幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道用數(shù)的組成計(jì)算8的減法;2、使學(xué)生掌握看圖列減法算式;3、使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：正確計(jì)算8減幾教具準(zhǔn)備：多媒體課件，教具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、談話導(dǎo)入師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎，喜歡動(dòng)畫(huà)片中的巧虎嗎?(喜歡)師：今天巧虎來(lái)到了我們的課堂上和小朋友們一起去學(xué)數(shù)學(xué)，好不好?三、復(fù)習(xí)首先巧虎帶我們來(lái)到開(kāi)心樂(lè)園里面，復(fù)習(xí)一下我們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)。1、開(kāi)火車(chē)，算一算。師出示數(shù)字卡片，開(kāi)火車(chē)回答問(wèn)題。4+2=7-3=2+4=1+6=6-5=3+3=2、復(fù)習(xí)8的分成老師出示題目，讓學(xué)生回答，8可以分成_和_3、揭題：剛剛我們復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，小朋友都表現(xiàn)的非常棒，下面我們一起來(lái)到聰明樂(lè)園里學(xué)習(xí)新的知識(shí)，好不好?那么，今天巧虎和小朋友們一起學(xué)習(xí)什么呢?出示課題：8減幾。學(xué)生齊讀課題。四、探索新知1、吹氣球師：看，這是什么?有幾個(gè)氣球?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)生：8個(gè)氣球電腦出示動(dòng)畫(huà)：氣球正慢慢的飄動(dòng)起來(lái)師：哎呀!氣球怎么飛走了，飛走了幾個(gè)氣球?還剩下幾個(gè)?你能完整地說(shuō)嗎?生(嘗試說(shuō))：原來(lái)有8個(gè)氣球，飛走了1個(gè)，還剩下7個(gè)生(邊操作邊說(shuō))師：氣球飛起來(lái)我們用虛線框起來(lái)，用什么方法計(jì)算呢?(減法)應(yīng)該怎么列式呢?主要強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)虛線就是用減法。生(嘗試說(shuō))：8-1=7師：算式中8，1，7表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答如果老師把右邊的七個(gè)氣球用虛線框起來(lái)，表示七個(gè)氣球飛走了，我們用什么方法，怎么列式呢?學(xué)生嘗試回答，然后列式：8-7=1師：算式中8，7，1表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答。2、吃糖果師：巧虎還給我們帶來(lái)了什么?生：糖果師：圖上有幾個(gè)糖果呢?生：8個(gè)師：看一看吃掉了幾個(gè)?還剩下幾個(gè)?算式應(yīng)該怎么列呢?師：我們用虛線把兩個(gè)糖果框起來(lái)，表示吃掉了，用什么方法計(jì)算?應(yīng)該怎么列式呢?主要強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)虛線就是用減法。生(嘗試說(shuō))：8-2=6師：算式中8，2，6表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答老師把這里的6個(gè)糖果用虛線框起來(lái)，現(xiàn)在吃掉了幾個(gè)糖果?我們用什么方法，怎么列式呢?學(xué)生嘗試回答，然后列式：8-6=2師：算式中8，6，2表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答3.智慧果園巧虎帶小朋友們來(lái)到了智慧果園，果園里有哪些水果呢?有草莓，有葡萄，師在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄(1)師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)黑板上有幾個(gè)草莓?(2)現(xiàn)在師拿走一個(gè)草莓，放在虛線左邊，看到虛線用什么方法?怎么列式呢?。(3)讓學(xué)生回答問(wèn)題：8-1=7，同時(shí)教師在黑板上板書(shū)。同樣的方法讓學(xué)生列式8-7=18-2=68-6=2五、游戲：摘蘋(píng)果下面我們輕松一下，巧虎想和小朋友玩一個(gè)摘蘋(píng)果的游戲，好不好?大家一起數(shù)一數(shù)樹(shù)上一共有幾個(gè)蘋(píng)果，先看看老師摘了幾個(gè)蘋(píng)果，然后列式。請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)擊鼠標(biāo)——摘蘋(píng)果，提問(wèn)：這位小朋友摘了幾個(gè)蘋(píng)果，樹(shù)上還有幾個(gè)?(齊數(shù))我們把摘下的蘋(píng)果用虛線框起來(lái)，誰(shuí)能列出數(shù)學(xué)算式?(指名學(xué)生回答)四、鞏固新知：師說(shuō)：剛才我們學(xué)習(xí)了八減幾的四個(gè)算式，你們都學(xué)會(huì)了嗎?下面讓我們帶著新學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，好不好?1、看圖列式課件出示各種生活中的圖片(1)師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖的意思(2)學(xué)生列式。(3)師評(píng)析，表?yè)P(yáng)回答問(wèn)題好的學(xué)生。師發(fā)給每個(gè)小朋友一張作業(yè)紙，師巡視指導(dǎo)。(4)師讓學(xué)生上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)圖的意思(5)讓學(xué)生列式。(6)師評(píng)析，表?yè)P(yáng)回答問(wèn)題好的學(xué)生六、小結(jié)：今天我們和巧虎一起學(xué)習(xí)了8減幾，巧虎和我們玩的真開(kāi)心，每個(gè)小朋友都非常聰明。最后我們一起和巧虎說(shuō)再見(jiàn)吧!幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇2設(shè)計(jì)意圖：有一天，班上有個(gè)小朋友跑來(lái)問(wèn)我：“老師，我轉(zhuǎn)個(gè)身，為什么右邊改變了個(gè)位置?”這促使我分析有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左右的意識(shí)。為了讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”，我設(shè)計(jì)了以游戲?yàn)橹鞯恼麄€(gè)活動(dòng)方案。活動(dòng)中，我先以猜謎語(yǔ)的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，接著和幼兒互動(dòng)，區(qū)別左右手、左右腳等。并利用大班幼兒有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，開(kāi)展分組比賽的游戲形式，讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”。最后利用活動(dòng)室的環(huán)境，讓幼兒改變方位后區(qū)別左右。整個(gè)活動(dòng)貫徹《綱要》中所說(shuō)，“幼兒園的教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?，孩子在游戲中得以不同發(fā)展和提高”，我提供了大量的游戲，讓幼兒在游戲中掌握知識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)和判斷力。活動(dòng)準(zhǔn)備：手環(huán)人手一個(gè)，競(jìng)賽用的物品——星星、氣球、貼紙等，活動(dòng)場(chǎng)地布置左右邊上掛東西?；顒?dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)激趣。謎語(yǔ)：一棵小樹(shù)五個(gè)杈，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花。從早到晚不講話，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)不離它。二、區(qū)別自己身體的左右。1、區(qū)別左右手。(1)請(qǐng)小朋友舉起拿筆的那支手，招招手。(2)交流做哪些事情需要右手。(3)請(qǐng)伸出左手搖一搖。(4)競(jìng)賽游戲：“聽(tīng)口令”。(選擇自己喜歡的手環(huán)顏色，然后找同樣顏色的隊(duì)坐下。)A、把手環(huán)戴在右手。游戲規(guī)則：聽(tīng)口令舉手，(游戲中增加難度，說(shuō)相反：我說(shuō)左手，你舉右手等。)B、全部都對(duì)了，得一顆星，有錯(cuò)不得星。2、區(qū)別左右腳。(1)交流身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的?(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳)(2)競(jìng)賽游戲：點(diǎn)鼻子。(游戲中增加難度，說(shuō)相反：我說(shuō)左眼，你點(diǎn)右眼等。)(3)小結(jié)：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。三、感知左邊、右邊。1、交流左邊有什么，右邊有什么?A、你的左邊是誰(shuí)?在活動(dòng)室里你的左邊有什么?B、你的右邊是誰(shuí)?在活動(dòng)室里你的右邊有什么?2、改變方位再交流左右邊有什么?四、總結(jié)評(píng)出冠軍隊(duì)和亞軍隊(duì)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。