專(zhuān)題03綜合性學(xué)習(xí)1．（23-24八年級(jí)下·安徽蚌埠·期中）復(fù)興學(xué)校八年級(jí)1班開(kāi)展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下面是《“同呼吸、共奮斗”公民行為準(zhǔn)則》公益宣傳海報(bào)中的一張。請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。(2)為了倡導(dǎo)低碳環(huán)保的理念，你所在的小組將采訪“低碳模范”——27歲的景觀設(shè)計(jì)師小高，請(qǐng)完善下面的采訪提綱。采訪提綱采訪主題低碳生活，人生新態(tài)采訪對(duì)象小高

27歲

景觀設(shè)計(jì)師情況介紹經(jīng)常出差，住酒店是家常便飯。在一些一線城市都會(huì)有綠色酒店，這些酒店取消了住宿餐飲中的一次性用品，建議顧客自帶個(gè)人用品。小高平時(shí)提倡“減碳飲食”，少吃肉多吃蔬菜。小高還提倡“低碳穿衣”，他會(huì)相對(duì)減少購(gòu)置非必要的衣服的數(shù)量，并且盡量多地穿一些棉麻類(lèi)衣物。采訪目的采訪問(wèn)題①②(3)下面是李華同學(xué)在活動(dòng)后搜集的“低碳出行”的相關(guān)建議，請(qǐng)你幫助補(bǔ)充和修改。增加公共交通使用頻次。若無(wú)必要，可優(yōu)先選擇公共交通工具、共享單車(chē)等方式來(lái)出行，距離較近時(shí)，也可以選擇步行前往目的地，【甲】既能強(qiáng)身健體，又能有助于交通擁堵和碳排放。【乙】_________。如非必要，出門(mén)遠(yuǎn)行優(yōu)先選用污染較小的火車(chē)、汽車(chē)、輪船等交通工具，減少飛機(jī)乘坐頻次。若必須乘機(jī)，也應(yīng)盡量選擇直飛，以減少航程?？茖W(xué)配置私家車(chē)。在購(gòu)買(mǎi)私家車(chē)時(shí)，可優(yōu)先考慮新能源汽車(chē)或低排量汽車(chē)?！颈吭诰S護(hù)汽車(chē)時(shí)應(yīng)保證車(chē)況良好；車(chē)況不良會(huì)導(dǎo)致交通出行安全隱患，也會(huì)導(dǎo)致能耗增加。①【甲】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。②在【乙】處橫線上填上恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。③【丙】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。2．（23-24八年級(jí)下·安徽阜陽(yáng)·期中）復(fù)興學(xué)校開(kāi)展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下邊是宣傳手冊(cè)封面的一部分，如果按照“字體美觀，和諧統(tǒng)一”的原則，填入方框中的選項(xiàng)是（

