關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)（5篇）關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)（精選5篇）關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)篇1關(guān)注“留守孩子”，助力祖國未來，這既是全社會(huì)的職責(zé)，也是每一所學(xué)校的責(zé)任。20__年，我校啟動(dòng)了一系列活動(dòng)，如關(guān)注留守孩子、情系留守孩子等，旨在通過多種方式關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，消除心理障礙，激勵(lì)他們的興趣和熱情，讓他們快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。一、深入了解，明確目標(biāo)隨著改革的深化，大量農(nóng)民外出打工，許多家庭無法承擔(dān)異地就讀的高昂費(fèi)用，于是選擇將子女留在家鄉(xiāng)，交由長(zhǎng)輩或其他親人照看。我校共有1473名學(xué)生，其中就有589名“留守兒童”。他們?cè)跊]有父母的關(guān)愛和關(guān)懷的情況下長(zhǎng)大，而留守老人通常身體虛弱，文化程度較低，這對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)極為不利。兒童代表著國家的未來，學(xué)生承載著民族的希望?！傲羰貎和钡膯栴}已引起社會(huì)和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過對(duì)留守兒童問題的深入調(diào)查、分析和研究，找到了影響他們健康成長(zhǎng)的因素，并針對(duì)性地提出了有效措施，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，為“留守兒童”打造一個(gè)健康、快樂、公平、和諧的.成長(zhǎng)環(huán)境。二、我校采取的措施1、建立領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。學(xué)校成立了關(guān)愛工程小組，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，并根據(jù)“留守兒童”教育工作計(jì)劃，切實(shí)履行職責(zé)。2、教師一對(duì)一援助留守兒童。每位教師都與若干位典型的留守兒童建立了一對(duì)一的關(guān)系，定期與其交談，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，提供生活上的指導(dǎo)，幫助他們健康成長(zhǎng)。3、廣泛動(dòng)員社會(huì)力量。除了學(xué)校的努力，我們也積極邀請(qǐng)村委、鄉(xiāng)政府和企事業(yè)單位的在職員工參與“關(guān)愛行動(dòng)”。4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳盡的調(diào)查，為每個(gè)留守兒童建立了個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)和其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，形成了以學(xué)生為核心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。5、舉辦多樣化的活動(dòng)。為了讓“留守兒童”能像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)，我們?cè)诿恐芏林芩南挛缗e辦各類課外活動(dòng)，包括課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)等。6、增強(qiáng)關(guān)愛力度。學(xué)校在家訪制度的基礎(chǔ)上，視情況進(jìn)行不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深度交流，同時(shí)也與遠(yuǎn)方的父母定期通電話，增進(jìn)了解，互相協(xié)助。同時(shí)，對(duì)農(nóng)村老年監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，幫助他們正確地教育留守兒童。7、組織豐富的關(guān)愛活動(dòng)。學(xué)校就像他們的第二個(gè)家，老師們就像是他們的第二任父母。在日常生活中，我們會(huì)特別關(guān)照留守兒童，例如在班隊(duì)會(huì)上給他們更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，在課外輔導(dǎo)時(shí)讓他們享有優(yōu)先權(quán)，在文藝活動(dòng)中讓更多人參與到組織者中，實(shí)踐中教授他們自主生活、自我保護(hù)的知識(shí)，一切都為了讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里能夠健康快樂地成長(zhǎng)。8、一封給父母的信。所有留守兒童都被要求給父母寫一封信，告訴他們自己的學(xué)習(xí)、生活等情況。這一活動(dòng)將持續(xù)到下一學(xué)期。三、成績(jī)和挑戰(zhàn)經(jīng)過全體師生的努力，我校關(guān)愛“留守兒童”的工作已經(jīng)取得了一些成果。學(xué)生的行為習(xí)慣改善了，學(xué)習(xí)成績(jī)提升了，待人接物更禮貌了，更加獨(dú)立自主了。然而，仍存在一些問題。對(duì)于山區(qū)學(xué)校來說，貧困仍然是一個(gè)大問題。在開展工作的過程中，由于資金短缺，嚴(yán)重影響了“關(guān)愛工程”的進(jìn)度和質(zhì)量。