【新教材】牛津譯林版英語七年級上冊Unit3Welcometoourschool第5課時Integration+單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本課時設(shè)計(jì)以牛津譯林版英語七年級上冊Unit3Welcometoourschool為主題，通過Integration活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行綜合運(yùn)用，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。結(jié)合單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，本課時旨在幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型，培養(yǎng)良好的英語聽說習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提升學(xué)生的跨文化意識，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校環(huán)境和活動，提高聽說技能，同時增強(qiáng)對學(xué)校生活的理解和參與。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：focuson，getusedto，havefun，joinin，makefriends等。

-重點(diǎn)句型：What'syourfavoritesubject?IlikeEnglishbest./Icanplayfootballwell./Let'sgotothelibrarytogether.

-重點(diǎn)語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定、否定和疑問句的構(gòu)成。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：理解并運(yùn)用諸如"subject"，"library"，"playfootball"等詞匯，以及它們在不同語境中的含義。

-難點(diǎn)句型：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句，特別是在詢問和回答關(guān)于個人喜好和活動的問題時。

-難點(diǎn)語法：理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，特別是在描述習(xí)慣、經(jīng)常性的動作或存在的狀態(tài)時。例如，區(qū)分"Ihaveacat"（我有只貓）和"Ihavelunchat12o'clock"（我中午12點(diǎn)吃午飯）中的"have"的不同用法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版英語七年級上冊Unit3教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)校圖片、校園活動視頻、以及描述學(xué)校環(huán)境的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組活動，并準(zhǔn)備黑板或白板，以便即時書寫和展示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-利用PPT展示學(xué)校圖片和校園活動視頻，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣。

-提問：Whatdoyouthinkoftheschoolenvironment?引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校的特點(diǎn)。

-引入本節(jié)課主題：Welcometoourschool，引出Unit3的內(nèi)容。

2.新課講授（用時15分鐘）

-重點(diǎn)詞匯講解：

-展示重點(diǎn)詞匯卡片，如"subject"，"library"，"playfootball"等，并舉例說明。

-學(xué)生跟讀并嘗試造句，鞏固詞匯。

-重點(diǎn)句型講解：

-通過PPT展示重點(diǎn)句型，如"What'syourfavoritesubject?"，"Icanplayfootballwell."，"Let'sgotothelibrarytogether."等。

-學(xué)生跟讀句型，并嘗試替換其中的詞匯進(jìn)行練習(xí)。

-語法點(diǎn)講解：

-以PPT形式講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-通過例句幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，如"Ihaveacat."和"Ihavelunchat12o'clock."

3.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，分別扮演學(xué)生和老師，進(jìn)行校園生活場景的對話練習(xí)。

-小組討論：每組選擇一個校園活動，用英語描述活動內(nèi)容和規(guī)則。

-游戲活動：設(shè)計(jì)一個與學(xué)校生活相關(guān)的英語游戲，如“GuesstheSchoolActivity”，增加課堂趣味性。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-討論內(nèi)容一：What'syourfavoritesubjectandwhy?

-學(xué)生分享自己的喜好，并說明原因。

-討論內(nèi)容二：Howdoyoumakefriendsinschool?

-學(xué)生討論在學(xué)校交朋友的技巧和方法。

-討論內(nèi)容三：Whataretherulesinyourschool?

-學(xué)生討論學(xué)校的規(guī)章制度，并舉例說明。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括重點(diǎn)詞匯、句型和語法點(diǎn)。

-學(xué)生展示小組討論成果，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識。

教學(xué)流程總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確識別并使用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如"subject"，"library"，"playfootball"等，并在實(shí)際語境中進(jìn)行運(yùn)用。

-學(xué)生能夠根據(jù)需要選擇合適的詞匯進(jìn)行表達(dá)，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如"What'syourfavoritesubject?"，"Icanplayfootballwell."，"Let'sgotothelibrarytogether."等，進(jìn)行日常對話。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同的情境，靈活變換句型，提高交流的流暢性。

3.語法理解：

-學(xué)生能夠理解并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，能夠在描述習(xí)慣、經(jīng)常性的動作或存在的狀態(tài)時正確使用。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同語境中動詞的不同用法，如"Ihaveacat."和"Ihavelunchat12o'clock."中的"have"。

