyes火眼金睛

【設(shè)計意圖】教師將學(xué)科單詞或者圖片快速閃現(xiàn)，學(xué)生們快速搶答，第?個準(zhǔn)確說出單

詞的同學(xué)為本組獲得獎勵，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還復(fù)習(xí)舊知，為后面的學(xué)習(xí)奠定基

礎(chǔ)。

二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）

（一）話題交流，導(dǎo)入新課

T:Boysandgirls,what'sunderthebooks?Pleaseguess.

Ss:Aball?Apen...

T:Look,what'sthis?

Ss:Wow!It'sabeautifulclock.

T:Yes.whattimeisit?

Ss:It'soneo'clock.

T:Whattimeisit?

Ss:It'sthreeo'clock.

T:Whattimeisit?

Ss:It'sfourfifteen.

【設(shè)計意圖】教師轉(zhuǎn)動時針和分針讓學(xué)生認(rèn)讀時間，先是讓學(xué)生認(rèn)讀整點鐘，所以學(xué)生

會問答之后，再讓學(xué)生們回答幾點兒分的時間，循序漸進，水到渠成。

（二）情景創(chuàng)設(shè)，理解詞意

I.將中標(biāo)上貼上相應(yīng)的單詞和詞組

T:Children,whattimeisit?

Ss;It'sseveno'clock.

T:Whatdoyouoftendoatseveno'clock?

Ss:Eatbreakfast.

T:Good,wealsocansay:Il'stimeforbreakfast.

教師依次講授其他幾個句子：It'stimeforEnglishclass.It'slimeforlunch.It'stirr.efor

musicclass.It,stimeforP.E.class.It'stimefordinner.并且板書在黑板匕在講解的過程中,

讓學(xué)生詞不離句，句不離對話，并且要注重小組的合作交流，教師及時進行小組獎勵。

2.Practice:

TshowsthetimetoSs,makethemaskandanswereachother.

（三）句中練習(xí)，領(lǐng)讀詞卡

1.鞏固單詞記憶，反復(fù)領(lǐng)讀詞卡。在跟讀錄音的過程中，教師要注意個別糾錯，一定要

讓學(xué)生發(fā)準(zhǔn)音。

2.讓學(xué)生們用上新學(xué)的知識，對"Let、learn部分的圖片進行交際描述，比一比誰說得有

的有準(zhǔn)確，教師及時進行小組獎勵。

S1:Whattimeisit?

S2:It'stwoo'clock.It'stimeformusicclass.

（四）版式呈現(xiàn)，視聽正音

I.通過板書呈現(xiàn)重點單詞和句型

2.聽一聽，練一練

先仔細(xì)聽錄音，再讓學(xué)生跟錄音模仿單詞和對話，看誰說得最好，為下環(huán)節(jié)的練習(xí)做準(zhǔn)

備。

【設(shè)計意圖】通過反復(fù)的語言操練運用，最終達到學(xué)以致用的FI的，并在這個游戲探索

的過程中，達到學(xué)習(xí)新知的作用，并鍛煉學(xué)生自主探究的能力，體驗學(xué)習(xí)的快樂，提高語言

使用的能力。

三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）

（一）跟讀模仿，聽做強化

1.跟讀錄音，男女生分角色問答練習(xí)，強化模仿。

2.Let'sdo

It'stimeforbreakfast.Let'sdrinksomemilk.

Il'slimefurlunch.Lei'shavesomechicken.

h'stimefordinner.Let'scatsomerice.

It'stimeforP.Eclass.Lei'sjumpandrun.

Il'stimeforEnglishclass.Lei'sreadandwrite.

It'stimeformusicclass.Lei'ssinganddance!

（-）游戲鞏固，任務(wù)落實

教師將教具鐘上的時針撥到不同的時間，并且用動作提示學(xué)生們所干得事情，然后提問

學(xué)生：Whattimeisit?鼓勵學(xué)生進行比賽看誰做出快速反應(yīng)。

【設(shè)計意圖】通過把枯燥的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為游戲形式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有的放矢，目標(biāo)性強，

學(xué)習(xí)有動力，通過反復(fù)的語言操練運用，最終達到學(xué)以致用的目的，體驗學(xué)習(xí)的快樂，提高

語言使用的能力。

四、拓展(Extension)(此環(huán)節(jié)用時10分鐘)

(一)活動運用，語篇提升

1.任務(wù)活動：

教師用課件快速呈現(xiàn)本課時所學(xué)的單詞和詞組，學(xué)生小組合作，第一個讀出單詞或詞

組，第二個用所學(xué)的句子進行描述，第三個再加上時間進行描述。

例如：breakfast-*It'stimeforbreakfast.-*It\seveno'clock.It'stimeforbreakfast.

2.練習(xí)任務(wù)中落實，隨堂檢測

【當(dāng)堂測試題】

Readandchoose.(選擇正確的答案。)

()1.Whattimeisitnow?

It's4:00.It'stimefbr.

A.P.EclassB.P.E.classC.p.e.class

()2.It'stimeforbreakfast.Drinkmilk.

A.someB.aC.an

()3.Schoolisover.It'stimegohome.

A.ofB.forC.to

()4.Ifsfive.

A.o'clockB.clockC.clocks

()5.Timefor.Readandwrite.

