《第一單元鼓樂傳情敲起我的小木鼓咿唷嘞啦巴魯瓦》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年蘇少版音樂六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第一單元鼓樂傳情敲起我的小木鼓咿唷嘞啦巴魯瓦》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年蘇少版音樂六年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起探索音樂的奇妙世界，開啟《鼓樂傳情敲起我的小木鼓咿唷嘞啦巴魯瓦》的奇妙旅程。這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)的是六年級下冊蘇少版音樂課本中的《巴魯瓦》這一章節(jié)。它帶領(lǐng)我們走進(jìn)非洲鼓樂的節(jié)奏與旋律，感受那熱情洋溢的鼓點(diǎn)，仿佛置身于歡快的慶典現(xiàn)場。我們將通過聆聽、模仿、創(chuàng)編等活動，一起敲出屬于我們的“巴魯瓦”。這節(jié)課，我們不僅將鞏固已有知識，還將學(xué)習(xí)新的音樂元素，讓音樂的魅力在我們心中生根發(fā)芽。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段美妙的音樂之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，通過聆聽和體驗(yàn)非洲鼓樂，提升學(xué)生的音樂感知能力和審美情趣；其次，通過參與鼓樂創(chuàng)作和表演，增強(qiáng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；最后，引導(dǎo)學(xué)生感受不同文化的音樂特色，拓寬國際視野，培養(yǎng)跨文化交流的意識。這些目標(biāo)將幫助學(xué)生形成全面的音樂素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.非洲鼓樂節(jié)奏的準(zhǔn)確感知與模仿。

2.創(chuàng)編具有非洲特色的鼓樂旋律。

難點(diǎn)：

1.理解并掌握非洲鼓樂的節(jié)奏特點(diǎn)。

2.將非洲鼓樂的節(jié)奏與旋律進(jìn)行有效結(jié)合。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范、分解節(jié)奏等方式，幫助學(xué)生逐步感知和模仿非洲鼓樂的節(jié)奏。

2.利用多媒體展示非洲鼓樂的現(xiàn)場表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對節(jié)奏的理解。

3.在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從簡單的節(jié)奏開始，逐步增加難度，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.組織小組合作，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同解決難點(diǎn)問題。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計“非洲鼓樂節(jié)奏挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)非洲鼓樂的節(jié)奏。

3.利用多媒體展示非洲鼓樂視頻，讓學(xué)生直觀感受非洲鼓樂的風(fēng)格。

4.設(shè)置“我的非洲鼓樂”創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)節(jié)奏與旋律結(jié)合，創(chuàng)作自己的作品。通過這些活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂實(shí)踐能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道非洲鼓樂嗎？它有著怎樣的魅力呢？今天，我們就來一起探索非洲鼓樂的世界，感受它的節(jié)奏和旋律。

-回顧舊知：在之前的音樂課上，我們學(xué)習(xí)過哪些節(jié)奏和樂器呢？讓我們一起回顧一下，為今天的課程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我將為大家詳細(xì)講解非洲鼓樂的節(jié)奏特點(diǎn)，包括它獨(dú)特的節(jié)奏型和節(jié)拍感。

-舉例說明：接下來，我會通過展示非洲鼓樂的片段，讓大家直觀地感受到它的節(jié)奏和旋律。

-互動探究：現(xiàn)在，請大家閉上眼睛，跟隨音樂的節(jié)奏一起感受非洲鼓樂的魅力。感受完畢后，請同學(xué)們分享你們的感受。

3.實(shí)踐體驗(yàn)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，我們將分組進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。每組將有一面非洲鼓，請同學(xué)們嘗試敲擊出不同的節(jié)奏。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)踐過程中，我會巡回指導(dǎo)，幫助同學(xué)們掌握非洲鼓的敲擊技巧，并糾正節(jié)奏上的錯誤。

4.創(chuàng)編環(huán)節(jié)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家發(fā)揮創(chuàng)意，為我們的非洲鼓樂創(chuàng)作一段旋律。可以嘗試結(jié)合我們剛才學(xué)習(xí)的節(jié)奏，創(chuàng)作出屬于自己的作品。

