戲劇影視表演劇目創(chuàng)作推進(jìn)以“崗”促訓(xùn)綜合育人模式主講老師：引言三教繼續(xù)教育高等教育職業(yè)教育三融職普融合產(chǎn)教融合科教融匯引言《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》和《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》文件提出，圍繞“提質(zhì)培優(yōu)、創(chuàng)新發(fā)展”核心任務(wù)，幫助院校推進(jìn)“崗課賽證”育人模式，全面提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量?！皪徴n賽證”綜合育人機(jī)制有利于推進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接，實(shí)現(xiàn)以“能力崗位匹配”客觀需求到“崗位課程匹配”的主動(dòng)供給。1.1崗的概念綜合育人的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)“崗課賽證”綜合育人中的“崗”，指工作崗位和工位崗位的職業(yè)技能需求，是職業(yè)教育綜合育人的目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)?！皟尚滤母摺奔锤呶幕肺?、高增值服務(wù)、高感情體驗(yàn)、高精神享受。1.2崗位定位培養(yǎng)專業(yè)演員與文旅演藝人員課程堅(jiān)持以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，堅(jiān)持“三全育人”教育理念，教學(xué)中融入思想道德教育、基礎(chǔ)知識(shí)教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，傳承紅色基因，讓學(xué)生明白“學(xué)藝先學(xué)做人”的道理。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神傳承紅色基因1.2崗位定位培養(yǎng)專業(yè)演員與文旅演藝人員課程內(nèi)容將根據(jù)劇目的選擇和需要進(jìn)行重建模塊化教學(xué)模式，將課程中的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、思政元素貫穿在任務(wù)實(shí)施的過(guò)程中，圍繞“演員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”、“1+X”證書(shū)等考核主旨對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，做到“課崗對(duì)接，課證融合，課賽融通”。補(bǔ)充模塊化課程知識(shí)清單截圖模塊化課程知識(shí)清單1.2崗位定位雙向奔赴的校企融合、校崗融通走訪河南名家梨園春擂主藝術(shù)發(fā)展有限公司積極響應(yīng)國(guó)家政策，按照省教育廳和學(xué)校的部署，在教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)一步推進(jìn)校企深度融合，提升學(xué)生高質(zhì)量實(shí)習(xí)與就業(yè)。1.2崗位定位雙向奔赴的校企融合、校崗融通例如，與建業(yè)文旅建立“冠名班”——建業(yè)文旅演藝專班，在“1.5+0.5+1”的教學(xué)模式中探索并建構(gòu)起高質(zhì)量“跟崗+頂崗+就業(yè)”的良性運(yùn)行體系，校企針對(duì)文旅演藝崗位聯(lián)合助力建業(yè)文旅“講好河南故事，講河南好故事”；1.3崗的體現(xiàn)雙向奔赴的校企融合、校崗融通針對(duì)兒童劇演出市場(chǎng)的需求，與恭禧文化傳媒建立起長(zhǎng)期合作關(guān)系，并由此增設(shè)兒童劇表演方向，校方成為企業(yè)演員的孵化與培養(yǎng)基地，而企業(yè)又為學(xué)生提供舞臺(tái)演出實(shí)踐與就業(yè)保障，校企共同研發(fā)兒童劇的創(chuàng)作與演出服務(wù)社會(huì)，真正落實(shí)“招培就”聯(lián)動(dòng)理念。1.3崗的體現(xiàn)雙向奔赴的校企融合、校崗融通提煉崗位知識(shí)、技能、素養(yǎng)要求，把新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范及時(shí)納入課程教學(xué)，把企業(yè)的典型案例及時(shí)引入課堂教學(xué)，這是職業(yè)教育綜合育人必然的方向，才能充分體現(xiàn)“崗”的綜合育人價(jià)值。三教改革教師（根本）

教材（基礎(chǔ)）教法（途徑）職業(yè)教育深化“三教”改革2019年1月，國(guó)務(wù)院頒布《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（簡(jiǎn)稱職教“二十條”），明確提出開(kāi)展職業(yè)教育“三教”（教師、教材、教法）改革任務(wù)，其目的是促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提升職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求之間的契合度?！叭谈母铩敝傅氖墙處?、教材、教法的改革?！叭?/p>