高中生消防安全教育演講人：日期:CATALOGUE目錄01020304消防基礎(chǔ)知識學(xué)校消防管理消防器材使用逃生技能訓(xùn)練0506日常預(yù)防措施應(yīng)急演練實施消防基礎(chǔ)知識01電氣設(shè)備老化、明火使用不當(dāng)、易燃物品堆積、煙霧等。成因按照燃燒物質(zhì)可分為A、B、C、D四類火災(zāi)，A類為固體物質(zhì)火災(zāi)，B類為液體或可熔化固體物質(zhì)火災(zāi)，C類為氣體火災(zāi)，D類為金屬火災(zāi)。分類火災(zāi)成因與分類常見消防標(biāo)志識別疏散指示標(biāo)志指示疏散方向、安全出口、避難層等。滅火設(shè)備標(biāo)志禁止煙火標(biāo)志標(biāo)識滅火器、消火栓、消防水帶等設(shè)備的位置和使用方法。提示場所內(nèi)禁止吸煙、使用明火等。123電氣火災(zāi)隱患檢查實驗室、宿舍、圖書館等場所是否存放易燃易爆物品，是否按規(guī)定進(jìn)行妥善管理。易燃物品管理消防通道檢查確保疏散通道、安全出口暢通無阻，不得堆放雜物，應(yīng)急照明和疏散指示標(biāo)志是否完好有效。檢查電線是否老化、裸露，插座是否超負(fù)荷使用，電器是否及時斷電等。校園火災(zāi)隱患自查逃生技能訓(xùn)練02疏散路線規(guī)劃原則遠(yuǎn)離火源和易燃物在規(guī)劃疏散路線時，首先要考慮遠(yuǎn)離火源和易燃物，避免煙霧和火焰的直接威脅。選擇最短安全路線疏散時應(yīng)選擇最短、最安全的路線，并避免電梯等易被困的設(shè)施。確保通道暢通保持疏散通道暢通，不亂堆放物品，以便緊急情況下迅速撤離。煙霧環(huán)境應(yīng)對措施煙霧環(huán)境中要使用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒煙霧。用濕毛巾捂住口鼻煙霧會向上升，要彎腰低姿勢前行，避免吸入過多煙霧。彎腰低姿勢前行在煙霧中應(yīng)尋找通風(fēng)口或避難所，等待救援或等待煙霧散去。尋找通風(fēng)口或避難所掌握基本的結(jié)繩技巧，如系緊繩結(jié)、制作簡易擔(dān)架等。結(jié)繩自救與互救方法學(xué)習(xí)基本結(jié)繩技巧在互救時要保持冷靜，相互配合，確保安全?；ゾ葧r保持冷靜當(dāng)被困時，可以利用結(jié)繩進(jìn)行自救，如固定身體、制作逃生繩等。利用結(jié)繩進(jìn)行自救消防器材使用03站在火源上風(fēng)向，拔掉保險銷。拔掉安全插銷握住噴管對準(zhǔn)火源，按下壓把進(jìn)行噴射。對準(zhǔn)火源按下壓把01020304檢查壓力表，確認(rèn)指針在綠色區(qū)域，確認(rèn)瓶身無裂痕和銹蝕。檢查滅火器采用左右掃射方式，直至火源完全熄滅。搖動滅火器滅火器操作規(guī)范找到離火源最近的消火栓，確認(rèn)其完好可用。確認(rèn)消火栓消火栓連接步驟將水帶展開，連接到消火栓出水口。展開水帶將水帶另一端連接到水槍上，并確認(rèn)連接牢固。連接水槍逆時針旋轉(zhuǎn)消火栓閥門，開啟水源進(jìn)行滅火。打開閥門防護(hù)面罩佩戴技巧確保面罩完好檢查面罩是否有破損或裂痕，確保面罩視野清晰。佩戴面罩將面罩戴在頭上，調(diào)整頭帶使其緊貼臉部。檢查密封性通過呼氣檢查面罩與臉部之間的密封性，確保無漏氣。更換濾毒罐若濾毒罐已過期或受到污染，應(yīng)及時更換以保證防護(hù)效果。