2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)）解題技巧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、漢字書寫與識(shí)記要求：正確書寫漢字，識(shí)記生字，并能正確使用。1.請(qǐng)寫出下列漢字的正確書寫：（1）悠然（2）炊煙（3）花瓣（4）風(fēng)鈴（5）朦朧2.選擇正確的詞語填空：（1）這里的風(fēng)景真是（）。A.誘人B.優(yōu)美C.魅力（2）他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度很（）。A.漠不關(guān)心B.認(rèn)真C.冷淡（3）她的聲音（）。A.清脆B.沉重C.嘶啞3.請(qǐng)根據(jù)拼音寫出正確的詞語：（1）shùnsuíhuìhuì（）（2）bǐngshǒufēizhēng（）（3）yíngxīngbèifēi（）4.選擇正確的詞語搭配：（1）這朵（）的花真漂亮。A.粉色B.橙色C.紫色（2）小鳥在樹上（）。A.唱歌B.喝水C.跳舞（3）桌上擺滿了（）。A.課本B.文件C.畫冊(cè)5.請(qǐng)將下列詞語按正確的筆順書寫：（1）鳥（2）魚（3）山（4）水（5）火6.請(qǐng)寫出下列漢字的拼音：（1）震（2）夢(mèng)想（3）優(yōu)美（4）朦朧（5）炊煙二、詞語辨析與應(yīng)用要求：正確理解詞語含義，并能正確運(yùn)用。1.選擇正確的詞語填空：（1）我（）地完成了作業(yè)。A.專心B.貪玩C.懶散（2）她的聲音（）。A.沉重B.清脆C.嘶?。?）這里的風(fēng)景真是（）。A.誘人B.優(yōu)美C.魅力2.請(qǐng)根據(jù)拼音寫出正確的詞語：（1）yíngxīngbèifēi（）（2）shùnsuíhuìhuì（）（3）bǐngshǒufēizhēng（）3.選擇正確的詞語搭配：（1）這朵（）的花真漂亮。A.粉色B.橙色C.紫色（2）小鳥在樹上（）。A.唱歌B.喝水C.跳舞（3）桌上擺滿了（）。A.課本B.文件C.畫冊(cè)4.請(qǐng)將下列詞語按正確的筆順書寫：（1）鳥（2）魚（3）山（4）水（5）火5.請(qǐng)寫出下列漢字的拼音：（1）震（2）夢(mèng)想（3）優(yōu)美（4）朦朧（5）炊煙6.請(qǐng)解釋下列詞語的含義：（1）專心（2）優(yōu)美（3）炊煙四、句子仿寫與修改要求：根據(jù)例句，仿寫句子，并修改病句。1.仿寫句子：例句：小河像一條彩帶，蜿蜒在田野間。請(qǐng)仿寫一個(gè)比喻句，要求運(yùn)用比喻的修辭手法。2.修改病句：原句：他的成績(jī)進(jìn)步得很快，但是老師還是不滿意。五、古詩理解與分析要求：理解古詩內(nèi)容，分析古詩中的修辭手法和作者情感。1.閱讀下列古詩，回答問題：《靜夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩的作者是誰？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩中的畫面。（2）詩中的“疑是地上霜”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)分析其表達(dá)效果。2.閱讀下列古詩，回答問題：《春曉》孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（2）詩中的“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”表達(dá)了詩人怎樣的情感？六、課外閱讀理解要求：閱讀短文，回答問題。閱讀短文：小明和小紅是同班同學(xué)，兩人關(guān)系很好。一天，他們一起去公園玩。公園里有一片美麗的花海，花海里開滿了五顏六色的花朵。小明看到花海，高興地說：“這花海真美啊！我要把這些花都拍下來?！毙〖t聽了，說：“好啊，我們一起來拍吧！”他們拿著相機(jī)，在花海里找最美的花朵拍照。拍了一會(huì)兒，小明說：“這些花太美了，我們還是去花叢中找找有沒有更好的吧?！庇谑?，他們走進(jìn)花叢，繼續(xù)尋找最美的花朵。（1）小明和小紅去公園玩時(shí)，看到了什么？（2）小明和小紅在花海里做了什么？