家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)簡(jiǎn)短（精選16篇）家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇1近期，我閱讀了一本關(guān)于教育的書籍，深感其中的教育理念和方法對(duì)我作為家長(zhǎng)的角色有著重要的啟示。這本書不僅讓我重新審視了自己與孩子的互動(dòng)方式，也讓我更加明白了幼兒園階段對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。在閱讀過(guò)程中，我尤其被書中提到的“寓教于樂”的教育方式所吸引。這種方式強(qiáng)調(diào)在游戲和日?；顒?dòng)中融入教育元素，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我意識(shí)到，過(guò)去我可能過(guò)于注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了他們?cè)谶@個(gè)階段的身心發(fā)展。通過(guò)這次閱讀，我深刻體會(huì)到了陪伴孩子成長(zhǎng)的重要性。作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)，更要關(guān)注他們的情感和社交發(fā)展。未來(lái)，我希望能夠更加注重與孩子的溝通，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)，同時(shí)也不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這次閱讀經(jīng)歷讓我收獲頗豐，也為我今后的育兒之路指明了方向。我相信，只要我們用心去陪伴和教育孩子，他們一定能夠健康快樂地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇2作為家長(zhǎng)，我近期閱讀了一本關(guān)于家庭教育和親子關(guān)系的書籍。這本書深入淺出地探討了如何與孩子建立良好的溝通，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以及如何在家庭中營(yíng)造和諧氛圍。讀書過(guò)程中，我深刻感受到了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。通過(guò)書中的實(shí)例和分析，我更加明白了作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的心理健康和情感需求。與孩子溝通時(shí)，需要耐心傾聽、理解他們的想法，而不是一味地強(qiáng)加自己的意愿。這次閱讀讓我受益匪淺。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，才能更好地陪伴孩子走過(guò)每一個(gè)階段。未來(lái)，我將更加注重與孩子的溝通方式，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇3身為家長(zhǎng)，我近期讀了一本關(guān)于家庭教育的書籍，收獲頗豐。這本書深入淺出地闡述了家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，以及家長(zhǎng)如何在日常生活中正確引導(dǎo)孩子。在閱讀過(guò)程中，我深感家庭教育不僅是教育孩子，更是家長(zhǎng)自身的成長(zhǎng)。書中提到的很多情境，都是我在日常生活中遇到的，但之前我并未意識(shí)到處理這些情境的方法會(huì)如此關(guān)鍵。例如，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何鼓勵(lì)和支持，而不是簡(jiǎn)單地指責(zé)或溺愛。這次閱讀讓我更加明白，作為家長(zhǎng)，我應(yīng)該更加細(xì)心地觀察孩子的情感變化，用更加科學(xué)的方法去教育和引導(dǎo)他們。同時(shí)，我也意識(shí)到，家長(zhǎng)自身的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)同樣重要。只有不斷進(jìn)步，才能更好地陪伴孩子成長(zhǎng)。總的來(lái)說(shuō)，這次閱讀是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我對(duì)家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇4閱讀過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。家長(zhǎng)不僅是孩子的第一任教育者，更是他們性格和習(xí)慣形成的關(guān)鍵。書中提到的“以孩子為中心”的教育方法，使我意識(shí)到過(guò)去我在教育中過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的意愿，忽略了孩子的感受。此外，書中還提到了一些實(shí)際的操作步驟和方法，如如何與孩子溝通、如何培養(yǎng)他們的自理能力等。這些內(nèi)容都非常實(shí)用，讓我在日常的教育中有了更明確的方向。總之，這次閱讀讓我受益匪淺。我將更加注重與孩子的溝通和交流，尊重他們的個(gè)性，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、自由的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)將書中的理念和方法應(yīng)用到實(shí)際的教育中，努力成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇5近期，我閱讀了一本關(guān)于幼兒教育的書籍，深感其中的教育理念和實(shí)踐方法都值得我們深思和學(xué)習(xí)。