活動(dòng)準(zhǔn)備1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。活動(dòng)過(guò)程一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：1.教師：你喜歡吃什么食品?為什么?2.教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類。二、透過(guò)觀察幼兒用書(shū)，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。1.看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?2.觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎樣啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?例如：觀察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。)……3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)三、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。五、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。六、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開(kāi)展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽(tīng)到后，立即接上來(lái)說(shuō)：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，繼續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了，就換人之后游戲。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇4【設(shè)計(jì)思路】大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面的拓寬，已具備一定的審美經(jīng)驗(yàn)和手工剪的技能，逐漸地對(duì)一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花是中國(guó)剪紙藝術(shù)中的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。窗花的對(duì)稱、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵(lì)幼兒在不斷尋找樂(lè)趣中動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)折剪的方法剪出窗花，感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗(yàn)。【活動(dòng)目標(biāo)】1.在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過(guò)探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.視頻：(1)窗花的由來(lái);(2)各種各樣的民間窗花。2.彩色紙若干，剪刀、膠水等。【活動(dòng)過(guò)程】一、介紹窗花的由來(lái)，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣1.觀看有關(guān)窗花由來(lái)的視頻師：20__年，新的一年要來(lái)到了，全國(guó)各地都在迎接新年，很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來(lái)了新年禮物，你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1、視頻2)師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對(duì)稱美、鏤空美)小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過(guò)春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛(ài)的動(dòng)物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱的。二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花1.師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來(lái)的?你想剪什么?2.提出要求：(1)把碎紙扔到筐里，保持干凈。(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動(dòng)3.幼兒第一次探索剪窗花(1)提問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎?(2)幼兒自由討論制作方法。師：現(xiàn)在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來(lái)的?幼：它們是用左右、上下對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、描畫(huà)、鏤空等方法折剪出來(lái)的。小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來(lái)的，剪的時(shí)候要注意：(1)剪最長(zhǎng)的邊和打不開(kāi)的短邊能使窗花的中間變得漂亮。(2)剪能打開(kāi)的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得漂亮。(3)剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。(4)剪另外兩個(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀。(5)能打開(kāi)的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。4.幼兒展示作品，并示范講述制作方法。師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友上來(lái)表演一下，介紹一下你是怎么把窗花做出來(lái)的?(請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范講述制作窗花的方法)幼兒：制作窗花時(shí)，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫(huà)出圖案，對(duì)局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案，展開(kāi)后，就成了一張漂亮的窗花。5.教師示范和小結(jié)。示范折紙：學(xué)平等對(duì)分的折紙技能，鼓勵(lì)多種折法。示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓勵(lì)多種剪法。小結(jié)剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開(kāi)6.幼兒第二次探索剪窗花(1)談話：窗花的作用。提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)到這些窗花?(過(guò)年的門(mén)頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。)為什么需要用到這些窗花?(表達(dá)喜慶、熱鬧)師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。(2)交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。a.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒剪的部位和方法。b.提示幼兒注意顏色搭配，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。c.要求;粘貼時(shí)，把窗花翻過(guò)來(lái)放在報(bào)紙上。抹膠水時(shí)，在窗花四周和中間抹一點(diǎn)。抹完膠水，用抹布把手擦干凈，再把窗花反過(guò)來(lái)粘貼在紙上。三、評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己剪窗花的心情，結(jié)束活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次分明的窗花，互相評(píng)價(jià)。師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的窗花更美?有什么與別人不同的地方?師：今天我們小朋友自己動(dòng)手剪出了美麗的窗花，此時(shí)此刻你是什么樣的心情(幼兒說(shuō)出自己的感受)【活動(dòng)延伸】讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起分享幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。2、掌握安全放風(fēng)箏兒歌，能說(shuō)出需要注意的安全規(guī)則。3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)則。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備風(fēng)箏一個(gè)，教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入師：這是什么?小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎?知道在放風(fēng)箏時(shí)要注意哪些嗎?2、請(qǐng)幼兒討論并回答教師先提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒討論，之后教師小結(jié)。