4.聽力理解：

-學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高對英語語音、語調(diào)的感知能力，增強(qiáng)聽力理解能力。

-學(xué)生能夠從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，如學(xué)校環(huán)境、活動規(guī)則等。

5.口語表達(dá)：

-學(xué)生能夠在課堂上積極參與討論，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，描述學(xué)校生活，表達(dá)個人觀點(diǎn)。

6.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)校生活相關(guān)的內(nèi)容，增強(qiáng)了對西方學(xué)校文化的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化背景下學(xué)校生活的差異，提高跨文化交際能力。

7.學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動參與課堂活動。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人意見，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。典型例題講解1.例題：

-Whatisyourfavoritesubject?

-Answer:MyfavoritesubjectisEnglish.

-補(bǔ)充說明：

-這道題考查學(xué)生對一般疑問句的構(gòu)成和回答。學(xué)生需要知道，一般疑問句由助動詞或be動詞+主語+動詞原形構(gòu)成。在回答時，根據(jù)實(shí)際情況使用肯定句或否定句。

2.例題：

-Canyouplayfootballwell?

-Answer:Yes,Ican./No,Ican't.

-補(bǔ)充說明：

-這道題考查學(xué)生對一般疑問句的構(gòu)成和回答。學(xué)生需要知道，一般疑問句的構(gòu)成與第一題類似。在回答時，根據(jù)實(shí)際情況使用肯定回答或否定回答。

3.例題：

-Whatdoyoudoafterschool?

-Answer:Iusuallygohomeanddomyhomework.

-補(bǔ)充說明：

-這道題考查學(xué)生對一般疑問句的構(gòu)成和回答。學(xué)生需要知道，一般疑問句的構(gòu)成與第一題類似。在回答時，學(xué)生需要根據(jù)實(shí)際情況描述自己的日?；顒?。

4.例題：

-Doyouhaveacat?

-Answer:Yes,Ido./No,Idon't.

-補(bǔ)充說明：

-這道題考查學(xué)生對一般疑問句的構(gòu)成和回答。學(xué)生需要知道，一般疑問句的構(gòu)成與第一題類似。在回答時，學(xué)生需要根據(jù)實(shí)際情況回答是否擁有某物。

5.例題：

-Whendoyouhavelunch?

-Answer:Ihavelunchat12o'clock.

-補(bǔ)充說明：

-這道題考查學(xué)生對一般疑問句的構(gòu)成和回答。學(xué)生需要知道，一般疑問句的構(gòu)成與第一題類似。在回答時，學(xué)生需要根據(jù)實(shí)際情況描述自己的時間安排。

6.例題：

-Whereisthelibrary?

-Answer:Thelibraryisintheschoolbuilding.

-補(bǔ)充說明：

-這道題考查學(xué)生對一般疑問句的構(gòu)成和回答。學(xué)生需要知道，一般疑問句的構(gòu)成與第一題類似。在回答時，學(xué)生需要根據(jù)實(shí)際情況描述地點(diǎn)或位置。

7.例題：

-Howdoyoumakefriendsinschool?

-Answer:Iusuallytalktomyclassmatesandjoinintheiractivities.

-補(bǔ)充說明：

-這道題考查學(xué)生對一般疑問句的構(gòu)成和回答。學(xué)生需要知道，一般疑問句的構(gòu)成與第一題類似。在回答時，學(xué)生需要根據(jù)實(shí)際情況描述自己的交友方式。

8.例題：

-Whatactivitiesdoyoulikeinschool?

-Answer:Ilikeplayingfootballandreadingbooks.

-補(bǔ)充說明：

-這道題考查學(xué)生對一般疑問句的構(gòu)成和回答。學(xué)生需要知道，一般疑問句的構(gòu)成與第一題類似。在回答時，學(xué)生需要根據(jù)實(shí)際情況描述自己喜歡的校園活動。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生帶入一個真實(shí)的校園生活情境中，通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，提高他們的實(shí)際交際能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不足或者害怕出錯。

2.語法教學(xué)過于單一：在講解語法時，我可能過于注重理論的講解，而忽略了實(shí)際運(yùn)用，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際交流中難以運(yùn)用所學(xué)語法知識。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的課堂活動，鼓勵學(xué)生積極參與，如小組競賽、角色扮演等。

-關(guān)注學(xué)生的