學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精二十冶高中語文導(dǎo)學(xué)案課題名稱辛棄疾詞兩首課型新課編寫教師梅再波年級(jí)高一編號(hào)41日期學(xué)生姓名班別組別等級(jí)第一課時(shí)一．教學(xué)目標(biāo)：1、了解詞的相關(guān)知識(shí)；了解作者及寫作背景。2．賞析《水龍吟》，運(yùn)用聯(lián)想和想象，領(lǐng)悟其中情與景渾然交觸的意境3．能準(zhǔn)確說出詞中的典故，并理解其中寄寓的情思4．背誦并默寫《水龍吟》二．教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說出詞中的典故，并理解其中寄寓的情思三．教學(xué)難點(diǎn):賞析《水龍吟》，運(yùn)用聯(lián)想和想象，領(lǐng)悟其中情與景渾然交觸的意境四．學(xué)法指導(dǎo)：朗讀自主合作探究五．教學(xué)過程：背景介紹辛棄疾于紹興十年（1140)生于被金人占領(lǐng)的山東，這時(shí)距北宋的敗亡已13年。辛棄疾21歲時(shí)，金主完顏亮舉兵南侵。他乘機(jī)聚集成兩千人的隊(duì)伍，起義抗金。接著又率眾投奔南宋王朝.《水龍吟》作于淳熙元年（1174)辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時(shí),時(shí)年35歲。這時(shí),他自江北率領(lǐng)人馬來到南宋已有十多年了，卻一直沒有受到朝廷的重用.那是因?yàn)樗兄鴰追N特殊的身份，使得朝廷對(duì)他不能信任：一、他是仕金官員的后代；二、他曾參加過農(nóng)民起義軍;三、他是個(gè)意志堅(jiān)決的主戰(zhàn)派。辛棄疾這三重身份，都觸犯了當(dāng)權(quán)者的忌諱。所以，朝廷只給他一些地方官當(dāng)當(dāng),決不肯讓他帶兵去抗金復(fù)國。在這種境遇下他深感受壓抑，內(nèi)心充滿了憤懣不平.當(dāng)為了消愁解悶而登上賞心亭時(shí)，面對(duì)著大好江山，反而是無限感慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨、激昂的抒情詞。知識(shí)積累1、給加點(diǎn)字注音：玉簪（)螺髻（）鱸魚堪膾(）揾英雄淚（)金戈（）狼居胥（)可堪（）佛貍祠（）遙岑（）2、解釋下列詞語，掌握在詞中的意思：風(fēng)流：尋常：草草：北顧：可堪：自主學(xué)習(xí)閱讀全詞，結(jié)合注釋,回答下列問題。3．詞的上片,以寫景開端，作者描繪了哪些自然景物？4．這些景物描寫，營造出怎樣的意境？融入了作者怎樣的感情？5．上片的最后一句作者用了兩個(gè)動(dòng)作來表達(dá)內(nèi)心的情緒,能說說這兩個(gè)形體語言要表明的意思是什么嗎？合作探究點(diǎn)撥：下片抒情.作者運(yùn)用了幾個(gè)歷史典故,來表達(dá)自己的思想矛盾和對(duì)生活道路的抉擇，抒發(fā)了自己內(nèi)心的孤寂與憂愁。[來源：］探究：1。作者寫了哪幾個(gè)典故？2．結(jié)合這三個(gè)典故，說說作者的思想傾向、人生選擇（注意抓住能表現(xiàn)這種傾向，選擇的關(guān)健詞).3．通讀全詞,結(jié)