）A． B． C． D．(2)下面是八年級(jí)（3）班班委會(huì)擬寫(xiě)的一份“低碳生活倡議書(shū)”，其中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫忙修改。低碳生活倡議書(shū)各位同學(xué)：【甲】生存環(huán)境日益惡化是當(dāng)今全球面臨的重大問(wèn)題，遏制氣候變暖，保護(hù)地球家園，是共同的人類(lèi)使命。為此，我班班委向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：首先，我們要有低碳生活的意識(shí)，并積極地向身邊的人宣傳低碳生活的好處。其次，【乙】我們要參與到低碳生活中來(lái)，要杜絕使用一次性制品、減少垃圾的產(chǎn)生。最后，我們要加快發(fā)展低碳生活的步伐，要形成個(gè)人帶動(dòng)家庭、家庭推動(dòng)社會(huì)的良好局面。2024年4月22日八年級(jí)（3）班班委會(huì)①【甲】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。②【乙】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。③倡議書(shū)的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。(3)下邊是活動(dòng)中征集到的一張宣傳畫(huà)，請(qǐng)描述這幅宣傳畫(huà)的內(nèi)容，并簡(jiǎn)述其設(shè)計(jì)上的巧妙之處。3．（23-24八年級(jí)下·安徽亳州·期中）復(fù)興中學(xué)舉行“倡導(dǎo)低碳生活”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。(1)小語(yǔ)同學(xué)為一幅標(biāo)志寫(xiě)了一段解說(shuō)詞，請(qǐng)你根據(jù)提示加以補(bǔ)充或修改。【A】現(xiàn)在大家看到的是《全國(guó)低碳日》標(biāo)志，它的外輪廓是大寫(xiě)英文字母“C”，是英語(yǔ)“碳（carbon）”的縮寫(xiě)；【B】?jī)?nèi)圈上半部分用“低碳”兩個(gè)字漢語(yǔ)拼音的首字母“D”和“T”作為設(shè)計(jì)元素，造成三個(gè)人手拉手的圖案，下半部分被設(shè)計(jì)成地球的形狀；【C】整個(gè)圖形寓意著。①【A】句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)，請(qǐng)指出并改正：②【B】句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“”改為“”。③請(qǐng)根據(jù)解說(shuō)詞和標(biāo)志圖案，在C句橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話。④根據(jù)你的知識(shí)積累推斷，這個(gè)標(biāo)志的主色調(diào)應(yīng)該是色；同樣體現(xiàn)這種發(fā)展理念的節(jié)日、紀(jì)念日還有世界地球日、全國(guó)生態(tài)日、等。(2)古人智慧，值得借監(jiān)。請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句中蘊(yùn)含的低碳生活方式。①榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。②誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。(3)同學(xué)們走出校園，向社區(qū)居民宣傳低碳生活時(shí)，一位老大爺卻說(shuō)：有多少汽車(chē)，人們吃的是粗茶淡飯，家里沒(méi)有空調(diào)、洗衣機(jī)等電器，那才是真正的低碳生活呢。現(xiàn)代社會(huì)，低碳生活不可能實(shí)現(xiàn)！”對(duì)此，你會(huì)怎樣對(duì)他說(shuō)?4．（23-24八年級(jí)下·安徽安慶·期中）某班開(kāi)展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。(1)請(qǐng)使用一種修辭手，為“倡導(dǎo)低碳生活”擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。(2)下面是張敏同學(xué)的一段發(fā)言稿，請(qǐng)你幫他修改。環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越受到大家關(guān)注，倡導(dǎo)低碳生活，刻不容緩?！続】人類(lèi)制造了巨大的經(jīng)濟(jì)財(cái)富，物質(zhì)生活也因此得到了驚人的改善，可我不禁要問(wèn)：這就是人類(lèi)千百年來(lái)夸父般追逐的那個(gè)夢(mèng)想嗎?經(jīng)濟(jì)發(fā)展固然重要，但環(huán)保更是關(guān)系子孫后代的大事?。∪绻礁F水盡了，還會(huì)柳暗花明嗎?朋友們，【B】不要再讓大量的森林被砍伐，水土遭流失，植被遭破壞。地球，美好的家園，誰(shuí)不想那蔚藍(lán)色的海水化為雨水，重新滋潤(rùn)那片干涸的湖泊和干裂的土地，【C】誰(shuí)不想那清新的空氣迎面吹拂，疊翠的山巒，明凈的河水、蔚藍(lán)的天空永遠(yuǎn)向人類(lèi)展示勃勃生機(jī)。①【A】處劃線句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將““改為“”。②【B】處的劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：。③【C】處畫(huà)線句標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：。(3)張敏和同學(xué)們?nèi)ジ浇鐓^(qū)宣傳低碳生活，聽(tīng)到一位正在購(gòu)物的阿姨因商家不提供塑料袋而抱怨，張敏會(huì)怎樣對(duì)她進(jìn)行勸說(shuō)?

阿姨說(shuō)：“一個(gè)塑料袋能花幾個(gè)錢(qián)，你們連個(gè)塑料袋也舍不得提供，這給我們顧客帶來(lái)多少不便！”張敏說(shuō)：“”5．（23-24八年級(jí)下·安徽黃山·期中）古徽中學(xué)801班開(kāi)展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(1)【低碳生活我宣傳】結(jié)合本次的主題活動(dòng)，請(qǐng)使用一種修辭手法，為“世界地球日”擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。(2)【演講助力低碳行】下面是節(jié)選小明同學(xué)演講稿中的內(nèi)容，請(qǐng)你幫助修改。環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越受到大家關(guān)注，倡導(dǎo)低碳生活，刻不容緩。【A】人類(lèi)制造了巨大的經(jīng)濟(jì)財(cái)富，物質(zhì)生活也因此得到了驚人的改善，可我不禁要問(wèn)：這就是人類(lèi)千百年來(lái)夸父般追逐的那個(gè)夢(mèng)想嗎？經(jīng)濟(jì)發(fā)展固然重要，但環(huán)保更是關(guān)系子孫后代的大事??！如果山窮水盡了，還會(huì)柳暗花明嗎？朋友們，【B】不要再讓大量的森林被砍伐，水土遭流失，植被遭破壞。地球，美好的家園，誰(shuí)不想那蔚藍(lán)色的海水化為雨水，重新滋潤(rùn)那片干涸的湖泊和干裂的土地？誰(shuí)不想那清新的空氣迎面吹拂，疊翠的山巒、明凈的河水、蔚藍(lán)的天空永遠(yuǎn)向人類(lèi)展示勃勃生機(jī)？①【A】處劃線句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“”改“”。②【B】處的劃線句語(yǔ)序不當(dāng)，請(qǐng)給出修改意見(jiàn)。(3)【低碳生活我踐行】①小華同學(xué)收集了一些低碳環(huán)保的標(biāo)志用于制作宣傳材料，請(qǐng)將下列標(biāo)志和名稱(chēng)一一對(duì)應(yīng)。中國(guó)節(jié)水標(biāo)志中國(guó)節(jié)能標(biāo)識(shí)循環(huán)再生標(biāo)志②小檸和同學(xué)們?nèi)ジ浇鐓^(qū)宣傳低碳生活，聽(tīng)到一位正在購(gòu)物的阿姨因商家不提供塑料袋而抱怨，小檸會(huì)怎樣對(duì)她進(jìn)行勸說(shuō)？6．（23-24八年級(jí)下·安徽蕪湖·期中）復(fù)興學(xué)校八（1）班開(kāi)展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)學(xué)校需要在校園的顯要位置張貼倡導(dǎo)踐行“低碳生活”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條。(2)根據(jù)右面宣傳漫畫(huà)的提示，寫(xiě)一寫(xiě)在倡導(dǎo)低碳生活的活動(dòng)中我們具體可以怎么做，列出兩條即可。我的低碳生活(3)下面是李華同學(xué)收集的有關(guān)碳排放的材料，請(qǐng)你閱讀后完成下面小題。排放量大、“富煤”結(jié)構(gòu)、碳源集中是我國(guó)碳排放的三大特征?！炯住课覈?guó)年碳排放量約占全球1／3，位列榜首之一，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗是世界平均水平的1.77倍，而煤炭占比過(guò)高（57.6％）是導(dǎo)致碳排放量大的重要原因。【乙】對(duì)于我國(guó)而言：發(fā)掘低碳經(jīng)濟(jì)潛力的必要性和重要性體現(xiàn)在國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)層面。國(guó)際層面，目前全球形成的“碳中和”趨勢(shì)，未來(lái)將重塑全球政治經(jīng)濟(jì)格局，我國(guó)若能在“碳中和”趨勢(shì)中取得相對(duì)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，【丙】（