這本書強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，以及家庭教育與幼兒園教育的有機(jī)結(jié)合。讀書過(guò)程中，我被書中的一個(gè)觀點(diǎn)深深打動(dòng)：家長(zhǎng)不僅是孩子的第一任教育者，更是他們成長(zhǎng)道路上的重要伙伴。通過(guò)日常生活中的互動(dòng)，我們可以教會(huì)孩子許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到，與幼兒園老師的溝通合作也是至關(guān)重要的，雙方共同努力，才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、有利于成長(zhǎng)的環(huán)境。通過(guò)這次閱讀，我更加明白了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。未來(lái)，我希望能夠更加注重與孩子的溝通，關(guān)心他們的內(nèi)心世界，同時(shí)也與幼兒園保持密切的聯(lián)系，共同為孩子的成長(zhǎng)提供好的支持。家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇6近日，我閱讀了一本關(guān)于教育的書籍，深感其對(duì)于家長(zhǎng)和孩子的重要性。書中詳細(xì)闡述了家長(zhǎng)在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的角色，以及如何通過(guò)日常互動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)能力。閱讀過(guò)程中，我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，更是他們的第一任老師和榜樣。家長(zhǎng)的言行舉止、教育方式都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。這本書讓我明白，要與孩子建立良好的親子關(guān)系，首先要做的是傾聽和理解。只有真正了解孩子的想法和需求，才能為他們提供合適的成長(zhǎng)環(huán)境。此外，書中還提到了許多實(shí)用的教育方法和技巧，如如何培養(yǎng)孩子的自信心、如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力等。這些內(nèi)容讓我受益匪淺，也讓我更加明確了自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇7近期，我陪孩子一起閱讀了幾本適合小學(xué)生閱讀的書籍，感觸頗深。讀書，不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種心靈的溝通。在陪伴孩子閱讀的過(guò)程中，我感受到了孩子對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)世界的好奇。每一本書都像一扇窗，帶領(lǐng)孩子探索不同的世界，激發(fā)他的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也意識(shí)到閱讀對(duì)于孩子性格和價(jià)值觀的影響。書中的故事和人物，往往能給孩子帶來(lái)正面的引導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)，如何成為一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人。作為家長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大。我要繼續(xù)陪伴孩子閱讀，引導(dǎo)他養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓他在知識(shí)的海洋中自由遨游，茁壯成長(zhǎng)。這次讀書的經(jīng)歷，讓我更加堅(jiān)信閱讀的力量，也讓我更加珍惜與孩子共度的每一刻閱讀時(shí)光。家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇8作為家長(zhǎng)，陪伴孩子閱讀不僅是責(zé)任，更是一種享受。近期，我和孩子共同閱讀了一本關(guān)于成長(zhǎng)的書籍，這本書用生動(dòng)的故事告訴我們，成長(zhǎng)是一個(gè)不斷克服困難、認(rèn)識(shí)自我、超越自我的過(guò)程。閱讀過(guò)程中，我深感自己仿佛也回到了童年，重新體驗(yàn)了那份純真和勇氣。書中的每一個(gè)情節(jié)都讓我思考，如何更好地引導(dǎo)孩子面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的心靈成長(zhǎng)和情感需求。這次閱讀讓我更加珍惜與孩子共度的每一刻，也讓我明白了，作為家長(zhǎng)，我們的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。未來(lái)，我將更加注重與孩子的溝通與交流，陪伴他們健康、快樂地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇9近期，我閱讀了一本關(guān)于家庭教育的書籍，收獲頗豐。這本書深入淺出地闡述了家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，讓我意識(shí)到家庭不僅是孩子生活的場(chǎng)所，更是他們性格、習(xí)慣和價(jià)值觀形成的搖籃。