教師招考試題及答案臨沂

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.有目的地培養(yǎng)人的社會活動B.促進社會發(fā)展C.傳遞知識經(jīng)驗D.促進人的身心發(fā)展答案：A2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.洛克D.杜威答案：A3.我國第一個正式實施的學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬子癸丑學(xué)制答案：B4.教師的根本任務(wù)是（）A.教學(xué)B.班級管理C.教書育人D.心理輔導(dǎo)答案：C5.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（）A.重視實踐能力的培養(yǎng)B.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C.重視高尚品德的培養(yǎng)D.重視勞動品質(zhì)的培養(yǎng)答案：B6.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.課外輔導(dǎo)答案：B7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B8.學(xué)生在教育過程中處于（）A.主導(dǎo)地位B.主體地位C.被動地位D.輔助地位答案：B9.我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)具有的三個基本特征是（）A.強制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性B.強制性、普遍性、科學(xué)性C.科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性D.強制性、普遍性、基礎(chǔ)性答案：D10.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.差異性答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因有（）A.學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動B.學(xué)校有專門負責(zé)教育工作的教師C.學(xué)校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素D.學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻答案：ABCD2.教育目的的功能有（）A.導(dǎo)向功能B.激勵功能C.調(diào)控功能D.評價功能答案：ABCD3.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.專業(yè)知識B.專業(yè)技能C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)情意答案：ABCD4.課程計劃的構(gòu)成要素有（）A.課程設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時分配D.學(xué)年編制與學(xué)周安排答案：ABCD5.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點C.學(xué)生的實際情況D.教師自身的素養(yǎng)與條件答案：ABCD6.德育過程的基本規(guī)律有（）A.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程B.德育過程是促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程C.德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程D.德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程答案：ABCD7.班集體的基本特征有（）A.明確的共同目標B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同生活的準則D.集體成員之間平等、心理相容的氛圍答案：ABCD8.影響課堂管理的因素有（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級規(guī)模C.班級的性質(zhì)D.對教師的期望答案：ABCD9.教師職業(yè)道德的特點有（）A.適用的針對性B.要求的雙重性C.內(nèi)容的全面性D.行為的典范性答案：ABCD10.教育心理學(xué)的研究對象包括（）A.學(xué)生學(xué)的心理活動B.教師教的心理活動C.教育過程中學(xué)與教的基本心理規(guī)律D.一切教育領(lǐng)域中的心理現(xiàn)象答案：ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.動物界也存在教育現(xiàn)象。（）答案：錯誤2.教育目的就是培養(yǎng)目標。（）答案：錯誤3.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。（）答案：正確4.課程標準就是教材。（）答案：錯誤5.教學(xué)就是上課。（）答案：錯誤6.德育就是道德教育。（）答案：錯誤7.班集體形成的重要標志是形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)。（）答案：正確8.課堂紀律就是對學(xué)生課堂行為所施加的準則與控制。（）答案：正確9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是“慎獨”。（）答案：正確10.教育心理學(xué)是一門理論性學(xué)科。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師勞動的特點。答案：教師勞動具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、長期性、個體性和群體性相結(jié)合的特點。復(fù)雜性體現(xiàn)在教育目的的全面性等多方面；創(chuàng)造性如因材施教等；示范性指教師言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣；長期性是人才培養(yǎng)周期長；勞動成果是個體性與群體性的統(tǒng)一。2.簡述教學(xué)過程的基本階段。答案：教學(xué)過程基本階段包括激發(fā)學(xué)習(xí)動機、領(lǐng)會知識（感知和理解教材）、鞏固知識、運用知識、檢查知識。激發(fā)學(xué)習(xí)動機是起始環(huán)節(jié)，領(lǐng)會知識是中心環(huán)節(jié)，鞏固知識是必要環(huán)節(jié)，運用知識是重要環(huán)節(jié)，檢查知識是評價環(huán)節(jié)。3.簡述德育的途徑。答案：德育途徑主要有思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)（基本途徑）、社會實踐活動、課外、校外活動、共青團及少先隊組織的活動、校會、班會、周會、晨會、時事政策學(xué)習(xí)、班主任工作等。4.簡述影響個體身心發(fā)展的因素。答案：影響個體身心發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境、教育（學(xué)校教育起主導(dǎo)作用）和個體主觀能動性。遺傳是生理前提，環(huán)境是外部條件，教育起主導(dǎo)作用，個體主觀能動性是內(nèi)部動力。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答案：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，一要營造民主寬松的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解。二要采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。三要提供創(chuàng)新實踐機會，如開展探究性學(xué)習(xí)、小組項目等。2.談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育的理解。答案：素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨的教育。它強調(diào)面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生個性發(fā)展，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。3.如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系？答案：構(gòu)建良好師生關(guān)系，教師要尊重和關(guān)愛學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。要善于與學(xué)生溝通交流，理解學(xué)生的想法和需求。同時，教師自身要有良好的素養(yǎng)，