絕密★啟用前2024年中考押題預(yù)測(cè)卷02【蘇州卷】語(yǔ)文·參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共20分）1.（6分）（1）（3分）①.澎湃②.瑰寶③.mài（2）（2分）江南煙雨總讓人心馳神往（3）（1分）A2.（8分）①.淺草才能沒(méi)馬蹄②.似曾相識(shí)燕歸來(lái)③.楊花落盡子規(guī)啼④.野芳發(fā)而幽香⑤.落紅不是無(wú)情物⑥.出淤泥而不染⑦.采菊東籬下⑧.悠然見(jiàn)南山3.（1）（3分）①.歌聲緬懷②.傳唱紅色歌曲，感受革命英烈的愛(ài)國(guó)精神（2）（3分）注意講述的對(duì)象、場(chǎng)合和氛圍；講述時(shí)要突出重點(diǎn)、條理清楚；講述時(shí)注意口語(yǔ)表達(dá)，多用短句，少用長(zhǎng)句；運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)技巧增強(qiáng)感染力，注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，動(dòng)作、表情要自然、得體；運(yùn)用多媒體等輔助手段。二、閱讀·理解（共50分）（一）名著閱讀（6分）4.（6分，①-④每空1分，⑤空2分）①.稱職的家庭教師②.頑強(qiáng)的作家③.示例：簡(jiǎn)·愛(ài)的表兄約翰·里德因?yàn)楹?jiǎn)·愛(ài)讀書(shū)而謾罵并毆打她，簡(jiǎn)·愛(ài)奮起反抗，怒斥約翰·里德并與之扭打。（其余如：在洛伍德學(xué)校面對(duì)歧視和虐待，維護(hù)自己的尊嚴(yán)；鼓勵(lì)好友海倫反抗不公正的待遇；在意識(shí)到自己與羅切斯特之間的社會(huì)地位差異后，依然勇敢地表達(dá)自己的感情，顯示了她對(duì)愛(ài)情的追求和對(duì)社會(huì)地位差距的反抗；發(fā)現(xiàn)羅切斯特有一個(gè)瘋妻子時(shí)，為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)和道德原則，她毅然決定離開(kāi)桑菲爾德莊園。）④.示例：少年保爾撒煙灰在神父的面團(tuán)上，反抗他對(duì)窮孩子的歧視。（其余如：保爾質(zhì)疑神父關(guān)于地球年齡的說(shuō)法，并因此被打，展示了他對(duì)知識(shí)和真理的追求，以及不畏權(quán)威的勇氣。）⑤.示例A：都體現(xiàn)在“變化”上?？锍藦囊婚_(kāi)始時(shí)的心地善良，事親孝順，變?yōu)橥稒C(jī)取巧、薄情寡義、毫無(wú)廉恥、虛偽透頂?shù)男∪?；祥子由一開(kāi)始時(shí)吃苦耐勞、腳踏實(shí)地，變成一個(gè)無(wú)恥、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。示例B：都是主人公的人生導(dǎo)師。朱赫來(lái)以他堅(jiān)定的革命信仰、豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，深深地影響了保爾，使他從一個(gè)懵懂的少年逐漸成長(zhǎng)為一名堅(jiān)定的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。藤野先生不僅傳授魯迅醫(yī)學(xué)知識(shí)，更以他偉大的人格魅力深深影響了魯迅，讓魯迅在艱難的時(shí)期有了繼續(xù)斗爭(zhēng)的力量和勇氣。。示例C：都擁有堅(jiān)定的信念和不屈的精神，愿意為了自己的理想付出努力和代價(jià)。尼摩船長(zhǎng)痛恨民族壓迫和殖民主義，反抗失敗后，他搜集海底金銀財(cái)寶支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)，他的理想充滿了反叛和抗?fàn)幍纳省O少平是一個(gè)堅(jiān)忍的奮斗者，精神家園的守衛(wèi)者。他不怕艱難的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從不向困難低頭，迎難而上，追求一種更加充實(shí)和有意義的生活，憑借自己的勞動(dòng)去奮斗，以實(shí)現(xiàn)自己崇高的人生價(jià)值。（二）古詩(shī)文閱讀（12分）5.（2分）人/終疑/其游戲岐黃6.（4分）（1）放下（2）等到7.（2分）所以親戚、鄰居、家鄉(xiāng)父老乃至外鄉(xiāng)遭遇疾病的人們，大多受到我的救濟(jì)和助益。8.（2分）①.志士常醫(yī)國(guó)②.