《第五課帶你認(rèn)識(shí)我們的?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年心理健康一年級(jí)上冊(cè)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第五課帶你認(rèn)識(shí)我們的?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年心理健康一年級(jí)上冊(cè)北師大版設(shè)計(jì)思路親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索的是《第五課帶你認(rèn)識(shí)我們的?！愤@一章節(jié)。在這節(jié)課上，我會(huì)帶著你們一起走進(jìn)校園，感受這里的每一個(gè)角落，每一份溫馨。我們將從校門開始，一步步走過操場(chǎng)、教室、圖書館，甚至我們的食堂和操場(chǎng)。我會(huì)用故事和互動(dòng)游戲的方式，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，不僅了解到校園的布局和設(shè)施，還能培養(yǎng)你們的歸屬感和集體榮譽(yù)感。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段校園之旅吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**自我認(rèn)知**：學(xué)生能夠識(shí)別并描述校園內(nèi)的不同場(chǎng)所和設(shè)施，增強(qiáng)對(duì)自身在校園中的位置和角色的認(rèn)識(shí)。

2.**社會(huì)適應(yīng)**：學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)校園生活，理解校園規(guī)則，培養(yǎng)良好的校園行為習(xí)慣。

3.**情感管理**：學(xué)生在探索校園的過程中，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)校園的喜愛和歸屬感，提升情感表達(dá)和情緒調(diào)節(jié)能力。

4.**合作與交流**：通過小組活動(dòng)和討論，學(xué)生能夠與他人合作，有效溝通，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

①**校園環(huán)境的認(rèn)知**：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)別校園內(nèi)的各個(gè)功能區(qū)域，如教學(xué)樓、圖書館、操場(chǎng)等，并理解其功能。

②**校園文化的理解**：通過參觀和討論，讓學(xué)生體會(huì)校園文化，包括校訓(xùn)、校史等，增強(qiáng)對(duì)校園文化的認(rèn)同感。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

①**情感融入**：幫助學(xué)生將個(gè)人情感與校園環(huán)境相結(jié)合，培養(yǎng)對(duì)校園的深厚情感，這需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和情感表達(dá)。

②**規(guī)則意識(shí)的形成**：在參觀過程中，引導(dǎo)學(xué)生遵守校園規(guī)則，理解規(guī)則的重要性，并能在實(shí)際生活中自覺遵守。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《心理健康》一年級(jí)上冊(cè)北師大版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園地圖、校園風(fēng)光圖片、校史介紹視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)校園導(dǎo)覽圖，讓學(xué)生參與制作，增強(qiáng)互動(dòng)性。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備便攜式展示板，方便學(xué)生展示自己的發(fā)現(xiàn)和感受。教學(xué)過程1.**導(dǎo)入（約5分鐘）**

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們的校園就像一個(gè)巨大的迷宮，里面藏著許多有趣的故事和秘密？今天，我們就來揭開這些秘密，一起探索我們的校園。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的“學(xué)校生活”嗎？那時(shí)候，我們了解了一些基本的校園規(guī)則和禮儀。今天，我們要更進(jìn)一步，深入了解我們的校園。

2.**新課呈現(xiàn)（約20分鐘）**

-講解新知：首先，我會(huì)給大家展示一張校園地圖，我們一起來看看我們的校園都有哪些地方。我會(huì)詳細(xì)介紹教學(xué)樓、圖書館、操場(chǎng)等各個(gè)功能區(qū)域。

-舉例說明：我會(huì)通過一些具體的例子，比如校園里的名人雕像、歷史悠久的建筑，來幫助大家更好地理解校園的歷史和文化。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，比如“你最喜歡的校園角落是哪里？為什么？”讓學(xué)生們分組討論，并分享他們的想法。

3.**校園實(shí)地參觀（約30分鐘）**

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行校園實(shí)地參觀，每個(gè)小組負(fù)責(zé)探索一個(gè)特定的區(qū)域，如操場(chǎng)、圖書館等。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)跟隨每個(gè)小組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生的安全。

4.**小組匯報(bào)與分享（約20分鐘）**

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組回到教室后，用他們準(zhǔn)備好的展示板和圖片，向全班同學(xué)匯報(bào)他們的發(fā)現(xiàn)和感受。

-教師點(diǎn)評(píng)：我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生們的參與和創(chuàng)造力。

5.**情感體驗(yàn)與表達(dá)（約15分鐘）**

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，校園對(duì)他們的意義是什么，鼓勵(lì)他們用繪畫、寫作或口頭表達(dá)的方式表達(dá)自己的情感。

-教師引導(dǎo)：我會(huì)提供一些寫作和繪畫的提示，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感。

6.**總結(jié)與反思（約10分鐘）**

-教師總結(jié)：我會(huì)對(duì)今天的課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)校園的重要性和我們作為校園一員的責(zé)任。

-學(xué)生反思：我會(huì)讓學(xué)生們寫下自己對(duì)校園的新認(rèn)識(shí)和感受，為今天的課程畫上圓滿的句號(hào)。

7.**課后作業(yè)（約5分鐘）**

-學(xué)生活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生以“我的校園生活”為主題，寫一篇短文或制作一個(gè)校園介紹的小冊(cè)子。

-教師提示：我會(huì)提供一些寫作和制作小冊(cè)子的建議，幫助學(xué)生完成作業(yè)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**校園布局與功能區(qū)域**