此外，缺乏心理健康教育的專業(yè)教師也是制約“關(guān)愛工程”的一個(gè)問題，亟需對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或指導(dǎo)。總之，關(guān)心和愛護(hù)留守兒童需要整個(gè)社會(huì)共同努力。學(xué)校更應(yīng)承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，從學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的利益出發(fā)，積極探索解決問題的方法，為社會(huì)培養(yǎng)出一代優(yōu)秀的接班人。我們將盡力探索有利于留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的工作方法，嚴(yán)格要求他們，同時(shí)也要關(guān)愛他們，使他們享有與其他學(xué)生同等的教育和關(guān)愛，培養(yǎng)他們的毅力、獨(dú)立性和良好的性格品質(zhì)，為他們提供家的感覺，關(guān)愛的呵護(hù)，激發(fā)他們的信心，讓“留守孩子”在全面發(fā)展、充滿愛心的土壤中茁壯成長(zhǎng)。關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)篇2根據(jù)我校實(shí)際情況和教育局對(duì)關(guān)愛“留守學(xué)生”的工作的要求，為積極推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)以及構(gòu)建和諧社會(huì)，服務(wù)外出務(wù)工人員，我們學(xué)校正在努力開展關(guān)愛留守學(xué)生工作，致力于確保他們健康成長(zhǎng)。以下是我們的總結(jié)和改進(jìn)措施：1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校建立了關(guān)愛留守學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)工作，確保工作的順利進(jìn)行。2.完善制度機(jī)制：制定了《關(guān)愛留守學(xué)生工作實(shí)施細(xì)則》，明確了工作目標(biāo)、責(zé)任分工和具體措施，為工作提供了規(guī)范和指導(dǎo)。3.建立信息收集平臺(tái)：學(xué)校建立了留守學(xué)生信息庫，并與相關(guān)部門聯(lián)動(dòng)，及時(shí)掌握留守學(xué)生的基本情況和需求，為他們提供更精準(zhǔn)的幫助和支持。4.提供心理輔導(dǎo)：學(xué)校配備專職心理老師，定期開展心理健康教育和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助留守學(xué)生解決內(nèi)心困擾，增強(qiáng)他們的心理抗壓能力。5.加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：學(xué)校組織師生志愿者，定期到留守學(xué)生家中開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)和答疑解惑，提高他們的學(xué)業(yè)水平和自信心。6.豐富課余活動(dòng)：學(xué)校組織各類豐富多彩的課外活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、文化藝術(shù)培訓(xùn)等，為留守學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和交流平臺(tái)。7.加強(qiáng)家校合作：學(xué)校與留守學(xué)生的家長(zhǎng)建立了積極的溝通機(jī)制，定期召開家長(zhǎng)會(huì)議，共同探討關(guān)愛留守學(xué)生的工作，并提供家庭教育指導(dǎo)。通過以上努力和改進(jìn)措施，我們相信可以消除留守學(xué)生健康成長(zhǎng)中的不穩(wěn)定因素，創(chuàng)造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，為構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。一、我們成立了一個(gè)名為“關(guān)愛留守學(xué)生”的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，該小組的.目標(biāo)是建立和完善對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛活動(dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，我們將開展各種與“關(guān)愛留守學(xué)生”相關(guān)的活動(dòng)。請(qǐng)回復(fù)你的修改結(jié)果。二、我們對(duì)我校留守學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真分析，并且通過座談和咨詢的方式，與他們進(jìn)行了溝通，以了解他們各自的心理情況。在了解到不同的心理狀態(tài)后，我們?yōu)樗麄兲峁┝瞬煌年P(guān)愛教育措施，以滿足他們的需求。三、“關(guān)懷留守學(xué)生”小組采取包班制度，協(xié)助班主任將留守學(xué)生編入本班學(xué)習(xí)小組中。我們致力于引導(dǎo)留守學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，并發(fā)掘他們的特長(zhǎng)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，不斷提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們?cè)趯W(xué)校中感受到家庭般的溫暖。