嬰幼兒身心

發(fā)展與保育

主講教師：XXX學習活動1

嬰幼兒情緒情感發(fā)展的特點及保育

計劃用時：3課時能概述情緒情感的定義、分類及其對嬰幼兒心理發(fā)展的意義。能根據(jù)嬰兒情緒發(fā)生與發(fā)展的特點，采用恰當?shù)谋＝檀胧?，以提高嬰兒的情緒調節(jié)能力。1能概述情緒情感發(fā)展的規(guī)律和特點23能根據(jù)幼兒情緒情感發(fā)展的規(guī)律和特點，采用恰當?shù)谋＝檀胧?，以培養(yǎng)幼兒積極的情緒情感。4能根據(jù)嬰幼兒情緒情感發(fā)展的特點，向家長提出適宜的教養(yǎng)建議，并與家長進行有效的溝通。5能根據(jù)嬰幼兒情緒情感發(fā)展的特點因材施教，促進嬰幼兒心理的健康發(fā)展。6本課次學習目標：學習準備

預習本學習活動內容，完成案例導入中的思考題及各探索活動。

01通過調研，列舉25—36個月幼兒的情緒發(fā)展特點。02

掃描二維碼，閱讀0—3歲嬰幼兒情感與社會發(fā)展要點。03

吃點心的時間到了，中班的孩子們陸續(xù)來到餐廳用餐。靚靚慢慢地走進餐廳并張望了一下，當他看見誠誠坐在自己的位置上時，皺著眉頭對誠誠大喊道：“我的！這是我的椅子！”誠誠像沒聽到一般，繼續(xù)悠閑地吃著點心。靚靚開始著急了，快步上前，伸出雙手一把拉住誠誠坐著的椅子。誠誠回頭看了一眼，并沒有站起身來要讓座的意思。靚靚見狀，喊得更大聲了：“這是我的椅子！你快讓開！”喊叫聲引起了張老師的注意，張老師正要走向他們，只見靚靚猛地用力，一把抽掉了誠誠正坐著的椅子。誠誠一屁股坐到地上，愣了一下后大哭了起來。張老師趕忙來到誠誠的身邊，在確認他沒有受傷后，先安撫他坐下。然后，張老師走到了靚靚的面前，蹲下身問道：“靚靚，你剛才這樣做對嗎？”靚靚有些慌了，連忙說：“不對?！薄澳悄銥槭裁匆\誠的椅子呢？”張老師繼續(xù)問道。靚靚頓時有了些底氣，回答道：“因為這是我一直坐的椅子！”張老師又問道：“想一想，我們吃點心時，小朋友是怎么坐的？”靚靚抬起頭，說：“好像是在橘子組里可以隨便選位子坐！”張老師微笑著摸了摸靚靚的頭說：“瞧，你的記性可真好！所以，誠誠到底有沒有坐錯位子呢？”靚靚立刻回答道：“誠誠沒錯！我應該去和他說‘對不起’！”張老師點點頭說：“靚靚真棒，快去吧！”案例導入思考：

根據(jù)提供的材料，要求學生先觀看，然后結合學習，思考以下問題：靚靚為什么會發(fā)脾氣？張老師是如何幫助他平復情緒的？

探索1（圖片分析）

圖片中嬰兒的面部表情，分別表達了什么情緒？嬰兒有哪些基本情緒？

種類概念情緒情感對嬰幼兒發(fā)展的意義

情緒情感概述

探索1探索2嬰兒情緒的發(fā)展及保育

樂樂5周大了，他最喜歡媽媽抱著他，低頭凝視他的臉，并溫柔地對他說話。雖然他聽不懂媽媽在說什么，但是媽媽溫暖、輕柔的聲音和帶著笑意的雙眼總是能吸引他的注意力。樂樂媽媽也確信，樂樂臉上閃過的那些微笑是有意義的。（1）問題1：媽媽是如何與5周大的樂樂交流的？（2）問題2：樂樂臉上閃過的微笑有什么含義？案例：問題

哭、笑、憤怒、恐懼

嬰兒情緒調節(jié)能力的發(fā)展趨勢促進嬰兒情緒調節(jié)能力發(fā)展的保教要點不完整的面部知覺（0—2個月）無評價的面部知覺（2—5個月）對社會性參照能力出現(xiàn)（7—10個月）表情意義的情緒反應（5—7個月）

探索2嬰兒情緒的發(fā)展及保育情緒的表達情緒的識別情緒的調節(jié)132探索3幼兒情緒情感發(fā)展的特點及保育

媽媽帶著3歲的豆豆去超市。在超市里，豆豆看到一個新奇的小火車玩具，哭著吵著要買，媽媽怎么安慰都不行。這時媽媽靈機一動，從自己的包里拿出了一個糖果玩具給豆豆，豆豆見狀，馬上破涕為笑了。（1）問題1：豆豆為什么會一會兒哭一會兒笑？（2）問題2：幼兒的情緒情感發(fā)展有什么特點？案例：問題

探索3幼兒情緒情感發(fā)展的特點及保育

幼兒情緒發(fā)展的一般規(guī)律

幼兒情緒發(fā)展的特點0102

移情的萌芽03

探索3幼兒高級情感發(fā)展的特點

理智感的發(fā)展

道德感的發(fā)展

美感的發(fā)展

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探索3促進幼兒積極情緒情感發(fā)展的保教要點

以自身良好的情緒感染幼兒

幫助幼兒調節(jié)、控制好自己的情緒

與幼兒建立親密的情感聯(lián)系

建立合理的生活制度，教會幼兒基本的生活技能

豐富幼兒的生活，創(chuàng)設良好的生活環(huán)境?4.家園溝通

結合所學知識，自行擬定情景，以小組為單位，模擬開展家園溝通，并進行小組展示分享。4.家園溝通要點

嬰幼兒年齡越小，情緒情感對他們的影響就越直接。

引導家長認識到情緒情感是嬰幼兒心理發(fā)展中的重要內容，在嬰幼兒成長的過程中有著非常重要的意義。0102引導家長關注嬰幼兒情緒情感發(fā)展的規(guī)律及特點，采取恰當?shù)谋＝檀胧?/p>