《燈泡亮了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）青島版科學(xué)四年級下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的現(xiàn)象——燈泡亮了！這節(jié)課，我們將從課本中的“電路知識”出發(fā)，結(jié)合四年級下冊的科學(xué)課程，通過一系列有趣的小實(shí)驗(yàn)，揭開燈泡亮起來的秘密。我會用生活中的例子，把抽象的電路知識變得生動有趣，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，感受科學(xué)的魅力！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：學(xué)會觀察、提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)，并嘗試解釋現(xiàn)象。

2.問題解決能力：在面對電路問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，靈活解決實(shí)際問題。

3.創(chuàng)新思維：激發(fā)對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，鼓勵同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提出新的實(shí)驗(yàn)方案。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：電路的基本連接方式和電路中電流的流動。

難點(diǎn)：理解電流在電路中的流動方向和電路閉合的重要性。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生親手連接簡單的電路，直觀感受電路的構(gòu)成。

2.難點(diǎn)：利用電路圖和實(shí)驗(yàn)演示，結(jié)合物理定律，幫助學(xué)生理解電流的流動路徑和閉合電路的條件。

突破策略：

-設(shè)計(jì)互動式教學(xué)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)電路連接。

-運(yùn)用多媒體資源，如動畫演示，幫助理解抽象的電流概念。

-通過小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題，共同解決問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電路實(shí)驗(yàn)套件（電池、導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)等）、實(shí)驗(yàn)桌、電子元件存儲盒。

-課程平臺：科學(xué)教學(xué)軟件、在線實(shí)驗(yàn)平臺。

-信息化資源：電路原理動畫、電路圖設(shè)計(jì)軟件、教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體投影、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起來探索一個(gè)奇妙的現(xiàn)象——燈泡為什么會亮起來呢？請大家拿出課本，我們一起翻開《燈泡亮了》這一課。你們有沒有想過，這小小的燈泡里面到底藏著怎樣的秘密呢？今天，我們就來揭開這個(gè)謎底。

【新課導(dǎo)入】

首先，我們要了解的是電路的基本構(gòu)成。同學(xué)們，請看課本上的圖示，這里有一個(gè)簡單的電路圖，電池、開關(guān)、導(dǎo)線和燈泡，它們是如何連接在一起的呢？誰能上來給大家展示一下電路的連接過程？

（學(xué)生演示電路連接，教師觀察并給予指導(dǎo)）

【探索電流】

（教師展示電流方向的標(biāo)注方法，并講解右手定則）

【實(shí)驗(yàn)演示】

現(xiàn)在，我們來做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)。請大家拿出實(shí)驗(yàn)套件，我們一起來做一個(gè)閉合電路的實(shí)驗(yàn)。首先，我們要確保電路連接正確，然后打開開關(guān)，觀察燈泡是否亮起來。

（學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)）

【討論交流】

同學(xué)們，剛才的實(shí)驗(yàn)中，我們成功讓燈泡亮了起來。那么，是什么原因?qū)е铝诉@個(gè)現(xiàn)象呢？請你們小組討論一下，并嘗試用我們學(xué)過的知識來解釋。

（學(xué)生分組討論，教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論）

【總結(jié)規(guī)律】

經(jīng)過剛才的討論，我們得出了結(jié)論：電路閉合，電流就能流動，燈泡就會亮起來。這個(gè)規(guī)律非常簡單，但它在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。比如，家用電器、照明設(shè)備等等，都是基于這個(gè)原理工作的。

【拓展延伸】

同學(xué)們，除了閉合電路，還有其他因素會影響燈泡的亮度嗎？請你們思考一下，并嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想。

（學(xué)生提出猜想，教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

【鞏固練習(xí)】

（學(xué)生完成練習(xí)，教師巡視并解答疑問）

【課堂小結(jié)】

今天，我們學(xué)習(xí)了電路的基本知識，了解了電流的流動以及閉合電路對燈泡亮起的作用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，去發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

【作業(yè)布置】

課后，請大家完成以下作業(yè)：

1.搜集一些與電路相關(guān)的資料，了解電路在生活中的應(yīng)用。

2.嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路，并用所學(xué)知識解釋其工作原理。

【課堂總結(jié)】

同學(xué)們，今天我們通過實(shí)驗(yàn)、討論和練習(xí)，一起揭開了燈泡亮起來的秘密。希望大家能夠繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘，不斷積累知識，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下課！知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

