《第9課認識“金山畫王”》教學設計教學反思-2023-2024學年小學信息技術人教版三起三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要開啟一段有趣的探索之旅，走進《第9課認識“金山畫王”》。這節(jié)課可是信息技術課里的一顆璀璨明珠哦！我們將會學習如何使用這個神奇的軟件，畫出屬于我們自己的作品。別急，讓我來告訴你這節(jié)課的精彩內(nèi)容吧！???????核心素養(yǎng)目標1.提升信息意識，培養(yǎng)學生對信息技術工具的應用興趣。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，通過金山畫王軟件的實踐操作，激發(fā)學生的創(chuàng)意表達。

3.增強實踐能力，讓學生在動手操作中掌握軟件的基本功能和繪圖技巧。

4.培養(yǎng)審美能力，引導學生欣賞和評價自己的作品，提高藝術鑒賞水平。教學難點與重點1.教學重點：

-理解金山畫王軟件的基本操作界面和功能。

-掌握基本的繪圖工具使用，如線條、顏色、形狀等。

-學會使用圖層功能進行圖像的組合和編輯。

2.教學難點：

-理解圖層概念，并能靈活運用圖層進行復雜圖像的編輯。

-學會調(diào)整圖像的大小、位置和透明度，實現(xiàn)創(chuàng)意設計。

-在實際操作中，學生可能難以將理論知識與實際操作相結(jié)合，需要教師通過示范和個別指導來幫助學生克服。

-對于一些學生來說，理解并應用金山畫王中的色彩搭配原則可能是一個挑戰(zhàn)，需要通過實例分析和實踐練習來加強理解。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解金山畫王軟件的基本操作，為學生提供清晰的指導。

2.實驗法：讓學生通過實際操作金山畫王，親身體驗軟件功能，加深理解。

3.案例分析法：展示優(yōu)秀作品，引導學生分析其設計思路，激發(fā)創(chuàng)意。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示金山畫王軟件界面和操作步驟，直觀教學。

2.互動軟件操作：通過金山畫王軟件的實際操作，讓學生在互動中學習。

3.作品分享平臺：使用網(wǎng)絡平臺展示學生作品，促進交流與評價。教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**情境創(chuàng)設**：播放一段動畫或短片，展示金山畫王軟件創(chuàng)作的精美畫作，激發(fā)學生的興趣。

-**提出問題**：引導學生思考：“你們知道這些畫作是如何制作出來的嗎？”

-**引入主題**：引出本節(jié)課的主題——《認識“金山畫王”》。

**講授新課（15分鐘）**

-**軟件介紹**：簡要介紹金山畫王軟件的基本功能和特點。

-**界面講解**：展示軟件界面，講解各個功能按鈕的作用。

-**操作演示**：通過屏幕演示，展示如何使用金山畫王進行基本繪圖操作。

**鞏固練習（10分鐘）**

-**基礎練習**：讓學生嘗試使用金山畫王繪制簡單的線條、形狀和顏色填充。

-**小組討論**：分組討論，分享各自的作品，并互相給予反饋。

**課堂提問（5分鐘）**

-**提問環(huán)節(jié)**：針對金山畫王的使用，提出問題，如“如何調(diào)整線條粗細？”、“如何使用橡皮擦工具？”等。

-**學生回答**：鼓勵學生回答問題，并給予及時反饋。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-**互動游戲**：設計一個簡單的繪圖游戲，讓學生在游戲中學習金山畫王的使用。

-**問題解答**：針對學生在操作中遇到的問題，進行個別指導。

-**創(chuàng)意挑戰(zhàn)**：提出一個創(chuàng)意挑戰(zhàn)，如“繪制一幅具有季節(jié)特色的畫作”，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

**解決問題（5分鐘）**

-**問題提出**：針對學生在操作中遇到的具體問題，如“如何制作透明效果？”、“如何組合多個圖層？”等。

-**問題解決**：通過示范或小組合作，引導學生解決問題。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

-**審美教育**：引導學生欣賞優(yōu)秀作品，討論藝術風格和色彩搭配。

-**創(chuàng)新思維**：鼓勵學生嘗試不同的繪圖技巧，發(fā)揮創(chuàng)意。

**總結(jié)與反饋（5分鐘）**

-**總結(jié)回顧**：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-**學生反饋**：收集學生對本節(jié)課的反饋，了解學習效果。

-**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，如“使用金山畫王創(chuàng)作一幅個人作品”。

**教學時間分配：**

-導入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-解決問題：5分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

-總結(jié)與反饋：5分鐘

**總用時：45分鐘**教學資源拓展1.拓展資源：

-**金山畫王軟件教程**：提供金山畫王軟件的官方教程或視頻教程，幫助學生深入了解軟件的高級功能和技巧。

-**繪畫技巧書籍**：推薦一些關于繪畫技巧和創(chuàng)意設計的書籍，如《兒童繪畫教程》、《創(chuàng)意繪畫方法》等，這些書籍可以提供更多的繪畫靈感和技巧。

-**在線藝術社區(qū)**：介紹一些在線藝術社區(qū)和論壇，如ArtStation、DeviantArt等，學生可以在這里欣賞和學習其他藝術家的作品。

2.拓展建議：

-**實踐操作**：鼓勵學生在課后使用金山畫王軟件進行更多的實踐操作，嘗試不同的繪圖工具和效果，以提高技能。

-**藝術欣賞**：建議學生定期參觀美術館或在線瀏覽藝術展覽，增強對藝術作品的鑒賞能力。

-**跨學科學習**：結(jié)合其他學科，如語文、歷史等，讓學生在繪畫中融入故事情節(jié)或歷史元素，提高綜合運用知識的能力。

-**創(chuàng)意挑戰(zhàn)**：定期舉辦繪畫挑戰(zhàn)活動，如“環(huán)保主題繪畫”、“未來城市設計”等，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-**家庭作業(yè)**：布置一些家庭作業(yè)，如“用金山畫王繪制一本童話故事書中的場景”，讓學生將所學技能應用于實際創(chuàng)作中。

