Unit1Lesson1Getready（分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）-三年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期（外研版·2024秋）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：外研版·2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期

內(nèi)容：本課時(shí)圍繞“Getready”主題，學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹以及準(zhǔn)備活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型。主要包括以下內(nèi)容：Hello,mynameis...；Howoldareyou?；Iam...yearsold；Let’sdosomeexercises；What’syourname?；I’m...；Howareyou?；I’mfine,thankyou.；What’syourfavoritecolor/food/sport?；Myfavoritecolor/food/sportis...。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。同時(shí)，通過(guò)參與互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)：本課時(shí)涉及多個(gè)新單詞和句型，如“Hello”、“Howoldareyou?”、“Iam...yearsold”等，學(xué)生需要掌握正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，以便準(zhǔn)確交流。

②詞匯運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在具體語(yǔ)境中使用新學(xué)的詞匯，如“favoritecolor/food/sport”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答對(duì)話。

③句型結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)掌握“Let’sdosomeexercises”和“Hello,mynameis...”等句型的結(jié)構(gòu)和用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①語(yǔ)境理解：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解某些語(yǔ)境可能存在難度，如“Getready”的語(yǔ)境，需要教師通過(guò)圖片、動(dòng)作等輔助手段幫助學(xué)生理解。

②自我介紹：學(xué)生可能不熟悉如何進(jìn)行自我介紹，需要教師引導(dǎo)和示范，幫助他們學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)介紹自己。

③互動(dòng)交流：在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能因?yàn)榫o張或詞匯量不足而難以流暢交流，教師需鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供必要的語(yǔ)言支持。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)“Hello”問(wèn)候接力游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)問(wèn)候語(yǔ)。

3.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬自我介紹的場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.利用多媒體課件展示圖片和視頻，幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

5.使用互動(dòng)白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和互動(dòng)練習(xí)，增強(qiáng)課堂趣味性和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡英語(yǔ)嗎？你們知道英語(yǔ)在我們的生活中有什么作用嗎？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言的重要性。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)的字母、發(fā)音規(guī)則和基本句型結(jié)構(gòu)。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)交流場(chǎng)景進(jìn)行分析，如問(wèn)候、自我介紹、詢問(wèn)信息等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)的實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及如何提高英語(yǔ)交流能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的新單詞和句型。

2.嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

3.搜集關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的文化信息，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)國(guó)家文化：介紹英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日、習(xí)俗、飲食文化等，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、英國(guó)的傳統(tǒng)下午茶等。

-英語(yǔ)日常用語(yǔ)：收集一些常用的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，如購(gòu)物、問(wèn)路、點(diǎn)餐等場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)。

-英語(yǔ)歌曲和故事：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)歌曲和故事，如《TheWheelsontheBus》、《TheGingerbreadMan》等，通過(guò)音樂(lè)和故事學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)和電影：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)和電影，如《DoratheExplorer》、《FindingNemo》等，通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)和電影提高英語(yǔ)聽(tīng)力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課外閱讀了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，如閱讀關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情的書(shū)籍或雜志。

-建議學(xué)生在家中或?qū)W校圖書(shū)館查找英語(yǔ)日常用語(yǔ)的資料，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲和故事，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

-組織英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)和電影，通過(guò)觀看原版影視作品提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)演講比賽或?qū)懽鞅荣悾岣哂⒄Z(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)夏令營(yíng)或冬令營(yíng)等活動(dòng)，與外國(guó)朋友交流，提高跨文化交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日和習(xí)俗資料，了解不同文化背景下的慶祝方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，用英語(yǔ)與社區(qū)成員交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)戲劇表演或音樂(lè)劇等活動(dòng)，通過(guò)藝術(shù)形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①問(wèn)候語(yǔ)：Hello,mynameis...；Howoldareyou?；What’syourname?；Howareyou?

②自我介紹：Iam...yearsold；I’mfine,thankyou.

③準(zhǔn)備活動(dòng)：Let’sdosomeexercises；Getready.

②本文重點(diǎn)詞匯：

①Hello

②Mynameis

③Howold

④Yearsold

⑤Fine

⑥Thankyou

⑦Exercises

⑧Getready

③本文重點(diǎn)句型：

①Hello,mynameis...

②Howoldareyou?

③Iam...yearsold.

④Howareyou?

⑤I’mfine,thankyou.

⑥Let’sdosomeexercises.

⑦Getready.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次“Unit1Lesson1Getready”教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)效果評(píng)估

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹方面的掌握情況較好，但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生仍然存在發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)不完整的問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)和發(fā)音指導(dǎo)。

2.教學(xué)活動(dòng)反思

在課堂活動(dòng)中，我采用了角色扮演和小組討論的方式，試圖提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕?，參與度不高。這提示我，在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同類(lèi)型的學(xué)生提供更多的支持。

3.教學(xué)方法改進(jìn)

①提高發(fā)音指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上反復(fù)跟讀，直至掌握正確的發(fā)音。

②加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)：為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多情景模擬和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

③個(gè)體差異化教學(xué)：針對(duì)害羞或缺乏自信的學(xué)生，我計(jì)劃在課堂上給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立自信，積極參與課堂活動(dòng)。

4.教學(xué)資源利用

在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)資源的利用，如多媒體課件、英語(yǔ)歌曲、故事等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.課后作業(yè)設(shè)計(jì)

課后作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)日記、制作英語(yǔ)海報(bào)等，以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)方式

為了全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、口語(yǔ)測(cè)試、書(shū)面作業(yè)等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題型：根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，完成句子。

-例題：Mynameis__________.Iam__________yearsold.

-答案：MynameisLiMing.Iamtenyearsold.

2.選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)

-題型：從給出的選項(xiàng)中選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)。

-例題：Whenyoumeetafriendinthemorning,whichgreetingiscorrect?

A.Goodmorning,howareyou?

B.Goodafternoon,what’syourname?

C.Goodnight,howoldareyou?

-答案：A.Goodmorning,howareyou?

3.自我介紹

-題型：根據(jù)提示，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

-例題：Pleaseintroduceyourself.

-Name:__________

-Age:__________

-Favoritecolor:__________

-答案：

-Name:ZhangWei

-Age:Eleven

-Favoritecolor:Blue

4.提問(wèn)與回答

-題型：根據(jù)問(wèn)題，用所學(xué)句型進(jìn)行回答。

-例題：Q:Howoldareyou?

A:__________

-答案：Iamtwelveyearsold.

5.角色扮演

-題型：根據(jù)情景，進(jìn)行角色扮演。

-例題：Youareataschoolparty.Youmeetanewfriend.Youneedtointroduceyourselfandaskabouttheirfavoritecolor.

-A:Hello,mynameis__________.Iam__________yearsold.Myfavoritecoloris__________.

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