良醫(yī)亦念民9.（4分）都有體現(xiàn)。甲詩(shī)力贊“良醫(yī)”“念民”“安?！保h(yuǎn)赴“南?！薄罢伟O”之處為“活眾”，即使妻子兒女“長(zhǎng)貧”亦不能顧及，弘揚(yáng)“為大醫(yī)者”仁心救人，不懼險(xiǎn)惡的高尚醫(yī)德。乙文中孫思邈認(rèn)為人的生命最貴重，比千金巨資更昂貴，用一張小小的藥方挽救病人的生命，所造就的功德遠(yuǎn)比千金還要寶貴，體現(xiàn)了“生命至上”的人文關(guān)懷。（他提倡要面向廣大黎民百姓平等施治，不慕權(quán)貴的高尚道德情操可見(jiàn)一斑。）參考譯文：【乙】我幼年遭到冷風(fēng)吹身，屢次到醫(yī)生門前求救，用來(lái)買湯藥錢，耗盡了家產(chǎn)。所以年少的時(shí)候，就崇尚醫(yī)藥典籍。一直到頭發(fā)白了，不曾放下過(guò)醫(yī)書(shū)卷宗。至于把脈診斷，采藥調(diào)配，服用和引誘是有節(jié)制和度量的，休息調(diào)養(yǎng)，避邪妨病，一件事情長(zhǎng)于自己，寧可去千里外虛心求教，據(jù)以決定。到了二十歲，感覺(jué)悟到了一些醫(yī)理，在親人鄰居中或外面的人，有疾病的，大多會(huì)救濟(jì)，讓其受益。身體上得的病癥，不再造訪醫(yī)門，所以知道方子、藥材、草藥的本來(lái)，不可以不去學(xué)習(xí)。我見(jiàn)到諸多方子，書(shū)籍浩瀚，突然遇見(jiàn)倉(cāng)促和突然的事情，再去查找是極難的，等到剛得到一個(gè)方子，疾病卻已經(jīng)救不了了。悲哀！痛惜那些早夭、枉死的疾病看不清和苦厄，可惜懶惰的學(xué)醫(yī)者的昏沉和愚昧，于是就廣泛地地采集重多的經(jīng)書(shū)，刪除和裁決繁重的，務(wù)必要簡(jiǎn)單容易，所以預(yù)備了《備急千金要方》一部，一共三十卷。雖然不能探究完病的根源，但可以使得留意醫(yī)學(xué)的人，看到這些，也可以思考一半的醫(yī)學(xué)。我認(rèn)為人的性命，比千金還要貴重，一張小小的藥方挽救病人的生命，所造就的功德遠(yuǎn)比千金還要寶貴，所以以此命名。（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（共16分）10.（4分）（1）果子下酒（2）不講究滋補(bǔ)（3）了解御宴重娛樂(lè)、淡吃喝的特點(diǎn)；使文章富有歷史文化底蘊(yùn)；使行文從容淡雅，搖曳多姿，增加文學(xué)色彩11.（2分）示例1：標(biāo)題：在茶湯里作畫(huà)！南宋斗茶會(huì)精彩紛呈示例2：第十一屆南宋斗茶會(huì)在德壽宮隆重舉行12.（3分）①.示例：請(qǐng)問(wèn)你的靈感來(lái)自哪里？（你為什么想到創(chuàng)作這幅作品？）②.示例：因?yàn)槲蚁氲搅岁懹蔚摹恫匪阕印ぴ伱贰?，“零落成泥碾作塵，只有香如故”的名句，讓我感受到了梅的精神與陸游的錚錚風(fēng)骨，所以我創(chuàng)作了這個(gè)作品。13.（3分）示例：您好，我來(lái)為您介紹非遺項(xiàng)目宋代點(diǎn)茶（讀者意識(shí)1分）。它是中國(guó)古代茶藝代表之一，分為碾茶、羅茶、調(diào)膏、粥面四道工序。最高超的點(diǎn)茶形式是茶百戲，“茶中有畫(huà)，畫(huà)中有茶”。喝茶備茶點(diǎn)，體現(xiàn)待客禮儀、防止茶醉和增添茶味。體現(xiàn)了宋代風(fēng)雅精致又豐富的茶藝生活文化14.（4分）示例：（1）宋代有著濃厚的市井氣息（豐富的生活細(xì)節(jié)和繁榮的生活景象），（2）表現(xiàn)了宋人高雅的生活情趣，（3）喚醒我們的文化自信，（4）激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)高雅生活的向往。（四）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（共16分）15.（3分）①高考后等待錄取通知書(shū)的日子里，我每天伸長(zhǎng)脖子遙望，期盼姐夫帶來(lái)的錄取通知書(shū)。②21歲到布柳河畔的平臘村做基層工作，我多次迷路，但只要-看到楓樹(shù)，就能找到正確的路。③依依不舍16．（5分）①.這里的“浪漫”指的是在艱苦的勞動(dòng)中，作者偶然躲到楓樹(shù)下避雨，火盆冒出的濃煙讓作者聯(lián)想到電影里的火車頭，心中產(chǎn)生了看電影的感覺(jué)。這種感覺(jué)是在平凡生活中意外獲得的，既驚喜又浪漫。（2分）