我們努力讓每一個(gè)留守學(xué)生都能取得進(jìn)步和成就。四、每班開展了“一幫一”活動(dòng)，使每一個(gè)班干部幫扶一個(gè)留守學(xué)生，從學(xué)習(xí)上、生活上進(jìn)行照顧和關(guān)愛，使他們得到了溫暖。五、在“十一”假期中，我們?yōu)榱羰貙W(xué)生安排了一系列有意義的活動(dòng)，旨在緩解他們?cè)诩倨谥兴惺艿降墓陋?dú)。首先，我們要求每位留守學(xué)生完成一項(xiàng)小制作任務(wù)和一次社會(huì)調(diào)查，并舉辦了一場(chǎng)書畫展覽。這些活動(dòng)不僅給予了他們機(jī)會(huì)展示自己的才華，也幫助培養(yǎng)了他們?cè)谒囆g(shù)與技能方面的特長(zhǎng)。此外，我們還對(duì)他們的成果進(jìn)行了評(píng)獎(jiǎng)，以激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。通過這些精心策劃的活動(dòng)，我們希望能夠?yàn)榱羰貙W(xué)生打造一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，讓他們感受到關(guān)懷和支持。六、學(xué)校組織了一次“留守學(xué)生法制報(bào)告會(huì)”，教育留守學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法。增強(qiáng)了法制觀念，增強(qiáng)了法律意識(shí)，學(xué)生了自我保護(hù)的能力。七、組織開展“托管家長(zhǎng)”培訓(xùn)活動(dòng)，指導(dǎo)留守學(xué)生書寫“致遠(yuǎn)方父母一封信”。向父母匯報(bào)在學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛下健康成長(zhǎng)的過程，這樣使外出務(wù)工的家長(zhǎng)放心。八、我校最近舉辦了一次“關(guān)愛留守學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，旨在表彰那些勤奮好學(xué)、堅(jiān)持不懈的留守學(xué)生。經(jīng)過評(píng)選，我們?cè)u(píng)選出了十位優(yōu)秀的留守學(xué)生，并在學(xué)校進(jìn)行了公示。除了在學(xué)校公示外，我們還特地給這些學(xué)生的遠(yuǎn)方留守父母發(fā)來喜訊，讓他們了解到孩子們?cè)趯W(xué)校的進(jìn)步和成就。同時(shí)，學(xué)校也給予了這十位學(xué)生一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。這一系列活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們對(duì)特長(zhǎng)興趣的濃厚興趣。我們?cè)凇瓣P(guān)愛留守學(xué)生”工作中取得了一定的成績(jī)，但還有進(jìn)一步提升的空間。因?yàn)榱羰貙W(xué)生缺乏家庭教育和母愛的照顧，他們往往感到孤獨(dú)和無助。為此，我們將積極開展各種關(guān)愛活動(dòng)，讓他們?cè)谛@里能夠安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，同時(shí)也致力于提高我校教育教學(xué)水平，以更好地滿足他們的需求。關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)篇3我校針對(duì)今年來制定的《關(guān)愛特殊群體活動(dòng)實(shí)施方案》，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)為著力點(diǎn)，旨在增強(qiáng)全體教師的責(zé)任感，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園，對(duì)外來務(wù)工子女、留守學(xué)生、單親家庭兒童等特殊群體、弱勢(shì)群體學(xué)生給予關(guān)愛。讓他們同在一片藍(lán)天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂、健康成長(zhǎng)，促進(jìn)教育公平、社會(huì)和諧。特別關(guān)注特殊群體學(xué)生情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，健康成長(zhǎng)。結(jié)合目前我校開展的特殊群體學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)，從學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排等方面全方位地關(guān)愛特殊群體學(xué)生，注重活動(dòng)的延續(xù)性、廣泛性和實(shí)效性。一、工作成效1、啟動(dòng)關(guān)愛特殊群體學(xué)生主題教育，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校通過開通親情電話，為特殊群體學(xué)生在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)了學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，在師生之間開展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)，引導(dǎo)特殊群體學(xué)生做一件有意義的事，不但為家庭、為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光添彩，更培養(yǎng)了學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。