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BUSINESS專題18電學(xué)實驗復(fù)習(xí)物理2025年中考物理復(fù)習(xí)03核心精講·題型突破01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航02知識導(dǎo)圖·思維引航目錄CONTENTS跨學(xué)科實踐+重點實驗+新素材、新情境、新考法精準劃分題型以把握命題規(guī)律，深入掌握考試動態(tài)與趨勢解讀近年考情,融合最新課程標(biāo)準及核心素養(yǎng)，預(yù)測中考方向知識串聯(lián)明關(guān)聯(lián)，思維導(dǎo)圖巧記憶，特殊標(biāo)注知重點01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航解讀近年考情,融合最新課程標(biāo)準及核心素養(yǎng)，預(yù)測中考方向考點要求新課標(biāo)要求命題預(yù)測電學(xué)實驗4.1.9用電流表和電壓表測量電阻。4.2.9探究通電螺線管外部磁場的方向。4.2.10探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。4.2.11探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流、電壓的特點。4.2.12探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。（1）用電流表和電壓表測量電阻。主要命題點有:補充電路連接完整、電表的讀數(shù)、電阻的計算、故障分析、特殊方法測電阻等。（2）探究通電螺線管外部磁場的方向。主要命題點有:影響磁場方向的因素、磁場的概念、磁感線的概念、有關(guān)作圖等。（3）探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。主要命題點有:產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件、感應(yīng)電流的方向與大小的影響因素、能量轉(zhuǎn)化、有關(guān)應(yīng)用等。（4）探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流、電壓的特點。主要命題點有:電表的正確使用與讀數(shù)、電路故障分析、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納實驗結(jié)論等。（5）探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。主要命題點有:電表讀數(shù)、故障分析、探究方法、數(shù)據(jù)處理、實驗結(jié)論歸納等。考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航02知識導(dǎo)圖·思維引航知識串聯(lián)明關(guān)聯(lián)，思維導(dǎo)圖巧記憶，特殊標(biāo)注知重點知識導(dǎo)圖·思維引航03核心精講·題型突破精準劃分題型以把握命題規(guī)律，深入掌握考試動態(tài)與趨勢核心精講·題型突破考點一電學(xué)實驗【真題研析】?考法01探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律?考法02探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律?考法03探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素?考法04探究電流與電壓和電阻的關(guān)系?考法05用電流表和電壓表測量電阻?考法06測量小燈泡的電功率?考法07探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)?考法08探究通電螺線管外部的磁場方向?考法09探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件【核心精講】?知識點一電學(xué)實驗【命題預(yù)測】考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律考法011．（2024·北京·中考真題）利用兩端電壓不變的電源、兩個電流表、兩個不同規(guī)格的小燈泡、滑動變阻器、開關(guān)和導(dǎo)線若干，探究在串聯(lián)電路中，流入第二個燈泡的電流I2與流入第一個燈泡的電流I1是否相等。(1)畫出實驗電路圖

；(2)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格

。實驗次數(shù)電流表A1的示數(shù)/A電流表A2的示數(shù)/A1

2

3

考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律考法012．（2024·吉林長春·中考真題）在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系”的實驗中：

（1）請根據(jù)圖甲中的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的電路連接完整，使電流表測量流過小燈泡L1的電流。

連接電路時應(yīng)

開關(guān)；（2）用電流表分別測量A、B、C三點的電流，更換燈泡多次測量，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中，其中第4次實驗中B點的電流如圖丙所示，則IB=

A；分析數(shù)據(jù)可知：并聯(lián)電路中電流的特點是

；（3）在第2次實驗中測得A、B兩點的電流相等，原因可能是

。次數(shù)IA/AIB/AIC/A10.180.240.4220.220.220.4430.200.260.4640.14

斷開0.28IC=IA+IB選用規(guī)格相同的燈泡考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律考法023．（2023·海南·中考真題）小海和小南探究串聯(lián)電路電壓的特點，選用一個“2.5V0.3A”的小燈泡和一個10Ω的定值電阻串聯(lián)，按照圖甲電路圖進行實驗。

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中實物電路連接完整。()（2）用電壓表測量定值電阻ab兩端電壓時，閉合開關(guān)，小燈泡忽明忽暗，電壓表指針搖擺不定。小海認為電路故障是線路接觸不良，小南認為是小燈泡斷路。判斷正確的是

（選填“小?！被颉靶∧稀保?。（3）排除故障后，通過測量得到一組數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。這樣得出結(jié)論

（選填“合理”或“不合理”），理由是：

。實驗序號

12.4V2.0V4.4V小海不合理實驗次數(shù)太少，結(jié)論不具有普遍性考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析探究串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律考法024．（2023·吉林長春·中考真題）在“探究并聯(lián)電路中電壓的特點”實驗中，實驗電路如圖甲所示：

（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)處于

狀態(tài)；（2）要用電壓表測量小燈泡L1兩端的電壓，請用筆畫線代替導(dǎo)線將實物電路連接完整；

（3）閉合開關(guān)，觀察到小燈泡L1發(fā)光、L2不發(fā)光，故障可能是

；（4）排除故障后，用電壓表分別測量小燈泡L1、L2及電源兩端的電壓，電壓表示數(shù)均如圖乙所示，為

V。更換不同規(guī)格的小燈泡多次測量，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)均如圖乙所示。由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中各支路用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓

。斷開燈泡L2斷路3相等考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素考法035．（2023·西藏·中考真題）某學(xué)習(xí)小組在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗時，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，實驗中分別將A、B、C、D四根導(dǎo)體接入電路，四根導(dǎo)體的材料規(guī)格如下表所示。

（1）請你在圖中用一根導(dǎo)線將電流表正確連入電路

；（2）為比較A、B、C、D四根導(dǎo)體電阻的大小，可通過觀察

來判斷；導(dǎo)體代號長度/m橫截面積/mm2材料電流表示數(shù)/AA1.00.4錳銅1.4B0.50.4錳銅2.7C1.00.6錳銅2.0D1.00.4鎳鉻合金0.6電流表示數(shù)大小考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素考法03（3）要探究導(dǎo)體電阻大小與長度的關(guān)系，應(yīng)選用