）就能極大地提升國(guó)際地位及影響力，這也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要一環(huán)。國(guó)內(nèi)層面，脫碳是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型，從粗放式發(fā)展走向高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路。①【甲】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。②【乙】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)修改。③在【丙】處括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。7．（23-24八年級(jí)下·安徽蕪湖·期中）人與自然是命運(yùn)共同體，為增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，我校八年級(jí)（1）班將于6月5日下午四點(diǎn)在本班舉行“倡導(dǎo)低碳生活”主題宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。(1)【活動(dòng)一·主題探究】材料一：中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)任官平說(shuō)：“節(jié)能就是最大的減碳?！辈牧隙弘S著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類(lèi)欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，二氧化碳排放量愈來(lái)愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，由于氣溫升高，在過(guò)去100年中全球海平面每年以1—2毫米的速度在上升，預(yù)計(jì)到2050年海平面將繼續(xù)上升30—50厘米，這將淹沒(méi)沿海大量低洼土地。低碳生活，已成為人類(lèi)急需采取的生活方式。材料三：低碳，英文為lowcarbon，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放。低碳生活，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。低碳行為很多，低碳生活也很簡(jiǎn)單：關(guān)閉顯示器一整晚可以給一支7瓦LED燈供電9小時(shí)；關(guān)閉電腦一整晚，可以給一支7瓦LED燈供電3.5天；電梯少運(yùn)行一次，可以給一支7瓦LED燈供電約12天。請(qǐng)對(duì)以上三則材料的內(nèi)容進(jìn)行探究，寫(xiě)出你對(duì)“低碳生活”定義的探究結(jié)果。低碳生活：(2)【活動(dòng)二·標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)(3)【活動(dòng)三·方案策劃】請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)主題，幫助小明同學(xué)續(xù)寫(xiě)活動(dòng)方案?；顒?dòng)主題：倡導(dǎo)低碳生活活動(dòng)方式：開(kāi)展“倡導(dǎo)低碳生活”主題班會(huì)活動(dòng)步驟：①組織同學(xué)搜集低碳生活方式的相關(guān)資料②③(4)在日常生活中，你發(fā)現(xiàn)你爸爸的電腦從來(lái)不關(guān)機(jī)。這時(shí)，你應(yīng)該怎樣勸他節(jié)約用電，過(guò)低碳生活？8．（23-24八年級(jí)下·安徽合肥·期中）八年級(jí)開(kāi)展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)請(qǐng)你運(yùn)用下面的八個(gè)詞語(yǔ)和短語(yǔ)組成一副對(duì)聯(lián)作為本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。同創(chuàng)

科技點(diǎn)彩

低碳成風(fēng)

環(huán)保節(jié)能

大業(yè)

共譜

文明生態(tài)

新篇上聯(lián)：

下聯(lián)：(2)以下是同學(xué)們?yōu)楸敬位顒?dòng)準(zhǔn)備的兩張宣傳海報(bào)，你喜歡哪一張？請(qǐng)結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容和寓意說(shuō)明理由。甲圖