2、各班教師通過與特殊群體學(xué)生談心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，與學(xué)生進(jìn)行了良好的'感情交流，培養(yǎng)了學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。3、通過舉辦法制、安全、心理健康教育講座，使學(xué)生樹立了遵紀(jì)守法意識(shí)、了解了一些必要的安全常識(shí)，讓學(xué)生保持身心都健康。4、組織班級(jí)學(xué)生和特殊群體學(xué)生舉行慶元旦文藝匯演，并優(yōu)先讓特殊群體學(xué)生參加，通過一些形式多樣、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng)，讓每位特殊群體學(xué)生過度了一個(gè)快樂的節(jié)日，讓他們更加體會(huì)到集體的關(guān)心和溫暖。我校動(dòng)員各方力量關(guān)心特殊群體學(xué)生,通過我們系列活動(dòng)的開展，特殊群體學(xué)生紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生，來報(bào)答社會(huì)各界對(duì)他們的關(guān)懷。家長(zhǎng)對(duì)于我校的做法紛紛給予好評(píng)，我校的教師積極響應(yīng)，主動(dòng)地投身到關(guān)愛行動(dòng)中，希望奉獻(xiàn)自己的愛心，從而形成了一股關(guān)心特殊群體學(xué)生生存情況的浪潮。二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)關(guān)心和保護(hù)特殊群體學(xué)生健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。我校要繼續(xù)把關(guān)愛特殊群體學(xué)生的工作納入到學(xué)校工作的服務(wù)范疇，讓所有學(xué)生共享一片藍(lán)天，進(jìn)一步采取措施，廣泛宣傳，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大扶持和管理力度，創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境，關(guān)注特殊群體學(xué)生的生活狀況，小學(xué)的教育教學(xué)工作一定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階。關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)篇4“關(guān)愛留守學(xué)生”工作，是我校德育工作的亮點(diǎn)和特色，贏得了很好的社會(huì)聲譽(yù)和國省地市各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)(尤其值得一提的是：20__年3月全國婦聯(lián)授予“全國維護(hù)婦女兒童權(quán)益先進(jìn)集體”)。本著“務(wù)實(shí)客觀、實(shí)話實(shí)說”的原則，現(xiàn)把本學(xué)年度所精心組織并順利完成的主要工作總結(jié)如下：一、繼承傳統(tǒng)，常規(guī)性工作常抓不懈1、新學(xué)年度留守學(xué)生的注冊(cè)登記、資格認(rèn)可，留守學(xué)生詳細(xì)信息表(檔案)的填寫、匯總;各類特殊學(xué)生數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。2、制定、落實(shí)、實(shí)施“留守學(xué)生之家”師生值日表(并正式掛牌值班)、親情相關(guān)視頻預(yù)約制度、書報(bào)借閱制度。3、認(rèn)真開展3、4、5、6、9、10、11、12、1總共11個(gè)月份的留守學(xué)生集體生日，并結(jié)合各月份的`特點(diǎn)，適時(shí)組織、猜謎語比賽、國慶知識(shí)搶答賽、革命歌曲演唱會(huì)、《藍(lán)坊初中“一日常規(guī)”》講座、《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽、講故事比賽等。4、實(shí)施關(guān)愛留守學(xué)生“一對(duì)一”幫扶工程，依次開展學(xué)校行政、黨員、班主任、科任教師的幫扶留守學(xué)生工作，做到有實(shí)際行動(dòng)、有文字記錄5、每周一次的學(xué)校廣播站“留守之聲”投稿、稿件的審核、播報(bào)等二、堅(jiān)持特色，創(chuàng)造性推進(jìn)“關(guān)愛留守學(xué)生”工作1、開展“五個(gè)學(xué)會(huì)”宣講教育活動(dòng)，即：學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。2、專設(shè)留守學(xué)生“心靈驛站”辦公室，進(jìn)行心理方面的談心、咨詢、溝通、援助等，聘請(qǐng)單坤林、王相根、梁愛軍、金四珍、宋朝暉、宋寶成校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為專家、各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為成員。3、元旦文藝匯演“留守學(xué)生之家”特別節(jié)目——詩朗誦《我的祖國》《感恩的心》。4、組織對(duì)部分留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人的“打一個(gè)親情電話”、或“作一次上門家訪”。