4/4Unit8第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】遼寧師范大學(xué)出版社（三起點(diǎn)）五年級下冊Unit8【主題】Onweekends.【課時(shí)】第1課時(shí)：1.Listenandsay2.Let’splay7.Let’ssing一、教學(xué)目標(biāo)與要求(Teachingaimsandrequest)1.能聽、說、讀、寫，并運(yùn)用單詞與短語study,work,haveapicnic,bycar,bytaxi,onfoot。2.能聽懂、會說Listenandsay中的對話，并能夠與同學(xué)合作，表演出對話中有關(guān)動作的短語。3.能聽懂、會說本單元主要句型Wheredoyouhaveyourpianolesson?Howdoyougothere?并能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況做出相應(yīng)的回答。4.能與同學(xué)一起完成Let’splay的游戲。5.會唱Let’ssing部分的歌曲。6.培養(yǎng)學(xué)生的課余愛好和正確的生活方式。7.通過本課的學(xué)習(xí)，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)(一)重點(diǎn)(Points) 1.能聽、說、讀、寫，并運(yùn)用本單元的單詞及短語。2.能聽懂、會說本單元的主要句型，并根據(jù)自己的實(shí)際情況做出相應(yīng)的回答。3.能聽懂、運(yùn)用短語onweekends,onholidays，并復(fù)習(xí)以前學(xué)過的afterschool等。(二)難點(diǎn)(Difficulties)bycar,bytaxi,bytrain,onfoot的運(yùn)用。注意短語by后面沒有修飾詞，直接接交通工具，表示“乘坐……（交通工具）”。三、課前準(zhǔn)備(Teachingpreparation)英語書、課文錄音、學(xué)習(xí)過的短語卡片、本單元的新單詞和短語卡片、實(shí)物圖片、電子課本等。四、教學(xué)建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.教師與學(xué)生一同說上一個(gè)單元中學(xué)過的兒歌。2.教師將學(xué)習(xí)過的短語做成卡片，帶領(lǐng)學(xué)生看英文說中文，看中文說英文。3.教師向?qū)W生提出問題Doyou(do)...?讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況回答。4.學(xué)生兩人一組說對話，可以是自編的對話，也可以是根據(jù)老師給的關(guān)鍵詞創(chuàng)編的對話。Step2:Presentation1.教師向?qū)W生提出一個(gè)問題：Whatdoyoudoonweekends?請學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況做出回答。如果有學(xué)生說的內(nèi)容涉及本課的重點(diǎn)短語，教師可以及時(shí)引出新課內(nèi)容；如果沒有學(xué)生提及，教師可以以介紹新朋友以及其周末活動的方式引入新詞haveapianolesson,haveapicnic等。2.根據(jù)前面學(xué)到的兩個(gè)新短語，教師繼續(xù)追問：Wheredoyouhaveyourpianolesson?根據(jù)學(xué)生的知識儲備，對于where引導(dǎo)的句子應(yīng)該很容易回答，有可能說不出具體的位置，教師可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。教師還可以將piano替換成其他詞語。3.聽Listenandsay錄音。在聽之前，教師要給學(xué)生提出幾個(gè)問題，培養(yǎng)學(xué)生帶著問題練習(xí)聽力的能力，如：WheredoesXiaoHuihaveherpianolesson?Howdoesshegothere?聽力結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題，用以檢查學(xué)生的聽音效果。4.how引導(dǎo)的句子是本課的重點(diǎn)句型，可能有些學(xué)生會不明白，但是通過聽短文的方式，學(xué)生會有個(gè)大致的了解，至少能回答出bybike。教師可以用中文簡單介紹how句型的大概意思，如：Howdoeshegothere?中文意思為“他怎樣去的那里？”5.根據(jù)聽短文的內(nèi)容，教師引出另一組重點(diǎn)句：Howdoyougoto...?By...先讓學(xué)生說出知道的交通工具有哪些，然后教師再給予補(bǔ)充和拓展，最后讓學(xué)生用所給的句子進(jìn)行問答練習(xí)。6.學(xué)生跟讀課文，然后與同學(xué)分角色朗讀課文。7.教師準(zhǔn)備兩組卡片，分別是地點(diǎn)和交通工具。學(xué)生分組一同完成Let’splay中的游戲內(nèi)容。8.建議教師帶領(lǐng)學(xué)生一同談?wù)撛谒膫€(gè)季節(jié)中分別可以做哪些活動，如：Whatdoyouusuallydoinspring?分別談?wù)撨@四個(gè)季節(jié)后，再帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)Let’ssing中的歌曲IntheMerryMonthofMay。Step3:Practice活動一：教師給出單詞的第一個(gè)字母，后面幾個(gè)字母以橫線表示，例如：c_____，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)本課所學(xué)的新詞，也可以是給提示，讓學(xué)生來猜短語?；顒佣嚎磩幼鞑露陶Z。教師向全班同學(xué)出示一張動詞短語的卡片，全班同學(xué)表演出動作，一名同學(xué)背向教師，面向同學(xué)，看同學(xué)的動作來猜有關(guān)交通工具的短語?；顒尤赫埻瑢W(xué)每人先在紙上寫出一種喜歡的交通工具，然后當(dāng)老師或同學(xué)提問題時(shí)，一定要用這種交通工具回答，答案可能與實(shí)際很不相符，但可以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。Step4:Consolidation1.除了本課中出現(xiàn)的交通工具，教師可以再向?qū)W生介紹新的交通工具。2.向?qū)W生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并練習(xí)“步行”的表達(dá)方式為onfoot。3.將Howdoyougothere?變化成Howdoyougoto...?Step5:Evaluation1.情感態(tài)度評價(jià)姓名你能聽、說、讀、寫，并運(yùn)用本單元單詞與短語嗎？除了本課出現(xiàn)的交通工具，你還知道哪些交通工具？你會唱IntheMerryMonthofMay嗎?學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C2.學(xué)習(xí)成果評價(jià)Ask,answerand、write.關(guān)心一下你的好朋友們，詢問她們周末經(jīng)常去什么地方，在那兒都做些什么，怎么去。仿照本課Listenandsay中的內(nèi)容，編一段自己調(diào)查后得到的小短文。問題提示：(1)Whatdoyouusuallydoonweekends?(2)Wheredoyouusuallygo?(3)Whatdoyouusuallydothere?(4)Howdoyougothere?______’sweekend______________________________________________________________________________Step6:Homework1.完成《活動用書》中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。2.抄寫本課的兩組重點(diǎn)句型，并根據(jù)例句各仿寫出兩組問答句。3.將你編寫的小短文讀給爸爸媽媽聽?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit8study,work,haveapicnic,bycar,bytaxi,onfootonweekends