乙圖（圖甲文字為“我不想日夜加班，請(qǐng)隨手關(guān)燈，節(jié)約用電”；圖乙文字為“我不想無(wú)故暴瘦，請(qǐng)節(jié)約用紙，保護(hù)生態(tài)”）我喜歡：理由：(3)學(xué)生會(huì)擬寫(xiě)了一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)校長(zhǎng)為同學(xué)們普及“低碳生活”的相關(guān)知識(shí)，有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)進(jìn)行修改。邀請(qǐng)函尊敬的田校長(zhǎng)：您好！為提升同學(xué)們低碳生活的意識(shí)，讓同學(xué)們更深入地了解“低碳生活”，我們想邀請(qǐng)您于4月5日在學(xué)校會(huì)議室為同學(xué)們開(kāi)展一次講座。期待您的到來(lái)。八年級(jí)學(xué)生會(huì)2024年4月3日①②(4)小廬的爺爺過(guò)兩天要做大壽，為表孝順，小廬的父親買(mǎi)了很多煙花爆竹來(lái)慶賀。小廬想勸阻父親不要燃放煙花爆竹，以免造成環(huán)境污染。如果你是小廬，你會(huì)如何勸阻父親？請(qǐng)把你要對(duì)父親說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。9．（23-24八年級(jí)下·安徽蚌埠·期中）古詩(shī)是漢語(yǔ)獨(dú)特的藝術(shù)形式，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。你所在的班級(jí)開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓我們積極參加，來(lái)感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求運(yùn)用對(duì)仗的修辭手法。(2)韻腳最廣泛用于文學(xué)作品中，詩(shī)歌尤甚，使行文變得富有節(jié)奏和音樂(lè)之美。大部分詩(shī)句都押韻，請(qǐng)找出下面兩句詩(shī)的韻腳。何處望神州，滿眼風(fēng)光北固樓。(3)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，我們要善于從中汲取古代智慧，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，達(dá)到“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”的思想內(nèi)涵，擔(dān)負(fù)歷史重任，請(qǐng)選擇你喜歡的詩(shī)句，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)詩(shī)句的理解。(4)學(xué)校團(tuán)委將邀請(qǐng)專(zhuān)家在學(xué)校禮堂進(jìn)行“古詩(shī)欣賞”專(zhuān)題講座，小齊代表校團(tuán)委擬寫(xiě)了一則通知，但在內(nèi)容和格式上分別存在一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并糾正。通知各位同學(xué)：我校將于本周五下午三點(diǎn)邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行“古詩(shī)欣賞”講座，請(qǐng)大家按時(shí)參加。此致敬禮××中學(xué)團(tuán)委2023年6月16日①內(nèi)容方面：②格式方面：10．（23-24八年級(jí)下·安徽淮南·期中）中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，名家輩出，佳作如林，漫步其中，含英咀華，倍受滋養(yǎng)。潘集學(xué)校開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。(1)為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2)下邊是“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的會(huì)徽，請(qǐng)寫(xiě)出該會(huì)徽除“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”之外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。(3)下面是某同學(xué)觀看了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》后寫(xiě)下的感悟，請(qǐng)你幫他修改?！炯住俊吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》備受推崇的原因，不僅是古典詩(shī)詞本身蘊(yùn)含的獨(dú)特魅力，更重要的是選手的才情和節(jié)目的精彩。從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的詩(shī)歌緣起，到“黃河之水天上來(lái)”的盛唐氣象，再到“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的革命情……【乙】《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以這些最熟悉、最打動(dòng)人心的詩(shī)詞，喚起觀眾，建構(gòu)著我們的精神家園。這檔節(jié)目讓我知道，世間萬(wàn)物、人生百味都可以用詩(shī)詞來(lái)傳達(dá)?！颈烤拖裰鞒秩怂f(shuō)：“詩(shī)詞不僅看上去很美，讀起來(lái)很美，還有可能聞上去很香，嘗起來(lái)很甜”。①【甲】處畫(huà)線句語(yǔ)序不當(dāng)，請(qǐng)你修改：。②【乙】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改：。③【丙】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改：。11．（23-24八年級(jí)下·安徽合肥·期中）琥珀詩(shī)社以“尋找春天”為主題開(kāi)展“春日詩(shī)會(huì)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(1)【擬寫(xiě)邀請(qǐng)我能行】琥珀詩(shī)社宣傳部為本次活動(dòng)擬寫(xiě)了一份邀請(qǐng)函。