人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）SectionB第三課時(shí)教案設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)以人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）SectionB第三課時(shí)為基礎(chǔ)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，提高實(shí)際運(yùn)用能力。通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對(duì)話練習(xí)和情境模擬，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)能力；通過了解不同文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過分析問題和解題過程，提升思維品質(zhì)；通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并正確運(yùn)用本課時(shí)的核心句型和詞匯，如：“What'syourfavorite...?Ilike...because...”

②能夠在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，如詢問和回答個(gè)人喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用所學(xué)句型，根據(jù)不同情境進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑~匯替換和句型變化。

②在實(shí)際交流中，能夠準(zhǔn)確理解對(duì)方的意圖并做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

③在對(duì)話中，注意語調(diào)和語速的調(diào)整，以增強(qiáng)對(duì)話的自然性和流暢性。

④結(jié)合文化背景，理解不同文化中表達(dá)個(gè)人喜好的差異，提高跨文化交際能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、英語教材、教學(xué)PPT

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：英語聽力材料、在線英語游戲、英語視頻教程

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（圖片、卡片）、情境模擬道具、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，并詢問學(xué)生：“Howdoyoudo?”

2.學(xué)生用英語回應(yīng)：“Howdoyoudo?”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提問：“Whatdidwelearnlastclass?”

4.學(xué)生回答：“Welearnedsomenewwordsandphrases.”

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示本節(jié)課的課文標(biāo)題：“MyFavoriteSubject”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.老師播放一段與課文主題相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。

三、課文閱讀

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并要求學(xué)生在閱讀過程中注意以下內(nèi)容：

a.課文中的核心句型和詞匯；

b.課文中的情景描述；

c.課文中的情感表達(dá)。

2.學(xué)生閱讀課文，并做好筆記。

四、課文分析

1.老師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?”

a.學(xué)生回答：“Thepassageisaboutthewriter'sfavoritesubject,whichisEnglish.”

b.老師總結(jié)：“Yes,thepassageisaboutthewriter'sfavoritesubject,andittellsusthatEnglishisimportantforus.”

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)句型和詞匯：

a.“MyfavoritesubjectisEnglish.”

b.“IlikeEnglishbecauseitisinterestinganduseful.”

c.“Englishisimportantforusinthefuture.”

3.老師講解課文中的情景描述，引導(dǎo)學(xué)生思考：

a.“TheteacheraskedustoreadapassageinEnglish.”

b.“Weenjoyedthereadingandlearnedalotfromit.”

c.“WebelievethatEnglishwillbeusefulinourfuturelife.”

4.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的情感表達(dá)，提問：“HowdoesthewriterfeelaboutEnglish?”

a.學(xué)生回答：“ThewriterlikesEnglishverymuch.”

b.老師總結(jié)：“Yes,thewriterlovesEnglishandbelievesitisimportantforus.”

五、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯描述自己的favoritesubject。

a.學(xué)生分組進(jìn)行討論，并選出代表進(jìn)行發(fā)言。

b.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。

2.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

a.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，并注意使用正確的句型和詞匯。

b.老師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)句型和詞匯。

2.老師詢問學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”

a.學(xué)生回答：“Welearnedsomenewwordsandphrases,andwepracticedusingthemindifferentsituations.”

b.老師總結(jié)：“Yes,todaywelearnedalotaboutEnglishandhowtouseitinourdailylife.”

七、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，掌握重點(diǎn)句型和詞匯；

b.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；

c.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

八、課堂反思

1.老師對(duì)本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師提出改進(jìn)措施，以便在今后的教學(xué)中取得更好的效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過以下方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了顯著的效果：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用本節(jié)課的核心句型和詞匯，如：“Myfavoritesubjectis...”,“Ilike...because...”,“Itisimportantforusto...”等。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠流利地進(jìn)行英語對(duì)話，提高了口語表達(dá)能力。

-學(xué)生通過模仿和練習(xí)，增強(qiáng)了英語聽力和發(fā)音能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生在了解不同文化背景下表達(dá)個(gè)人喜好的差異，增強(qiáng)了跨文化交際能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，對(duì)英語國(guó)家學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有了更深入的了解，拓寬了視野。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-學(xué)生在分析課文時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和判斷，提高了思維能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略提高

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用教材、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-學(xué)生在了解英語的重要性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值后，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了積極向上、勇于挑戰(zhàn)的精神品質(zhì)。

6.交際能力增強(qiáng)

-學(xué)生在模擬課文情景的對(duì)話中，能夠準(zhǔn)確理解對(duì)方的意圖，并做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.綜合運(yùn)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在日常生活中用英語詢問他人喜好，分享自己的觀點(diǎn)等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂1.課堂提問

-通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-提問方式包括選擇題、簡(jiǎn)答題和開放性問題，以激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。

-對(duì)于學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)正確答案，糾正錯(cuò)誤。

2.觀察學(xué)生參與度

-在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度，如小組討論、角色扮演等。

-記錄學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括發(fā)言積極性、合作能力、語言運(yùn)用等。

-根據(jù)觀察結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

3.課堂測(cè)試

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試形式包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以覆蓋不同類型的問題。

-測(cè)試后，及時(shí)批改試卷，分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，并針對(duì)問題進(jìn)行講解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-組織學(xué)生互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的不足。

-通過自評(píng)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.課堂討論

-通過課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

-記錄學(xué)生的討論內(nèi)容和觀點(diǎn)，作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

6.教學(xué)反饋

-在課后，收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，了解他們的需求和期望。

-根據(jù)反饋信息，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。

-對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)需要幫助的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)記錄

-建立學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，記錄每次課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果。

-定期回顧評(píng)價(jià)記錄，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題。

-根據(jù)記錄，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能得到合適的學(xué)習(xí)支持。板書設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題

①M(fèi)yFavoriteSubject

2.核心句型

②Myfavoritesubjectis...

③Ilike...because...

④Itisimportantforusto...

3.詞匯

①subject

②favorite

③interesting

④useful

⑤important

⑥future

4.情景描述

①TheteacheraskedustoreadapassageinEnglish.

②Weenjoyedthereadingandlearnedalotfromit.

③WebelievethatEnglishwillbeusefulinourfuturelife.

5.文化背景

①Differencesinexpressingpersonalpreferencesacrosscultures

②Understandingtheimportanceo