Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)上冊(cè)英語授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嗨，同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)超級(jí)有趣的話題——機(jī)器人！我們要學(xué)習(xí)的是人教版八年級(jí)上冊(cè)英語Unit7的SectionA，具體是3a-3c的內(nèi)容。這里，我們會(huì)用英語來討論將來人們是否會(huì)有機(jī)器人的問題。這個(gè)過程就像是一次時(shí)空旅行，我們會(huì)從過去聊到未來，從現(xiàn)實(shí)聊到想象。

我們將會(huì)結(jié)合課本中的例句和對(duì)話，一起練習(xí)如何用英語表達(dá)對(duì)未來的預(yù)測(cè)。想象一下，我們會(huì)在課堂上模擬一個(gè)未來世界，討論機(jī)器人可能帶來的改變。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅能夠加深我們對(duì)課本內(nèi)容的理解，還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過互動(dòng)對(duì)話和預(yù)測(cè)未來的活動(dòng)，學(xué)生將提升他們的語言表達(dá)能力，特別是在未來時(shí)態(tài)和預(yù)測(cè)性表達(dá)方面的運(yùn)用。其次，學(xué)生將通過了解機(jī)器人技術(shù)的歷史和未來展望，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，理解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。此外，通過批判性思維和問題解決，學(xué)生將培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)生將提高他們的學(xué)習(xí)能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握和運(yùn)用將來時(shí)態(tài)，特別是預(yù)測(cè)性將來時(shí)（will+動(dòng)詞原形）來表達(dá)對(duì)未來的預(yù)測(cè)和假設(shè)。

-舉例解釋：例如，在課本的3a部分，學(xué)生需要能夠使用“Willpeoplehaverobotsinthefuture?”這樣的句子來提出問題，并能夠用“Ithinkpeoplewillhaverobotsbecause…”這樣的句子來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能會(huì)在理解和使用將來時(shí)態(tài)時(shí)遇到困難，特別是在區(qū)分預(yù)測(cè)性將來時(shí)和一般將來時(shí)。

-舉例解釋：例如，學(xué)生可能會(huì)混淆“Willhegotoschooltomorrow?”（他明天會(huì)去學(xué)校嗎？）和“Ithinkhewillgotoschooltomorrow”（我認(rèn)為他明天會(huì)去學(xué)校）。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：

-通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中使用將來時(shí)態(tài)。

-使用時(shí)間線圖來幫助學(xué)生可視化將來時(shí)態(tài)的使用場(chǎng)景。

-提供一系列情景，讓學(xué)生判斷句子是否使用了正確的將來時(shí)態(tài)，并解釋原因。教學(xué)資源-軟硬件資源：智能白板、筆記本電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件（如Duolingo、RosettaStone）

-信息化資源：在線英語詞典、未來科技主題的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：角色扮演道具、時(shí)間線圖模板、互動(dòng)式學(xué)習(xí)卡片、課堂討論指南教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一組關(guān)于未來科技的圖片，如智能家居、自動(dòng)駕駛汽車、機(jī)器人助手等。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，“Whatdoyouthinkthefuturewillbelike?Willtechnologychangeourlivesinthefuture?”

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的想法，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

2.講授新課（15分鐘）

-引入將來時(shí)態(tài)：解釋將來時(shí)態(tài)的概念，強(qiáng)調(diào)它在表達(dá)預(yù)測(cè)和假設(shè)中的重要性。

-示例講解：通過課本中的例句，展示如何使用will+動(dòng)詞原形來構(gòu)造預(yù)測(cè)性將來時(shí)。

-練習(xí)句子：讓學(xué)生跟讀并模仿課本中的句子，如“Willpeoplehaverobotsinthefuture?”

-視頻講解：播放一段關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的視頻，讓學(xué)生在觀看過程中注意視頻中使用的將來時(shí)態(tài)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成關(guān)于將來時(shí)態(tài)的填空題和選擇題。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“Whataresomebenefitsandchallengesofhavingrobotsinthefuture?”

-分享觀點(diǎn)：每組選派代表分享他們的討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出關(guān)于將來時(shí)態(tài)和機(jī)器人技術(shù)的問題，如“Howdoyouthinkrobotswillaffectourdailylives?”

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師給予反饋和糾正。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生分成兩人一組，一人扮演未來學(xué)家，另一人扮演普通大眾，討論機(jī)器人技術(shù)對(duì)未來生活的影響。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，如“機(jī)器人猜猜看”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用將來時(shí)態(tài)表達(dá)預(yù)測(cè)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)將來時(shí)態(tài)在表達(dá)預(yù)測(cè)和假設(shè)中的重要性。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用將來時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于未來科技的短文。

7.課堂反饋（5分鐘）

-教師評(píng)估：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，給予個(gè)別學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)本節(jié)課的感受和建議。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-機(jī)器人歷史與發(fā)展：提供關(guān)于機(jī)器人發(fā)展歷史的資料，包括早期機(jī)器人模型、現(xiàn)代機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域等。

-未來科技趨勢(shì)：搜集有關(guān)未來科技趨勢(shì)的文章，如人工智能、生物工程、納米技術(shù)等，展示科技如何改變我們的生活。

-機(jī)器人倫理與法律：介紹與機(jī)器人相關(guān)的倫理問題和法律框架，探討機(jī)器人在社會(huì)中的角色和責(zé)任。

-國際機(jī)器人競(jìng)賽：提供國際機(jī)器人競(jìng)賽的信息，如RoboCup、FIRSTRobotics等，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人技術(shù)的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與機(jī)器人相關(guān)的科普書籍，如《機(jī)器人的未來》、《人工智能簡(jiǎn)史》等。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的紀(jì)錄片，如《機(jī)械奇遇記》、《未來工廠》等，以直觀的方式了解機(jī)器人技術(shù)。