②.這句話通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的渴望和急切，以及歸家的喜悅。作者描述了自己不顧艱難險(xiǎn)阻，一路朝著楓樹(shù)方向趕路的情景，生動(dòng)地展現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)家人的思念。（3分）17.（4分）作者認(rèn)為楓樹(shù)能夠成為家鄉(xiāng)的logo(標(biāo)志)，因?yàn)樗哂幸韵绿攸c(diǎn)：①楓樹(shù)是家鄉(xiāng)唯一的較大物件和較久實(shí)體，見(jiàn)證了村莊的歷史。②楓樹(shù)具有實(shí)用價(jià)值，作者小時(shí)候曾用它避雨、躲藏，長(zhǎng)大后它指引作者找到回家的路。③楓樹(shù)具有審美價(jià)值，作者多次將它作為文學(xué)創(chuàng)作的題材，它成為了作者心中的家鄉(xiāng)象征。④楓樹(shù)具有精神力量，作者在艱苦的勞動(dòng)中和孤獨(dú)的等待中，它給予作者希望和慰藉。18.（4分）閱讀這類散文的方法：①關(guān)注散文的主題和情感，理解作者通過(guò)描寫(xiě)樹(shù)木表達(dá)的情感和思想。②注意散文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)感受作者對(duì)樹(shù)木的情感，以及樹(shù)木在作者心中的意義。③理解樹(shù)木與人物之間的關(guān)聯(lián)，分析樹(shù)木在故事中的作用，以及它與人物之間的關(guān)系。④欣賞散文的語(yǔ)言和表達(dá)技巧，體會(huì)作者如何通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)樹(shù)木的美和對(duì)樹(shù)木的情感。三、作文。（共60分）例文：生活要留白有人說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)要留白，人生也一樣，不要把生活填得太滿，多給自己留些空間。”這句話，像是一道光，照亮了我初中生活中的困惑與迷茫。留白，對(duì)我而言，是初中生活中的一種智慧。記得剛升入初中時(shí)，我滿懷期待，同時(shí)也帶著一絲緊張。面對(duì)新的環(huán)境、新的同學(xué)、新的課程，我努力地適應(yīng)著，生怕自己落在別人后面。于是，我每天都把時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，除了上課、做作業(yè)，就是參加各種補(bǔ)習(xí)班和興趣班。我像是一臺(tái)永不停歇的機(jī)器，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸感到疲憊和壓抑。我發(fā)現(xiàn)，自己的生活已經(jīng)被填得太滿，沒(méi)有了喘息的空間。我開(kāi)始懷疑自己，這樣做真的對(duì)嗎？就在我迷茫的時(shí)候，我遇到了一個(gè)畫(huà)畫(huà)的朋友。她告訴我，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)留白。她說(shuō)：“留白不是空白，而是給觀者留下想象的空間，讓畫(huà)面更加生動(dòng)和豐富?！彼脑捵屛一砣婚_(kāi)朗，我意識(shí)到，生活也需要留白。于是，我開(kāi)始嘗試給自己的生活留白。我不再把時(shí)間安排得那么緊湊，而是留出一些空閑時(shí)間，去做自己喜歡的事情，去思考人生。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我給生活留白時(shí)，我變得更加輕松和自在。我有了更多的時(shí)間去感受生活的美好，去欣賞身邊的風(fēng)景，去體驗(yàn)不同的情感。留白，也讓我學(xué)會(huì)了釋?xiě)?。以前，我總是?duì)自己要求過(guò)高，對(duì)任何事情都追求完美。但是，當(dāng)我開(kāi)始給生活留白時(shí)，我逐漸明白，完美并不是生活的全部，有時(shí)候，接受不完美，也是一種成長(zhǎng)。我開(kāi)始學(xué)會(huì)放下那些不必要的執(zhí)念和焦慮，讓自己更加輕松地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。留白，更是一種重新出發(fā)的勇氣。在初中的生活中，我遇到了許多困難和挫折。有時(shí)候，我會(huì)感到迷茫和無(wú)助，不知道自己該何去何從。但是，每當(dāng)我感到困惑時(shí)，我就會(huì)想起那句“