下面是邀請(qǐng)函的內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助修改。邀請(qǐng)函琥珀中學(xué)全體八年級(jí)同學(xué)：春光作序，萬(wàn)物和鳴。我們?cè)陉?yáng)光下往返于春天，看這一庭花香，聽(tīng)那一樹(shù)鳥(niǎo)語(yǔ)，邂逅春天的光與暖。我社將于4月15日下午3點(diǎn)在操場(chǎng)舉辦“尋找春天”春日詩(shī)會(huì)，誠(chéng)邀您共赴一場(chǎng)春天之約，于春陽(yáng)下、清風(fēng)里，賞春光，吟春詩(shī)。琥珀詩(shī)社4月12日①邀請(qǐng)函有一處格式不準(zhǔn)確，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)：。②畫(huà)線句子搭配不當(dāng)，應(yīng)改為。(2)【十二花令我知道】“飛花令”是最受師生歡迎的一項(xiàng)活動(dòng)。古時(shí)人們用不同花代表不同的月份，所謂“一月一花一詩(shī)歌”，請(qǐng)用花名補(bǔ)充花令。三月：人面不知何處去，依舊笑春風(fēng)。四月：唯有真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。(3)【宣傳標(biāo)語(yǔ)我來(lái)擬】請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)20字。12．（23-24八年級(jí)下·安徽銅陵·期中）綜合性學(xué)習(xí)(1)八（4）班決定開(kāi)展“詩(shī)詞社團(tuán)”活動(dòng)，小月同學(xué)認(rèn)為這樣做會(huì)增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。如果你要說(shuō)服她，你該怎么說(shuō)？(2)后來(lái)小月同學(xué)在談到社團(tuán)活動(dòng)的收獲時(shí)，寫(xiě)下了下面的內(nèi)容，請(qǐng)你讀后完成各小題。學(xué)校詩(shī)詞社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展得非常好，【A】隨著活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們的傳統(tǒng)文化素質(zhì)得到了極大的改善。我覺(jué)得，古詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化的源頭之一，【B】我們要在更廣泛的范圍內(nèi)運(yùn)用古詩(shī)詞、學(xué)習(xí)古詩(shī)詞、享受古詩(shī)詞。那么，【C】我認(rèn)為首先要加強(qiáng)背誦積累，其次要注重關(guān)鍵詞的品析，第三要通過(guò)想象入詩(shī)詞營(yíng)造的意境，不斷提高詩(shī)歌的鑒賞能力。①畫(huà)線句【A】中，“______”詞使用不當(dāng)，可以改成“______”。②畫(huà)線句【B】有語(yǔ)病，可修改為：______。③在【C】處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使上下文連貫，過(guò)渡自然。13．（23-24八年級(jí)下·安徽宿州·期中）某中學(xué)八年級(jí)正在舉辦以“古詩(shī)中的科學(xué)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)請(qǐng)按要求修改征稿啟事。征稿啟事同學(xué)們：眾所周知，我們的詩(shī)歌已傳揚(yáng)千年，讀起來(lái)郎郎上口，這些詩(shī)歌中，有很多都蘊(yùn)含著大大小小的科學(xué)知識(shí)。為了讓同學(xué)們更多地了解古詩(shī)中的科學(xué)知識(shí)，校刊編輯部特組織《藏在古詩(shī)里的科學(xué)》手抄報(bào)比賽活動(dòng)。歡迎同學(xué)們踴躍參加，積極投稿。截稿時(shí)間：2024年3月10日；投稿地址：?？庉嫴俊Ｐ？庉嫴?024年3月4日①征稿啟事中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“”，正確寫(xiě)法是“”。②畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。修改意見(jiàn)：③征稿啟事的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：(2)下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)前搜集到的兩句詩(shī)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中隱含的科學(xué)知識(shí)。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。14．（23-24八年級(jí)下·安徽安慶·期中）實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展以“漫步古詩(shī)苑”為主題的系列活動(dòng)，下面是活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(1)請(qǐng)按照提示修改邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函尊敬的李老師：您好！為了使同學(xué)們更加熱愛(ài)和了解燦爛輝煌的中華詩(shī)詞文化，我校將于2024年3月20日上午九點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行以“古詩(shī)苑漫步”為主題的活動(dòng)，懇請(qǐng)您在百忙中抽空參加！此致敬禮！實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024年3月18日①畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：。②邀請(qǐng)函的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：。(2)下面是活動(dòng)中的三道題，請(qǐng)回答。①很多人的名字來(lái)源于古詩(shī)文名句，請(qǐng)仿照例句從下列人名中任選一個(gè)，并寫(xiě)出連續(xù)的兩句古詩(shī)文。程千帆

