第五單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)(限時(shí):150分鐘滿分:150分)一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分)1.默寫。(10分)(1)古詩(shī)詞寫景抒情方法多樣。崔顥《黃鶴樓》中的“_____________,_____________”通過(guò)描寫原野和長(zhǎng)江中小洲的景色,表達(dá)出作者的思鄉(xiāng)之情;杜甫《春望》中的“_____________,_____________”用移情于物的手法寫出國(guó)破家亡之痛;歐陽(yáng)修《采桑子》中的“_____________,_____________”巧設(shè)比喻,表現(xiàn)了作者身處湖光波影中的陶醉。(2)古詩(shī)詞往往蘊(yùn)含著作者的情感志向。陶淵明《飲酒》(其五)中的“_____________?_____________”兩句,傳達(dá)出作者向往自然,希望遠(yuǎn)離官場(chǎng)的心志與追求;李清照《漁家傲》中的“_____________,_____________”兩句,傾訴了作者空有才華的苦悶和不甘。2.班級(jí)組織“《駱駝祥子》《紅巖》聯(lián)讀”活動(dòng),小徽同學(xué)從“相似型人物”角度摘錄內(nèi)容并圈點(diǎn)批注。請(qǐng)你完成小題。(12分)【摘錄一】_______也就是十二三歲,臉上挺瘦,身上可是穿得很圓,鼻子凍得通紅,掛著兩條白鼻涕,耳朵上dài著一對(duì)破耳帽兒。立在老者的身旁,右手接過(guò)包子來(lái),左手又自動(dòng)的拿起來(lái)一個(gè),一個(gè)上咬了一口?！璤______對(duì)著包子點(diǎn)了點(diǎn)頭,吸liu了一鼻子:“爺爺吃三個(gè)吧,剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去!”[批注1:多懂事啊!我跟他比,差太遠(yuǎn)了!]【摘錄二】_______是個(gè)九歲多的孩子,頭長(zhǎng)得很大,身子卻很纖瘦。他身上穿的衣服,還是兩年前媽媽給他縫的,現(xiàn)在穿起來(lái)仍有點(diǎn)嫌大。他太不肯長(zhǎng)了,只像個(gè)五六歲的孩子。[批注2:讀這一句時(shí)不由得淚目!唉,是他“不肯”嗎?他沒(méi)法兒長(zhǎng)啊!]他的手又薄又小,腳也只有一點(diǎn)點(diǎn)大,可是他的頭卻發(fā)育得比較正常,和身子不相稱,顯得異常的大?？匆?jiàn)他的人,都愛(ài)摸著他可愛(ài)的腦袋,叫他“_______”,連爸爸和媽媽也這樣叫他。只有一個(gè)人,他的老師黃以聲,才從小就叫他的名字——宋振中。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,或給加點(diǎn)的字注音。(4分)dài()著 吸liu()纖瘦() 相稱()(2)【摘錄一】空格處應(yīng)填的名字是________,【摘錄二】空格處應(yīng)填的是________。(2分)(3)[批注1]說(shuō)他“懂事”,結(jié)合名著內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)他的“懂事”表現(xiàn)在哪里。(3分)_______________________________________________________(4)根據(jù)整本書閱讀和[批注2],說(shuō)說(shuō)他為什么“不肯長(zhǎng)”。(3分)_______________________________________________________3.班級(jí)開(kāi)展以“探尋物質(zhì)文化遺產(chǎn)之古建筑”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(13分)(1)下面是小文同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫的一段文字,請(qǐng)你幫他修改。(4分)古建筑是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶?！