3這是我們的校園教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3這是我們的校園教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起來(lái)探索我們的校園，走進(jìn)一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》這本書(shū)的世界。我要帶領(lǐng)大家從身邊的小環(huán)境開(kāi)始，一步步走進(jìn)大社會(huì)。想象一下，當(dāng)我們踏進(jìn)校園的那一刻，我們的心情是不是格外激動(dòng)呢？接下來(lái)，我們就用一顆好奇心，去發(fā)現(xiàn)校園里的每一個(gè)角落，感受我們成長(zhǎng)的每一份快樂(lè)吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)對(duì)校園規(guī)則的認(rèn)識(shí)，提升法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在校園生活中遵守法律和紀(jì)律。

2.培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛(ài)集體、合作共事的社會(huì)責(zé)任感。

3.激發(fā)探索校園環(huán)境的興趣，提高觀察和表達(dá)能力，培養(yǎng)審美情趣。

4.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在校園中安全、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解和掌握校園中常見(jiàn)的法律法規(guī)和紀(jì)律要求，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活中。

②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境中的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)同感和自豪感。

③引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為與集體利益的關(guān)系，學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生理解并內(nèi)化校園規(guī)則的重要性，使其成為自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則。

②引導(dǎo)學(xué)生從情感層面出發(fā)，理解并體驗(yàn)到尊重他人、關(guān)愛(ài)集體的重要性，形成正確的價(jià)值觀。

③在實(shí)際教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，使其能夠通過(guò)校園環(huán)境的學(xué)習(xí)，提升審美能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示校園環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享對(duì)校園規(guī)則的看法，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

3.通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬校園生活中的情景，加深對(duì)規(guī)則和責(zé)任的理解。

4.利用校園實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園文化，增強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)知和情感共鳴。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡我們的校園嗎？為什么？今天我們就來(lái)一起探索我們美麗的校園，看看它有哪些有趣的地方和規(guī)則。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的法律和規(guī)則嗎？它們?cè)谖覀兩钪衅鹬鯓拥淖饔媚兀?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)帶領(lǐng)大家回顧一下校園中常見(jiàn)的法律法規(guī)和紀(jì)律要求，比如不亂扔垃圾、不欺負(fù)同學(xué)、不遲到早退等。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)一些真實(shí)的校園案例，讓大家看到遵守規(guī)則的重要性，以及不遵守規(guī)則可能帶來(lái)的后果。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓大家分組討論，比如“如果遇到同學(xué)受傷，我們應(yīng)該怎么做？”或者“在課堂上，我們應(yīng)該如何保持安靜？”通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在校園中做一個(gè)守規(guī)矩的好學(xué)生。

3.教學(xué)活動(dòng)（約30分鐘）

-角色扮演：我會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)場(chǎng)景，比如“課間休息時(shí)的沖突處理”、“遇到校園欺凌時(shí)的應(yīng)對(duì)”等，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)不同角色的感受，學(xué)會(huì)如何處理這些問(wèn)題。

-校園實(shí)地考察：如果條件允許，我們可以組織一次校園實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親自觀察校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)校園文化，感受校園生活的美好。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)發(fā)放一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目?jī)?nèi)容涉及校園規(guī)則、校園文化等方面，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守校園規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)大家在日常生活中積極踐行。

-反思：我會(huì)讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲，以及他們對(duì)校園生活的理解和感悟。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生回家后，與家人分享今天的課堂內(nèi)容，并思考自己在校園中如何做到守規(guī)矩、講文明。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高道德與法治素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園安全知識(shí)：介紹校園安全常識(shí)，如消防安全、交通安全、食品安全等，通過(guò)圖文并茂的形式，讓學(xué)生了解如何在校園中保護(hù)自己。

-校園文明禮儀：搜集有關(guān)校園文明禮儀的小故事或案例，讓學(xué)生了解文明禮儀的重要性，以及如何在日常生活中踐行。

-校園環(huán)保行動(dòng)：提供一些關(guān)于環(huán)保的資料，如垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)保，提高環(huán)保意識(shí)。

-校園文化活動(dòng)：介紹校園中豐富多彩的文化活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、藝術(shù)展等，讓學(xué)生了解校園文化的多樣性。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與校園活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，增進(jìn)家校聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)。

-校園社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生加入校園社團(tuán)，如文學(xué)社、藝術(shù)團(tuán)、體育隊(duì)等，豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

-校園圖書(shū)角：引導(dǎo)學(xué)生利用校園圖書(shū)角，閱讀有關(guān)道德與法治的書(shū)籍，提高自己的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)。

-校園展覽：組織學(xué)生參觀校園展覽，如歷史展覽、藝術(shù)展覽等，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)審美能力。

-校園論壇：設(shè)立校園論壇，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和成長(zhǎng)故事，促進(jìn)交流，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

-校園廣播站：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園廣播站工作，鍛煉表達(dá)能力和組織能力，提高校園文化生活水平。典型例題講解1.例題：

學(xué)校組織了一次植樹(shù)活動(dòng)，小明負(fù)責(zé)栽種了5棵樹(shù)，小紅負(fù)責(zé)栽種了7棵樹(shù)。請(qǐng)問(wèn)，他們一共栽種了多少棵樹(shù)？

