《第4課美麗家園——發(fā)聲練習(xí)》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《第4課美麗家園——發(fā)聲練習(xí)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月14日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《美麗家園——發(fā)聲練習(xí)》這節(jié)課。讓我們一起用聲音描繪出一個(gè)美麗家園的畫卷，感受音樂的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)音樂感知力，讓學(xué)生能辨別不同音高和節(jié)奏。

2.提升音樂表現(xiàn)力，鼓勵(lì)學(xué)生用自然、準(zhǔn)確的聲音表達(dá)歌曲情感。

3.增強(qiáng)音樂審美，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中描繪的美麗家園意境。

4.培養(yǎng)合作意識(shí)，通過小組練習(xí)，提高學(xué)生間的協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握歌曲《美麗家園》的旋律和節(jié)奏。

②通過發(fā)聲練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用氣息控制聲音，使其音色更加自然、優(yōu)美。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在小組練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)不同聲部的音高，實(shí)現(xiàn)和諧共鳴。

②幫助學(xué)生理解并運(yùn)用歌曲中的比喻和象征手法，將聲音與家園的美麗景象相融合。

③在情感表達(dá)上，引導(dǎo)學(xué)生如何通過聲音傳達(dá)出歌曲中對(duì)家園的熱愛和贊美之情。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受歌曲背景和情感。

2.通過小組合作，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.設(shè)計(jì)節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏和音高，增強(qiáng)趣味性。

4.利用音樂軟件，讓學(xué)生自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首非常美麗的歌曲《美麗家園》。首先，讓我們一起欣賞一段關(guān)于家鄉(xiāng)的視頻，感受一下家鄉(xiāng)的美麗和溫馨。看完后，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們對(duì)家鄉(xiāng)的感受和記憶。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

-①講解歌曲背景：介紹歌曲的創(chuàng)作背景，讓同學(xué)們了解歌曲所表達(dá)的情感和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。（用時(shí)3分鐘）

-②學(xué)習(xí)歌曲旋律：播放歌曲，讓學(xué)生跟唱旋律，并指導(dǎo)學(xué)生注意音高和節(jié)奏。（用時(shí)5分鐘）

-③分析歌曲結(jié)構(gòu)：講解歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解歌曲的層次和情感變化。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-①發(fā)聲練習(xí)：分組進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意音色、氣息和節(jié)奏的控制。（用時(shí)10分鐘）

-②角色扮演：讓學(xué)生選擇歌曲中的角色，通過表演來表現(xiàn)角色的情感。（用時(shí)10分鐘）

-③節(jié)奏游戲：設(shè)計(jì)節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏和音高，提高音樂素養(yǎng)。（用時(shí)5分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-①回顧歌曲主題：讓學(xué)生討論歌曲所表達(dá)的主題，如對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、對(duì)美好生活的向往等。（舉例回答：有的同學(xué)認(rèn)為歌曲通過描繪家鄉(xiāng)的美麗景色，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情。）

-②分析歌曲情感：引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中的情感變化，如從歡快到深情。（舉例回答：歌曲的前半部分節(jié)奏明快，表達(dá)了人們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，而后半部分則變得深情，讓人感受到對(duì)家鄉(xiāng)的思念。）

-③探討音樂表達(dá)：討論如何通過聲音傳達(dá)歌曲的情感，以及不同音色和節(jié)奏對(duì)情感表達(dá)的影響。（舉例回答：通過調(diào)整音色和節(jié)奏，可以更好地表達(dá)歌曲中的喜怒哀樂。）

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《美麗家園》這首歌曲，感受到了家鄉(xiāng)的美麗和溫馨。通過發(fā)聲練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，大家不僅學(xué)會(huì)了歌曲的旋律和節(jié)奏，還學(xué)會(huì)了如何用聲音表達(dá)情感。希望大家能夠?qū)⑦@種熱愛家鄉(xiāng)的情感帶入到日常生活中，珍惜我們的家園。最后，讓我們?cè)俅涡蕾p這首歌曲，用我們的聲音為家鄉(xiāng)獻(xiàn)上最美的祝福。（用時(shí)5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：28分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂感知能力提升：