(1)師：放風(fēng)箏要選擇什么樣的場(chǎng)地?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎?上空有很多電線的場(chǎng)地可以嗎?坑坑洼洼的場(chǎng)地或者山上可以嗎?(2)小結(jié)：放風(fēng)箏要選擇安全的場(chǎng)地，開(kāi)闊平坦，沒(méi)有樹(shù)木，路燈和電線等障礙物的場(chǎng)地比較安全，比如廣場(chǎng)或者公園的草地。(3)師：放風(fēng)箏時(shí)跑得快會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?風(fēng)箏繩很細(xì)，如果使勁握住或被纏住會(huì)有什么危險(xiǎn)?如果在有高壓電線的場(chǎng)地放風(fēng)箏會(huì)有什么危險(xiǎn)?(4)小結(jié)：放風(fēng)箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風(fēng)箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì)，會(huì)割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風(fēng)箏，如果風(fēng)箏纏繞到電線上，可能會(huì)使人觸電。3、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌(1)師：剛才小朋友們把放風(fēng)箏要注意的問(wèn)題都找了出來(lái)，誰(shuí)能把這些注意事項(xiàng)完整地講出來(lái)呢?(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌①師：有一首兒歌把放風(fēng)箏要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。②教師完整朗誦兒歌③師：兒歌先講了什么安全注意事項(xiàng)，后講了什么?④集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌4、總結(jié)師：小朋友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要注意的安全規(guī)則，我們一起來(lái)回顧。它們是：要選擇開(kāi)闊平坦，沒(méi)有樹(shù)木、路燈和電線等障礙物的場(chǎng)地;要慢慢跑，留神腳下;注意不要被風(fēng)箏繩割到手;要遠(yuǎn)離高壓線。小朋友在放風(fēng)箏地時(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則!教學(xué)反思：本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來(lái)的后果。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇6【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解插花的幾種方式，能有興趣的參加插花活動(dòng)。2、通過(guò)剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力。3、學(xué)說(shuō)祝福的話語(yǔ)，會(huì)用祝福表達(dá)對(duì)自己身邊人的關(guān)心?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、插花課件，竹筒，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。3、插好的盆花?！净顒?dòng)過(guò)程】一、欣賞范例，了解心愿花的意義。1、出示“心愿花”。師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來(lái)和小朋友分享?！?、觀察心愿花，比較它和其他插花的不同之處。師：“這盆花和我們平時(shí)看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”3、介紹“心愿花”的意義，了解秋天的祝福這種形式。師：“秋天來(lái)了，老師很喜歡秋天，所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福，祝我心里的每一個(gè)愿望都能實(shí)現(xiàn)。你們喜歡這樣的祝福嗎?”二、欣賞心愿花課件。師：看了這些美麗的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面桃花”的心愿花。三、結(jié)合課件，介紹插花的幾種方式。師：“老師在做心愿花的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)插花也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品。(扇形插花、直立形插花、圓形插花)四、介紹材料和制作要求。1、自選材料制作花朵，制作花朵的紙張材料分2種：色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器，根據(jù)容器的外形設(shè)計(jì)插花造型，合理布局。2、如果制作遇到困難，可以來(lái)觀察循環(huán)播放的心愿花課件，或請(qǐng)老師和小朋友幫忙。3、材料和工具用完及時(shí)放回原處，垃圾入筒。五、幼兒制作心愿花，學(xué)習(xí)插花布局。1、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己剪出不同的花形，制作心愿花;插花時(shí)提醒幼兒觀察布局，插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進(jìn)一步的美觀加工。2、遇到困難，鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。六、欣賞作品，送上秋天的祝福。師：“小朋友做的心愿花把我們的活動(dòng)室變得五彩繽紛了，在這個(gè)花的海洋里，我聞到了甜蜜的味道，你們聞到了嗎?”師：“我想把我做的心愿花送給我的好朋友，告訴她秋天來(lái)到了，祝她永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)?！睅煟骸澳銈兿氚研脑富ㄋ徒o誰(shuí)呢?你會(huì)怎么對(duì)他們說(shuō)什么呢?”展示自己的作品，說(shuō)出一句祝福的話語(yǔ)。師：“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會(huì)非常幸福的?！庇變簣@大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇7活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒能了解雨是如何形成的，雨的特性，下雨前有什么征兆，以及下雨后周?chē)沫h(huán)境會(huì)發(fā)生怎樣的變化。2、幼兒能在享受雨水帶來(lái)的歡樂(lè)，能愛(ài)小伙伴，樂(lè)于幫助小伙伴。3、幼兒能在下雨時(shí)學(xué)會(huì)怎樣正確避雨，怎樣減輕或者避免雨水帶來(lái)的不便。4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)雨水的形成原因?qū)τ變簛?lái)說(shuō)過(guò)于深?yuàn)W。因?yàn)楸患议L(zhǎng)保護(hù)的太好，很多幼兒對(duì)雨的類型，大小等特性了解甚少。活動(dòng)準(zhǔn)備臉盆一個(gè)廢舊注射器兩只水杯一個(gè)小澆水噴壺教學(xué)掛圖(下雨前動(dòng)物帶來(lái)的征兆)雨傘一把雨衣一個(gè)活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始環(huán)節(jié)：謎語(yǔ)引出話題，激發(fā)幼兒的興趣基本環(huán)節(jié)：1、出示道具，注射器，小噴壺，水杯以及臉盆，請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)分別利用他們制造小雨，中雨暴雨的狀態(tài)及效果，讓幼兒感受其大小，形狀，聲音以及觸感的不同。2、幼兒在感受到雨水的神奇時(shí)，提問(wèn)讓幼兒思考雨是從哪兒來(lái)的，怎么來(lái)的?(教師詳解，利用圖花花的方式具體講解)3、讓幼兒思考雨水給我們的生活帶來(lái)了哪些不便之處，哪些益處。(幼兒本辦法大膽發(fā)散思維，提出種.種可能)4、幼兒在了解雨水帶來(lái)的不便之后，繼續(xù)思考如何保護(hù)自己受雨淋，怎樣盡自己的力量減少雨水帶來(lái)的不便，利用雨水的便利。怎樣看出小動(dòng)物帶給我們下雨的警示。5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何正確打傘以及穿雨衣。結(jié)束環(huán)節(jié)：教師總結(jié)整節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)共同回憶重點(diǎn)。延伸環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒在圖畫(huà)紙上畫(huà)出小雨，中雨大雨以及被封吹的雨，或者畫(huà)出自己打傘，爸爸媽媽穿雨衣等等與雨相關(guān)的事物，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)雨水的認(rèn)知。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇8有益經(jīng)驗(yàn)：1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展“擲飛機(jī)”的競(jìng)技比賽。