兩根導(dǎo)體進行實驗；（4）將A、C兩根導(dǎo)體分別接入電路中進行實驗，可得出：當(dāng)導(dǎo)體的長度和材料相同時，橫截面積越大，電阻越

；（5）老師想改裝一個滑動變阻器使其最大阻值變小，請你根據(jù)該實驗結(jié)論，幫老師想出一種方法：

（寫出一種合理方法即可）。A、B小增大繞制滑動變阻器電阻絲的橫截面積考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析探究電流與電壓和電阻的關(guān)系考法046．（2024·山東臨沂·中考真題）用電壓表和電流表等器材探究電流與電阻的關(guān)系，電源電壓為4.5V，所用定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω。

（1）先將30Ω的電阻接入圖甲所示電路，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到最

（選填“左”或“右”）端；（2）圖甲所示電路有一條導(dǎo)線連接錯誤，請在該導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫一條線代替導(dǎo)線，將電路連接正確；

左考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析探究電流與電壓和電阻的關(guān)系考法04（3）改正錯誤后閉合開關(guān)，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，可能是定值電阻

路；（4）排除故障后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.0V時，電流表的示數(shù)為0.1A。斷開開關(guān)，將30Ω的電阻換成25Ω的后再閉合開關(guān)，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向

（選填“左”或“右”）移動，直至電壓表示數(shù)為3.0V，此時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，為

A；（5）實驗數(shù)據(jù)如下表所示，請在圖丙中描繪出I-R的關(guān)系圖象；

（6）為順利完成該實驗，所用滑動變阻器的最大阻值應(yīng)大于

Ω。實驗次數(shù)123456電阻R/Ω30252015105電流I/A0.1

0.150.20.30.6斷右0.1215考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析探究電流與電壓和電阻的關(guān)系考法047．（2024·云南·中考真題）實驗小組探究“電流與電壓的關(guān)系”。（1）實驗前，他們設(shè)計了實驗探究的思路：保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系，物理上把這種研究方法叫

法。（2）根據(jù)圖甲的電路圖連接電路時，開關(guān)應(yīng)

。閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到

端（選填“A”或“B”）。

（3）檢查圖乙，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線接錯，請在這根導(dǎo)線上打“×”，并畫出正確接法，且導(dǎo)線不交叉?？刂谱兞繑嚅_A考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析探究電流與電壓和電阻的關(guān)系考法04（4）正確連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑片，記錄第1組電壓表和電流表的示數(shù)后，為完成后續(xù)實驗，應(yīng)逐漸將滑片向

端移動（選填“A”或“B”），數(shù)據(jù)記錄如下表。其中第3次實驗時電流表的示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)為

A。（5）分析實驗數(shù)據(jù)可得結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成

。（6）某同學(xué)用小燈泡代替電阻重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)無法得出（5）中的結(jié)論，原因是

。次數(shù)12345電壓U/V0.81.01.21.41.6電流I/A0.080.10

0.140.16B0.12正比燈絲電阻隨溫度的升高而增大考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析用電流表和電壓表測量電阻考法058．（2024·四川瀘州·中考真題）某校物理興趣小組在課后拓展活動中對一未知電阻進行探究；選用了3V的電源、待測電阻RX、電阻箱、電壓表、開關(guān)和導(dǎo)線若干。

（1）連接好如圖甲所示的電路后，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)約為3V，無論怎樣調(diào)節(jié)電阻箱，電壓表示數(shù)幾乎不變，其原因可能是

；（2）排除故障后，調(diào)節(jié)電阻箱，電壓表示數(shù)如圖乙所示，則電阻箱兩端的電壓為

V；此時，電阻箱示數(shù)如圖丙所示，則電阻箱接入電路的阻值為

Ω，RX的阻值為

Ω；電阻RX斷路0.5525考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析用電流表和電壓表測量電阻考法05（3）同學(xué)們交流中發(fā)現(xiàn)，電阻箱接入電路的阻值不同，電壓表示數(shù)不同。當(dāng)電阻箱接入電路的阻值增大時，電壓表示數(shù)將

（選填“變大”“變小”或“不變”）；（4）同學(xué)們進行了深入探究，閉合開關(guān)，多次調(diào)節(jié)電阻箱，記錄電阻箱接入電路的阻值R和與之對應(yīng)的電壓表示數(shù)U，分別算出待測電阻RX的阻值，求其平均值是為了

；利用測得的多組數(shù)據(jù)，描繪出電壓U隨電阻R的變化關(guān)系圖像如下圖，其中正確的是

。變小減小誤差B考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析用電流表和電壓表測量電阻考法059．（2024·四川遂寧·中考真題）老師帶領(lǐng)芳芳所在的班到實驗室進行分組實驗，利用兩節(jié)干電池、電流表、電壓表、滑動變阻器（最大阻值為RP）等器材測量未知電阻RX的阻值，實驗所用的電路如甲圖。

（1）根據(jù)甲圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，在乙圖中完成實物電路的連接（要求滑片P向右移動時，滑動變阻器阻值變?。?/p>

（2）芳移動滑片P到最大阻值處，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，電路故障可能是RX出現(xiàn)了

（選填“開路”或“短路”）；短路考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析用電流表和電壓表測量電阻考法05（3）排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P，直到電壓表、電流表示數(shù)如丙圖所示，則RX的阻值為

Ω；（4）改變待測電阻兩端電壓進行多次測量，目的是

（選填序號）；A．避免偶然性，尋找普遍規(guī)律B．求平均值減少誤差（5）另一實驗小組的電流表損壞不能使用，小組成員找老師更換電流表。老師向他們指出：不用電流表，利用現(xiàn)有器材也能進行測量。測量電路如丁圖，操作步驟如下：①閉合開關(guān)，滑片P移至A端，電壓表示數(shù)為U1；②再將滑片P移至B端，電壓表示數(shù)為U2；③則RX=

（用U1、U2、RP表示）。10B考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析測量小燈泡的電功率考法0610．（2024·上海·中考真題）物理王興趣小組的同學(xué)小徐和小王做“測定小燈泡的電功率”實驗，現(xiàn)有電源（電源電壓未知且不變）、滑動變阻器兩個分別標(biāo)有A“5Ω3A”B“20Ω2A”字樣，待測小燈（標(biāo)有“2.5V”字樣）、電流表、電壓表、開關(guān)及導(dǎo)線若干。小徐選取其中一個變阻器進行實驗，將電流表串聯(lián)在電路中，將電壓表并聯(lián)在待測小燈泡兩端，將滑動變阻器的滑片移至最大阻值處；閉合開關(guān)S后，此時電壓表如圖所示，他發(fā)現(xiàn)無法繼續(xù)實驗。小王選取另一個變阻器進行實驗，并將電壓表并聯(lián)在電路中某處；移動滑片，進行實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表，并用其中一組數(shù)據(jù)成功計算出小燈泡的額定電功率?？键c一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析測量小燈泡的電功率考法06①測定小燈泡電功率的實驗原理是