答案：小明和小紅一共栽種了5+7=12棵樹(shù)。

2.例題：

在一次校園文藝比賽中，小華表演了唱歌，得了8分；小李表演了跳舞，得了9分。請(qǐng)問(wèn)，他們的表演平均分是多少分？

答案：小華和小李的表演平均分是(8+9)÷2=8.5分。

3.例題：

小剛在學(xué)校圖書(shū)角借了3本書(shū)，后來(lái)又還了2本。請(qǐng)問(wèn)，小剛現(xiàn)在還剩下幾本書(shū)？

答案：小剛現(xiàn)在還剩下3-2=1本書(shū)。

4.例題：

小明每天上學(xué)要經(jīng)過(guò)5個(gè)紅綠燈，每個(gè)紅綠燈等待時(shí)間平均為1分鐘。請(qǐng)問(wèn)，小明每天上學(xué)等待紅綠燈的總時(shí)間是多少分鐘？

答案：小明每天上學(xué)等待紅綠燈的總時(shí)間是5×1=5分鐘。

5.例題：

小麗買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果重200克。請(qǐng)問(wèn)，小麗買(mǎi)的蘋(píng)果總重量是多少克？

答案：小麗買(mǎi)的蘋(píng)果總重量是2×200=400克。

這些例題都是基于一年級(jí)學(xué)生常見(jiàn)的數(shù)學(xué)計(jì)算和生活情境設(shè)計(jì)的，旨在幫助學(xué)生鞏固加法、減法、平均數(shù)等基本數(shù)學(xué)概念，并將這些概念應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)解決這些問(wèn)題，學(xué)生能夠提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，同時(shí)也能增強(qiáng)對(duì)校園生活細(xì)節(jié)的關(guān)注和思考。教學(xué)反思今天，我們完成了“這是我們的校園”這一課的教學(xué)。站在講臺(tái)上，我感受到了一種前所未有的挑戰(zhàn)和喜悅。孩子們的眼神中充滿了好奇和期待，這讓我意識(shí)到，每一堂課都是一次與孩子們心靈對(duì)話的機(jī)會(huì)。

首先，我深刻地感受到了教學(xué)方法的多樣性對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的重要性。我嘗試了互動(dòng)式講授、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趨⑴c這些活動(dòng)時(shí)，他們的積極性明顯提高。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們能夠更好地理解校園規(guī)則和責(zé)任，這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式讓他們印象深刻。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)表達(dá)的氛圍。我可能會(huì)嘗試使用一些小策略，比如設(shè)立“分享時(shí)間”，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，或者通過(guò)游戲化的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中分享自己的看法。

在課堂互動(dòng)方面，我注意到有些學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受程度有所不同。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我打算在課后準(zhǔn)備一些補(bǔ)充材料，如學(xué)習(xí)卡片、小冊(cè)子等，讓學(xué)生在課余時(shí)間也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)在課堂上更多地關(guān)注那些需要額外幫助的學(xué)生，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

此外，我也反思了課堂管理的問(wèn)題。一年級(jí)的學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，所以在課堂上保持秩序是一個(gè)挑戰(zhàn)。我嘗試了一些方法，比如使用小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生，或者通過(guò)故事引導(dǎo)他們理解課堂紀(jì)律的重要性。這些方法在一定程度上起到了作用，但我認(rèn)為還需要繼續(xù)探索更有效的管理策略。

在教學(xué)媒體的使用上，我感到多媒體教學(xué)確實(shí)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但同時(shí)也需要適度。有時(shí)候，過(guò)多的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重平衡，確保多媒體教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求相結(jié)合。

最后，我反思了課堂評(píng)價(jià)的方式。我意識(shí)到，僅僅通過(guò)考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是不全面的。我需要在課堂中更多地采用形成性評(píng)價(jià)，比如觀察學(xué)生的參與度、合作能力、問(wèn)題解決能力等，以此來(lái)更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園規(guī)則的重要性

-校園安全常識(shí)

-校園文明禮儀

②關(guān)鍵詞：

-守規(guī)則

-安全意識(shí)

-文明禮貌

③重點(diǎn)句子：

-“遵守規(guī)則，是我們校園生活的基本要求?！?/p>

-“安全意識(shí)要時(shí)刻牢記，保護(hù)自己和他人的安全?！?/p>

-“文明禮貌，體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)，共建和諧校園?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：

-讓學(xué)生閱讀《道德與法治》教材中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，加深對(duì)校園規(guī)則和安全的理解。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的校園規(guī)則日記”，讓學(xué)生記錄一天中遇到的校園規(guī)則，并反思自己是否遵守了這些規(guī)則。

3.小組合作作業(yè)：

-分組討論校園中常見(jiàn)的文明禮儀，如排隊(duì)、借物還物等，每組選擇一個(gè)禮儀主題，制作一份海報(bào)或小冊(cè)子，展示給全班同學(xué)。

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生的閱讀筆記，關(guān)注他們對(duì)校園規(guī)則的理解程度，對(duì)理解有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生的“校園規(guī)則日記”，評(píng)估他們對(duì)規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用能力，對(duì)日記中存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)，如如何改進(jìn)記錄方式、如何更好地遵守規(guī)則等。

3.小組合作作業(yè)反饋：

-觀察每個(gè)小組的海報(bào)或小冊(cè)子，評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)以及信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性。