炯住吭S多古建筑不僅蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn),而且外觀精美。那精美的圖案,那美麗的彩繪,那流暢的線條,【乙】給人帶來(lái)壯烈的震撼。流連其間,令人嘆為觀止!①【甲】處畫線句有語(yǔ)序顛倒的語(yǔ)病,應(yīng)將“_________”和“_________”調(diào)換位置。(2分)②【乙】處畫線句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病,應(yīng)將“_________”改為“_________”。(2分)(2)文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn),請(qǐng)從下列文化遺產(chǎn)中選出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(用“○”圈起來(lái))。(2分)古遺址敦煌壁畫相聲京韻大鼓(3)小安對(duì)古建筑情有獨(dú)鐘,是班里有名的“古建筑迷”,他對(duì)此次活動(dòng)十分感興趣,但他的媽媽擔(dān)心參加此次活動(dòng)會(huì)影響小安的學(xué)習(xí)。作為小安的同桌,請(qǐng)你引用“磨刀不誤砍柴工”來(lái)勸說(shuō)小安的媽媽。(3分)________________________________________________________________________________________________________________(4)匾額作為中國(guó)古建筑的重要組成部分,體現(xiàn)了中華民族的獨(dú)特文化。某同學(xué)在探訪名勝古跡時(shí),搜集到以下建筑物的匾額題字,請(qǐng)你從文化知識(shí)等角度,任選一組建筑物與匾額題字,解說(shuō)兩者之間的聯(lián)系。(4分)①貢院——唯才是舉②孔廟——萬(wàn)世師表③岳飛廟——還我河山________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀(55分)(一)[2025安徽亳州期末]閱讀下面的文字,完成小題。(22分)故鄉(xiāng)的夏任靜①初夏的村莊,像一樹(shù)梧桐葉子,懸浮于一片岑寂中,耐心地等待著清麗嘹亮的鳥(niǎo)鳴。②天氣漸漸潮熱起來(lái),杜鵑的鳴叫聲終于響徹夏日。夏收前,它們不厭其煩地提醒人們:小麥黃了,快快搭鐮收麥!莊稼漢聽(tīng)到這鳥(niǎo)啼聲,就仿佛士兵聽(tīng)到首長(zhǎng)一聲令下,磨鐮,取繩,甩開(kāi)膀子健步如飛,奔向金色的麥田,赴一場(chǎng)大自然的邀約。③那是我兒時(shí)記憶中的場(chǎng)景。寬敞的院子被臨時(shí)做了打麥場(chǎng),鋪了滿地金燦燦的麥子。祖父身著白汗褂,頭戴破草帽,牽一頭黑黑的瘦驢拉著石碾踩場(chǎng)子,偶爾漫不經(jīng)心地吆喝一兩聲,一邊悠閑地哼唱著無(wú)韻的信天游。兒時(shí)的我,從沒(méi)注意到祖父臉頰上大滴的汗珠,只是跟著院里的孩子們笑祖父的攔羊嗓子回牛聲。祖父分明聽(tīng)見(jiàn)了,撩起眼皮遠(yuǎn)遠(yuǎn)望我們一眼,依然哼唱他的曲子,沉浸在夏收的喜悅中。④麥子碾得差不多了,石碾聲戛然而止,在家歇晌的鄰家叔伯、大嬸們仿佛聽(tīng)到了指令,三三兩兩扛著連枷①來(lái)幫忙打場(chǎng)。那時(shí)的村莊雖然窮困,但鄰里之間十分友愛(ài),誰(shuí)家需要?jiǎng)诹?鄉(xiāng)親們都會(huì)盡其所能伸出援手。我特別喜歡看夏天院子里歡快熱鬧的勞作場(chǎng)面,聽(tīng)噼里啪啦的連枷敲打麥子的聲音響起來(lái)、類似于打夯歌的號(hào)子聲“呀呦咿呀呦”地哼唱起來(lái)。在歌謠的起落回旋中,金黃的麥子越堆越高,就像山頭一樣矗立在場(chǎng)院中心。⑤“梅子金黃杏子肥”,麥黃杏是初夏的時(shí)令水果,它們仿佛一個(gè)個(gè)小太陽(yáng),沉甸甸地綴在枝頭,照耀著莊戶人家溫馨而甜美的生活。⑥節(jié)令漸漸探入夏季深處,院畔的棗樹(shù)林成了蟬的樂(lè)園,每當(dāng)黃昏,萬(wàn)蟬齊鳴,猶如排山倒海的波浪,打破了鄉(xiāng)村的靜謐。青澀的棗子仿佛被蟬嘶鳴得惱了,微微漲紅了臉,這時(shí)的青棗最適合摘下來(lái)做酒棗。