品鑒世間眾生相學(xué)習(xí)人物素描法刻畫人間你我他

單元主題◎

閱讀名家作品，初識眾生百相任務(wù)一◎

學(xué)習(xí)名家寫法，學(xué)寫眾生百相任務(wù)二◎

模仿名家寫法，書寫眾生百相任務(wù)三學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個人的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】大千世界有形形色色的人，每個人都有各自特點(diǎn)。閱讀大作家筆下的人物，認(rèn)識機(jī)靈好勝的小嘎子，健壯挺脫的祥子，臨死還惦記著兩莖燈草的嚴(yán)監(jiān)生，還有那奇人“刷子李”……在作家的筆下，這些人物特點(diǎn)鮮明，讓我們印象深刻，久久難忘。一起跟著名家學(xué)方法，去感受作家為我們塑造的人物形象，了解人物的特點(diǎn)。任務(wù)一◎

閱讀名家作品，初識眾生百相13人物描寫一組部編版小學(xué)語文五年級下冊第五單元

我們在《摔跤》這一片段里，通過小嘎子和小胖墩兒一系列精彩的動作描寫，仿佛親眼看到了一場緊張激烈的摔跤比賽，每一個動作都讓人物的形象躍然紙上。動作描寫就像是一把神奇的鑰匙，能幫我們打開了解人物內(nèi)心和性格的大門。

如果把動作描寫用在吝嗇鬼的身上，又會產(chǎn)生什么樣奇妙的效果呢？接下來，讓我們一起走進(jìn)《兩莖燈草》，看看作者是如何運(yùn)用動作描寫，把嚴(yán)監(jiān)生這個吝嗇的形象刻畫得入木三分的。

新課導(dǎo)入人物描寫一組：兩莖燈草——感受動作描寫之精妙傳神jīng“兩莖燈草”多年生草本植物，又稱燈芯草。其莖莖的中細(xì)長，主心部分用做菜油燈的燈芯，俗稱燈草。解讀題目jīng醫(yī)生在古代叫——男童在古代叫——各方親戚統(tǒng)稱——古代對讀書人的稱謂——郎中哥子諸親六眷監(jiān)生新課導(dǎo)入課文中稱他為吝嗇鬼，他是中國里的四大吝嗇鬼之一，剩下三個你知道是誰嗎？那你知道中國的四大吝嗇鬼是誰嗎？這些都是文學(xué)中的人物，他們?yōu)楹螘豢坍嫵闪邌莨硇蜗竽?？感興趣的話，課后不妨去翻閱書籍，查找理由。這堂課，我們?nèi)フJ(rèn)識其中一位“吝嗇鬼”形象的人物，看看他為何被稱為吝嗇鬼，學(xué)完后并思考你認(rèn)同別人給他的這個稱號嗎。監(jiān)河侯莊子所著《莊子·外物篇》李梅婷錢鐘書的《圍城》盧至出自徐復(fù)祚的《一文錢》嚴(yán)監(jiān)生出自清代吳敬梓的《儒林外史》新課導(dǎo)入

嚴(yán)監(jiān)生有錢。但是，他卻在臨死前做了一個令人費(fèi)解的動作，這個動作是什么意思呢？新課導(dǎo)入《儒林外史》吳敬梓的《儒林外史》用諷刺的手法，描寫了封建社會讀書人對功名的追求，以及他們的生活狀況。這部小說是中國諷刺小說的開山之作也是登峰之作。作者吳敬梓，創(chuàng)作這部書花了近二十年時間。書中對人物性格的勾勒，活靈活現(xiàn)，有血有肉。對有錢人嚴(yán)監(jiān)生臨死前的刻畫更是“千古絕唱”。古典諷刺小說助讀資料袋朗讀課文

學(xué)習(xí)任務(wù)：自由朗讀課文，思考：圍繞“兩莖燈草”寫了一件什么事？課文主要寫臨死的嚴(yán)監(jiān)生因?yàn)闊舯K里點(diǎn)著“兩莖燈草”，硬是撐著不肯咽氣的一件事。

一個如此富有的人臨死前竟然想著兩莖燈草。所以，吳敬梓寫的這件事充分體現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇。這件事就是“典型事件”。閱讀文章并思考典型事件如何能寫得生動、精彩？感受人物特點(diǎn)