；②請通過以上信息判斷，小王同學(xué)所選滑動變阻器規(guī)格為

，電壓表并聯(lián)在

兩端（選填“電源”或“待測小燈泡”或“滑動變阻器”）；③請根據(jù)相關(guān)信息計算出小燈泡的額定功率P額。（需寫出主要推理和計算過程）()物理量實驗序號電壓U（伏）電流I（安）13.00.2222.00.2831.50.30P=UIB滑動變阻器10考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析測量小燈泡的電功率考法0611．（2024·黑龍江綏化·中考真題）在“測量小燈泡的電功率”實驗中，選用的小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣，額定電流約為0.3A，電源電壓恒為6V，實驗電路如圖甲所示。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲電路連接完整

；（導(dǎo)線不允許交叉）考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析測量小燈泡的電功率考法06（2）現(xiàn)有規(guī)格為A“10Ω2A”、B“20Ω1A”和C“50Ω0.2A”的三個滑動變阻器可供選擇，應(yīng)選擇

（選填字母）滑動變阻器接入電路才能順利進行實驗。實驗中滑動變阻器的作用是

和調(diào)節(jié)小燈泡兩端的電壓及通過的電流；（3）電路連接完成后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光很暗，這時眼睛應(yīng)該看著

（選填“電流表”或“電壓表”）移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為

W；（4）實驗中改變小燈泡兩端的電壓，多次測量的目的是

；（5）測得小燈泡的額定功率后，把小燈泡兩端的電壓調(diào)為額定電壓的一半，發(fā)現(xiàn)測得的功率大于其額定功率的四分之一，請對其加以分析：

。B保護電路電壓表0.65測量不同電壓下小燈泡的實際功率若燈絲電阻不變，實際電壓為額定電壓一半時，實際功率恰好等于額定功率的四分之一；當(dāng)實際電壓低于額定電壓時，燈絲溫度降低。電阻減小，所以此時實際功率大于額定功率的四分之一考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)考法0712．（2023·青海西寧·中考真題）如圖所示，甲、乙兩個透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化。通電一定時間后

（選填“甲”或“乙”）容器連接的U形管液面高度差較大，由此可以得出結(jié)論：在電流和通電時間相同時，導(dǎo)體的

越大，產(chǎn)生的熱量越多；當(dāng)電流為0.3A，通電10s后，甲容器中的電阻產(chǎn)生的熱量是

J。甲電阻9考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)考法0713．（2023·山東棗莊·中考真題）在探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)的實驗中。某興趣小組猜想：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量可能與通過導(dǎo)體的電流、導(dǎo)體的電阻和通電時間有關(guān)，于是他們利用甲、乙、丙三個裝置進行實驗探究，如圖所示，三個裝置的透明容器中各有一段電阻絲，容器中密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化。

（1）要探究電熱與電阻的關(guān)系。應(yīng)選用

組合，并將它們

接到電源兩端進行實驗。甲乙串聯(lián)考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)考法07（2）選用乙、丙組合，串聯(lián)接到電源兩端進行實驗，在通電時間相同的情況下，發(fā)現(xiàn)乙裝置U型管中液面高度變化大，由此可得到的結(jié)論是：在電阻相同、通電時間相同的情況下，

。（3）實驗中通過觀察U型管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化，在研究許多物理問題時都會用到這種方法，下列實例采用研究方法與此相同的是

。A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

B．用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布C．研究光的傳播時，引入“光線”D．探究平面鏡成像的特點通過導(dǎo)體的電流越大，產(chǎn)生的熱量越多B考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析探究通電螺線管外部的磁場方向考法0814．（2024·陜西·中考真題）請完成下列填空。

(1)如圖1，是“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實驗裝置，若要探究導(dǎo)體電阻大小與長度的關(guān)系，應(yīng)選擇

（選填圖中導(dǎo)體左側(cè)字母）兩段導(dǎo)體接入電路。(2)在“探究水在沸騰前后溫度變化的特點”實驗中，繪制了溫度隨時間變化的圖像，如圖2所示。分析可知，實驗時水面上方的大氣壓

（選填“大于”“小于”或“等于”）標(biāo)準大氣壓。(3)在“探究通電螺線管外部磁場的方向”的實驗中，將小磁針放在螺線管周圍不同位置，閉合開關(guān)前，觀察到所有的小磁針都指向南北，這是由于小磁針受到了

的作用；閉合開關(guān)，小磁針偏轉(zhuǎn)情況如圖3所示，對調(diào)電源正負極，發(fā)現(xiàn)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，說明通電螺線管的磁場方向與

方向有關(guān)。B、D小于地磁場電流考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析探究通電螺線管外部的磁場方向考法0815．（2023·云南·中考真題）某實驗小組探究“通電螺線管外部磁場的特點”。（1）將螺線管安裝在一塊有機玻璃板上，連入電路中。在板面上均勻地灑滿鐵屑，閉合開關(guān)并輕敲玻璃板面，觀察到鐵屑分布情況如圖甲所示。鐵屑的分布情況與

磁體周圍鐵屑的分布情況相似，鐵屑的作用是顯示

；

（2）把小磁針放在通電螺線管四周不同的位置，小磁針靜止時N極所指方向如圖乙所示，則通電螺線管的右端為

極。對調(diào)電源正負極，閉合開關(guān)，小磁針靜止時N極所指方向如圖丙所示，說明通電螺線管的極性與

的方向有關(guān)。條形通電螺線管周圍的磁場分布N電流考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件考法0916．（2024·陜西·中考真題）如圖，是“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置。

（1）閉合開關(guān)后，觀察各種情況下靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)情況，將實驗現(xiàn)象記錄在表格中。分析實驗現(xiàn)象可知：閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中做