菜園里,紅的是西紅柿,碧的是豆角,黃的是金針花,白里透青的是大白菜,紫的是茄子……蜜蜂嚶嚶嗡嗡穿梭其間,涂抹出一幅動(dòng)靜有致、色澤明艷的水彩畫。⑦傍晚時(shí)分,母親開(kāi)始灑掃庭院,將四方桌端到杏樹(shù)下,陸續(xù)擺上桃李梨杏各色水果,一個(gè)大西瓜被切成窄窄的塊兒,整整齊齊地?cái)[放在紅木盤子里,那是祖父在烈日當(dāng)頭的正午去西瓜地里挑回來(lái)的。桌子上有一碟小菜、幾張烙餅和一大盆金燦燦的小米粥。父親在家的時(shí)候,有時(shí)還會(huì)擺上一壺?zé)?。夜幕降臨,一家人開(kāi)始坐在凳子上圍桌吃晚飯。夏風(fēng)徐徐,周遭是嘶啞的蟬鳴聲,樹(shù)葉拂動(dòng)的沙沙聲,一連串響亮的犬吠,池塘里青蛙咕咕的叫聲,墻角里的蟲鳴……仿佛有一群鄉(xiāng)間詩(shī)人,正沉浸在此唱彼和的樂(lè)趣中。⑧夏日飲食宜清淡。常常是午睡過(guò)后,主婦們就淘凈了米,泡上了綠豆,準(zhǔn)備煮一鍋濃稠黏爛的綠豆粥,留待晚上食用。綠豆粥放涼后,一口氣喝下去,蒙頭睡一夜,可去燥熱的火氣。夏日納涼,更喜一杯冷飲相佐。莊戶人家喜歡在田間地頭信手摘來(lái)薄荷、金銀花等植物煎泡暢飲,亦可取山楂、酸梅、雪梨、西瓜等水果制作飲料。自制的冷飲,入口冰涼,喝下去頓感周身涼風(fēng)鼓蕩。⑨“六月六,請(qǐng)姑爺,新麥饃饃羊肉湯?！比胂暮?最讓人期待的是很快就可以吃到新麥磨下的頭茬面了。在我們家鄉(xiāng),有用新麥祭祖的習(xí)俗,第一頓新麥饃饃蒸出來(lái)后會(huì)被當(dāng)作供品。用新麥祭祖,就是恭敬地請(qǐng)祖先與我們一同感受豐收的喜悅。⑩除了品嘗新麥饃饃和手搟的豌雜面外,筋道柔韌的揪面片、拉條子,也是難得的美味。尤其難忘菠菜面——被綠瑩瑩的菠菜汁染得翠綠、切得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的面條盛在蘭花瓷碗里,細(xì)觀之下,那哪兒是一碗面條,分明就是莽莽蒼蒼的一片綠野被掬于碗底。?此時(shí),闊別故鄉(xiāng)多年的我獨(dú)立于都市中。盛夏的黃昏,毒辣的太陽(yáng)逐漸收起鋒芒。行道樹(shù)上的蟬終日鳴叫,偶爾才能聽(tīng)到幾聲叫賣水果的吆喝。我恍惚與故鄉(xiāng)的夏又一次重逢、質(zhì)樸的鄉(xiāng)野上金黃的麥穗、飄香的瓜果、濃蔭下的老院子。還有祖父那哼不成曲調(diào)的信天游……我想起了“________”。(選自《光明日?qǐng)?bào)》,有改動(dòng))【注釋】①連枷：一種農(nóng)具，由一個(gè)長(zhǎng)柄和一組平排的竹條或木條構(gòu)成，用來(lái)拍打谷物，使籽粒掉下來(lái)。4.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章多處描寫聲音,讓人感覺(jué)身臨其境,如第③段中細(xì)致地描繪了祖父悅耳的信天游歌聲。B.文章第⑧段對(duì)綠豆粥和自制冷飲的描述,不僅表現(xiàn)了故鄉(xiāng)夏日的愜意,還表現(xiàn)了故鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富。C.文章第⑨段引用俗語(yǔ),拉近了和讀者間的距離,增強(qiáng)了文章的地域文化特色。D.故鄉(xiāng)是作者兒時(shí)的“樂(lè)園”,那里既充滿了自然之趣,又能讓人感受到當(dāng)?shù)厝说男撵`美。5.小語(yǔ)讀第②段、第⑥段、第⑦段的時(shí)候覺(jué)得很有畫面感,請(qǐng)你仿照小語(yǔ)給第②段命名的形式,幫助他完成以下表格。(4分)段落畫面名稱第②段鳥(niǎo)啼催收?qǐng)D第⑥段(1)_________________________第⑦段(2)_________________________6.從人物描寫的角度賞析下面的句子。(4分)祖父身著白汗褂,頭戴破草帽,牽一頭黑黑的瘦驢拉著石碾踩場(chǎng)子,偶爾漫不經(jīng)心地吆喝一兩聲,一邊悠閑地哼唱著無(wú)韻的信天游。________________________________________________________________________________________________________________7.小安認(rèn)為文章中第④段內(nèi)容不重要,可以刪去,對(duì)此你怎么看?