-參與科技活動(dòng)：組織學(xué)生參加科技展覽、機(jī)器人制作工作坊等活動(dòng)，親身體驗(yàn)機(jī)器人技術(shù)。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與機(jī)器人技術(shù)相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人程序或制作一個(gè)簡(jiǎn)易機(jī)器人模型。

-交流討論：創(chuàng)建一個(gè)線上或線下的討論小組，讓學(xué)生分享他們對(duì)機(jī)器人技術(shù)的看法和想法，促進(jìn)思維的碰撞。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生用英語撰寫一篇關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的短文，如“RobotsintheFuture:ABlessingoraCurse?”，提高他們的寫作能力。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬未來世界的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，討論機(jī)器人技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將機(jī)器人技術(shù)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)科學(xué)等，進(jìn)行跨學(xué)科研究。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-機(jī)器人技術(shù)的基本概念和類型

-機(jī)器人技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響和挑戰(zhàn)

②關(guān)鍵詞匯：

-will(將來時(shí)態(tài)的助動(dòng)詞)

-have(實(shí)義動(dòng)詞，表示擁有)

-inthefuture(在將來)

-robot(機(jī)器人)

-technology(技術(shù))

-challenge(挑戰(zhàn))

-impact(影響)

③核心句型：

-Willpeoplehaverobotsinthefuture?

-Ithinkpeoplewillhaverobotsbecause...

-Robotscandomanythings,suchas...

-However,therearealsosomechallengeswithrobots,like...課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問評(píng)價(jià)：在課堂上，我將通過提問的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我會(huì)問學(xué)生：“Whatdoyouthinkwillbethemostcommonjobforrobotsinthefuture?”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)將來時(shí)態(tài)的理解程度以及他們對(duì)機(jī)器人技術(shù)的了解。

-觀察評(píng)價(jià)：我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況。例如，注意他們是否能夠正確使用將來時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)，以及他們是否能夠積極參與討論和角色扮演活動(dòng)。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力。例如，我會(huì)評(píng)估他們是否能夠有效地溝通，以及他們是否能夠正確運(yùn)用將來時(shí)態(tài)來預(yù)測(cè)未來。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程的最后，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)將來時(shí)態(tài)和機(jī)器人技術(shù)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：學(xué)生將被要求完成一篇關(guān)于未來科技的短文，我會(huì)對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-是否正確使用了將來時(shí)態(tài)。

-文章內(nèi)容是否與機(jī)器人技術(shù)相關(guān)。

-文章結(jié)構(gòu)是否清晰，邏輯是否合理。

-詞匯和句型的多樣性。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)提供具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這樣的反饋將幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣摺?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生：在反饋中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對(duì)于那些在將來時(shí)態(tài)使用上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)，幫助他們克服難點(diǎn)。

3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)

-互動(dòng)質(zhì)量：我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)，包括他們是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有見地的問題，以及是否能夠尊重他人意見。

-語言運(yùn)用：在互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠流利地使用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及他們是否能夠正確運(yùn)用將來時(shí)態(tài)。

-反思能力：通過課堂互動(dòng)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生是否能夠從討論中反思自己的觀點(diǎn)，并愿意接受不同的意見。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題型：使用將來時(shí)態(tài)完成句子。

-例題：Ithinkinthefuture,computerswill_______(bemoreadvanced)thantheyarenow.

-答案：be

2.選擇正確的時(shí)態(tài)

-題型：從給出的選項(xiàng)中選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

-例題：Willpeoplehaverobotsinthefuture?Yes,they_______(will/have/had).

-答案：will

3.閱讀理解

-題型：閱讀短文，回答問題。

-例題：Readthefollowingpassageandanswerthequestion.

"Inthefuture,robotswillbeabletoperformmanytasksthataredangerousforhumans.Theywillbeusedinconstruction,mining,andevenspaceexploration.However,somepeopleworrythatrobotsmightreplacehumanworkers."

Question:Whataresomeofthetasksthatrobotswillbeabletoperforminthefuture?

-答案：Robotswillbeabletoperformtasksinconstruction,mining,andspaceexploration.

4.寫作練習(xí)

-題型：根據(jù)提示，用將來時(shí)態(tài)寫一段短文。

-例題：Imagineyouareascientistinthefuture.Writeashortessayaboutwhatyouthinkrobotswillbelikein20years.

-答案：（學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作，以下為示例）

In20years,Ibelievethatrobotswillbeanintegralpartofourdailylives.Theywillnotonlyhelpuswithhouseholdchoresbutalsoassistusincomplexmedicalprocedures.Robotswillhaveadvancedlearningcapabilitiesandbeabletoadapttonewsituationsquickly.However,wemustalsoconsidertheethicalimplicationsofsuchadvancedtechnology.

5.角色扮演

-題型：進(jìn)行角色扮演，使用將來時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

-例題：Twostudents,AlexandSarah,arediscussingthefutureofrobots.

Alex:HeySarah,doyouthinkrobotswillbeabletoreplaceteachersinschools?

Sarah:Idon'tthinkso.Whilero