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時就沒了氣。故事圍繞眾人的“猜”及嚴(yán)監(jiān)生的“反應(yīng)”來展開描寫

學(xué)習(xí)任務(wù)：默讀課文，把諸親六眷的猜測畫上“_____”，再把嚴(yán)監(jiān)生的反應(yīng)畫上“﹏﹏”。邊畫邊想，嚴(yán)監(jiān)生給你留下的印象是從哪些語句中體會到的，在旁邊做批注。感受人物特點(diǎn)

這些句子主要寫了嚴(yán)監(jiān)生的哪些動作？……他就把頭搖了兩三搖。……他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)

指得緊了。……把眼閉著搖頭，那手只是指著不動?！c(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時就沒了氣?！€把手從被單里拿出來，伸著兩個手指頭。伸著兩個手指搖頭

嚴(yán)監(jiān)生是在什么情況下做出這些動作的呢？感受人物特點(diǎn)感受人物特點(diǎn)嚴(yán)監(jiān)生是在什么情況下做出這些動作的？◎

自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。嚴(yán)監(jiān)生已經(jīng)氣息奄奄，盡管如此，當(dāng)看到桌上點(diǎn)著燈時，嚴(yán)監(jiān)生“把手從被單里拿出來，伸著兩個手指頭”。這是為什么呢？說明嚴(yán)監(jiān)生的病已經(jīng)無法好轉(zhuǎn)了。面對臨死前嚴(yán)監(jiān)生的那兩根手指，諸親六眷作出了哪些猜測？兩個指頭三次搖頭眾人猜測內(nèi)容嚴(yán)監(jiān)生的反應(yīng)大侄子兩個親人他就把頭搖了兩三搖。二侄子兩筆銀子他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽兩位舅爺他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏兩莖燈草點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時就沒了氣。不中不中不中感受人物特點(diǎn)他就把頭搖了兩三搖。他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。他點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時就沒了氣。同樣是搖頭，如果全部換成“他把頭搖了搖”，你們認(rèn)為如何？不行，沒有層次上的變化，沒有進(jìn)一步寫出嚴(yán)監(jiān)生生氣甚至絕望的心情。字里行間，你體會到了嚴(yán)監(jiān)生怎樣的情緒變化？著急失望絕望安心感受人物特點(diǎn)此時，嚴(yán)監(jiān)生想說：_____________________________________________你讓我好著急呀，此時，我哪有心思見他們兩個？大侄子走上前來問道:“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。三次搖頭，嚴(yán)監(jiān)生的心情發(fā)生了怎樣的變化？感受人物特點(diǎn)與大侄子的交流二侄子走上前來問道:“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。從兩眼睜得滴溜圓、狠狠搖頭，看出，他更生氣了，此時，他心里又怎么想？感受人物特點(diǎn)與二侄子的交流眼睛閉著搖頭，此時他又在想什么？奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。感受人物特點(diǎn)與奶媽的交流寫出了嚴(yán)監(jiān)生因在他家待了多年的奶媽也沒有猜對他的心思后內(nèi)心的失望。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時就沒了氣。嚴(yán)監(jiān)生聽了老婆趙氏的話、看到她挑掉一莖燈草以后心里是怎么想的？感受人物特點(diǎn)與趙氏的交流大侄子、二侄子、奶媽他們的猜測為什么會失敗呢？趙氏為什么就能猜出來呢？因?yàn)樗麄兪前凑照Ｈ?、一般人臨終前的想法來推斷的，牽掛親人、交待后事、安排工作，他們怎么也沒想到有人會為兩莖燈草而咽不下氣。但是趙氏跟他朝夕相處，很了解他愛財吝嗇的性格特點(diǎn)。感受人物特點(diǎn)既然趙氏知道他的心思，為什么一開始不讓她出來說清楚，還安排大侄子、二侄子、奶媽這些人物一一登場去猜測呢？這是作者的寫作技巧，設(shè)置懸念，吸引讀者興趣、層層遞進(jìn)，達(dá)到故事的高潮，更能起到點(diǎn)明中心、揭示人物特點(diǎn)的效果。感受人物特點(diǎn)對于一個奄奄一息的人，作者是怎樣準(zhǔn)確地對他進(jìn)行描寫的呢？抓住了他動作、神態(tài)上的微妙變化頭的動作：搖頭、狠狠搖頭、閉眼搖頭、點(diǎn)一點(diǎn)頭手的動作：伸著兩個指頭、越發(fā)指的緊了、指著不動、把手垂下神態(tài)：眼睛睜得滴溜圓抓住了其他人的語言描寫將一個鮮活的守財奴的形象刻畫得栩栩如生，躍然紙上。感受人物特點(diǎn)這樣一個家財萬貫的人臨死前牽掛的不是親人，而是——（）；不是銀子，而是——（）；不是舅爺，而是——（）。兩莖燈草