5、組織各個(gè)大型節(jié)日慶祝活動(dòng)：三八婦女節(jié)給母親打電話、五一勞動(dòng)節(jié)義務(wù)勞動(dòng)、端午節(jié)包粽子比賽、元旦“感恩”征文三、再創(chuàng)亮點(diǎn)，扎實(shí)的開展“關(guān)愛留守學(xué)生”工作1、師生“同游高安名勝名校、共度圣誕元旦佳節(jié)”大型校外活動(dòng)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分留守學(xué)生、家長(zhǎng)代表、市關(guān)工委、鄉(xiāng)局領(lǐng)導(dǎo)共同參與，參觀高安博物館、吳有訓(xùn)紀(jì)念館、毛澤東故居、石腦中學(xué)，接受高安鄉(xiāng)土文化教育、愛國主義教育。事實(shí)證明，此次活動(dòng)深受師生、家長(zhǎng)歡迎和社會(huì)的認(rèn)可，取得了極好的效果。2、開通新浪網(wǎng)“藍(lán)坊初中留守學(xué)生之家”博客，公開報(bào)道我?！瓣P(guān)愛留守學(xué)生”的規(guī)章制度、重大活動(dòng)安排與記錄，展開與學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的交流等;同時(shí)，還創(chuàng)建騰訊網(wǎng)“藍(lán)坊初中留守學(xué)生之家”qq群、空間交流平臺(tái)。3、開設(shè)“留守學(xué)生之家”第二課堂，組建象棋隊(duì)、跳棋隊(duì)、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)，開展平時(shí)的鍛煉和學(xué)期末的比武，讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)的快樂4、組織20__年度“十佳感恩之星”推薦、評(píng)選、頒獎(jiǎng)系列活動(dòng)和全?！皫熒?父母恩”主題演講比賽活動(dòng)，對(duì)全校師生進(jìn)行感恩教育，取得的良好效果。關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)篇5熱愛學(xué)生是每一位教師最起碼的道德要求，而實(shí)際上我們的教師很難做到對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，因?yàn)橛械膶W(xué)生似乎永遠(yuǎn)沒有出息，無論你怎樣批評(píng)教育都照樣我行我素；有的學(xué)生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的輔導(dǎo)幫助，他們依然是成績(jī)單上的最后幾名；有些學(xué)生似乎永遠(yuǎn)是品質(zhì)惡劣的學(xué)生，他們自上小學(xué)起便是班里的搗蛋鬼，老師們的眼中釘。而這些學(xué)生也有自己的小天地，有自己獨(dú)特的生活方式。他們排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣。面對(duì)這些學(xué)生，老師們逐漸喪失了所有的耐心和信心，對(duì)他們采取各種懲罰手段：體罰、變相體罰、心罰。有的老師當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠的諷刺、挖苦他們，一點(diǎn)點(diǎn)的挖掉他們僅存的那點(diǎn)尊嚴(yán)和自信，甚至組織全班同學(xué)來冷落他，讓他沒有朋友，沒有關(guān)愛，沒有溫暖耳聞目睹了許多類似的教育事實(shí)，讓我非常震驚，這些孩子真的不可救藥了嗎？這些教師是真的愛自己的學(xué)生嗎？也許，這些教師出發(fā)點(diǎn)是好的，他們“恨鐵不成鋼”，希望在自己的教鞭下每一個(gè)學(xué)生都成為人才，于是“寧給好心，不給好臉”。豈不知，這樣做侮辱了學(xué)生的人格，摧殘了學(xué)生的身心健康，這種愛，是一種無視人格尊嚴(yán)和人格平等的愛，是一種畸形的愛。那么，如何做到真正的愛每一個(gè)學(xué)生呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下四個(gè)方面：一、公正的愛每一個(gè)學(xué)生。曾經(jīng)讀過這樣一篇文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫喬小葉，她的個(gè)子很矮，卻被安排在最后一排，原因是她的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，沒有資格坐在前排或中間位置，那是優(yōu)等生的專有位置。喬小葉認(rèn)為自己又丑又笨，沒有人喜歡和她交往，她總是躲在不被人注意的角落里，逐漸形成了孤僻的性格，開始自暴自棄?？墒切疫\(yùn)的是，一位姓白的語文老師改變了她的命運(yùn)，在一次語文自習(xí)課上，這位老師及時(shí)表揚(yáng)了她，從此喚起了這個(gè)孩子的自信心，她開始努力，并在一次小測(cè)驗(yàn)中取得了第一名的好成績(jī)?！斑@世界上有最后一排座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，當(dāng)讀到這句話的時(shí)候，我心里一顫，在物欲橫流的今天，是不是所有的教師對(duì)學(xué)生的愛是公正無私的？因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，因獲得自己的私利而愛，相互利用的愛是不是在我們的教師當(dāng)中存在著？對(duì)于那些差生、后進(jìn)生，我們是不是給予了他們與優(yōu)等生同樣的愛？教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是純潔的、公正的，不能有半點(diǎn)的虛情假意和矯揉造作。特別是對(duì)那些差生教師更應(yīng)該多關(guān)心他們，因?yàn)樗麄兪艿降某庳?zé)、冷遇比較多，親近他們的同學(xué)也很少，在他們的內(nèi)心深處更渴望得到老師的愛護(hù)，得到別人的重視。教師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造一些表揚(yáng)他們的機(jī)會(huì)，多給他們一些溫暖