馬致遠(yuǎn)

王若飛

冰心例如：呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。（屠呦呦）②給下面這首五言律詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()高樹(shù)蔭柴扉，青苔照落暉。，。，。燈前飯何有，白薤露中肥。①老叟扶童望

②荷鋤山月上

③尋徑野煙微

④羸牛帶犢歸A．③①②④

B．②③①④

C．④①②③

D．①④②③③學(xué)校準(zhǔn)備編寫(xiě)一本詩(shī)集，主題為“古詩(shī)中的傳統(tǒng)節(jié)日”。請(qǐng)選出符合詩(shī)集主題的三句詩(shī)按一年中節(jié)日的時(shí)間先后排列。（填序號(hào)）A．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。B．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。D．風(fēng)雨端陽(yáng)生晦冥，汨羅無(wú)處吊英靈。E.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。()——()——()15．（22-23八年級(jí)下·安徽安慶·期中）復(fù)興學(xué)校舉行“古詩(shī)苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下面是小亮同學(xué)撰寫(xiě)的活動(dòng)感悟的一部分，請(qǐng)你幫助他修改?！炯住恐袊?guó)人的啟蒙教育，多是學(xué)詩(shī)開(kāi)始。課本中的古詩(shī)詞是經(jīng)過(guò)篩選出來(lái)的精品中的精品。短短的幾行字，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻蘊(yùn)涵著豐富的哲理和醇厚的美韻。而這其中的哲理與美韻是讓學(xué)生受益終生的知識(shí)積淀。諸如珍愛(ài)糧食的【乙】“___________________，___________________”，尋求新機(jī)遇、新境界的【丙】“___________________，___________________”，教人頑強(qiáng)執(zhí)著的“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，身處逆境仍樂(lè)觀打拼的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保磉_(dá)拳拳愛(ài)國(guó)心的“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”等，歷經(jīng)時(shí)代的演繹和歲月的磨礪，更加熠熠生輝，【丁】一代又一代影響著中國(guó)人。①【甲】處線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。②請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在【乙】處橫線上填上合適的詩(shī)句。③請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在【丙】處橫線上填上合適的詩(shī)句。④【丁】處畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。(2)給下面兩幅圖片分別配上兩句合適的古詩(shī)。

17．（23-24八年級(jí)下·安徽蚌埠·期中）2024年的全國(guó)科普日活動(dòng)，學(xué)校打算在4月9日開(kāi)展“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)——我的科學(xué)夢(mèng)”活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。(1)請(qǐng)你為活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求符合主題并使用對(duì)偶的修辭手法。(2)活動(dòng)中，回顧了我國(guó)古代的輝煌科技成就，請(qǐng)你完成下表?？茖W(xué)家朝代科技成就A．北魏著有《水經(jīng)注》張衡東漢B．C．北宋著有《夢(mèng)溪筆談》李時(shí)珍明朝D．(3)小詩(shī)同學(xué)寫(xiě)了一段話，表達(dá)了參加此次活動(dòng)的感受，請(qǐng)你幫他修改?！炯住客ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的科普知識(shí)?！疽摇课疑罡凶鎳?guó)科技發(fā)展的日新月異，祖國(guó)科技真是上天入地?zé)o所不有，一股驕傲與自豪感油然而生。【丙】我一定要志存高遠(yuǎn)、要腳踏實(shí)地，擔(dān)起祖國(guó)科技發(fā)展的重任，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。①【甲】處畫(huà)線句成分殘缺，請(qǐng)你修改。②【乙】處畫(huà)線句用詞不當(dāng)，請(qǐng)你修改。③【丙】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。18．（23-24八年級(jí)下·安徽淮南·期中）八年級(jí)（1）班開(kāi)展“中華傳統(tǒng)文化你我共親近”的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下面是一段關(guān)于中華傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的材料，請(qǐng)你按要求修改。清明節(jié)又叫踏青節(jié)，在仲春與暮春之交，是中華傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖和掃墓的日子。2006年5月20日，【甲】經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)與審核，清明節(jié)被列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。漢族傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，距今已有大約三千年的歷史。中國(guó)的少數(shù)民族，也有過(guò)清明節(jié)的習(xí)俗?！疽摇侩m然各地習(xí)俗不盡相同，但掃墓祭祖，踏青郊游是基本主題。①【甲】處畫(huà)線句子存在語(yǔ)病，應(yīng)將“”和“”調(diào)換位置。②【乙】處畫(huà)線句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。(2)班級(jí)開(kāi)展傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽，有一道題目，請(qǐng)你完成。將下列描寫(xiě)民俗活動(dòng)的詩(shī)句填入后面相應(yīng)的橫線上。（只填序號(hào)）A．棹影斡波飛萬(wàn)劍，鼓聲劈浪鳴千雷。B．千門(mén)開(kāi)鎖萬(wàn)燈明，正月中旬動(dòng)帝京。C．不求見(jiàn)面惟通謁，名紙朝來(lái)滿敝廬。D．聽(tīng)燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。元宵節(jié)看花燈，那正是，熱鬧非凡；端午日賽龍舟，只見(jiàn)得，驚心動(dòng)魄；除夕夜守歲，仍能夠，滿心歡喜。(3)口語(yǔ)交際。清明節(jié)到了，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)チ沂苛陥@掃墓，請(qǐng)你作為學(xué)生代表與陵園工作人員說(shuō)明來(lái)意，你怎么說(shuō)？19．（22-23八年級(jí)下·安徽宣城·期中）班級(jí)要開(kāi)展“又是一年清明時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下面任務(wù)。(1)閱讀下面材料，說(shuō)說(shuō)這則材料介紹了跟“清明”相關(guān)的哪些知識(shí)？（不少于兩點(diǎn)）清明節(jié)始于周代，至今已有二千五百多年，可謂歷史悠久，文化內(nèi)涵深厚。清明節(jié)適逢春天，春天是充滿希望的季節(jié)。萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈。清明節(jié)又稱(chēng)寒食節(jié)，寒食節(jié)源于有關(guān)春秋晉文公和介子推驚心動(dòng)魄的傳說(shuō)。清明節(jié)還有祭祖掃墓、踏青游春、蹴鞠、插柳等一系列的風(fēng)俗。(2)活動(dòng)期間，小明同學(xué)搜集了幾首跟清明有關(guān)的詩(shī)歌，他在向大家展示的時(shí)候把一些詩(shī)句的次序弄亂了，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的詩(shī)歌知識(shí)從這些詩(shī)句中整理出兩組對(duì)應(yīng)的上下句，選擇正確的兩項(xiàng)（