通過(guò)讀書，我學(xué)習(xí)到了許多與孩子溝通、引導(dǎo)的技巧。我認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們需要耐心傾聽孩子的心聲，尊重他們的個(gè)性和選擇，而不是一味地強(qiáng)加自己的意愿。同時(shí)，我們還要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪惺艿綕撘颇挠绊憽？傊@次讀書經(jīng)歷讓我更加明白了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。我會(huì)繼續(xù)努力，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇10近期，我閱讀了一本關(guān)于家庭教育的書籍，深感其中蘊(yùn)含的智慧和啟示。這本書不僅為我提供了許多實(shí)用的育兒方法，更讓我對(duì)家庭教育有了更深的認(rèn)識(shí)。在閱讀過(guò)程中，我意識(shí)到家庭教育不僅僅是教育孩子，更是家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)的過(guò)程。家長(zhǎng)的行為和態(tài)度會(huì)潛移默化地影響孩子。通過(guò)書中的案例和理論，我學(xué)到了如何更好地與孩子溝通、如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。這次閱讀讓我深刻體會(huì)到，作為家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要耐心和堅(jiān)持。未來(lái)，我計(jì)劃將書中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，與孩子共同成長(zhǎng)，創(chuàng)造一個(gè)和諧、快樂的家庭環(huán)境。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇11與兒子一起參加讀書會(huì)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書。假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好!兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾經(jīng)說(shuō)：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。這個(gè)寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊(cè)、《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有'閃光點(diǎn)'的地方。孩子的'閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。導(dǎo)孩子去運(yùn)用這些知識(shí)，同時(shí)通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的事例來(lái)將寓言故事中的寓意體現(xiàn)出來(lái)，這樣，孩子才能真正理解這些故事的寓意，并化為自己的知識(shí)，牢記在心。當(dāng)然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己教育孩子的方法，因根據(jù)不同的孩子個(gè)性去因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的興趣與愛好，我相信我們每一位孩子都是很棒的！家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇12當(dāng)孩子說(shuō)起或詢問一件事情時(shí)，最好的反應(yīng)通常是不要針對(duì)事件本身，而是要針對(duì)事情暗示的聯(lián)系。六歲的弗洛拉抱怨說(shuō)，最近她收到的禮物比哥哥的少，她的媽媽并沒有否認(rèn)她的抱怨，也沒有對(duì)弗洛拉解釋說(shuō)哥哥年長(zhǎng)，應(yīng)該收到更多的禮物，她也沒有保證糾正這個(gè)錯(cuò)誤。她知道，孩子真正關(guān)心的是他們和父母關(guān)系的深度，而不是禮物的大小和數(shù)量。弗洛拉的媽媽說(shuō)：“你擔(dān)心我愛你是不是跟愛他那樣多？”她沒有再多說(shuō)一句話，而是緊緊擁抱了弗洛拉，弗洛拉驚喜地笑了。這就是這段談話的結(jié)束，而它原本可能會(huì)變成一段無(wú)休止的爭(zhēng)論。許多孩子的問題的真正意圖，是他們對(duì)放心的渴望。對(duì)于這樣的問題，最好的回答就是向孩子保證我們對(duì)他們永久不變的愛。當(dāng)孩子講起一件事時(shí)，不要就事情本身回應(yīng)他，而是要就孩子對(duì)這件事的感受作出回應(yīng)，這樣通常比較有效。七歲的格洛里亞回家時(shí)心情很不好。她告訴父親，她的朋友多麗是如何從人行道被推到積滿雨水的溝里去的。她的父親沒有追問事件詳細(xì)的情形，也沒有威脅說(shuō)要懲罰冒犯多麗的人，他就女兒的感受回答了她，他說(shuō)：“這件事一定讓你很不舒服，你當(dāng)時(shí)一定對(duì)做這件事的男孩子很生氣，現(xiàn)在你還在生他們的氣呢?！睂?duì)這些話，格洛里亞深有感觸地回答說(shuō)：“是的！”當(dāng)她的父親說(shuō)：“你擔(dān)心他們也會(huì)這么對(duì)你嗎？”