兩莖燈草兩莖燈草兩個手指頭兩莖燈草守財奴、吝嗇鬼、愛財如命感受人物特點(diǎn)從嚴(yán)監(jiān)生的動作和心情中，你感受到他的什么特點(diǎn)？生動的動作描寫把嚴(yán)監(jiān)生吝嗇至極的性格刻畫得入木三分。感受人物特點(diǎn)

描寫人物時要抓住人物細(xì)節(jié)，抓住動作、神態(tài)等描寫，這樣刻畫的人物就會栩栩如生，這就是文學(xué)作品中的細(xì)節(jié)描寫。[細(xì)節(jié)描寫]學(xué)法總結(jié)

《儒林外史》非常經(jīng)典，而嚴(yán)監(jiān)生又是《儒林外史》中非常經(jīng)典的人物之一。一提到吝嗇，我們就會想到（嚴(yán)監(jiān)生），一說到嚴(yán)監(jiān)生，我們就會想到他的經(jīng)典動作（兩根手指）。由此可見，描寫人物要選擇典型事例，同時將其寫具體。能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的事例有很多，要選取一兩件最有代表性的生動事例，讓人物形象更豐滿。選擇典型事例+具體描寫學(xué)法總結(jié)觀看視頻學(xué)完課文，你對嚴(yán)監(jiān)生的做法有什么看法？選文只截取了一個片段，如果真需要去評判這個人物，我們需要縱觀整個故事情節(jié)，老師給大家?guī)硪欢我曨l。嚴(yán)監(jiān)生對自己吝嗇，可是對親人卻很大方，這種人真的是摳門嗎？這只能算是節(jié)儉。很多人一輩子省吃儉用慣了，覺得節(jié)儉也是一種美德，我們也不能站在道德制高點(diǎn)去批判他們。（當(dāng)然，這是后話，這是生活，考試內(nèi)容還得以語文書的答案為準(zhǔn)哦?。┤宋锩鑼懸唤M：他像一棵挺脫的樹——感受外貌描寫之生動形象

老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予，“老舍”是他的筆名。他是中國現(xiàn)代著名作家、杰出的語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。他一生創(chuàng)作了一千多篇（部）作品，代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》等。助讀資料袋

本文選自《駱駝祥子》?！恶橊勏樽印肥侵袊F(xiàn)代著名作家老舍的代表作，描寫了20年代，老北京的一個年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。

助讀資料袋觀看視頻老舍是一位“語言大師”，我們可以向他學(xué)習(xí)哪些外貌描寫的方法呢？導(dǎo)入新課外貌描寫主要是對人物的外貌特征，比如人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等進(jìn)行描寫。他像一棵挺脫的樹·祥子強(qiáng)勁、結(jié)實(shí)這個片段運(yùn)用了什么寫作方法呢？外貌描寫導(dǎo)入新課身量一邊兒出號的大腳雞腸子帶兒挺脫硬棒殺進(jìn)他的腰《駱駝祥子》這部小說大量應(yīng)用北京口語、方言字詞學(xué)習(xí)他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了?？粗歉叩鹊能嚪颍媱澲鯓託⑦M(jìn)他的腰去。褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒。他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。身材把腰勒緊勒細(xì)特大號硬朗挺拔健壯一樣字詞學(xué)習(xí)整體感知

請大家自由朗讀《他像一棵挺脫的樹》，邊讀邊思考：這篇課文是圍繞哪幾個方面來描寫祥子的外貌的？身材穿著相貌學(xué)習(xí)任務(wù)請默讀課文第一自然段：圈出描寫祥子身材高大、身體健壯的詞句。想一想作者是怎樣寫出人物特點(diǎn)的，在旁邊做好批注。感受人物特點(diǎn)他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！是的，他無疑可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。自由讀課文第1自然段，找出描寫祥子身材的句子。形容腳特別大。這樣的身材給你留寫了什么印象？身材高大體態(tài)感受人物特點(diǎn)他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！整體