-學(xué)生能夠辨別不同音高和節(jié)奏，對(duì)音樂的基本要素有了更深入的理解。

-通過聆聽和分析《美麗家園》這首歌曲，學(xué)生能夠識(shí)別出歌曲中的旋律線和節(jié)奏模式，提高了音樂辨識(shí)能力。

2.音樂表現(xiàn)力增強(qiáng)：

-學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用氣息控制聲音，使聲音更加自然、富有表現(xiàn)力。

-通過角色扮演和小組合作，學(xué)生能夠更好地表達(dá)歌曲中的情感，提高了音樂表現(xiàn)力。

3.音樂審美能力培養(yǎng)：

-學(xué)生通過欣賞《美麗家園》這首歌曲，感受到了音樂中描繪的美麗家園意境，增強(qiáng)了音樂審美能力。

-學(xué)生能夠從歌曲中提煉出美的元素，如旋律的優(yōu)美、節(jié)奏的和諧等，提升了藝術(shù)鑒賞水平。

4.合作與交流能力提高：

-在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過交流分享自己的感受和理解，提高了語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

5.情感共鳴與價(jià)值觀認(rèn)同：

-學(xué)生在演唱《美麗家園》時(shí)，能夠產(chǎn)生情感共鳴，體會(huì)到對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。

-通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生加深了對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)了愛國(guó)主義情感。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在音樂軟件的輔助下，能夠自主進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)和歌曲學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過自我檢測(cè)和反饋，能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.藝術(shù)素養(yǎng)全面發(fā)展：

-學(xué)生在音樂課堂上不僅學(xué)習(xí)了音樂知識(shí)，還培養(yǎng)了藝術(shù)素養(yǎng)，如審美、創(chuàng)造力、想象力等。

-通過參與音樂活動(dòng)，學(xué)生的人格魅力得到提升，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.歌曲背景與主題

①歌曲名稱：《美麗家園》

②創(chuàng)作背景：介紹歌曲的創(chuàng)作背景，如作者、創(chuàng)作靈感等。

③主題內(nèi)容：分析歌曲表達(dá)的主題，如對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、對(duì)美好生活的向往等。

2.歌曲旋律與節(jié)奏

①旋律特點(diǎn)：描述歌曲的旋律線條，如起伏、流暢等。

②節(jié)奏模式：分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如強(qiáng)弱規(guī)律、節(jié)奏變化等。

③旋律與節(jié)奏的結(jié)合：講解旋律與節(jié)奏如何共同表達(dá)歌曲的情感。

3.歌曲結(jié)構(gòu)與情感變化

①結(jié)構(gòu)分析：介紹歌曲的結(jié)構(gòu)，如曲式、段落劃分等。

②情感變化：分析歌曲中情感的變化，如從歡快到深情，從輕松到激昂等。

③結(jié)構(gòu)與情感的關(guān)系：探討歌曲結(jié)構(gòu)如何影響情感表達(dá)。

4.發(fā)聲練習(xí)與技巧

①發(fā)聲練習(xí)的目的：解釋發(fā)聲練習(xí)對(duì)提高音樂表現(xiàn)力的重要性。

②發(fā)聲練習(xí)的方法：介紹具體的發(fā)聲練習(xí)方法，如氣息控制、音色調(diào)整等。

③技巧運(yùn)用：講解如何在演唱中運(yùn)用發(fā)聲練習(xí)所學(xué)的技巧。

5.小組合作與實(shí)踐活動(dòng)

①小組合作的意義：闡述小組合作在音樂學(xué)習(xí)中的作用。

②角色扮演的實(shí)踐：描述角色扮演的具體實(shí)踐過程和目的。

③節(jié)奏游戲的實(shí)施：介紹節(jié)奏游戲的設(shè)計(jì)和實(shí)施方法。

6.學(xué)生討論與反饋

①討論主題：設(shè)定討論主題，如歌曲主題、情感表達(dá)等。

②學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)歌曲的理解和感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