(5分)________________________________________________________________________________________________________________8.散文的結(jié)尾講究水到渠成。小南準(zhǔn)備了兩個(gè)結(jié)尾,他不知道哪個(gè)更合適,請(qǐng)你幫助他選擇合適的句子,并闡述理由。(6分)A.何事吟余忽惆悵,村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。B.試問(wèn)嶺南應(yīng)不好,卻道:此心安處是吾鄉(xiāng)。________________________________________________________________________________________________________________(二)[2024安徽合肥期末]小語(yǔ)收集了一些關(guān)于長(zhǎng)江的資料,請(qǐng)你協(xié)助他完成閱讀任務(wù)。(17分)【材料一】長(zhǎng)江安徽段八百里,歷史文化厚重,是中華文明的重要組成部分。凌家灘遺址的發(fā)現(xiàn)將中華文明史至少提前到5300年前,還有銅陵的青銅、馬鞍山的鋼鐵、蕪湖的剪子、博望的刀以及蕪湖鐵畫……有學(xué)者研究得出,長(zhǎng)江安徽段流經(jīng)吳楚文化交匯區(qū)、江淮文化區(qū)、皖南文化區(qū)、徽州文化區(qū),對(duì)長(zhǎng)江文化的繁榮與發(fā)展有著重大、深刻影響?！疤扉T中斷楚江開(kāi),碧水東流至此回”“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”“相看兩不厭,只有敬亭山”……詩(shī)仙李白一生行游四方,傳世1000余首佳作,僅在安徽就留下200余首。千百年來(lái),在長(zhǎng)江安徽段,眾多文人寫就許多膾炙人口的名篇。近代以來(lái),無(wú)數(shù)仁人志士在此開(kāi)啟救亡圖存的探索,懷愛(ài)國(guó)心、立興國(guó)志、踐強(qiáng)國(guó)行,前赴后繼。這些都承載著長(zhǎng)江流域民眾及中華民族的集體記憶、人文精神、價(jià)值理念、道德規(guī)范等,是長(zhǎng)江文化的明珠、中華文明的瑰寶。(摘編自“合肥在線”,2023年9月7日)【材料二】據(jù)介紹,長(zhǎng)江文物和文化遺產(chǎn)保護(hù)被放在首要位置,健全系統(tǒng)保護(hù)、協(xié)同保護(hù)的體制機(jī)制。文化和旅游部會(huì)同國(guó)家文物局,組織沿線13個(gè)省份開(kāi)展文物資源調(diào)查;全面加強(qiáng)長(zhǎng)江流域文物考古研究,健全長(zhǎng)江文物保護(hù)名錄制度,加強(qiáng)長(zhǎng)江文物本體保護(hù),統(tǒng)籌推進(jìn)搶救性保護(hù)和預(yù)防性保護(hù),統(tǒng)籌兼顧文物本體與周邊環(huán)境、文化生態(tài)的整體性保護(hù);會(huì)同國(guó)家發(fā)展改革委,指導(dǎo)各地在項(xiàng)目謀劃中,把準(zhǔn)建設(shè)方向,嚴(yán)防大拆大建違規(guī)開(kāi)發(fā)、千篇一律同質(zhì)開(kāi)發(fā)、政績(jī)工程盲目舉債開(kāi)發(fā)等不良傾向。建好用好長(zhǎng)江國(guó)家文化公園,各地各有關(guān)部門將堅(jiān)持以人民為中心,以文化為引領(lǐng),把握好保護(hù)、傳承和利用的關(guān)系,將長(zhǎng)江國(guó)家文化公園建設(shè)融入長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展和長(zhǎng)三角一體化、中部崛起、西部大開(kāi)發(fā)等國(guó)家戰(zhàn)略,推動(dòng)長(zhǎng)江國(guó)家文化公園建設(shè)與生態(tài)治理充分結(jié)合、與社會(huì)發(fā)展充分結(jié)合,把長(zhǎng)江國(guó)家文化公園打造成展現(xiàn)中華文明的重要標(biāo)志。