）①梨花風(fēng)起正清明

②梨花落后清明

③游子尋春半出城

④野田荒冢只生愁

⑤佳節(jié)清明桃李笑

⑥燕子來(lái)時(shí)新社A．①③ B．④① C．⑥② D．⑤②(3)清明期間，踏春賞景也是重要的習(xí)俗之一，小明同學(xué)準(zhǔn)備向大家推薦一個(gè)旅游踏春的去處，這是他準(zhǔn)備的資料，有一些問(wèn)題請(qǐng)你解決。親愛(ài)的同學(xué)們，黃山位于中國(guó)安徽省南部，屬中國(guó)南嶺山脈的部分，全山面積約1200平方公里。黃山山系中段，是黃山的精華部分，面積約154平方公里。它在黃山市境內(nèi)，南鄰歙縣、徽州區(qū)、休寧縣和黔縣，北連黃山區(qū)；這五個(gè)縣、區(qū)也都屬于黃山市管轄。黃山的美，首先就美在它的奇峰。這里峰峰竟秀，峰峰稱(chēng)奇、各有特色，各具神韻。黃山還有四絕：奇松、怪石、溫泉和云海。黃山四季分明：春天青峰滴翠，山花爛漫；夏季清涼一片，處處飛瀑；秋天，；寒冬則是銀裝素裹，冰雕玉砌。黃山確實(shí)是一個(gè)旅游、避暑、賞雪的絕好去處，只要你去過(guò)，才會(huì)留下美好的回憶。①語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，并訂正：改。②劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：。③根據(jù)語(yǔ)境，在文段劃?rùn)M線的空白處填上適當(dāng)內(nèi)容：，。20．（22-23八年級(jí)下·安徽宿州·期中）值兩岸直航25周年之際，廈門(mén)某中學(xué)迎來(lái)了臺(tái)灣學(xué)生交流團(tuán)。校方舉辦了“同根同源話清明，一脈相承思傳統(tǒng)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)?！緢D話清明】(1)下圖為小清珍藏的清明節(jié)特制紀(jì)念郵戳。請(qǐng)仔細(xì)觀察并按照一定順序向大家介紹畫(huà)面內(nèi)容。

【詩(shī)話清明】(2)小明選擇了杜牧的《清明》作為詩(shī)會(huì)誦讀篇目。為幫助他更好地揣摩詩(shī)意，請(qǐng)結(jié)合你的理解，描繪出“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”這兩句詩(shī)的畫(huà)面。（不少于30字）【文話清明】(3)臺(tái)灣和廈門(mén)有許多相似的清明民俗文化，如祭祖、踏青、做清明粿、吃薄餅等。但是現(xiàn)在，年輕人更愿意過(guò)洋節(jié)，“祭祖踏青”輸給了“玫瑰巧克力”。在“兩岸清明文化論壇”活動(dòng)中，學(xué)生們就此現(xiàn)象談了各自的看法。請(qǐng)就“如何推廣清明節(jié)傳統(tǒng)文化”提出你的建議。（至少說(shuō)兩點(diǎn)）

專(zhuān)題03綜合性學(xué)習(xí)1．（23-24八年級(jí)下·安徽蚌埠·期中）復(fù)興學(xué)校八年級(jí)1班開(kāi)展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下面是《“同呼吸、共奮斗”公民行為準(zhǔn)則》公益宣傳海報(bào)中的一張。請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。(2)為了倡導(dǎo)低碳環(huán)保的理念，你所在的小組將采訪“低碳模范”——27歲的景觀設(shè)計(jì)師小高，請(qǐng)完善下面的采訪提綱。采訪提綱采訪主題低碳生活，人生新態(tài)采訪對(duì)象小高