運動時，電路中會產(chǎn)生感應(yīng)電流。產(chǎn)生感應(yīng)電流時，導(dǎo)體ab相當(dāng)于電路中的

（填電路元件名稱）；實驗次數(shù)導(dǎo)體ab在磁場中的運動情況靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)情況1靜止不偏轉(zhuǎn)2上下運動不偏轉(zhuǎn)3左右運動偏轉(zhuǎn)切割磁感線電源考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件考法09（2）若要探究感應(yīng)電流方向與磁場方向的關(guān)系，應(yīng)保持導(dǎo)體ab運動方向不變，將

對調(diào)，觀察靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)情況。（3）下列物品中，應(yīng)用該實驗結(jié)論工作的是

（填選項字母）。A．電風(fēng)扇B．手搖發(fā)電手電筒磁極B考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破真題研析探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件考法0917．（2024·新疆·中考真題）如圖所示，用蹄形磁體、導(dǎo)體棒AB、電流表等實驗器材探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物圖連接；

（2）當(dāng)導(dǎo)體棒AB沿

（填“上下”或“左右”）方向運動時，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。通過多次實驗可得：當(dāng)閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做

運動時，電路中就產(chǎn)生感應(yīng)電流；（3）當(dāng)導(dǎo)體棒AB向右運動時，導(dǎo)體棒

（填“受到”或“不受”）磁場對它的力的作用。左右切割磁感線受到考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講知識點一電學(xué)實驗1.探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律實驗?zāi)康奶骄看⒉⒙?lián)電路的電流規(guī)律電路圖

實驗器材電流表、電源、開關(guān)、小燈泡（不同規(guī)格）導(dǎo)線考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講知識點一電學(xué)實驗1.探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律實驗?zāi)康奶骄看?、并?lián)電路的電流規(guī)律實驗設(shè)計與分析（1）畫電路圖、連接實物圖、電路錯誤或該接電路；（2）進行實驗（連接好電路前開關(guān)要斷開）；（3）分析電流表指針反偏的原因和偏轉(zhuǎn)角度太大和過小的原因，并且進行正確操作；（4）更換不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗的目的：尋找普遍規(guī)律，避免偶然性；（5）改進實驗實驗結(jié)論（1）串聯(lián)電路：電流處處相等，即I=I1=I2。（2）并聯(lián)電路：干路電流等于各支路電流之和，即I=I1+I2?？键c一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講知識點一電學(xué)實驗1.探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律實驗?zāi)康奶骄看?、并?lián)電路的電流規(guī)律交流與反思（1）記錄數(shù)據(jù)要真實，不得隨意修改實驗數(shù)據(jù)，在誤差允許范圍內(nèi)得出結(jié)論；（2）同一次實驗過程中，每盞小燈泡的亮度可能不同，甚至有的小燈泡不亮，但這不能說明各處電流不相等，因為各小燈泡的規(guī)格不同。（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知，并聯(lián)電路中各支路電流不一定相等。當(dāng)并聯(lián)的兩個小燈泡規(guī)格相同時，各支路電流相等；當(dāng)并聯(lián)的兩個小燈泡規(guī)格不相同時，各支路電流不相等?？键c一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講知識點一電學(xué)實驗2.探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律實驗?zāi)康奶骄看?、并?lián)電路的電壓規(guī)律電路圖

實驗器材電壓表、兩個燈泡（不同規(guī)格）、電源、開關(guān)、導(dǎo)線考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講知識點一電學(xué)實驗2.探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律實驗?zāi)康奶骄看?、并?lián)電路的電壓規(guī)律實驗設(shè)計與分析（1）畫電路圖、連接實物圖、電路錯誤或該接電路；（2）進行實驗（連接好電路前開關(guān)要斷開）；（3）分析電壓表指針反偏的原因和偏轉(zhuǎn)角度太大和過小的原因，并且進行正確操作；（4）更換不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗的目的：尋找普遍規(guī)律，避免偶然性；（5）改進實驗實驗結(jié)論（1）串聯(lián)電路：電源兩端電壓等于各個用電器兩端電壓之和，即U=U1+U2。（2）并聯(lián)電路：各支路兩端電壓相等，且等于電源電壓，即U=U1=U2?？键c一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講知識點一電學(xué)實驗3.探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素【?？伎枷颉浚?）轉(zhuǎn)換法：通過比較電流表示數(shù)(或燈泡亮度)判斷電阻絲電阻的大小。電流表示數(shù)越小(燈泡越暗),表明電阻越大（2）控制變量法：(影響電阻大小的因素：長度、橫截面積、材料、溫度)①探究電阻大小和長度的關(guān)系時,選擇材料、粗細相同,長度不同的電阻絲;②探究電阻大小和橫截面積的關(guān)系時,選擇材料、長度相同,粗細不同的電阻絲;③探究電阻大小和材料的關(guān)系時,選擇長度、粗細相同,材料不同的電阻絲。（3）燈泡的作用：①反映電阻絲的電阻大?。虎诒Ｗo電路（4）電流表的作用：更方便判斷電阻絲的電阻大小關(guān)系考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講知識點一電學(xué)實驗（5）只用燈泡反映電阻大小的缺點：當(dāng)電流變化不大時,無法比較出電阻的大?。?）只用電流表反映電阻大小的缺點：當(dāng)電阻較小時容易燒壞電流表（7）只有一根電阻絲：對折,可探究電阻與橫截面積的關(guān)系；改變接入電路的導(dǎo)體長度,可探究電阻與長度的關(guān)系；無法探究電阻與材料的關(guān)系拓展：（8）金屬導(dǎo)體的電阻還受溫度的影響：溫度越高,電阻越大考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講知識點一電學(xué)實驗4.探究電流與電壓和電阻的關(guān)系（一）電流與電壓的關(guān)系【?？伎枷颉浚?）實驗結(jié)論和圖像在電阻一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比。