從中讓幼兒了解紙的種類、厚薄以及準(zhǔn)確判斷大與小、遠(yuǎn)與近、輕與重;2、引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用多種感官參與科學(xué)探索活動(dòng)，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，發(fā)現(xiàn)紙的秘密--易撕、易折、易吸水和易揉等特點(diǎn);3、發(fā)展幼兒言語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力;4、學(xué)會(huì)與同伴的相互合作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：1、繩和線若干;2、各種類型的紙(蠟光紙、宣紙、報(bào)紙、皺紋紙等);3、實(shí)驗(yàn)材料(有顏色的水、可樂(lè)瓶);4、大盆一個(gè)(裝廢紙)，舊紗窗網(wǎng)一張(過(guò)濾紙?jiān)??；顒?dòng)流程：激發(fā)興趣--發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--自由探索--交流討論活動(dòng)實(shí)施：教師與幼兒交朋友，一起參與各種游戲和活動(dòng)?；顒?dòng)(一)：體育游戲--“擲飛機(jī)”。讓幼兒自由選擇紙張，折“飛機(jī)”，進(jìn)行競(jìng)技比賽。引導(dǎo)幼兒比較飛機(jī)的大小、輕重以及飛行距離的遠(yuǎn)近?；顒?dòng)(二)：智力游戲--“找朋友”。引導(dǎo)幼兒按紙張的種類迅速找到相同的朋友，掌握紙張不同的名稱。活動(dòng)(三)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)--紙的秘密。讓幼兒自由地玩紙，發(fā)現(xiàn)紙能撕、能折、能吸水等，分散活動(dòng)后，組織幼兒動(dòng)腦筋，開(kāi)展智力大比武“誰(shuí)的辦法多”，一個(gè)可樂(lè)瓶的肚子能裝進(jìn)多少?gòu)埣垼纫槐?，看哪一組的小朋友辦法多?；顒?dòng)(四)：廢紙?jiān)倮靡龑?dǎo)幼兒討論廢紙還能干什么?組織幼兒收集廢紙，教幼兒紙張制作的簡(jiǎn)易方法。激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣，自然結(jié)束活動(dòng)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。2、樂(lè)意與同伴合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作能力、觀察能力、表現(xiàn)能力、模仿能力及思維能力。3、引發(fā)幼兒對(duì)人體的好奇心,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和探索問(wèn)題的樂(lè)趣?；顒?dòng)背景“有趣的關(guān)節(jié)”這節(jié)活動(dòng)課是圍繞《我們的身體》這一主題活動(dòng)而生成的。通過(guò)平時(shí)對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體是非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè);音樂(lè)響起時(shí)，孩子們總是不由自主地翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問(wèn)“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過(guò)幼兒自身的活動(dòng)和應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”、認(rèn)識(shí)“關(guān)節(jié)”及了解“關(guān)節(jié)”在人體中的作用，提高自我保護(hù)意識(shí)，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問(wèn)題的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、多媒體電腦、“人體關(guān)節(jié)”課件、歡快的音樂(lè)、《健康歌》2、關(guān)節(jié)會(huì)活動(dòng)的木偶娃娃一個(gè)3、幼兒操作用具：人體關(guān)節(jié)圖5張，記號(hào)筆、印章、小貼畫(huà)等4、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)境激情初步感知播放歡快的音樂(lè),幼兒自由舞蹈,活動(dòng)全身。教師引導(dǎo)幼兒在跳舞的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)自己身上會(huì)動(dòng)的地方,并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。二、嘗試體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)探索1、導(dǎo)入：出示木偶,教師操作讓木偶動(dòng)起來(lái),鼓勵(lì)幼兒大膽模仿木偶動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出木偶(或自身)什么地方在動(dòng)?怎么動(dòng)的?2、對(duì)比游戲雙手摸通過(guò)雙手摸自己的五官等部位，在對(duì)比中讓幼兒發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”——引入“關(guān)節(jié)”這一概念3、幼兒通過(guò)對(duì)自身的充分體驗(yàn)，找一找身上有關(guān)節(jié)的部位。三、合作交流強(qiáng)化認(rèn)知1、幼兒分成五個(gè)小組，分發(fā)人體關(guān)節(jié)圖,讓幼兒選擇自己喜歡的材料，用自己喜歡的方式在人體四肢的主要關(guān)節(jié)處做上記號(hào)。2、請(qǐng)幼兒演示“人體關(guān)節(jié)”課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四肢主要關(guān)節(jié)的名稱，讓幼兒感知各部位關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方式。3、評(píng)價(jià)小組交流結(jié)果。四、情感滲透深化主題。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇10活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)七巧板，學(xué)習(xí)將七巧板中的七個(gè)圖形按形狀分類。探索七巧板中五個(gè)三角形之間的關(guān)系對(duì)拼圖活動(dòng)感興趣，能完成簡(jiǎn)單的拼圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一張未剪開(kāi)的七巧板(正方形紙板)。幼兒人手一份七巧板房子、駱駝、山、花等到七巧板題目圖。幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：認(rèn)識(shí)七巧板，將其按形狀分類。(1)、師：今天大六班來(lái)了一位客人。你們想知道它是什么誰(shuí)嗎?(出示正方形)幼：是正方形。師：原來(lái)是正方形，正方形上面藏著秘密，我們看看這個(gè)正方形上面還有什么?(虛線)這幾條線把這個(gè)大正方形分成了幾個(gè)小的圖形。都是什么形狀的?(2)、老師現(xiàn)在把這個(gè)正方形沿虛線剪下來(lái)，剪成七小塊。(教師剪圖形)小朋友看看都是什么形狀的。(三角形、正方形和平形四邊形)(3)、老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一份圖形寶寶。請(qǐng)寶貝們從托盤(pán)上把他們請(qǐng)出來(lái)吧。(幼兒拿出圖形)你們看看有哪些圖形?(4)、這些圖形寶寶都有自己的家，我們?cè)鯓影堰@些圖形寶寶送回家呢?引導(dǎo)幼兒將七塊圖形按形狀分類。師：這些圖形寶寶想回自己的家，我們一起把它們送回家吧!(記住哦，三角形與三角形住一起……)探索七巧板中五個(gè)三角形之間的關(guān)系。(1)、形狀寶寶都回到家了。教師：我們來(lái)看看，七塊圖形中共有幾個(gè)三角形呢?(5個(gè))它們的大小一樣嗎?(不一樣)大三角形有幾個(gè)?(2個(gè))小三角形有幾個(gè)?(2個(gè))中三角形有幾個(gè)?(1個(gè))(2)、請(qǐng)寶貝們拿出這兩個(gè)小三角形，拼一拼，看看它們拼在一起變成了什么?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)說(shuō))幼：正方形、三角形……師：小朋友們把中三角形與兩個(gè)小三角形拼成的三角形比比看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(一樣大)師：再拿出一個(gè)中三角形和這兩個(gè)小三角形拼在一起，看看變成了什么，你發(fā)現(xiàn)了什么?教師提出問(wèn)題后請(qǐng)幼兒操作引導(dǎo)幼兒探索找出答案。教師再小結(jié)小、中、大三角形之間的關(guān)系。(兩個(gè)小三角形拼起來(lái)與一個(gè)中三角形一樣大，兩個(gè)小三角形和一個(gè)中三角形拼起來(lái)與一個(gè)大三角形一樣大)3、教師示范拼組圖形。(1)、教師引導(dǎo)幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個(gè)大正方形。剛才我們把把這個(gè)大正方形分成了七塊圖形，你們能不能把這七塊圖形拼回原來(lái)的正方形。請(qǐng)幼兒操作。(2)、教師：這七塊圖形很神奇，除了可以拼回原來(lái)的正方形，還可以拼出很多造型。這七塊圖形還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫“七巧板”，七巧板到底還能拼出什么造型呢?讓我們一起來(lái)試一試吧。(3)、教師出示大樹(shù)的答案圖(或直接用教師用的大七巧板拼出一棵大樹(shù))。提問(wèn)：你們看這是什么?這棵樹(shù)是由哪些圖形拼成的?4、教師出示幾組題目圖，請(qǐng)幼兒嘗試拼組。(1)、教師分別出示房子、駱駝、山、花等題目圖。老師還用各種圖形拼成了什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)出。(2)、你想用手中的七巧板拼成什么呢?