-教師指導(dǎo)：在創(chuàng)作過程中，我會給予同學(xué)們一定的指導(dǎo)，幫助他們更好地發(fā)揮創(chuàng)意。

5.匯報展示（約15分鐘）

-學(xué)生活動：請每組派代表進(jìn)行匯報展示，分享他們的非洲鼓樂作品。其他同學(xué)可以提出意見和建議。

-教師點(diǎn)評：我會對每個小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的創(chuàng)意和努力，同時指出可以改進(jìn)的地方。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了非洲鼓樂的節(jié)奏和旋律，感受到了它的魅力。希望大家在課后繼續(xù)探索音樂的世界，發(fā)掘自己的音樂才華。

-反思：請同學(xué)們思考一下，通過今天的課程，你們有哪些收獲？還有哪些地方需要改進(jìn)？拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《非洲鼓樂：歷史與文化》

-《鼓語：非洲鼓樂的奧秘》

-《鼓聲中的世界：非洲鼓樂之旅》

-《非洲鼓樂在現(xiàn)代音樂中的應(yīng)用》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解非洲鼓樂的歷史、文化和在現(xiàn)代音樂中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找非洲不同地區(qū)鼓樂的特點(diǎn)和風(fēng)格。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對非洲鼓樂的理解和感受，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的有趣現(xiàn)象。

-鼓勵學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)其他非洲傳統(tǒng)樂器，如班卓琴、薩克斯管等，體驗(yàn)不同樂器的音樂魅力。

-指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以非洲鼓樂為主題的原創(chuàng)音樂作品，可以是歌曲、器樂合奏或音樂劇等形式。

-邀請非洲音樂家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解非洲鼓樂的第一手資料。

-鼓勵學(xué)生在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織非洲鼓樂表演，與其他學(xué)生和公眾分享他們的學(xué)習(xí)成果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)互動：在課堂上，我們可以通過創(chuàng)設(shè)情境，如模擬非洲慶典、角色扮演等，讓學(xué)生更直觀地感受非洲鼓樂的魅力，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示非洲鼓樂的視頻、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解非洲鼓樂的風(fēng)格和文化內(nèi)涵，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)活動中，學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)閷Ψ侵薰臉妨私獠欢?，或者缺乏參與的興趣。

2.教學(xué)資源有限：由于地域和條件的限制，學(xué)?？衫玫姆侵薰臉方虒W(xué)資源相對較少，影響了教學(xué)效果的提升。

3.教學(xué)評價單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生音樂素養(yǎng)的綜合評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，如非洲鼓樂比賽、鼓樂創(chuàng)作比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.積極拓展教學(xué)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，收集和整理非洲鼓樂的相關(guān)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.完善教學(xué)評價體系：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、音樂素養(yǎng)等多方面因素，制定更加全面、客觀的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。

4.加強(qiáng)與校外音樂機(jī)構(gòu)的合作：與當(dāng)?shù)氐囊魳放嘤?xùn)機(jī)構(gòu)、文化團(tuán)體等建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)非洲鼓樂的機(jī)會。

5.開展跨學(xué)科教學(xué)：將非洲鼓樂與其他學(xué)科如歷史、地理、外語等相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識面，提高他們的綜合素養(yǎng)。板書設(shè)計①非洲鼓樂簡介

-非洲鼓樂的歷史

-非洲鼓樂的文化內(nèi)涵

-非洲鼓樂的樂器種類

②非洲鼓樂節(jié)奏特點(diǎn)

-節(jié)奏型：如搖擺、切分等

-節(jié)拍感：強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的強(qiáng)弱對比

-節(jié)奏變化：富有變化和即興性

③非洲鼓樂演奏技巧

-鼓面敲擊方法：如低音、中音、高音

-手法技巧：如鼓槌的運(yùn)用、手指的撥擊

-節(jié)奏控制：保持穩(wěn)定的節(jié)奏感

④非洲鼓樂作品分析

-作品名稱：《巴魯瓦》

-作品風(fēng)格：熱情、歡快

-作品結(jié)構(gòu)：節(jié)奏與旋律的結(jié)合

⑤非洲鼓樂創(chuàng)作方法

-創(chuàng)作靈感：從生活、自然中汲取

-節(jié)奏設(shè)計：創(chuàng)新節(jié)奏型，體現(xiàn)非洲特色

-旋律創(chuàng)作：結(jié)合節(jié)奏，創(chuàng)作旋律線條典型例題講解典型例題1：請根據(jù)《巴魯瓦》的節(jié)奏特點(diǎn)，創(chuàng)作一段簡短的鼓樂節(jié)奏。