-教學(xué)樓：了解教學(xué)樓的功能，包括教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等。

-操場(chǎng)：認(rèn)識(shí)操場(chǎng)的用途，如體育活動(dòng)、集體活動(dòng)等。

-圖書館：了解圖書館的作用，包括藏書、閱讀、研究等。

-食堂：認(rèn)識(shí)食堂的功能，包括提供餐飲服務(wù)、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣等。

-宿舍：了解宿舍的功能，為學(xué)生提供生活休息的場(chǎng)所。

2.**校園文化**

-校訓(xùn)：理解校訓(xùn)的意義，學(xué)習(xí)校訓(xùn)所蘊(yùn)含的精神。

-校史：了解學(xué)校的歷史沿革，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。

-名人雕像：認(rèn)識(shí)校園內(nèi)名人雕像的背景故事，學(xué)習(xí)名人的品質(zhì)和精神。

3.**校園規(guī)則與禮儀**

-行為規(guī)范：了解校園內(nèi)的基本行為規(guī)范，如禮貌用語、排隊(duì)等候等。

-安全知識(shí)：學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，如防火、防盜、防騙等。

-環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，了解校園環(huán)保措施和行動(dòng)。

4.**校園生活體驗(yàn)**

-課堂學(xué)習(xí)：掌握課堂學(xué)習(xí)的基本方法，如積極參與、認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問等。

-課外活動(dòng)：了解課外活動(dòng)的種類和意義，如社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)等。

-校園人際交往：學(xué)習(xí)校園人際交往的基本技巧，如尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

5.**情感體驗(yàn)與表達(dá)**

-情感認(rèn)知：了解自己的情感，學(xué)會(huì)識(shí)別和表達(dá)自己的情緒。

-情感表達(dá)：學(xué)習(xí)如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感，如繪畫、寫作、口頭表達(dá)等。

-情感調(diào)節(jié)：掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，如深呼吸、運(yùn)動(dòng)、傾訴等。

6.**校園生活規(guī)劃**

-時(shí)間管理：學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-目標(biāo)設(shè)定：為自己設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)。

-自我激勵(lì)：學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，保持積極向上的心態(tài)。

7.**校園安全與應(yīng)急處理**

-緊急情況應(yīng)對(duì)：了解緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施，如火災(zāi)、地震、溺水等。

-校園安全知識(shí)：掌握校園安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-應(yīng)急疏散演練：參與應(yīng)急疏散演練，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。課堂1.**課堂提問與回答**

-在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，誰能告訴我圖書館的主要功能是什么？”通過觀察學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)校園設(shè)施的理解程度。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無論是肯定還是指出錯(cuò)誤，都會(huì)用鼓勵(lì)和建設(shè)性的語言進(jìn)行。

2.**小組討論與協(xié)作**

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組討論的活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中分享他們對(duì)校園不同區(qū)域的看法和體驗(yàn)。例如，我會(huì)讓學(xué)生討論：“你們覺得我們的操場(chǎng)在哪些方面可以改進(jìn)？”

-通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，我可以評(píng)估他們的合作能力、溝通能力和批判性思維能力。

3.**實(shí)地參觀反饋**

-在校園實(shí)地參觀后，我會(huì)讓學(xué)生填寫觀察記錄表，記錄他們?cè)趨⒂^過程中的所見所聞。通過這些記錄，我可以了解學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)知程度。

-我會(huì)要求學(xué)生在課后提交觀察報(bào)告，并在下一節(jié)課上分享他們的發(fā)現(xiàn)，這樣可以進(jìn)一步評(píng)估他們的觀察力和表達(dá)能力。

4.**情感表達(dá)與分享**

-在情感體驗(yàn)與表達(dá)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、寫作或口頭表達(dá)的方式分享他們對(duì)校園的感受。我會(huì)收集這些作品，并在課后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的情感投入、創(chuàng)意表達(dá)和情感表達(dá)的準(zhǔn)確性。

5.**課堂參與度**

-我會(huì)記錄學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與討論和小組活動(dòng)的積極性。

-課堂參與度是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣的重要指標(biāo)。

6.**作業(yè)與測(cè)試**

-我會(huì)定期布置作業(yè)，如寫一篇關(guān)于校園生活的短文或制作一個(gè)校園介紹的小冊(cè)子。通過批改作業(yè)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

7.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從同伴那里獲得反饋。

-這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生發(fā)展自我反思的能力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)。

8.**持續(xù)跟蹤與反饋**

-我會(huì)持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予反饋，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-反饋可以是正面的鼓勵(lì)，也可以是具體的改進(jìn)建議，旨在幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的運(yùn)用**：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)，比如模擬校園生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)規(guī)則和禮儀。

2.**多媒體資源的融合**：我計(jì)劃在教學(xué)中更多地融合多媒體資源，如視頻、圖片和動(dòng)畫，以增強(qiáng)課程的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論和實(shí)地參觀時(shí)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)校園不夠熟悉或者缺乏參與的興趣。

2.**情感表達(dá)不夠深入**：在情感體驗(yàn)與表達(dá)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達(dá)較為表面，未能深入挖掘自己的情感體驗(yàn)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈η楦斜磉_(dá)的技巧或者不愿意分享自己的內(nèi)心世界。

3.**作業(yè)反饋不及時(shí)**：在作業(yè)批改和反饋方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)因?yàn)楣ぷ髁看?，反饋不夠及時(shí)，這影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互