格洛里亞斬釘截鐵地回答道：“讓他們?cè)囋嚕∥視?huì)把他們一起拖下水，那一定會(huì)濺起水花呢！”她想像著那幅畫面，然后大笑起來(lái)。這段談話以開心結(jié)束，它原本可能會(huì)成為一場(chǎng)應(yīng)該如何幫助多麗自衛(wèi)的、毫無(wú)用處的、冗長(zhǎng)的說(shuō)教。當(dāng)孩子回到家，不停抱怨他的朋友、老師，或者生活時(shí)，最好順著他的語(yǔ)氣回應(yīng)他，而不要先試圖查明事件的真相。十歲的哈羅德回到家就開始發(fā)脾氣、抱怨。哈羅德：多么痛苦的生活??！老師說(shuō)我是騙子，只是因?yàn)槲腋嬖V她我忘了家庭作業(yè)，她沖我嚷嚷，她確實(shí)在嚷！她說(shuō)她要給你寫條子。媽媽：你今天很倒霉。哈羅德：確實(shí)是的。媽媽：在全班同學(xué)面前被叫做騙子一定讓你尷尬極了。哈羅德：確實(shí)很尷尬。媽媽：我打賭你心里一定罵了她幾句！哈羅德：是的！你怎么知道？媽媽：當(dāng)有人傷害了我們時(shí)，我們通常都會(huì)這么做。哈羅德：我感覺輕松多了。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他們的感受是正常人經(jīng)歷的一部分時(shí)，他們會(huì)感到深深的安慰。傳達(dá)這種安慰的最好辦法就是理解他們。當(dāng)孩子對(duì)自身做評(píng)價(jià)時(shí)，通常不要只是以贊同或不贊同來(lái)回答他，而要用具體的細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)超出孩子期望之外的理解。一個(gè)孩子這樣說(shuō)：“我的算術(shù)不好?！比绻愀嬖V他：“是的，你對(duì)數(shù)字的反應(yīng)很糟糕?！边@樣說(shuō)是沒多大幫助的，駁斥他的觀點(diǎn)也沒有用，或者給他一些膚淺的意見，如“如果你再用功一點(diǎn)，會(huì)好一些的”也沒有用，這些輕率的好意只會(huì)傷害他的自尊，這種直接的教訓(xùn)只會(huì)降低他的自信。你可以用誠(chéng)摯和理解來(lái)回答他說(shuō)的“我的算術(shù)不好”，下面任何一句回答都行：“算術(shù)是一門很難的課程。”“有些題目很難解答?！薄袄蠋煹呐u(píng)不會(huì)讓算術(shù)變得容易些?！薄八阈g(shù)讓人覺得自己很愚蠢?！薄拔腋覕喽阋欢ㄏＭ禳c(diǎn)下課。”“下課時(shí)，你會(huì)感覺安心的。”“考試時(shí)一定特別難熬?！薄澳阋欢ê軗?dān)心不及格?！薄澳阋欢ê軗?dān)心我們會(huì)怎么想?！薄澳阋欢ê軗?dān)心我們會(huì)對(duì)你失望?！薄拔覀冎烙行┱n目是很難的?！薄拔覀兿嘈拍銜?huì)盡力的?！币粋€(gè)十二歲的女孩說(shuō)，當(dāng)她拿著不及格的成績(jī)單回家，她父親用如此理解的態(tài)度跟她說(shuō)話時(shí)，她幾乎要暈倒，她在心里說(shuō)，我一定要對(duì)得起父親對(duì)我的信任。只要時(shí)間一長(zhǎng)，幾乎所有的父母都會(huì)聽到自己的女兒或兒子宣稱：“我很笨?！备改府?dāng)然知道他不笨，于是他們開始說(shuō)服他，讓他相信自己是聰明的，就像下面這位父親做得一樣：查爾斯：我很笨。父親：你不笨。查爾斯：我就是很笨。父親：你不笨。記得你在夏令營(yíng)時(shí)多聰明嗎？輔導(dǎo)員認(rèn)為你是最聰明的人之一。查爾斯：你怎么知道他怎么想？父親：他告訴我的。查爾斯：是么，那么他為什么總是說(shuō)我笨？父親：他只是在開玩笑。查爾斯：我是很笨，我知道，看看我在學(xué)校的分?jǐn)?shù)。父親：你只是需要更用功一點(diǎn)。查爾斯：我已經(jīng)用功多了，但是還是一點(diǎn)用都沒有。我沒長(zhǎng)腦子。父親：你很聰明，我知道。查爾斯：我很笨，我知道。父親(大聲地)：你不笨！查爾斯：我就是笨！父親：你不笨！笨蛋！如果一個(gè)孩子說(shuō)自己很笨，或者很丑，或者很壞時(shí)，我們無(wú)法說(shuō)出一些話或做一些事能讓他立刻改變對(duì)自己的看法。一個(gè)人對(duì)自己根深蒂固的看法，通常無(wú)法直接改變。就像一個(gè)孩子對(duì)他父親說(shuō)的那樣：“爸爸，我知道你是對(duì)我好，但是我還沒蠢到把你的話當(dāng)真的程度?！碑?dāng)孩子表達(dá)了對(duì)自己消極、否定的看法時(shí)，我們的否定和反對(duì)對(duì)他沒什么幫助，他們會(huì)更堅(jiān)定地確信自己的看法，我們能給予的最大幫助是告訴他，我們不僅理解他的感受，還理解他的特別的暗示。例如：伊凡：我很笨。父親(認(rèn)真地)：你真的那么覺得么？你不覺得你很聰明？伊凡：不覺得。父親：那么你心里一定很難過(guò)？伊凡：嗯。父親：在學(xué)校里，你一定非常擔(dān)心時(shí)間，擔(dān)心不及格，擔(dān)心分?jǐn)?shù)低。當(dāng)老師叫你回答問題時(shí)，你一定很慌亂，甚至即使知道答案，你也無(wú)法正確說(shuō)出來(lái)，你怕你的話聽起來(lái)很愚蠢……老師會(huì)批評(píng)你……同學(xué)會(huì)笑話你。所以，很多時(shí)候，你寧愿什么也不說(shuō)。我想你大概記得你說(shuō)了什么而大家笑話你的情景，這讓你覺得自己很愚蠢，同時(shí)也覺得受到了傷害，很生氣。(這時(shí)，孩子可能會(huì)告訴你一些他的經(jīng)歷。)父親：看，兒子！在我眼里，你是優(yōu)秀的，只是你自己有不同的看法。這段對(duì)話可能并不會(huì)使孩子立刻改變對(duì)自己的看法，但是可能會(huì)在他心里埋下懷疑的種子，懷疑自己是不是真的那么無(wú)能。