（2）畫電路圖、連接實物圖、找出電路錯誤之處或改接電路。（3）電路問題：①連接問題：電壓表、電流表的調(diào)零、量程選擇和接法；滑動變阻器要“一上一下”連入電路。②操作問題：連接電路前開關(guān)斷開，閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片移到阻值最大處。③故障問題：電路中用電器斷路或短路、開關(guān)接觸不良。考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講知識點一電學(xué)實驗（4）滑動變阻器的作用：改變電阻兩端的電壓和保護電路。（5）電流表、電壓表、滑動變阻器的選?。孩侔踩弘姳聿荒艹^量程，滑動變阻器不能超過限定電流。②方便：電表量程不能過大，滑動變阻器最大阻值要能夠滿足調(diào)節(jié)電壓的要求，且不能過大導(dǎo)致使用不便。（6）設(shè)計或補充實驗表格（序號、電流、電壓或電阻）。（7）多次實驗的目的：尋找普遍規(guī)律。（二）電流與電阻的關(guān)系【?？伎枷颉浚?）實驗結(jié)論和圖像在電壓一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講知識點一電學(xué)實驗（2）畫電路圖、連接實物圖、找出電路錯誤之處或改接電路。（3）電路問題：①連接問題：電壓表、電流表的調(diào)零、量程選擇和接法；滑動變阻器要“一上一下”連入電路。②操作問題：連接電路前開關(guān)斷開，閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片移到阻值最大處。③故障問題：電路中用電器斷路或短路、開關(guān)接觸不良。（4）滑動變阻器的作用：控制電阻兩端的電壓保持不變和保護電路。（5）電流表、電壓表、滑動變阻器的選?。孩侔踩弘姳聿荒艹^量程，滑動變阻器不能超過限定電流。②方便：電表量程不能過大，滑動變阻器最大阻值要能夠滿足調(diào)節(jié)電壓的要求，且不能過大導(dǎo)致使用不便?？键c一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講知識點一電學(xué)實驗（6）設(shè)計或補充實驗表格（序號、電流、電壓或電阻）。（7）多次實驗的目的：尋找普遍規(guī)律。（8）實驗中，更換電阻，滑動變阻器接入電路中的電阻變化：當(dāng)定值電阻阻值變大，電阻兩端電壓變大，要讓電阻兩端電壓減小到控制的電壓，則滑動變阻器兩端電壓變大，因此需要向電阻變大的方向移動滑片。反之，向電阻變小的方向移動滑片。（換大調(diào)大，換小調(diào)小）（9）實驗中，更換大電阻后，無論怎么移動滑片，電壓表示數(shù)始終不能回到控制的電壓，原因可能是：①滑動變阻器的最大阻值太??；②電源電壓太大；③控制不變的電壓太小?？键c一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講知識點一電學(xué)實驗5.用電流表和電壓表測量電阻【常考考向】（1）畫電路圖、連接實物圖、找出電路錯誤之處或改接電路（2）電路問題：①連接問題：電壓表、電流表的調(diào)零、量程選擇和接法；滑動變阻器要“一上一下”連入電路。②操作問題：連接電路前開關(guān)斷開，閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片移到阻值最大處。③故障問題：電路中用電器斷路或短路、開關(guān)接觸不良（3）滑動變阻器的作用：①改變電阻兩端電壓；②保護電路（4）滑動變阻器的選擇：在保證電路安全和測量要求的情況下,最大阻值盡可能?。?）設(shè)計實驗數(shù)據(jù)表格（序號、電壓、電流、電阻）（6）測量小燈泡的電阻：電阻隨溫度的升高而增大（9）測量小燈泡電阻時不求平均值，因燈絲電阻可變，平均值沒有意義（10）多次測量的目的：尋找普遍規(guī)律，避免偶然性考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講知識點一電學(xué)實驗（11）特殊方法測電阻設(shè)計思路實驗電路圖需要測量的物理量及RX的表達式利用串聯(lián)電路中電流處處相同求電阻值

考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講設(shè)計思路實驗電路圖需要測量的物理量及RX的表達式利用串聯(lián)電路中各電阻兩端電壓之和等于電源電壓列方程求電阻值

考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講知識點一電學(xué)實驗設(shè)計思路實驗電路圖需要測量的物理量及RX的表達式利用串聯(lián)電路中電流處處相同求電阻值考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講設(shè)計思路實驗電路圖需要測量的物理量及RX的表達式利用電源電壓不變列方程求阻值（已知R0阻值）考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講設(shè)計思路實驗電路圖需要測量的物理量及RX的表達式利用等效思想測電阻(1)閉合S，將S1置于a，調(diào)節(jié)R0，讀出A的示數(shù)I1(2)閉合S，將S1置于b，保持滑片P位置不變，調(diào)節(jié)電阻箱R′，使A的示數(shù)仍為I，讀出此時R′連入電路的阻值R′，即Rx＝R'。（1）按照電路圖連接好電路后，閉合開關(guān)S，開關(guān)S1接1，將滑片調(diào)至某一位置，記錄電壓表的示數(shù)U0（2）開關(guān)S1改接2，滑片位置不動，調(diào)節(jié)電阻箱使電壓表的示數(shù)重新變?yōu)閁0（3）讀出電阻箱的示數(shù)R，則Rx=R。考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講知識點一電學(xué)實驗6.測量小燈泡的電功率【?？伎枷颉浚?）畫電路圖、連接實物圖、找出電路錯誤之處或改接電路（2）電路問題：①連接問題：電壓表、電流表的調(diào)零、量程選擇和接法；滑動變阻器要“一上一下”連入電路。②操作問題：連接電路前開關(guān)斷開，閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片移到阻值最大處。③故障問題：電路中用電器斷路或短路、開關(guān)接觸不良（3）滑動變阻器的作用：①改變電阻兩端電壓；②保護電路（4）滑動變阻器的選擇：在保證電路安全和測量要求的情況下,最大阻值盡可能?。?）設(shè)計實驗數(shù)據(jù)表格（序號、電壓、電流、電功率）（6）通過數(shù)據(jù)表格或I-U圖像讀取數(shù)據(jù)計算電功率，會讀額定功率①額定功率不是功率的平均值；②實驗多次測量的目的:尋找小燈泡亮度、實際功率與實際電壓的關(guān)系（7）I-U圖像不是直線的原因:燈絲的阻值隨溫度的升高而增大考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講（8）特殊方法測電功率方法電路原理圖直接測量的物理量小燈泡的電功率表達式安阻法

閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流表A1、A2的示數(shù)分別為I1、I額P=I1R0I頻（U額=I1R0）

只閉合開關(guān)S1、S3，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流表示數(shù)為I額；保持滑片位置不變，斷開開關(guān)S3，閉合S1、S2，電流表示數(shù)為I1P=（I1-I額）R0I額U額=（I1-I額）R0考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講伏阻法

閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使電壓表V1、V2示數(shù)分別為U1、U額

閉合開關(guān)S1，開關(guān)S2與1端閉合，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為U額；保持滑片位置不變，把開關(guān)S2與2閉合，記錄此時電壓表示數(shù)為U1

保持電源電壓U不變，閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)電阻箱至恰當(dāng)?shù)臄?shù)值，使電壓表示數(shù)為U額，記錄此時電阻箱的阻值R0考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講知識點一電學(xué)實驗7.探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)【?？伎枷颉浚?）轉(zhuǎn)換法：通過U形管液面高度的變化或溫度計升高的溫度反映產(chǎn)生電熱的多少（2）控制變量法：a.探究電熱與通電電流的關(guān)系：控制電熱絲阻值和通電時間相同，改變通過電熱絲的電流大??；b.探究電熱與電阻的關(guān)系：控制電熱絲的電流和通電時間相同，選擇兩個不同阻值的電阻絲；c.探究電熱與通電時間的關(guān)系：控制電熱絲的阻值和電流相同，改變通電時間的長短；（3）被加熱的物質(zhì)選用煤油或空氣的原因：①不導(dǎo)電，對實驗結(jié)果影響??；②比熱容小，實驗現(xiàn)象明顯（4）實驗異?，F(xiàn)象分析，通電一段時間后，U形管兩側(cè)液面高度差為零：可能是電阻絲短路或斷路考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講知識點一電學(xué)實驗8.探究通電螺線管外部的磁場方向【常考考向】（1）轉(zhuǎn)換法：通過小磁針靜止時N極的指向反映通電螺線管外部磁場的方向（2）模型法：磁感線是為了描述磁場而引入的物理模型，并非真實存在（3）鐵棒的作用：增強磁場（4）小磁針靜止時N極的指向就是該點磁場的方向（5）判斷通電螺線管的極性（安培定則，即右手螺旋定則）拓展:（6）用鐵屑代替小磁針探究通電螺線管外部磁場的強度：鐵屑的疏密情況反映磁場的強度(轉(zhuǎn)換法)（7）輕敲盛放鐵屑的玻璃板：減小鐵屑和玻璃板間的摩擦，使鐵屑因受到磁場的作用而呈現(xiàn)出規(guī)則的排列考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破核心精講9.探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件【?？伎枷颉浚?）轉(zhuǎn)換法：用靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況反映電路中感應(yīng)電流的情況（是否偏轉(zhuǎn)反映是否產(chǎn)生感應(yīng)電流，偏轉(zhuǎn)方向反映感應(yīng)電流的方向，偏轉(zhuǎn)角度反映感應(yīng)電流的大?。?）控制變量法：①探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生與磁場強弱是否有關(guān)：控制磁場方向不變，使導(dǎo)體靜止，更換磁性更強的磁體；②探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生與導(dǎo)體的運動方向是否有關(guān)：控制磁場方向、強弱不變，改變導(dǎo)體的運動方向；③探究感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線的方向是否有關(guān)：控制磁場方向不變，改變導(dǎo)體切割磁感線的方向；④探究感應(yīng)電流的方向與磁場的方向是否有關(guān)：控制導(dǎo)體切割磁感線的方向不變，改變磁場的方向（3）使靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)更明顯的措施：①換用更靈敏的電流計；②用多匝線圈代替導(dǎo)體；③加快切割磁感線的速度；④更換磁性更強的磁體（4）能量轉(zhuǎn)化的方向：機械能轉(zhuǎn)化為電能拓展:（5）應(yīng)用：發(fā)電機、金屬探測器、動圈式話筒考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測1．探究“串聯(lián)電路電流特點”。小墨猜想：由于用電器耗電，電流流過用電器會減小。

(1)按圖甲接好電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈L1不亮；為了找出原因，將電壓表兩端分別連到A與B，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，說明燈L1可能存在

故障；(2)排除故障后，用電流表測出A點電流，如圖乙所示，該電流IA=

A；再測出B點電流IB，得到IB=IA的結(jié)論；更換不同規(guī)格的燈泡，重復(fù)上述操作，都得到相同結(jié)論，由此判斷猜想是

的；斷路0.28錯誤考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測(3)為進一步得出兩個燈串聯(lián)時電流的規(guī)律，小墨按圖丙連接電路，測量A、B、C三點的電流，得出結(jié)論；小藍認為不需要再測量，在以上結(jié)論的基礎(chǔ)上，通過推理也可以得出相同結(jié)論，請寫出小藍的推理過程：

；(4)如圖丁，電源電壓可調(diào)節(jié)，燈泡L1、L2上分別標(biāo)有“2.5V0.3A”“6.3V0.15A”。閉合開關(guān)，使電源電壓從0逐漸增加，先正常發(fā)光的燈泡是

，此時較亮的燈泡是

。IA=IB，IB=IC，所以IA=IB=ICL2L2考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測2．小余和小陳一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗，其中電源為兩節(jié)新干電池。

(1)按圖甲的電路圖，正確連接圖乙的實物電路時，開關(guān)應(yīng)保持

；圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是

（選填“A”、“B”或“C”）處的電流；(2)請在圖乙中移動一根導(dǎo)線，移動后電流表測量的是B處的電流。在移動的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路

；斷開C考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測(3)他們在測量B處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，原因是

；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丁所示，則電流表的示數(shù)為

A；(4)通過多次測量，測出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結(jié)論：并聯(lián)電路中，

（用IA、IB和IC表示）。次數(shù)IA/AIB/AIC/A10.300.240.5420.200.260.4630.100.240.34電流正負接線柱接反了0.24IC=IA+IB考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測3．小雨和小華同學(xué)在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中，都設(shè)計了如圖甲所示的電路。

(1)連接電路前，小雨發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示，則他應(yīng)對電壓表進行的操作是

。(2)小雨根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是

或

。(3)排除故障后，小雨完成了實驗，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。分析實驗數(shù)據(jù)得出兩個結(jié)論：①串聯(lián)電路中電源兩端電壓等于

；②串聯(lián)電路中各電器兩端電壓相等；(4)實驗結(jié)束后小雨和小華互相交流，小華指出結(jié)論②是錯誤的，造成結(jié)論錯誤的原因是：

；另外，小雨的實驗操作在設(shè)計方案上還存在另一個不足之處是：

。電壓UAB/V電壓UBC/V電壓UAC/V1.41.42.8對電壓表調(diào)零L1短路L2斷路各部分電路兩端電壓之和使用了相同規(guī)格的燈泡進行實驗實驗次數(shù)太少，結(jié)論不具有普遍性考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測4．小明和小華為了“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”，設(shè)計的實驗電路如圖甲所示，所用電源電壓為3V。