A.musicB.P.E.C.English

答案：1.B2.A3.C4.A5.C

(二)總結(jié)賞析，情感升華

合理作息，有益健康！

(三)作業(yè)分層，自主發(fā)展

1.聽說、認(rèn)讀Letslearn部分單詞，并能用句型做替換練習(xí)；Let,sdo部分做到會說、

★

并且做出動作。

2.完成Timetable,尹用相關(guān)語言進行描述。

3.運用所學(xué)單詞和句型描述作息，請父母打分。

【板書設(shè)計】

Unit2Whattimeisit?

ALet,slearnLet'sco

時鐘模型圖

It'sseveno'clock,it'stimeforbreakfast.

It'steno'clock.it'stimeforEnglishclass.

It'seleveno'clock,it'stimeforlunch.

It\twoo,clock,it'stimeformusicclass,I?iinganddance..

It'sfourthirty,it'stimeP.E.class,IplayfbotbalL

【課后反思】教師將學(xué)科單詞或者圖片快速閃現(xiàn)，學(xué)生們快速搶答，第一個準(zhǔn)確說出單詞

的同學(xué)為本組獲得獎勵，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還復(fù)習(xí)舊知，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

Unit2Whattimeisit?

第三課時

ALet'sspell

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

本課時是第二單元的第三課時。主要學(xué)習(xí)字母組合ir/ur在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

【教材分析】

Let'sspell部分包括:Read,listenandchant;Read,listenandcircle以及Look,listenand

write三部分。第一部分呈現(xiàn)了字母組合ir和ur在單詞中的發(fā)音規(guī)則；第二部分通過讀單詞、

聽音圈訶的活動強化記憶方母組合的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)三根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出新詞，鞏固學(xué)習(xí)

字母組合的音形對應(yīng)關(guān)系；第三部分通過聽音諧單詞活動幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫單詞。

【學(xué)情分析】

學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)過了總結(jié)元音字母發(fā)音規(guī)則的方法，本節(jié)課是對本課時的字

母組合的發(fā)音規(guī)則進行總結(jié)，對學(xué)生來說是第一次，會有一定的難度，因此教師在教學(xué)中可

通過拆音、拼音和分類等語音意識訓(xùn)練等活動，引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)、觀察、感知、

體驗并自己歸納出本課時中字母組合的發(fā)音規(guī)則。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一、知識技能目標(biāo)

1.能聽、說、讀、單詞:girl,bird,nurse,hamburger.

2.能吟唱有關(guān)的歌謠并理解文本內(nèi)容。

3.能感知并歸納本課字母組合在單詞中的發(fā)發(fā)音規(guī)則。

4.能讀出符合本課時字母組合發(fā)音規(guī)則的單詞。

5.能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合字母組合ir/ur發(fā)音規(guī)則的單詞，補全短語、句子。

6.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

二、情感態(tài)度H標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時間觀念，養(yǎng)成守時守紀(jì)的好習(xí)慣。

2.了解不同時區(qū)的國家在時間表i大卜?的差異。

【學(xué)習(xí)重點、難點】

學(xué)習(xí)重點：I.能聽、說、讀、單詞:girl,bird,nurse,hamburger.

2.能吟唱有關(guān)的歌謠并理解文本內(nèi)容。

3.能感知并歸納本課字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

學(xué)習(xí)難點：1.能讀出符合本課時字母組合發(fā)音規(guī)則的單詞。

2.能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合字母組合ir/ur發(fā)音規(guī)則的單詞，補全短

語、句子。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

課件、單詞圖片及詞卡、VCD、錄音機、磁帶、鐘表盤，學(xué)生準(zhǔn)備四線格的本子。

【學(xué)習(xí)過程】

一、熱身（Warmup）（此環(huán)節(jié)用時5分鐘）

“我說我秀”

1.What'sinyourschoolbag?Manybooks.

2.What'shis/hername?His/Hernameis...

3.Issheinthelivingroom?Yes,sheis.

4.Wherearethebooks?Theyareintheschoolbag.

5.Aretheyonthetable?Yes,theyare./No,theyaren't.

6.VVhafstbrdinner?Somericeandbeef.

7.Whatwouldyoulikefbrdinner?I'dlikesomefish.

8.Wouldyoulikesomesoup?No,thanks.

說唱玩賽，激情引趣

（一）歌曲、歌謠中情緒熱身

聽第20頁Lefssing的錄音，學(xué)生會的可以跟著吟唱。

【設(shè)計意圖】通過吟唱歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。

（二）復(fù)習(xí)舊知中知識熱身

Guessinggame.學(xué)生猜表盤的時間以及在那個時間要該做的事情。

S1:Whattimeisit?

Ss:Guess,please.

S1:It*s….It'stimefor...

Ss:Yes,youareright./Sorry,guessagain,please.

【設(shè)計意圖】通過猜的游戲，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又將所學(xué)知識在實際生活中

運用。

（三）評價分組中注意力熱身

根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，將本班按座次分成三組，采用加分的形式評價，是學(xué)生們在復(fù)習(xí)數(shù)

字單詞的同時，又調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。

二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）

（一）話題交流，導(dǎo)入新課

延續(xù)上面的對話，教師用圖片呈現(xiàn)girl,bird,nurse,hamburger讓學(xué)生初步感知新知,

鼓勵學(xué)生說出這四個單詞的相似