學(xué)校消防管理04建立防火責(zé)任制定期組織防火巡查，及時發(fā)現(xiàn)和消除火災(zāi)隱患，對違章行為及時糾正和處理。防火巡查制度防火宣傳教育加強消防安全教育，定期組織師生進(jìn)行消防演練，提高師生的消防安全意識和自防自救能力。明確各級領(lǐng)導(dǎo)、職能部門及個人的防火責(zé)任，確保防火工作層層有人抓、環(huán)環(huán)有人管。防火責(zé)任制落實消防設(shè)施維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)消防設(shè)施檢查定期對消防設(shè)施進(jìn)行檢查，確保消防器材完好有效，及時更換損壞或失效的器材。消防通道暢通保持消防通道、安全出口暢通無阻，嚴(yán)禁占用、堵塞消防通道。消防標(biāo)識醒目在明顯位置和火災(zāi)危險部位設(shè)置醒目的消防標(biāo)識，提示師生注意消防安全。嚴(yán)禁煙火在宿舍、教室等區(qū)域嚴(yán)禁吸煙、使用明火，防止火源引發(fā)火災(zāi)。宿舍/教室禁火規(guī)范用電安全規(guī)范用電行為，嚴(yán)禁私拉亂接電線，禁止使用大功率電器，防止電氣火災(zāi)的發(fā)生。易燃物品管理加強對易燃、易爆物品的管理，嚴(yán)禁存放易燃易爆物品，防止火災(zāi)事故的發(fā)生。應(yīng)急演練實施05模擬火場組織流程報警與接警發(fā)現(xiàn)火情后，立即通過校園廣播、手動報警按鈕等方式進(jìn)行報警，并撥打119電話報警。02040301火災(zāi)撲救初期火災(zāi)發(fā)生時，學(xué)校應(yīng)組織師生利用滅火器、消火栓等設(shè)施進(jìn)行撲救，防止火勢蔓延。應(yīng)急疏散按照預(yù)定的疏散路線，迅速、有序地向安全區(qū)域疏散，教師需引導(dǎo)學(xué)生保持冷靜，避免踩踏事故。安全救護(hù)對于受傷或受困的師生，應(yīng)立即進(jìn)行緊急救護(hù)，并撥打120電話求助。師生角色分工要點指揮組負(fù)責(zé)火災(zāi)應(yīng)急演練的整體指揮，包括發(fā)出指令、協(xié)調(diào)各方資源等。疏散組負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生疏散，確保疏散路線暢通無阻，同時安撫學(xué)生情緒。滅火組負(fù)責(zé)初期火災(zāi)的撲救工作，熟練掌握滅火器等消防器材的使用方法。救護(hù)組負(fù)責(zé)受傷師生的緊急救護(hù)工作，掌握基本的急救技能。演練效果評估指標(biāo)疏散速度評估師生在火災(zāi)發(fā)生時的疏散速度，以及是否按照預(yù)定的疏散路線進(jìn)行疏散。滅火效果評估師生在火災(zāi)初期的滅火效果，以及是否正確使用消防器材。救護(hù)能力評估救護(hù)組在緊急情況下的救護(hù)能力，以及是否掌握基本的急救技能。演練秩序評估整個演練過程中的秩序情況，包括師生是否聽從指揮、是否出現(xiàn)恐慌等。日常預(yù)防措施06課堂教學(xué)在校園內(nèi)設(shè)立消防安全宣傳欄，張貼消防安全標(biāo)語。宣傳欄與標(biāo)語消防演練定期組織消防演練，增強學(xué)生的應(yīng)急逃生能力。定期開展消防安全知識教育，講解消防器材使用方法。安全教育宣傳途徑家庭防火注意事項電器使用注意家用電器安全，不私拉亂接電線，不超負(fù)荷用電。火源管理逃生自救嚴(yán)禁玩火，管理好火源，確保煙蒂完全熄滅。熟悉家庭逃生路線，掌握火災(zāi)逃生自救技巧。1