1.3探索三角形全等的條件(1)八年級(上冊)初中數(shù)學問題情境：（1）如圖，△ABC≌△DEF,你能得出哪些結(jié)論？1.3探索三角形全等的條件(1)2（2）小明想判別△ABC與△DEF是否全等，他逐一檢查三角形的三條邊、三個角是不是都相等．小紅提出了質(zhì)疑：分別檢查三條邊、三個角這6個元素固然可以，但是不是可以找到一個更好的方法呢？問題情境：1.3探索三角形全等的條件(1)3討論交流：1．當兩個三角形的1對邊或角相等時，它們?nèi)葐幔?．當兩個三角形的2對邊或角分別相等時，它們?nèi)葐幔?．當兩個三角形的3對邊或角分別相等時，它們?nèi)?/p>

等嗎？1.3探索三角形全等的條件(1)4探索活動：（一）如圖，每人用一張長方形紙片剪一個直角三角形，怎樣剪才能使剪下的所有直角三角形都能夠重合？1.3探索三角形全等的條件(1)5（二）如圖，△ABC與△DEF、△MNP能完全重合嗎？1.3探索三角形全等的條件(1)探索活動：6（三）按下列作法，用直尺和圓規(guī)作△ABC，使∠A＝∠α，AB＝a，AC＝b．作法：1．作∠MAN

＝∠α．2．在射線AM、AN上分別作線段AB＝a，AC＝b

．3．連接BC，△ABC就是所求作的三角形．圖形：ab1.3探索三角形全等的條件(1)探索活動：7提煉歸納：基本事實：兩邊及其夾角分別相等的兩個三角形全等（簡寫成“邊角邊”或“SAS”）．幾何語言：∵在△ABC和△DEF中，

AB＝DE，∠B＝∠E，

BC＝EF，∴△ABC≌△DEF（SAS）．1.3探索三角形全等的條件(1)8新知應用：例1如圖，AB=AD，∠BAC=∠DAC.求證：△ABC≌△ADC．證明：在△ABC和△ADC中，

AB＝

AD（已知）

，

∠BAC＝∠DAC（已知），

AC＝AC（公共邊），∴△ABC≌△ADC（SAS）．1.3探索三角形全等的條件(1)9如圖，AB＝AD，∠BAC＝∠DAC.變式拓展：（1）DC＝BC嗎？（2）CA平分∠DCB嗎？（3）本例包含哪一種圖形變換？1.3探索三角形全等的條件(1)10通過本節(jié)課的學習，你有什么體會？

體會小結(jié)：1.3探索三角形全等的條件(1)11課堂作業(yè)：

1.3探索三角形全等的條件(1)略．12131、字體安裝與設置如果您對PPT模板中的字體風格不滿意，可進行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點擊“替換”按鈕，完成。142、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁面，您可以根據(jù)需要替換這些圖片，下面介紹兩種替換方法。方法一：更改圖片選中模版中的圖片（有些圖片與其他對象進行了組合，選擇時一定要選中