局部作者是按照什么順序來描寫祥子的外貌的？感受人物特點(diǎn)看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！是的，他無疑可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。自由讀課文第1自然段，找出描寫祥子穿著的句子。這樣的衣著給你留寫了什么印象？身體健壯這段話主要在描寫祥子的衣著風(fēng)格，雖然穿的沒有什么特點(diǎn)，但是通過穿衣服也能看出他的高大?！俺鎏柕拇竽_”意思是比大號還要大的腳。從出號的大腳也能看出他非常高大。感受人物特點(diǎn)看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！是的，他無疑可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。自由讀課文第1自然段，找出描寫祥子穿著的句子。從祥子的穿著上，你知道他是做什么的嗎？外貌描寫可以交代人物的身份。車夫感受人物特點(diǎn)他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人?？粗歉叩鹊能嚪颍媱澲鯓託⑦M(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！體現(xiàn)祥子結(jié)實(shí)的特點(diǎn)，更符合他車夫的身份。作者為什么重點(diǎn)描寫這些身體部位？感受人物特點(diǎn)影視劇中的黃包車夫形象感受人物特點(diǎn)

是的，他無疑可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。

這段文字形象描述出祥子自我陶醉、自我欣賞的憨厚樣子，表明對自己的裝束很滿意，認(rèn)為自己是最出色的車夫。這里的描寫祥子給你留寫了什么印象？充滿自信感受人物特點(diǎn)

默讀第2自然段，找出描寫祥子相貌的語句，說說祥子給你留下了怎樣的印象。他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。感受人物特點(diǎn)他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。

作者是按照什么順序來描寫祥子的長相的？整體

局部朗讀這段話，你有什么感覺？作者就像給祥子畫肖像似的，一筆一畫，把頭上的細(xì)節(jié)都刻畫出來了。他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。作者是怎么寫祥子的臉的？這里的描寫祥子給你留寫了什么印象？形容結(jié)實(shí)有力。健壯結(jié)實(shí)充滿活力精氣神十足感受人物特點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)請默讀課文第二自然段：你從哪里看出祥子結(jié)實(shí)呢？圈畫相關(guān)語句。和同桌交流。感受人物特點(diǎn)是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。進(jìn)一步體現(xiàn)了祥子的結(jié)實(shí)硬棒。通過外貌描寫，祥子結(jié)實(shí)健美的樣子給我們留下了深刻的印象。

你還從第2自然段的哪些語句中讀出了祥子的結(jié)實(shí)呢？這里的描寫祥子給你留寫了什么印象？感受人物特點(diǎn)是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。這個句子用了比喻的修辭手法，把祥子比作一棵挺立的樹，強(qiáng)調(diào)了他“健壯結(jié)實(shí)又充滿活力”的特點(diǎn)。

說說你對這個句子的理解。

健壯，結(jié)實(shí)。感受人物特點(diǎn)(1)仔細(xì)觀察，抓住與眾不同的方面，突出特點(diǎn)。(2)抓住五官特點(diǎn)，寫出人物的面部特征。(3)注意身材、打扮，體現(xiàn)人物個性。肖

像

描

寫寫法總結(jié)這三個片段都刻畫了特點(diǎn)鮮明的人物形象，但同樣是寫人，這三個片段在寫法上有什么不同之處？《摔跤》描寫了小嘎子在與小胖墩兒摔跤過程中不同的動作，表現(xiàn)了他頑皮、機(jī)敏的人物特點(diǎn)?！端褚豢猛γ摰臉洹吠ㄟ^對人物穿著、體態(tài)、相貌的刻畫，展現(xiàn)了一個健壯、樸實(shí)、充滿生機(jī)的人力車夫形象?！秲汕o燈草》重點(diǎn)描寫了嚴(yán)監(jiān)生臨死前，始終伸著兩個指頭的典型事例，入木三分地刻畫了一個愛財如命的守財奴形象。比較閱讀學(xué)完三篇短文，想想不同作者分別運(yùn)用哪些描寫方法來表現(xiàn)主要人物？完成下面的思維