(摘編自“人民網(wǎng)”,2024年5月3日)【材料三】江蘇省構(gòu)建長(zhǎng)江國(guó)家文化公園“1+N”規(guī)劃體系,啟動(dòng)編制長(zhǎng)江文物保護(hù)專項(xiàng)規(guī)劃,特別是創(chuàng)新編制長(zhǎng)江文化價(jià)值闡釋弘揚(yáng)、長(zhǎng)江非遺保護(hù)傳承利用等專項(xiàng)規(guī)劃,歷時(shí)兩年開(kāi)展全省文旅資源普查,建立長(zhǎng)江文化專項(xiàng)資源數(shù)據(jù)庫(kù),實(shí)施長(zhǎng)江文物和文化遺產(chǎn)保護(hù)、利用工程。浙江是非長(zhǎng)江水系的干流或重要支流流經(jīng)區(qū)域且被國(guó)家納入長(zhǎng)江國(guó)家文化公園體系的省份。浙江在全省布局近90個(gè)長(zhǎng)江國(guó)家文化公園規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目,同時(shí)以研學(xué)活動(dòng)為突破口,累計(jì)建設(shè)良渚古城遺址公園研學(xué)基地等10余個(gè)與長(zhǎng)江文化相關(guān)的國(guó)家級(jí)、省級(jí)研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地(基地),開(kāi)發(fā)考古研學(xué)游等特色研學(xué)產(chǎn)品,并引導(dǎo)全省各地文博場(chǎng)所和景區(qū)景點(diǎn)開(kāi)展各類文化活動(dòng)。安徽將長(zhǎng)江安徽流域豐厚的傳統(tǒng)文化、鮮明的革命文化、多彩的先進(jìn)文化基因,融入長(zhǎng)江國(guó)家文化公園建設(shè)全過(guò)程,打造皖江文化旅游產(chǎn)品體系和皖江紅色旅游產(chǎn)品體系。(摘編自“人民網(wǎng)”,2024年5月3日)【材料四】長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河流,與黃河一起并稱為中華民族的母親河。長(zhǎng)江在中華文明的起源發(fā)展中發(fā)揮了極為重要的作用,是中華文明多元一體格局的標(biāo)志性象征,很大程度上豐富了中華文明的文化多樣性,“江河互濟(jì)”構(gòu)建了中華民族共有的精神家園。建設(shè)長(zhǎng)江國(guó)家文化公園,充分激活長(zhǎng)江豐富的歷史文化資源,深入挖掘長(zhǎng)江文化的精神內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值,對(duì)于深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于國(guó)家文化公園建設(shè)系列重要指示精神,豐富完善國(guó)家文化公園體系,做大做強(qiáng)中華文化重要標(biāo)志,延續(xù)歷史文脈、堅(jiān)定文化自信,進(jìn)一步提升中華文化標(biāo)識(shí)的傳播度和影響力,向世界呈現(xiàn)絢爛多彩的中華文明,具有重大而深遠(yuǎn)的意義。(摘編自“文化和旅游部政府門戶網(wǎng)站”,2025年1月10日)9.下列對(duì)材料的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.長(zhǎng)江安徽段承載著長(zhǎng)江流域民眾及中華民族的集體記憶、人文精神、價(jià)值理念、道德規(guī)范等,是長(zhǎng)江文化的明珠、中華文明的瑰寶。B.建好用好長(zhǎng)江國(guó)家文化公園,各地各有關(guān)部門將堅(jiān)持以人民為中心,以文化為引領(lǐng),把握好保護(hù)、傳承和利用的關(guān)系。C.安徽將整個(gè)長(zhǎng)江流域豐厚的傳統(tǒng)文化、鮮明的革命文化、多彩的先進(jìn)文化基因,融入長(zhǎng)江國(guó)家文化公園建設(shè)全過(guò)程。D.建設(shè)長(zhǎng)江國(guó)家文化公園,對(duì)進(jìn)一步提升中華文化標(biāo)識(shí)的傳播度和影響力,向世界呈現(xiàn)絢爛多彩的中華文明,具有重大而深遠(yuǎn)的意義。10.【材料一】中畫線句子主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么好處?