請(qǐng)幼兒告訴全班幼兒。請(qǐng)幼兒用自己的七巧板嘗試拼組。5、找開(kāi)幼兒用書(shū)第16頁(yè)，完成練習(xí)。時(shí)間多時(shí)可做活動(dòng)延伸，稍微提一下就行。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇11活動(dòng)背景：通過(guò)平時(shí)對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè);音樂(lè)響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問(wèn)“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過(guò)自身的活動(dòng)，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問(wèn)題的興趣。幼兒情況分析：本班幼兒對(duì)健康方面的知識(shí)不是太了解，尤其是關(guān)于身體的奧秘，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。2、了解如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的重要性。3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂(lè)。2.教師事先在手上畫(huà)好“親親一家人”。3.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)教學(xué)方法：1、整體教學(xué)法集體教學(xué)，面對(duì)群體展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。2、情景教學(xué)法活動(dòng)開(kāi)始，創(chuàng)設(shè)“親親一家人”來(lái)和小朋友做游戲的情景，讓孩子們集中注意力，很好的導(dǎo)入活動(dòng)。3、游戲法活動(dòng)中通過(guò)玩“不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西”的游戲，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性?；顒?dòng)過(guò)程：一、會(huì)彎腰的一家人，引出活動(dòng)。1.導(dǎo)入部分?！裉炖蠋熝?qǐng)了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲，你們高興嗎?咦，那他們?cè)谀睦锬?瞧，他們?cè)谶@兒呢。2.教師逐一伸出手指念兒歌?！粗甘菭敔?，胡子一大把;食指是奶奶，帶著老花鏡;中指是爸爸，排隊(duì)站中央;無(wú)名指是媽媽，笑著把我夸;小指就是我，聰明又可愛(ài);五指握握緊，親親一家人?！@是多親熱的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來(lái)彎一彎和他們打個(gè)招呼吧!(爸爸好!媽媽好!爺爺好!奶奶好!)二、靈活的關(guān)節(jié)。1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。——?jiǎng)偛叛剑蠋熆茨銈兒瓦@一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動(dòng)得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢?(因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié))2.引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并讓幼兒活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)?！覀兊纳砩铣擞惺种戈P(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎?我們一起來(lái)找找看，好不好?(如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。)3.游戲?！裉欤覀冋J(rèn)識(shí)了身體上的許多關(guān)節(jié)，接下來(lái)，我們一起來(lái)做個(gè)游戲，好嗎?(不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎?)——通過(guò)剛才的小游戲，你們說(shuō)我們的關(guān)節(jié)重要嗎?幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇12設(shè)計(jì)意圖人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一樣，脈搏的速率就會(huì)發(fā)生變化。本活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)自身的活動(dòng)感知心臟的運(yùn)動(dòng)，了解簡(jiǎn)單的關(guān)于心臟的常識(shí)，提高自我保護(hù)能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。2、培養(yǎng)探索人體奧秘的興趣。3、培養(yǎng)自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、心臟掛圖。2、心臟模型。過(guò)程建議1、聽(tīng)一聽(tīng)，幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上，相互傾聽(tīng)心跳的聲音。2、認(rèn)識(shí)心臟在身體的位置和形狀。出示掛圖、模型。看一看，心臟在身體上的位置(胸腔左側(cè))，說(shuō)一說(shuō)，心臟是什么形狀的，教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動(dòng)機(jī)，日夜不停地跳動(dòng)，這樣將血液送到全身各個(gè)地方，使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。4、看一看，摸一摸，讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動(dòng)的是動(dòng)脈。5、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的變化：教師帶領(lǐng)小朋友戶外跑兩分鐘回到教室，讓小朋友相互聽(tīng)聽(tīng)心臟的跳動(dòng)，摸摸動(dòng)脈與安靜時(shí)有什么不同。(心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。)6、心臟的保護(hù)：心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟停止了跳動(dòng)，人就會(huì)死亡，所以要很好地保護(hù)心臟。7、啟發(fā)小朋友說(shuō)出：鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長(zhǎng)時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng)，否則心臟會(huì)勞累。發(fā)熱或害怕時(shí)，心跳加快。因此，不要看恐怖的動(dòng)畫(huà)片，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療，睡覺(jué)時(shí)不要趴著睡。延伸提示1、提供聽(tīng)診器，讓小朋友相互聽(tīng)聽(tīng)心臟的跳動(dòng)，摸摸脈搏的跳動(dòng)。2、可選擇有關(guān)的易懂的錄像帶讓小朋友觀看。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇13目的要求：1、幼兒能發(fā)現(xiàn)周?chē)曇舻墓?jié)奏。2、幼兒能根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型。3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。材料準(zhǔn)備：歌譜若干張、樂(lè)器若干、會(huì)發(fā)響的玩具若干、筆、紙等。指導(dǎo)要點(diǎn)：一、幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)入室。二、引題：根據(jù)動(dòng)作和聲音找節(jié)奏(1)、師拍球，全體幼兒拍拍節(jié)奏，師把節(jié)奏型寫(xiě)出來(lái)。(2)、請(qǐng)一幼兒跳踵趾小跑步，全體幼兒拍出節(jié)奏，再請(qǐng)一名幼兒寫(xiě)出節(jié)奏型。[幼兒通過(guò)聽(tīng)辨節(jié)奏用各種形式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏，并在老師的幫助下寫(xiě)出基本節(jié)奏型，這樣引題使幼兒能把聽(tīng)到的用自己的方式表現(xiàn)出來(lái)，而且為下面的各環(huán)節(jié)做好鋪墊。]三、尋找節(jié)奏：幼兒自由擺弄周?chē)鷷?huì)發(fā)出聲音的玩具，找出聲音的節(jié)奏，并把節(jié)奏型寫(xiě)下來(lái)。(可與鄰近的小朋友交流：你拍給我聽(tīng)、我拍給你聽(tīng)，且可共同再創(chuàng)作)。[教師投放的都是幼兒周?chē)氖潞臀?，在帶著?wèn)題的自由探索中、互相交流中，幼兒自然而然地從身邊、周?chē)l(fā)現(xiàn)各種各樣的節(jié)奏，并通過(guò)聯(lián)想與想象進(jìn)行再創(chuàng)作。這樣，既發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，又讓他們更深刻地體會(huì)到：音樂(lè)來(lái)源于生活。四、創(chuàng)編節(jié)奏型：1、分組創(chuàng)編：幼兒四個(gè)人一組共同為曲譜(已學(xué)過(guò)的曲子)配上節(jié)奏型。