（3）根據(jù)短文內(nèi)容，你覺得小明和小紅是好朋友嗎？為什么？本次試卷答案如下：一、漢字書寫與識(shí)記1.悠然炊煙花瓣風(fēng)鈴朦朧解析思路：根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫順序，正確書寫每個(gè)漢字。2.選擇正確的詞語填空：（1）B（2）B（3）A解析思路：根據(jù)句子的意思和詞語的含義，選擇最合適的詞語填空。3.請(qǐng)根據(jù)拼音寫出正確的詞語：（1）盈盈（2）屏手飛箏（3）營營解析思路：根據(jù)拼音，正確拼讀并寫出相應(yīng)的漢字。4.選擇正確的詞語搭配：（1）C（2）A（3）A解析思路：根據(jù)詞語的含義和句子的語境，選擇最合適的詞語搭配。5.請(qǐng)將下列詞語按正確的筆順書寫：（1）鳥（2）魚（3）山（4）水（5）火解析思路：根據(jù)漢字的筆畫順序，正確書寫每個(gè)詞語。6.請(qǐng)寫出下列漢字的拼音：（1）zhèn（2）mèngxiǎng（3）yōuměi（4）lóngméng（5）chūyān解析思路：根據(jù)漢字的發(fā)音，正確寫出相應(yīng)的拼音。二、詞語辨析與應(yīng)用1.選擇正確的詞語填空：（1）A（2）B（3）B解析思路：根據(jù)句子的意思和詞語的含義，選擇最合適的詞語填空。2.請(qǐng)根據(jù)拼音寫出正確的詞語：（1）營營（2）屏手飛箏（3）盈盈解析思路：根據(jù)拼音，正確拼讀并寫出相應(yīng)的漢字。3.選擇正確的詞語搭配：（1）C（2）A（3）A解析思路：根據(jù)詞語的含義和句子的語境，選擇最合適的詞語搭配。4.請(qǐng)將下列詞語按正確的筆順書寫：（1）鳥（2）魚（3）山（4）水（5）火解析思路：根據(jù)漢字的筆畫順序，正確書寫每個(gè)詞語。5.請(qǐng)寫出下列漢字的拼音：（1）zhèn（2）mèngxiǎng（3）yōuměi（4）lóngméng（5）chūyān解析思路：根據(jù)漢字的發(fā)音，正確寫出相應(yīng)的拼音。6.請(qǐng)解釋下列詞語的含義：（1）專心：集中注意力，全神貫注。（2）優(yōu)美：美好，令人愉悅。（3）炊煙：廚房里冒出的煙。解析思路：根據(jù)詞語的字面意思和常用含義，解釋詞語的具體意義。四、句子仿寫與修改1.仿寫句子：例句：小河像一條彩帶，蜿蜒在田野間。仿寫句子：太陽像一顆大火球，掛在天空。解析思路：根據(jù)例句的句式和修辭手法，仿寫一個(gè)運(yùn)用比喻的句子。2.修改病句：原句：他的成績(jī)進(jìn)步得很快，但是老師還是不滿意。修改后：他的成績(jī)進(jìn)步很快，但老師還是不太滿意。解析思路：找出原句中的錯(cuò)誤，進(jìn)行修改，使句子通順、正確。五、古詩理解與分析1.閱讀下列古詩，回答問題：《靜夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩的作者是誰？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩中的畫面。作者：李白概括：詩中描繪了夜晚月光下的景象，詩人望著明月思念故鄉(xiāng)。（2）詩中的“疑是地上霜”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)分析其表達(dá)效果。修辭手法：比喻表達(dá)效果：通過比喻，將月光比作霜，形象地描繪出月光潔白、清冷的特點(diǎn)，增強(qiáng)了詩歌的意境。2.閱讀下列古詩，回答問題：《春曉》孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（1）這首詩描繪了怎樣的景象？描繪了春天清晨的景象，春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜晚風(fēng)雨聲，花落知多少。（2）詩中的“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”表達(dá)了詩人怎樣的情感？表達(dá)了詩人對(duì)春天的喜愛和對(duì)生命的感慨，以及對(duì)歲月流逝的無奈。六、課外閱讀理解1.閱讀短文，回答問題：小明和小紅是同班同學(xué)，兩人關(guān)系很好。一天，他們一起去公園玩。公園里有一片美麗的花海，