他可能會(huì)在心里想：如果爸爸理解我，認(rèn)為我是一個(gè)優(yōu)秀的人，那么可能我并不是那么沒用。這段談話產(chǎn)生的親密可能會(huì)讓兒子要努力地?zé)o愧于父親對(duì)他的信任，最終，他會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己身上的許多優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇13自女兒上學(xué)以來(lái)就開始訂閱《父母課堂》，這本書是當(dāng)代的家教寶典。我按照上面說(shuō)的做，女兒果然發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。她從一個(gè)不愛看書的孩子變成了一個(gè)每天必看幾小時(shí)書的孩子。家長(zhǎng)省心，孩子也開心。書內(nèi)還附帶了食育之道、生活貼士，讓我們的生活更安全，更貼心。海外視窗更是讓我們了解了外國(guó)的教子良方，讓我們的教育與外國(guó)的教育對(duì)比，汲取優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)?！陡改刚n堂》是一本讓我們?cè)诤诎抵姓业焦饷鞯臅焊改讣烧Z(yǔ)、教子隨筆、教子良方?《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，希望家長(zhǎng)朋友們一定好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習(xí)和借鑒。我很喜歡開卷的文章，總是給人啟迪，例如“給每棵草開花的.時(shí)間”。每位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來(lái)的就是嚴(yán)格的教育。孩子們?cè)谕娴哪挲g，其實(shí)也有自己渴望和愛好，我們當(dāng)父母的是否有真正去體會(huì)到孩子們的需求和特質(zhì)，有的放矢的去引導(dǎo)他們呢？面對(duì)當(dāng)下的種種特長(zhǎng)班、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，我們又是否真正地去分析我們的孩子需要這些嗎？作為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路，他們走得快樂嗎？當(dāng)孩子們要為自己爭(zhēng)取證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)的時(shí)候，我們又是否冷靜客觀的面對(duì)？我是需要反思的。教育孩子的方法得當(dāng)合理，孩子生活也開心，父母不去多管著孩子，自己也省心。家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇14讀了《愛迪生》這本書之后，我終于知道了愛迪生是怎樣從一個(gè)低能兒到發(fā)明大王的感人故事?？赐赀@本書，我深受感動(dòng)，也非常佩服和崇拜愛迪生。他的故事讓我懂得了一個(gè)人只要胸懷大志，堅(jiān)持不懈，不怕失敗，向著目標(biāo)，努力奮斗，珍惜每分每秒，一定會(huì)有成功的`一天。我一定要學(xué)習(xí)愛迪生的精神，相信自己，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇15你知道寶葫蘆嗎？那是一種你想要什么就來(lái)什么的寶貝。故事中的王葆從小就聽媽媽講寶葫蘆，后來(lái)他做夢(mèng)夢(mèng)到釣上一個(gè)寶葫蘆，過(guò)上了“要什么來(lái)什么，想什么有什么”的快樂生活。但是好景不長(zhǎng)，寶葫蘆分不出指令的意思，例如上次象棋比賽，王葆為了贏，悄悄地對(duì)寶葫蘆說(shuō)：“吃車！吃象！寶葫蘆糊里糊涂就把棋子喂到了王葆嘴里。還有一次他數(shù)學(xué)考試想作弊考一百分就委托寶葫蘆幫忙，可它卻等別人寫完后搬了過(guò)來(lái)，受到了老師的訓(xùn)斥，一氣之下他把寶葫蘆扔到了湖里。文中有一地方令我深愛啟發(fā)：當(dāng)王葆扔掉寶葫蘆之后，他刻苦學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，積極參加課外活動(dòng)，成了校內(nèi)數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生。雖然寶葫蘆有無(wú)窮無(wú)盡的魔法，但它沒有自己的想法，別人叫它做什么它就做什么，根本不理解這件事的目的。其實(shí)人身上也有“魔法”，那就是潛能，只是有些人不去挖掘它而已。文中有兩句話使我終生難忘。王葆老師常說(shuō)“天上不會(huì)掉餡餅，只有自己靠自己”；王葆爸爸常說(shuō)“不要把小心眼放在做壞事上，要放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)提高。”我還明白了，世界上沒有不勞而獲的事情，只有腳踏實(shí)地靠自己的努力才能成功。家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇16孩子愛讀書，是每個(gè)家長(zhǎng)都希望看到的一幅美好畫面。閱讀不僅可以開闊孩子的眼界，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，還能夠提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。然而，如何讓孩子愛讀書，成為了許多家長(zhǎng)們頭疼的問題。在我養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我探索出了一些讓孩子愛讀書的心得體會(huì)。首先，家長(zhǎng)要成為孩子的榜樣。孩子天生仿效