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與簡(jiǎn)譜對(duì)應(yīng)的有特色的節(jié)奏型[幼兒已有創(chuàng)編節(jié)奏型的經(jīng)驗(yàn)，為曲譜配上節(jié)奏型使幼兒更加明白了節(jié)奏是構(gòu)成音樂(lè)的骨架，節(jié)奏的巧妙變化推動(dòng)了音樂(lè)發(fā)展的動(dòng)力。給曲譜配節(jié)奏型是幼兒一次生動(dòng)有趣的音樂(lè)實(shí)踐。如果節(jié)奏譜再多幾份可能效果會(huì)更好。]2、幼兒自由組合，互相配合合奏。[幼兒在老師的引導(dǎo)下，分成兩組，其中一組唱旋律，一組配伴奏，進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣和感受音樂(lè)的快樂(lè)。]五、復(fù)習(xí)舞蹈《扭秧歌》。六、律動(dòng)《小燕子》出室.幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇14活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)律動(dòng)游戲，感應(yīng)聽(tīng)辯節(jié)奏快慢。2.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道有長(zhǎng)針和短針。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)CD、圖片活動(dòng)過(guò)程：一、故事引導(dǎo)奶奶告訴寶寶:當(dāng)長(zhǎng)針和短針都走到十二的時(shí)候,媽媽就會(huì)回來(lái)了.寶寶盯著時(shí)鐘,呀,奇怪的事情發(fā)生了……..教師提問(wèn)：你什么時(shí)候會(huì)不高興呀?你不高興是怎么樣呢?二、聽(tīng)辯快慢教師敲小鈴鐺，讓幼兒分辨第一次敲得快，還是第二次敲得快?三、聽(tīng)辯節(jié)奏1.老師這里有一首關(guān)于時(shí)鐘的歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中什么是第一快?什么聲音是第二快?什么聲音是最慢的?老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體各種動(dòng)作表現(xiàn)(叮當(dāng)、滴答滴答)2.教師手臂模仿長(zhǎng)針短針做時(shí)鐘造型，幼兒一起模仿。3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還可以用身體那些地方來(lái)表現(xiàn)?集體學(xué)一學(xué)。提醒幼兒句尾拍手或跳三下。4.配對(duì)游戲老師介紹生活用品或圖片，并說(shuō)明兩種物品的關(guān)聯(lián)性。5.游戲書(shū)老師逐一出示圖中的相關(guān)的物品的好伙伴老師指定某一物品，幼兒找出好伙伴連一連。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇15活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用已有的數(shù)、形知識(shí)，學(xué)習(xí)分析事物的因果關(guān)系。2、樂(lè)意和同伴一起克服困難解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固已掌握的數(shù)、形知識(shí)難點(diǎn)：分析事物的因果關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖《尋寶地圖》2、每人一張密碼條3、尋寶所需的物品(如手電筒、地圖、干糧等)活動(dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備物品(1)、選購(gòu)干糧“尋寶需要一星期的時(shí)間、如果每天吃一包餅干，算算一星期需要幾包餅干?”“為什么要買(mǎi)7包餅干?！?2)尋寶必需品“小朋友可兩個(gè)人一組，商量一下需要買(mǎi)什么物品?“(除了已經(jīng)準(zhǔn)備好的，還可以買(mǎi)些什么?)2、研究地圖出示地圖，找尋寶路徑“上面有3條路，走哪條路可以尋到寶呢?”(幼兒討論)3、進(jìn)行尋寶活動(dòng)“大家看看門(mén)上的鎖有密碼，你們必須補(bǔ)齊密碼，才能打開(kāi)門(mén)?！盻____5______、2______4(相鄰數(shù))1_____5_____9(單數(shù)從小到大排列)10_____6______2(雙數(shù)從大小小排列)8+2=9-4=6+3=(10以內(nèi)的加減法)4、尋找聰明果“這棵樹(shù)上只有一個(gè)聰明果，請(qǐng)大家把它找出來(lái)。”5、大家相互交流尋寶的過(guò)程，品嘗成功的樂(lè)趣幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇16活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。活動(dòng)準(zhǔn)備:眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。二、了解眼睛的構(gòu)造，用途1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來(lái)干什么的?2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。2、欣賞情景表演或看圖片(1)小朋友在用臟手揉眼睛。提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。(2)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?小結(jié)：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看?shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪猓茨ρ劬ι厦娴募∪?、下面的肌肉、太?yáng)穴等。2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。附故事：眼鏡和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了!”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰(shuí)在哭?”耳朵問(wèn)，鼻梁哭泣著說(shuō)“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫?！倍錃鈵赖卣f(shuō)：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了!我們找他評(píng)理去!”耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了!”眼鏡理直氣壯地說(shuō)：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)該的!”……他們你一言，我一語(yǔ)地吵起來(lái)，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報(bào)仇!第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書(shū)，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒(méi)有了眼鏡什么也看不見(jiàn)，不小心撞在了樹(shù)上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說(shuō)話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛(ài)護(hù)眼睛讓我們什么也看不見(jiàn)，才請(qǐng)眼鏡來(lái)幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛(ài)護(hù)眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會(huì)很開(kāi)心!”幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇17主題目標(biāo)：1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤(pán)等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà)，其中有月亮的變化、宮燈。懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊(cè)”。(事先發(fā)放記錄單)。區(qū)域活動(dòng)：開(kāi)開(kāi)心心來(lái)中秋(1)繪畫(huà)：提供水果圖片，供幼兒繪畫(huà)之做好吃的水果。(2)泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。(3)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫(huà)筆供裝飾節(jié)日的燈籠。(4)制作燈籠：運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個(gè)燈籠。家園共育：有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。與幼兒一起準(zhǔn)備一個(gè)燈籠，最好是共同制作的。督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化?；顒?dòng)過(guò)程：(一)活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。2.體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。3.每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)月餅帶來(lái)。(二)活動(dòng)過(guò)程：1.猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像只圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀?！闭?qǐng)你猜猜是什么?出示圖：月球結(jié)合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說(shuō)。3.人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們準(zhǔn)備怎樣和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節(jié)?(請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)討論，由幼兒回答)2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?4.吃月餅，共同分享快樂(lè)。1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛(ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與父母、同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇18一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。2、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。3、在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。(每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)2、油畫(huà)棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。3、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣：1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢?2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú))4、師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)(二)教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒做示范：1、教師介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備燒魚(yú)。師：說(shuō)了那么多，老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤(pán)。2、教師邊示范邊講解：⑴、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))⑵、然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑汀?涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)3、師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。(三)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè))：1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些(不超出“煎盤(pán)”)。2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?四)評(píng)價(jià)活動(dòng)：1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇19活動(dòng)目標(biāo)：1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的知識(shí)，知道如何自救。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個(gè)擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個(gè)，鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn)。2、幼兒排成四路縱隊(duì)。3、課前已看過(guò)火警演習(xí)的錄像。4、自制玩具：紅綠燈各一盞?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)——紅綠燈今天天氣真好，我要成立一個(gè)小車(chē)隊(duì)，選一些身體很棒的小司機(jī)來(lái)和我一起開(kāi)車(chē)到公園去玩。我們先來(lái)鍛煉一下身體好嗎?(1)聽(tīng)音樂(lè)，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作。(2)開(kāi)展游戲活動(dòng)《紅綠燈》，表?yè)P(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。二、游戲活動(dòng)——小小消防員。玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲。游戲規(guī)則：1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。三、延伸活動(dòng)：可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇20本班孩子共28人，男孩16人，女孩12人，家長(zhǎng)文化大都為高中以上水平，有一部分大專和本科學(xué)歷，也有小部分家長(zhǎng)為高中以下水平。這班孩子由我和王慧從小班開(kāi)始帶起，已經(jīng)形成了較好的行為習(xí)慣和常規(guī)，性格比較活潑開(kāi)朗帶些急燥。本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及重點(diǎn)(1)身體發(fā)展目標(biāo)堅(jiān)持參加體育活動(dòng)，提高對(duì)各種天氣變化的適應(yīng)能力。能按音樂(lè)節(jié)拍姿勢(shì)優(yōu)美地做韻律操和變換隊(duì)形的團(tuán)體操;動(dòng)作準(zhǔn)確，整齊有力地做徒手操。主動(dòng)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的玩法，創(chuàng)造性地進(jìn)行各種活動(dòng)。繼續(xù)練習(xí)走、跑、跳的正確姿勢(shì)和能力，學(xué)習(xí)投擲。學(xué)會(huì)隨氣溫的變化增減衣物。不偏、挑食，會(huì)做簡(jiǎn)單收拾，整理及清潔工作。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單安全知識(shí)，知道120、110、119的電話及其作用。(2)認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)A、數(shù)概念(1)理解數(shù)的組成分解。(2)形成初步數(shù)量的“守恒”概念。(3)認(rèn)識(shí)幾何形體，理解面與體的關(guān)系。(4)學(xué)會(huì)區(qū)分左右，認(rèn)識(shí)貨幣、時(shí)鐘、日歷等，萌生時(shí)間意識(shí)。(5)喜歡自己動(dòng)手操作，并大膽講述操作過(guò)程。B、自然概念(1)初步了解人、動(dòng)植物與環(huán)境間的相互關(guān)系，培養(yǎng)初步環(huán)保意識(shí)。(2)探索了解空氣、力、浮沉、電等科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。(3)觀察和發(fā)現(xiàn)周?chē)畹默F(xiàn)象和各種事物的發(fā)展變化。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇21動(dòng)物狂歡會(huì)面具活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣，豐富幼兒的情感。2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫(huà)、折等方法制作各種動(dòng)物面具。3、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致、有創(chuàng)造性的操作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、電腦，動(dòng)物狂歡的光盤(pán)，動(dòng)物狂歡的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。2、范例面具、皮筋若干。3、舊掛歷、報(bào)紙、碎布、塑料袋等制作材料若干，剪刀、膠棒等制作工具每人一套。重點(diǎn)難點(diǎn)1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣。2、引導(dǎo)幼兒制作各種動(dòng)物面具。3、難點(diǎn)：剪洞?；顒?dòng)過(guò)程一、游戲?qū)耄和ㄟ^(guò)引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物表演，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。小朋友，告訴你們一個(gè)秘密，小動(dòng)物們要舉辦狂歡會(huì)了，我們也去看一看，好嗎?咱們聽(tīng)著音樂(lè)，扮演小動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。二、討論示范：引導(dǎo)幼兒觀察、討論并采用教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作、表演的方法，激發(fā)幼兒制作、表演的熱情和欲望。你們表演得真美呀，我也要表演。