解答：根據(jù)《巴魯瓦》的節(jié)奏特點(diǎn)，我們可以創(chuàng)作如下的鼓樂節(jié)奏：

1.敲擊低音鼓，節(jié)奏為“嘭-嘭-嘭”。

2.輕敲中音鼓，節(jié)奏為“嗒-嗒-嗒”。

3.敲擊高音鼓，節(jié)奏為“嘭嘭-嘭嘭”。

典型例題2：分析《巴魯瓦》的節(jié)奏結(jié)構(gòu)，并說明其特點(diǎn)。

解答：《巴魯瓦》的節(jié)奏結(jié)構(gòu)以二拍子為主，每個小節(jié)由兩個強(qiáng)拍組成。特點(diǎn)如下：

1.節(jié)奏規(guī)律：每個小節(jié)的節(jié)奏規(guī)律性較強(qiáng)，易于模仿和演奏。

2.節(jié)奏對比：強(qiáng)拍與弱拍的對比明顯，節(jié)奏鮮明，富有節(jié)奏感。

3.節(jié)奏變化：在節(jié)奏中適當(dāng)加入切分音和附點(diǎn)節(jié)奏，使節(jié)奏更加豐富和生動。

典型例題3：請將以下節(jié)奏型進(jìn)行變奏，保持《巴魯瓦》的風(fēng)格。

解答：以下是對《巴魯瓦》節(jié)奏型的變奏：

1.原節(jié)奏型：“嘭-嘭-嗒-嗒”

變奏后：“嘭嘭-嘭-嗒嗒”

2.原節(jié)奏型：“嘭-嗒-嘭-嗒”

變奏后：“嘭-嗒嘭-嗒嘭”

典型例題4：請創(chuàng)作一段非洲鼓樂旋律，結(jié)合《巴魯瓦》的節(jié)奏特點(diǎn)。

解答：以下是一段結(jié)合《巴魯瓦》節(jié)奏特點(diǎn)的非洲鼓樂旋律：

1.節(jié)奏型：“嘭-嘭-嗒-嗒”

旋律：“l(fā)amifasolmidoremi”

2.節(jié)奏型：“嘭-嗒-嘭-嗒”

旋律：“famiremidoremi”

典型例題5：請將《巴魯瓦》的節(jié)奏與旋律進(jìn)行結(jié)合，創(chuàng)作一段完整的非洲鼓樂作品。

解答：以下是將《巴魯瓦》的節(jié)奏與旋律結(jié)合的非洲鼓樂作品：

1.節(jié)奏型：“嘭-嘭-嗒-嗒”

旋律：“l(fā)amifasolmidoremi”

2.節(jié)奏型：“嘭-嗒-嘭-嗒”

旋律：“famiremidoremi”

3.節(jié)奏型：“嘭-嘭-嗒-嗒”

旋律：“solmidoremifami”教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨教師的節(jié)奏進(jìn)行鼓樂的感知和模仿。

-通過觀察，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確敲擊出非洲鼓樂的節(jié)奏，展現(xiàn)出良好的節(jié)奏感。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動分享自己對非洲鼓樂的理解和感受，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組展示時，學(xué)生們能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出對非洲鼓樂的深入理解和創(chuàng)意。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對非洲鼓樂節(jié)奏和旋律的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確識別和模仿非洲鼓樂的節(jié)奏，但在旋律創(chuàng)作方面，部分學(xué)生存在一定的困難。

4.課后作業(yè)完成情況：

-課后布置了非洲鼓樂創(chuàng)作任務(wù)，學(xué)生們普遍能夠按時完成。

-作業(yè)中，學(xué)生們嘗試結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有非洲特色的鼓樂作品，展現(xiàn)了良好的實(shí)踐能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師給予以下反饋：

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂參與度。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)