(4分)______________________________________________________________________________________________________________11.閱讀【材料二】,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括保護(hù)、傳承長(zhǎng)江文化的具體措施。(4分)______________________________________________________________________________________________________________12.請(qǐng)你結(jié)合以上材料并聯(lián)系自己的生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)長(zhǎng)江文化的意義。(6分)______________________________________________________________________________________________________________(三)[2024安徽安慶期末]閱讀下面的文言文,完成小題。(16分)【甲】景春曰:“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉?一怒而諸侯懼,安居而天下熄?！泵献釉?“是焉得為大丈夫乎?子未學(xué)禮乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之門,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,無(wú)違夫子!’以順為正者,妾婦之道也。居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。得志,與民由之;不得志,獨(dú)行其道。富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫?！?孟子《富貴不能淫》)【乙】真卿①仕歷元、肅、代、德四朝,雖至影迫桑榆,不少懈其報(bào)國(guó)之心。故嘗以正色公言,見(jiàn)惡于②元載、楊炎、盧杞諸奸,誣劾貶斥,至于七、八。義不顧身,所志必達(dá),而終為杞陷。李希烈反,詔遣宜慰,公卿失色,拜命即行。在希烈所,斥朱滔等使之誘,責(zé)李元平之不能致命。掘坎欲坑積薪欲焚多端迫協(xié)而毫無(wú)怵于心。凡二十閱月,卒縊殺之于蔡州。(節(jié)選自《史林測(cè)義》,有刪改)【注釋】①真卿:顏真卿,唐朝名臣、書法家。唐玄宗時(shí)登進(jìn)士第,歷任監(jiān)察御史等職。安史之亂爆發(fā)后,其以平原郡太守獨(dú)撐河北危局良久。后任吏部尚書、太子太師,封魯郡公。謚號(hào)“文忠”。②見(jiàn)……于……:表被動(dòng)。13.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)(1)必敬必戒 戒:__________________(2)故嘗以正色公言 嘗:__________________(3)凡二十閱月 閱:__________________(4)卒縊殺之于蔡州 卒:__________________14.【乙】文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句,請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。(2分)掘坎欲坑積薪欲焚多端迫協(xié)而毫無(wú)怵于心15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)是焉得為大丈夫乎?_______________________________________________________(2)義不顧身,所志必達(dá),而終為杞陷。_______________________________________________________16.孟子關(guān)于“大丈夫”的著名論斷,在顏真卿身上是如何體現(xiàn)的?(4分)______________________________________________________________________________________________________________三、寫作(55分)17.