1.**電路的基本組成部分**：

-電池：提供電能。

-導(dǎo)線：連接電路元件，使電流能夠流動。

-開關(guān)：控制電路的通斷。

-燈泡：消耗電能并發(fā)出光。

2.**電路的類型**：

-串聯(lián)電路：電流依次通過各個(gè)元件。

-并聯(lián)電路：電流分成幾路，同時(shí)通過各個(gè)元件。

3.**電流的方向**：

-電流在電路中的流動方向是由電池的正極流向負(fù)極。

-使用右手定則確定電流方向：右手握住導(dǎo)線，拇指指向電流方向，其余四指的方向即為電流流動的方向。

4.**電路的閉合與斷開**：

-電路閉合：電流能夠順利流動，電路中的元件（如燈泡）會工作。

-電路斷開：電流無法流動，電路中的元件不會工作。

5.**電流的流動與燈泡亮起的關(guān)系**：

-當(dāng)電路閉合時(shí)，電流流過燈泡，燈絲加熱到一定溫度，發(fā)出光。

-燈泡的亮度與電流的大小有關(guān)，電流越大，燈泡越亮。

6.**電路實(shí)驗(yàn)操作**：

-正確連接電路元件。

-使用開關(guān)控制電路的通斷。

-觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

7.**安全用電知識**：

-不接觸裸露的電線。

-使用電器時(shí)，確保電路連接正確。

-不要在潮濕環(huán)境中使用電器。

8.**電路在生活中的應(yīng)用**：

-家用電器：如電視、冰箱、洗衣機(jī)等。

-照明設(shè)備：如臺燈、路燈等。

-交通信號：如交通信號燈。

9.**電路故障排除**：

-檢查電路連接是否牢固。

-檢查開關(guān)是否正常工作。

-檢查電池電量是否充足。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在講解電路知識時(shí)，我嘗試將抽象的電路原理與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過模擬家庭電路、學(xué)校電路等情境，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中理解電路的工作原理，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.**互動式學(xué)習(xí)**：我鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過小組合作的方式完成實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識，也提高了他們的動手能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生基礎(chǔ)差異**：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊，有的學(xué)生對電路知識接受得很快，而有的學(xué)生則感到困難。這導(dǎo)致課堂進(jìn)度難以統(tǒng)一，部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.**實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)**：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過程中存在錯(cuò)誤，如電路連接不牢固、操作不規(guī)范等。這影響了實(shí)驗(yàn)的效果，也增加了實(shí)驗(yàn)安全風(fēng)險(xiǎn)。

3.**評價(jià)方式單一**：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，缺乏對學(xué)生實(shí)際操作能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**分層教學(xué)**：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力將學(xué)生分為不同的小組，針對不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。

2.**加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)**：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我將更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生操作，確保每個(gè)學(xué)生都能正確連接電路，規(guī)范操作，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)前的安全教育，提高實(shí)驗(yàn)的安全性。

3.**多元化評價(jià)方式**：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價(jià)方式，包括實(shí)驗(yàn)操作考核、小組合作評價(jià)、學(xué)生自評和互評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高他們的自我評價(jià)能力。課后作業(yè)1.**設(shè)計(jì)電路圖**：

-任務(wù)：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的串聯(lián)電路圖，包含電池、開關(guān)、燈泡和導(dǎo)線。

-目標(biāo)：鞏固對串聯(lián)電路的理解，掌握電路圖的繪制方法。

2.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告**：

-任務(wù)：根據(jù)今天的實(shí)驗(yàn)，寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，描述實(shí)驗(yàn)過程、觀察到的現(xiàn)象以及得出的結(jié)論。

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

3.**問題解決**：

-任務(wù)：如果電路中的燈泡不亮，可能的原因有哪些？請列舉至少三種可能的原因，并簡要說明如何檢查和解決。

-目標(biāo)：提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.**電路應(yīng)用**：

-任務(wù)：思考并舉例說明電路在日常生活或工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-目標(biāo)：讓學(xué)生理解電路知識在現(xiàn)實(shí)世界中的重要性。

5.**家庭電路安全**：

-任務(wù)：結(jié)合家庭電路，列舉至少兩種可能的安全隱患，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

-目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，了解家庭電路的安全知識。

答案示例：

1.**設(shè)計(jì)電路圖**：

```

[電池]----[開關(guān)]----[燈泡]----[導(dǎo)線]

```

2.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告**：

```

實(shí)驗(yàn)名稱：閉合電路實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證閉合電路中電流的流動。

實(shí)驗(yàn)步驟：連接電路，打開開關(guān)，觀察燈泡是否亮起。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燈泡亮起，說明電路閉合，電流流動。

結(jié)論：閉合電路中電流能夠流動，燈泡亮起。

```

3.**問題解決**：

-燈泡不亮的原因可能包括