③反饋總結(jié)：總結(jié)學(xué)生的討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過播放家鄉(xiāng)視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受歌曲背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)角色扮演和節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高參與度和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生音樂基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生來自不同地區(qū)，音樂基礎(chǔ)存在差異，部分學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)和節(jié)奏掌握上存在困難。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不足：在講解歌曲結(jié)構(gòu)和情感變化時(shí)，教學(xué)節(jié)奏把握不夠精準(zhǔn)，部分學(xué)生未能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.學(xué)生情感表達(dá)不夠充分：在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的情感表達(dá)不夠充分，未能充分展現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生音樂基礎(chǔ)差異，實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：在講解歌曲結(jié)構(gòu)和情感變化時(shí)，注意把握教學(xué)節(jié)奏，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.加強(qiáng)情感引導(dǎo)：在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘歌曲情感，鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言和表情表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4.利用多媒體資源：充分利用多媒體資源，如音樂軟件、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的音樂成長(zhǎng)。

6.定期進(jìn)行教學(xué)反思：定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.請(qǐng)同學(xué)們回憶《美麗家園》這首歌曲的旋律，嘗試用自己喜歡的方式（如哼唱、彈奏樂器）來表現(xiàn)這首歌曲的旋律，并記錄下你所感受到的旋律特點(diǎn)。

2.結(jié)合歌曲《美麗家園》的歌詞，寫一段短文，描述你心中的美麗家園，可以是家鄉(xiāng)的景色、人物或者事件，要求文字流暢，情感真摯。

3.在小組內(nèi)討論，分析歌曲《美麗家園》中的哪些部分表達(dá)了你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，可以結(jié)合歌詞中的具體句子進(jìn)行說明。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的表演節(jié)目，可以是朗誦、演唱或舞蹈，將歌曲《美麗家園》中的情感表達(dá)出來，并在小組內(nèi)進(jìn)行展示。

5.選擇歌曲《美麗家園》中的一段歌詞，嘗試用不同的音色和節(jié)奏來演唱，記錄下你的感受，并思考如何通過音色和節(jié)奏的變化來表現(xiàn)歌詞的情感。

答案示例：

1.旋律特點(diǎn)：旋律線條起伏較大，節(jié)奏明快，給人一種輕松愉悅的感覺。

2.短文示例：

我的美麗家園，坐落在青山綠水之間。每當(dāng)我回到這里，就能感受到那份獨(dú)特的寧?kù)o和溫馨。家鄉(xiāng)的田野里，金黃的麥浪隨風(fēng)起伏，像是在向我招手。村口的古樹見證了歲月的變遷，它靜靜地守護(hù)著這片土地。我愛我的家鄉(xiāng)，這里的一草一木都充滿了生機(jī)和活力。

3.討論示例：

歌詞“青山綠水繞家園，鳥語(yǔ)花香入耳來”表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)美景的熱愛；“夢(mèng)里?；毓枢l(xiāng)路，夢(mèng)中花開又一春”則體現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

4.表演節(jié)目設(shè)計(jì)示例：

策劃一場(chǎng)以《美麗家園》為主題的文藝晚會(huì)，包括朗誦、合唱和舞蹈，通過不同的藝術(shù)形式展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美好。

5.音色和節(jié)奏變化示例：

歌詞“家鄉(xiāng)的陽(yáng)光溫暖如水”，可以用柔和的音色演唱，節(jié)奏舒緩，表現(xiàn)陽(yáng)光的溫暖；“家鄉(xiāng)的山水美麗如畫”，可以用清脆的音色演唱，節(jié)奏明快，表現(xiàn)山水的美麗。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問

-通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)歌曲《美麗家園》的理解程度和記憶情況。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？”或者“你們能說出歌曲中描述的美麗家園有哪些特點(diǎn)嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)歌曲內(nèi)容的掌握程度。

2.觀察學(xué)生參與度

-在教學(xué)過程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度，包括他們的眼神、表情和身體語(yǔ)言。例如，在發(fā)聲練習(xí)時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠集中注意力，是否能夠正確地運(yùn)用氣息。這樣的觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-在小組活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠積極互動(dòng)，是否能夠尊重他人的意見。我會(huì)給予表現(xiàn)好的小組正面的反饋，并針對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)

-在實(shí)踐活動(dòng)后，我會(huì)通過學(xué)生的表演和作品來評(píng)價(jià)他們的實(shí)際操作能力。例如，在節(jié)奏游戲結(jié)束后，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，包括對(duì)節(jié)奏的把握和與其他同學(xué)的配合。

5.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)試，如填空題、選擇題等，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞的記