閱讀下面的文字,按要求作文。(55分)生活中,微小的善意像絲絲春風(fēng),驅(qū)散寒意;像縷縷陽(yáng)光,溫暖人心……這幾年,在社區(qū)、在鄉(xiāng)村、在學(xué)校,人們能不時(shí)看到張貼的“暖民心行動(dòng)”宣傳畫,倡導(dǎo)“你我他”去捕捉生活中的小小善舉,并積極踐行。請(qǐng)以《生活中的暖陽(yáng)》為題,聯(lián)系你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),寫一篇記敘文。要求:(1)文中不要透露你個(gè)人的身份信息;(2)抄襲是不良行為,請(qǐng)不要照搬別人的文章;(3)書寫清晰規(guī)范,卷面整潔;(4)不少于600字。

答案一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用1.(1)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)芳草萋萋鸚鵡洲感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心無(wú)風(fēng)水面琉璃滑不覺(jué)船移(2)問(wèn)君何能爾心遠(yuǎn)地自偏我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮學(xué)詩(shī)謾有驚人句2.(1)戴溜xiānchèn(2)小馬兒小蘿卜頭(3)有吃的,想著讓爺爺吃,怕?tīng)敔敳怀跃秃侠矸峙?知道爺爺又累又冷又餓,要把爺爺拉回家去。他的“懂事”表現(xiàn)在心疼、照顧爺爺上。(4)他從小就被關(guān)在監(jiān)獄,嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良,每天都生活在對(duì)酷刑和死亡的恐懼中,自然無(wú)法長(zhǎng)大。3.(1)①蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)外觀精美②壯烈強(qiáng)烈(2)相聲京韻大鼓(3)示例:阿姨,您好!小安非常熱愛(ài)古建筑,參加此次活動(dòng)不但不會(huì)影響他的學(xué)習(xí),還能提高他學(xué)習(xí)的積極性,是很有好處的。俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”,說(shuō)的就是這種情況,阿姨,您就讓小安參加這次活動(dòng)吧!(4)示例一:貢院——唯才是舉:貢院是科舉時(shí)代舉行鄉(xiāng)試或會(huì)試的場(chǎng)所,匾額題字“唯才是舉”,高度概括了貢院選拔人才的方式與標(biāo)準(zhǔn)。示例二:孔廟——萬(wàn)世師表:孔廟是祭祀我國(guó)古代偉大思想家、教育家孔子的廟宇,匾額題字“萬(wàn)世師表”,高度凝練地體現(xiàn)了孔子作為千秋萬(wàn)代學(xué)習(xí)楷模的崇高地位和深遠(yuǎn)影響。示例三:岳飛廟——還我河山:岳飛廟是供奉宋代民族英雄岳飛的廟宇,匾額題字“還我河山”,高度概括了岳飛一心想要收復(fù)大宋河山、精忠報(bào)國(guó)的雄心壯志。二、閱讀(一)4.A(3分)【點(diǎn)撥】結(jié)合第③段中的“祖父身著白汗褂……一邊悠閑地哼唱著無(wú)韻的信天游”“只是跟著院里的孩子們笑祖父的攔羊嗓子回牛聲。祖父分明聽(tīng)見(jiàn)了,撩起眼皮遠(yuǎn)遠(yuǎn)望我們一眼,依然哼唱他的曲子,沉浸在夏收的喜悅中”可知,第③段只粗略地描寫了祖父哼唱信天游,并沒(méi)有細(xì)致描繪,也并不“悅耳”。5.示例:(1)萬(wàn)蟬齊鳴圖(菜園繽紛圖)(2分)(2)農(nóng)家晚餐圖(鄉(xiāng)村夏夜圖)(2分)6.示例:外貌、動(dòng)作描寫,(2分)生動(dòng)形象地寫出了祖父的樸素、踩場(chǎng)子時(shí)的愜意,表現(xiàn)了祖父勤勞的品質(zhì)和對(duì)豐收的喜悅。(2分)7.我認(rèn)為不可以刪去。(1分)第④段描寫了鄰家叔伯、大嬸們一起來(lái)幫忙打場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)面,表現(xiàn)了鄰里之間互幫互助的淳樸鄉(xiāng)情,也表現(xiàn)了人們對(duì)豐收的喜悅之情,還表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛(ài)與贊美之情。