-**技術交流**：組織學生之間的技術交流，分享各自的學習心得和作品，促進相互學習和成長。

-**教師輔導**：提供定期的教師輔導時間，幫助學生解決在學習過程中遇到的問題，提供個性化的指導。

-**藝術比賽**：鼓勵學生參加學校或社區(qū)舉辦的藝術比賽，將所學技能展示給更廣泛的觀眾，增強自信心和成就感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**金山畫王軟件案例集**：收集一些使用金山畫王軟件創(chuàng)作的優(yōu)秀案例，包括兒童繪畫、藝術作品等，讓學生欣賞并從中學習。

-**繪畫基礎教程**：提供一些基礎繪畫教程，如色彩理論、構圖原則等，幫助學生提升繪畫技巧。

-**創(chuàng)意故事編寫**：鼓勵學生結(jié)合繪畫作品，編寫相關的創(chuàng)意故事，提高他們的文學素養(yǎng)和想象力。

2.拓展要求：

-**金山畫王軟件實踐**：要求學生在課后使用金山畫王軟件進行實踐，嘗試不同的繪畫風格和技巧，如水彩、卡通、寫實等。

-**作品分享**：學生可以將自己的作品分享到班級或?qū)W校的藝術展覽中，與其他同學交流學習。

-**繪畫日記**：鼓勵學生保持繪畫日記，記錄自己的繪畫過程和心得，培養(yǎng)持續(xù)學習和反思的習慣。

-**色彩搭配練習**：通過色彩搭配練習，如“根據(jù)心情選擇顏色”或“根據(jù)季節(jié)變化搭配色彩”，讓學生深入理解色彩在繪畫中的作用。

-**故事創(chuàng)作**：結(jié)合繪畫作品，學生可以嘗試創(chuàng)作簡短的故事，鍛煉他們的敘述能力和創(chuàng)意思維。

-**家庭作業(yè)**：布置一些家庭作業(yè)，如“用金山畫王繪制一幅描繪家庭生活的畫作”，讓學生將所學技能與日常生活相結(jié)合。

-**技術討論**：組織學生進行技術討論，分享在使用金山畫王軟件時的經(jīng)驗和技巧，互相學習和提高。

-**教師輔導**：提供在線或面對面輔導，解答學生在課后拓展過程中遇到的問題，確保他們能夠順利進行學習。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-金山畫王軟件的基本操作界面和功能

-繪圖工具的使用：線條、顏色、形狀

-圖層概念及其應用

②關鍵詞：

-界面、工具欄、繪圖、圖層、組合、編輯

③重點句子：

-“金山畫王是一款功能強大的繪圖軟件，適合各個年齡段的人使用。”

-“通過圖層，我們可以輕松地組合和編輯多個圖像?！?/p>

-“調(diào)整線條粗細和顏色，可以讓我們的作品更加生動。”

①本文重點知識點：

-色彩搭配原則

-創(chuàng)意表達和審美鑒賞

-故事性與繪畫的結(jié)合

②關鍵詞：

-色彩理論、構圖、創(chuàng)意、審美、故事性、想象力

③重點句子：

-“色彩搭配是繪畫中非常重要的一環(huán)，它能影響觀眾的感受?！?/p>

-“創(chuàng)意是藝術的生命，我們要勇于嘗試新的表現(xiàn)手法?！?/p>

-“通過繪畫講述故事，可以讓作品更具深度和意義?！?/p>

①本文重點知識點：

-實踐操作技能的鞏固

-問題解決能力的培養(yǎng)

-學生的自主學習和反思

②關鍵詞：

-實踐、技能、問題解決、自主學習、反思、成長

③重點句子：

-“通過實踐操作，我們可以更好地掌握金山畫王的使用技巧。”

-“遇到問題時，我們要學會思考和分析，找到解決方法?！?/p>

-“反思是學習的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們不斷提高?！苯虒W反思教學過程中，我深刻地意識到每一個環(huán)節(jié)都充滿了挑戰(zhàn)和機遇。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，導入環(huán)節(jié)的設計讓我認識到情境創(chuàng)設的重要性。通過動畫短片激發(fā)學生的興趣，我發(fā)現(xiàn)他們對金山畫王軟件產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我意識到，在教學中，我們需要找到學生感興趣的切入點，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對金山畫王軟件的基本操作界面和功能掌握得比較快。但是，對于圖層概念的理解，部分學生顯得有些吃力。這讓我意識到，在講解復雜概念時，需要更加細致地講解，并通過實例來幫助學生理解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在操作金山畫王軟件時，能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，創(chuàng)作出一些有趣的作品。在這個過程中，我看到了他們的成長和進步。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學生在操作過程中遇到困難時，缺乏獨立解決問題的能力。這讓我反思，如何在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，讓學生回顧和鞏固所學知識。我發(fā)現(xiàn)，提問不僅能幫助學生鞏固知識，還能激發(fā)他們的思考。在今后的教學中，我會更加注重提問的藝術，讓問題更具啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。

師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試通過游戲和創(chuàng)意挑戰(zhàn)來激發(fā)學生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種互動方式不僅讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，還能提高他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。在今后的教學中，我會繼續(xù)探索更多有效的