1、出示舊掛歷紙，采用邊提問(wèn)題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥(niǎo)面具。講解剪、貼、畫(huà)、折的方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞。2、出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法：不能太近太遠(yuǎn)，和兩眼距離一樣寬。3、展示各種范例面具，引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具，注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。三、實(shí)踐操作：幼兒制作面具，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒挖洞。請(qǐng)操作快的幼兒幫助慢的幼兒，也可以互相參觀，改進(jìn)自己的作品。鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性創(chuàng)作。鼓勵(lì)、幫助較慢的幼兒完成作品。提醒幼兒注意安全，完成面具后注意收拾自己的物品。四、表演展示：通過(guò)播放“動(dòng)物狂歡會(huì)”短片、“動(dòng)物狂歡節(jié)”樂(lè)曲，來(lái)展示動(dòng)物狂歡的場(chǎng)景、創(chuàng)造狂歡的氛圍。師幼一同帶上自制面具隨音樂(lè)表演。引導(dǎo)幼兒互相觀看，互相欣賞，分享快樂(lè)。小朋友們，動(dòng)物狂歡會(huì)開(kāi)始了，趕快來(lái)表演吧!活動(dòng)延伸請(qǐng)小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡。制作其它動(dòng)物面具。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇22活動(dòng)目標(biāo)：1、了解扭傷腳后正確的處理方法。2、仔細(xì)觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、制作3種標(biāo)志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。2、娃娃、毛巾每人一份。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，向幼兒提出問(wèn)題。(1)旁白：浩浩在家里玩的時(shí)候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢?妞妞說(shuō)：快，用手揉一揉，揉揉就好了!兵兵說(shuō)：不對(duì)，不能用手揉，要用冰毛巾敷。樂(lè)樂(lè)說(shuō)：什么啊，明明是用熱毛巾敷。(2)教師：他們的意見(jiàn)都不一樣，到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢?老師這里有三個(gè)標(biāo)志，你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這種方法。2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，了解腳扭傷后正確的處理方法。教師：(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友先看看書(shū)上的小朋友是怎么做的。(2)現(xiàn)在看過(guò)書(shū)了，有小朋友要改變自己的選擇嗎?3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。(1)教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的。正確的做法是立刻停止活動(dòng)，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過(guò)冷水后，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來(lái)。(教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說(shuō)明。)(2)教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說(shuō)扭傷后的處理，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行練習(xí)。4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請(qǐng)你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧活動(dòng)反思：大班的孩子有一定的自我保護(hù)意識(shí)及能力，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，這方面的能力會(huì)更強(qiáng)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇23活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，練習(xí)換位拍球。2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng)造性。3、通過(guò)拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的欲望，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：籃球若干活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，并繞操場(chǎng)跑步一圈半圈2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(球操)。(一)幼兒練習(xí)原位拍球。幼兒站在一固定位置上單手拍單球。(二)學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球。1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速?gòu)淖髠?cè)后退;c前面一人后退時(shí)，后面一人快速?gòu)挠覀?cè)上前，接著拍球，交接時(shí)球不能停頓。(圖3)2、幼兒自由練習(xí)。3、幼兒集中，教師小結(jié)練習(xí)情況，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。5、幼兒集中，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，分別邀請(qǐng)幼兒上前演示。6、師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作?！?、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，教師及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。(三)運(yùn)球走(跑)。1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定)。(圖4)2、拍球走至操場(chǎng)邊，將球放下準(zhǔn)備下一游戲。(四)奔跑游戲：追球跑兩老師在操場(chǎng)上隨意傳球并運(yùn)球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。活動(dòng)設(shè)計(jì)反思：原地?fù)Q位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的，在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動(dòng)重點(diǎn)?；顒?dòng)中，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動(dòng)與同伴溝通，包括誰(shuí)先誰(shuí)后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時(shí)的方向等，在多次練習(xí)中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時(shí)，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動(dòng)過(guò)程中得到較好的落實(shí)，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_幼師必備教案篇24一、由易到難不同程度的進(jìn)行跳繩活動(dòng)我們大班的老師經(jīng)過(guò)研究決定跳繩可分為:連續(xù)不間斷的跳繩、單腳跳、兩腳行進(jìn)跳、跳大繩等活動(dòng),我們會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的體能來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的安排.二、不同階段的教學(xué)安排1.連續(xù)不間斷跳繩我們首先以集體為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)跳繩的基本技能,請(qǐng)孩子們利用課余時(shí)間和早接待時(shí)間進(jìn)行練習(xí),對(duì)于個(gè)別的孩子老師應(yīng)該進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),特別是動(dòng)作協(xié)調(diào)不好的幼兒教師要進(jìn)行跟蹤,讓每個(gè)孩子都能掌握跳繩的技能,多練習(xí),多鍛煉,其次以小組為單位進(jìn)行展示活動(dòng),老師會(huì)拿出一節(jié)課的時(shí)間請(qǐng)小朋友們自己來(lái)展示跳繩活動(dòng),通過(guò)以大帶小或是以強(qiáng)帶弱來(lái)進(jìn)行幫扶活動(dòng)這樣也可以激發(fā)孩子們的跳繩興趣.最后進(jìn)行跳繩比賽.經(jīng)過(guò)幾周的練習(xí)孩子們會(huì)在不同程度上有提高的,所以為了增加