(4分)8.選A。(2分)“何事吟余忽惆悵,村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)”表達(dá)的意思簡(jiǎn)潔凝練,增強(qiáng)了文章的文化內(nèi)涵和感染力,有利于表達(dá)作者濃濃的鄉(xiāng)愁,可以深化主題。(4分)(二)9.C(3分)【點(diǎn)撥】C.材料三說(shuō)的是“安徽將長(zhǎng)江安徽流域豐厚的傳統(tǒng)文化、鮮明的革命文化、多彩的先進(jìn)文化基因,融入長(zhǎng)江國(guó)家文化公園建設(shè)全過(guò)程”,并非整個(gè)長(zhǎng)江流域。10.主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。(1分)通過(guò)列舉凌家灘遺址、銅陵的青銅、馬鞍山的鋼鐵、蕪湖的剪子、博望的刀以及蕪湖鐵畫等具體的歷史文化遺跡和特產(chǎn),使得說(shuō)明更加具體、生動(dòng),增強(qiáng)了文章的可讀性和吸引力;從而增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力,使讀者更加信服作者的觀點(diǎn);并有助于讀者理解和把握文章的主旨。(3分)11.①將長(zhǎng)江文物和文化遺產(chǎn)保護(hù)放在首要位置,健全系統(tǒng)保護(hù)、協(xié)同保護(hù)的體制機(jī)制;②全面加強(qiáng)長(zhǎng)江流域文物考古研究,健全長(zhǎng)江文物保護(hù)名錄制度,加強(qiáng)長(zhǎng)江文物本體保護(hù);③統(tǒng)籌推進(jìn)搶救性保護(hù)和預(yù)防性保護(hù),統(tǒng)籌兼顧文物本體與周邊環(huán)境、文化生態(tài)的整體性保護(hù);④嚴(yán)防大拆大建違規(guī)開(kāi)發(fā)等不良傾向,確保文化保護(hù)的科學(xué)性和可持續(xù)性。(每點(diǎn)1分)12.①長(zhǎng)江文化承載著中華民族的歷史記憶和精神追求,保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)長(zhǎng)江文化有助于延續(xù)歷史文脈、堅(jiān)定文化自信;②從個(gè)人角度來(lái)看,了解和學(xué)習(xí)長(zhǎng)江文化可以增強(qiáng)我們的民族自豪感和歸屬感,激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情和奮斗精神;③同時(shí),長(zhǎng)江文化中蘊(yùn)含的生態(tài)智慧和綠色發(fā)展理念也對(duì)我們當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展具有重要的啟示意義。(每點(diǎn)2分)(三)13.(1)謹(jǐn)慎(2)曾經(jīng)(3)經(jīng)歷、經(jīng)過(guò)(4)最終14.掘坎欲坑/積薪欲焚/多端迫協(xié)而毫無(wú)怵于心15.(1)這怎么能算是有大志、有作為、有氣節(jié)的男子呢?(2)(顏真卿)為了正義不顧惜自己的生命,一定要實(shí)現(xiàn)自己的志向,卻最終被盧杞陷害。16.【乙】文中的顏真卿到了李希烈的住所,怒斥朱滔等人的利誘行為,體現(xiàn)了顏真卿“富貴不能淫”;李希烈讓人在庭院中挖了一個(gè)一丈見(jiàn)方的坑,準(zhǔn)備活埋顏真卿,后又堆起干柴,想要燒死他,多種脅迫都不能讓顏真卿心中有絲毫畏懼,體現(xiàn)了顏真卿“威武不能屈”。【乙文參考譯文】顏真卿入仕后歷經(jīng)元(玄)、肅、代、德四朝,即使到了晚年,仍絲毫不松懈自己報(bào)效國(guó)家之心。(他)曾經(jīng)因?yàn)閼B(tài)度嚴(yán)肅,說(shuō)了些公道話,而被元載、楊炎、盧杞等奸人所嫉恨,(后來(lái))被捏造罪名彈劾,或是被貶低、排斥,有七八次之多。(顏真卿)為了正義不顧惜自己的生命,一定要實(shí)現(xiàn)自己的志向,卻最終被盧杞陷害。李希烈造反,(皇上)下詔書派遣顏真卿去勸慰(李希烈),其他的官員聽(tīng)了都大驚失色,(顏真卿)拜謝皇命后就前往(敵營(yíng))了。到了李希烈的住