(1)根據(jù)電路圖甲，小明進行電路連接，當(dāng)他連接好最后一根導(dǎo)線時兩燈立即發(fā)光，小明實驗過程中開關(guān)處于

狀態(tài)；小華根據(jù)圖甲連接好電路后，閉合開關(guān)前觀察到電壓表示數(shù)如圖乙所示，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是

。改正后小明讀出電壓表示數(shù)為1.5V；(2)為了節(jié)省時間，在測L2兩端的電壓時，小明將電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并把接線改接到C接點上，小華認為這個方法不能測出L2兩端的電壓，理由是

；(3)正確操作后，小明完成了實驗，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。分析實驗數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論：串聯(lián)電路中，各用電器兩端電壓相等，總電壓等于各用電器兩端電壓之和。實驗結(jié)束后小明和小華互相交流，小華指出小明的結(jié)論是錯誤的，造成結(jié)論錯誤的原因是

；另外，小明的實驗在設(shè)計方案上還存在另一個不足之處是

。UAB/VUBC/VUAC/V1.51.53閉合電壓表為調(diào)零電壓表正負接線柱接反燈泡規(guī)格相同結(jié)論不具有普遍性考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測5．在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實驗中，采用圖中所示的實驗裝置。a、b、c是鎳鉻合金制成的三根導(dǎo)線，a、b長度相同但橫截面積不同，a、c橫截面積相同但長度不同，導(dǎo)線d由錳銅合金制成，長度、橫截面積與導(dǎo)線b相同。

(1)圖中是通過觀察

來比較導(dǎo)體電阻的大小，這里用到的物理實驗方法為

；(2)在探究導(dǎo)體電阻大小與長度的關(guān)系時，應(yīng)選用的兩根金屬絲是

（填字母）；如果只用一根金屬絲a進行實驗，可以探究導(dǎo)體電阻大小與

的關(guān)系（填序號）；①長度、橫截面積

②長度、材料

③橫截面積、材料(3)在我國城鄉(xiāng)地區(qū)進行輸電線路的改造，將原來細的輸電線換成較粗的輸電線，這樣可以

（選填“增大”或“減小”）輸電線的電阻，進而減小電能損失。電流表示數(shù)轉(zhuǎn)換法a、c①減小考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測6．實驗中采用如圖甲所示的實驗裝置探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素，a、b、c是鎳鉻合金制成的三根導(dǎo)線，a、b長度相同但橫截面積不同，a、c橫截面積相同而長度不同。(1)為了探究電阻與長度的關(guān)系，應(yīng)選擇

、

兩根導(dǎo)線先后接入M、N間，通過觀察

來比較導(dǎo)線電阻的大小。(2)將導(dǎo)線a和b先后接入M、N間，發(fā)現(xiàn)接入a導(dǎo)線時電流表的示數(shù)比接入b導(dǎo)線時的

。(3)將水槽中加入淡鹽水，兩鐵釘插入鹽水中（如圖乙所示），將鐵釘與M、N相連，不斷加入鹽攪拌均勻（鹽水始終未達到飽和狀態(tài)），獲得電流表示數(shù)如圖表所示。說明相同條件下，溶液的電阻與

有關(guān)。(4)將水槽中的鹽水更換為煤油，再次進行實驗，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？請分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：

。加鹽量/勺1234電流I/A0.080.140.20.28ac電流表示數(shù)鹽水濃度煤油是絕緣體，不容易導(dǎo)電，會出現(xiàn)電流表沒有示數(shù)現(xiàn)象考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測7．在“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”實驗中，器材有：電源（電壓恒為4.5V）、電流表、電壓表、開關(guān)、定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω、50Ω）、滑動變阻器（規(guī)格“20Ω，2A”）、導(dǎo)線若干。

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示電路連接完整（要求：滑動變阻器的滑片P移到最右端時電路中的電流最小）

；(2)連接電路時開關(guān)應(yīng)

；斷開考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測(3)正確連接電路后，閉合開關(guān)，兩電表均無示數(shù)；將電壓表接在滑動變阻器兩端時電壓表有示數(shù)。則電路故障可能是

；(4)將5Ω電阻換成15Ω電阻進行實驗時，滑片P應(yīng)向

（選填“左”或“右”）移動，同時眼睛盯著電壓表，使其示數(shù)為

V，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)；(5)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖乙所示的坐標(biāo)系中描繪出了I-R的圖像，分析圖像可得出的結(jié)論是

；(6)實驗中發(fā)現(xiàn)把50Ω的電阻接入電路中時，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P都不能使電阻兩端電壓達到預(yù)設(shè)值。若電阻兩端的電壓預(yù)設(shè)值不變，為保證五個電阻都可以單獨接入電路中完成實驗，可以更換電源，更換的電源電壓最大值不超過

V?；瑒幼冏杵鲾嗦酚?當(dāng)電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比4.2考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測8．在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中，實驗小組選用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五個電阻，電壓恒為6V的電源，“40Ω，1A”的滑動變阻器等器材，設(shè)計了如圖甲的實驗電路。

(1)根據(jù)甲圖，將乙圖的電路連接完整（滑片向右移動時，電流表示數(shù)變大，導(dǎo)線不交叉）

；(2)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則電路存在的故障可能是定值電阻

（選填“短路”或“斷路”）；(3)首先，接入10Ω的電阻探究“電流與電壓的關(guān)系”；短路考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測①實驗過程中，通過多次改變滑片的位置來改變

；當(dāng)電壓表示數(shù)為2.8V時，電流表如圖丙所示，為

A；②分析數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：

；(4)接著小紅繼續(xù)按照圖乙所示電路，將5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω這五個電阻隨機單獨接入電路，探究電流與電阻的關(guān)系；①實驗中控制電阻兩端的電壓為2V不變。她用10Ω的電阻完成實驗后，保持滑動變阻器的滑片位置不動，斷開開關(guān)換上15Ω的電阻，閉合開關(guān)，為了使電阻兩端的電壓恢復(fù)到2V，此時應(yīng)將滑動變阻器的阻值適當(dāng)調(diào)

（選填“大”或“小”）；②她發(fā)現(xiàn)當(dāng)接入

Ω的電阻時，無論怎樣調(diào)節(jié)滑片，電壓表的示數(shù)都大于2V，若想完成實驗，應(yīng)更換一個最大阻值不小于

Ω的滑動變阻器。實驗序號123456電壓/V1.01.42.02.42.83.0電流/A0.10.140.200.24

0.30電流0.28電阻一定時，電流與電壓成正比大2550考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測9．在“測量小燈泡的電阻”實驗中，選用的器材有：兩節(jié)新干電池，標(biāo)定電壓為2.5V的待測小燈泡、滑動變阻器、電流表、電壓表、開關(guān)和若干導(dǎo)線：

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整

；閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于

端；（選填“左”或“右”）(2)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是________（選填字母代號）；A．電流表短路

B．小燈泡短路

C．小燈泡斷路

D．滑動變阻器斷路左B考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測(3)排除故障后，移動滑片P，電壓表的示數(shù)為2.5V，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過小燈泡的電流為

A，小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為

Ω（結(jié)果保留一位小數(shù)）；拓展：該小組的同學(xué)們進一步實驗，利用電源（電壓未知但恒定不變），阻值為R的定值電阻、電流表、開關(guān)等器材，設(shè)計了如圖丙的電路也能測量RX的阻值：①閉合開關(guān)S1、斷開S2，讀出電流表的示數(shù)I1；②

，讀出電流表的示數(shù)I2；③根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，計算出待測電阻RX=

。（用R、I1、I2表示）0.288.9閉合開關(guān)S1、S2考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測10．在“伏安法測電阻”的實驗中，實驗器材有干電池3節(jié)（電源電壓4.5V）、電流表和電壓表各一個、滑動變阻器、待測電阻、開關(guān)和導(dǎo)線若干。

(1)小亮連接了如圖甲所示電路，若閉合開關(guān)，電壓表的指針將

（選填“正向偏轉(zhuǎn)”“反向偏轉(zhuǎn)”或“不動”），檢查電路時發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤，請在錯誤的導(dǎo)線上打“×”，畫出正確連線

；不動考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測(2)排除故障后，閉合開關(guān)，小亮多次調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，記錄實驗數(shù)據(jù)如下表：圖乙為第2次實驗電壓表的示數(shù)，讀數(shù)為

V；(3)本實驗多次測量，其目的與下列實驗中多次測量的目的相同的是___________（填字母代號）；A．用刻度尺測量鉛筆的長度 B．測量小燈泡的電阻(4)另一組同學(xué)利用圖丙所示電路也完成了該實驗，電源電壓不變，滑動變阻器的最大阻值為R0，a、b為滑動變阻器兩端點，請把實驗步驟補充完整。①閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器滑片P至a端，讀出電壓表示數(shù)U1；②閉合開關(guān)S，

，讀出電壓表示數(shù)U2，則待測電阻的表達式Rx=

。（用R0、U1、U2、表示）實驗次數(shù)12345電壓U/V1.0

2.02.43.0電流I/A0.100160.180.260.306A移動滑動變阻器滑片P至b端考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測11．在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，小明同學(xué)選用了如圖甲所示的器材，其中電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V（燈絲電阻約為10Ω），滑動變阻器的銘牌“20Ω，1A”。

(1)請在如圖甲中連接電路。(2)小明同學(xué)連接好電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡沒有發(fā)光，電壓表無示數(shù)，電流表的指針有明顯偏轉(zhuǎn)，則故障可能是

。小燈泡短路考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測(3)小明同學(xué)根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，繪制出了小燈泡中的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系圖像如圖乙所示，分析圖像可知小燈泡的額定功率為

W。(4)小華同學(xué)認為不用電流表也可以測量小燈泡的額定功率，于是她找來一個阻值為5Ω的定值電阻R0，設(shè)計了如圖丙所示的電路，測量額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率，正確連接電路后，其操作如下：①閉合開關(guān)S和S2，斷開S1，移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為

V；②保持滑片Р的位置不變，閉合開關(guān)

，斷開其他開關(guān)，記下電壓表的示數(shù)為5.8V；③小燈泡的額定電功率為

W，同時也能計算出正常發(fā)光時小燈泡的電阻為

Ω。0.6253.8S和S11.529.5考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測12．在“測量小燈泡的電功率”實驗中，小華準備了以下器材：電源、標(biāo)有“2.5V”的小燈泡、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干。請完成下列問題：

(1)如圖甲，請用筆畫線代替導(dǎo)線，正確連接電路

；(2)在開關(guān)S閉合前，應(yīng)將滑片P移到

端（選填“A”或“B”）；(3)閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，該電路故障可能是小燈泡

；B短路考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測(4)排除故障后，閉合開關(guān)S，移動滑片P，同時眼睛要觀察

表的示數(shù)，直到示數(shù)為

V時，小燈泡正常發(fā)光，記錄電壓表和電流表示數(shù)；(5)繼續(xù)移動滑片P，讓電壓表示數(shù)低于2.5V，某時刻電流表示數(shù)如圖乙為

A，觀察燈泡亮度并記錄電表示數(shù)；繼續(xù)緩慢移動滑片P，讓電壓表示數(shù)高出2.5V少許，觀察燈泡亮度并記錄電表示數(shù)。小華根據(jù)所有實驗數(shù)據(jù)作出了小燈泡的U-I圖像，如圖丙，則小燈泡額定功率為

W；(6)根據(jù)小燈泡U-I圖像和亮度變化，還可以發(fā)現(xiàn)

。電壓2.50.20.75小燈泡的亮度越高，其電阻變大考點一

電學(xué)實驗核心精講·題型突破命題預(yù)測13．如圖是某小組探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)的實驗裝置，兩個透明容器中密封著等量的空氣。

(1)實驗中，通過觀察U形管中

來判斷電熱絲產(chǎn)生熱量的多少，這種研究物理問題的方法叫

法；(2)由圖甲實驗可知，通電一段時間后，觀察到右側(cè)U形管中液面較高，說明在通電時間相同、電流相等的情況下，

越大，電流產(chǎn)生的熱量越多；(3)由圖乙實驗可知，通電一段時間后，觀察到左側(cè)U形管中液面較高，說明在通電