27歲

景觀設(shè)計(jì)師情況介紹經(jīng)常出差，住酒店是家常便飯。在一些一線城市都會(huì)有綠色酒店，這些酒店取消了住宿餐飲中的一次性用品，建議顧客自帶個(gè)人用品。小高平時(shí)提倡“減碳飲食”，少吃肉多吃蔬菜。小高還提倡“低碳穿衣”，他會(huì)相對(duì)減少購(gòu)置非必要的衣服的數(shù)量，并且盡量多地穿一些棉麻類(lèi)衣物。采訪目的采訪問(wèn)題①②(3)下面是李華同學(xué)在活動(dòng)后搜集的“低碳出行”的相關(guān)建議，請(qǐng)你幫助補(bǔ)充和修改。增加公共交通使用頻次。若無(wú)必要，可優(yōu)先選擇公共交通工具、共享單車(chē)等方式來(lái)出行，距離較近時(shí)，也可以選擇步行前往目的地，【甲】既能強(qiáng)身健體，又能有助于交通擁堵和碳排放?！疽摇縚________。如非必要，出門(mén)遠(yuǎn)行優(yōu)先選用污染較小的火車(chē)、汽車(chē)、輪船等交通工具，減少飛機(jī)乘坐頻次。若必須乘機(jī)，也應(yīng)盡量選擇直飛，以減少航程。科學(xué)配置私家車(chē)。在購(gòu)買(mǎi)私家車(chē)時(shí)，可優(yōu)先考慮新能源汽車(chē)或低排量汽車(chē)?！颈吭诰S護(hù)汽車(chē)時(shí)應(yīng)保證車(chē)況良好；車(chē)況不良會(huì)導(dǎo)致交通出行安全隱患，也會(huì)導(dǎo)致能耗增加。①【甲】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。②在【乙】處橫線上填上恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。③【丙】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改?！敬鸢浮?1)示例：選擇低碳生活，保護(hù)地球家園(2)采訪目的：了解低碳模范在踐行低碳生活方面所做的具體行動(dòng)，學(xué)習(xí)低碳模范的生活方式。采訪問(wèn)題：①對(duì)于中學(xué)生如何踐行低碳生活，您有什么具體的建議嗎？）②“低碳生活”應(yīng)在日常注意些什么？(3)①“有助于”后增加“減少”。②減少航空飛機(jī)乘坐頻次。③分號(hào)改為逗號(hào)。【詳解】（1）本題考查宣傳語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳海報(bào)的畫(huà)面主體是一片樹(shù)葉，樹(shù)葉的上半部分中有公共汽車(chē)、騎自行車(chē)的人、行走的人、幾朵云以及一棵大樹(shù)，人們?cè)诰G色的環(huán)境中自在生活，下方是樹(shù)葉的另一半。整幅作品構(gòu)思精巧，使人沉浸在自然之中，生機(jī)盎然，能很好地引導(dǎo)人們主動(dòng)踐行綠色低碳的生活方式，創(chuàng)建美好家園。結(jié)合以上畫(huà)面分析，圍繞“倡導(dǎo)低碳生活”的主題，擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，突出活動(dòng)的內(nèi)容、目的或意義。示例：響應(yīng)綠色環(huán)保，共建美麗社會(huì)。（2）本題考查采訪提綱補(bǔ)寫(xiě)。一空考查采訪目的擬寫(xiě)。結(jié)合題干信息中“為了倡導(dǎo)低碳環(huán)保的理念”“將采訪‘低碳模范’”可知，采訪目的應(yīng)為：了解“低碳模范”踐行“低碳環(huán)保的理念”的具體做法，并進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、三兩空考查采訪問(wèn)題設(shè)計(jì)。采訪問(wèn)題的設(shè)置要針對(duì)采訪的對(duì)象（“低碳模范”——27歲的景觀設(shè)計(jì)師小高）、圍繞采訪的主題（“倡導(dǎo)低碳生活”），設(shè)計(jì)有意義的問(wèn)題，合理即可。示例：作為“低碳模范”，請(qǐng)問(wèn)“低碳生活”理念給您帶來(lái)了哪些改變？請(qǐng)問(wèn)您平時(shí)都通過(guò)哪些方式來(lái)踐行低碳生活呢？（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。①考查病句修改?！炯住俊凹饶軓?qiáng)身健體，又能有助于交通擁堵和碳排放”句子有歧義，“強(qiáng)身健體”是步行的積極意義，而“有助于交通擁堵和碳排放”與前面的積極意義相矛盾，在“有助于”后面添加“減少”。應(yīng)該改成：又能有助于減少交通擁堵和碳排放。②考查補(bǔ)寫(xiě)句子。結(jié)合后文“如非必要，出門(mén)遠(yuǎn)行優(yōu)先選用污染較小的火車(chē)、汽車(chē)、輪船等交通工具，減少飛機(jī)乘坐頻次。若必須乘機(jī)，也應(yīng)盡量選擇直飛，以減少航程”可知，本段從遠(yuǎn)行交通方式的角度強(qiáng)調(diào)了更環(huán)保的交通工具選擇，即：減少飛機(jī)乘坐頻次、選擇直飛。因此補(bǔ)寫(xiě)的句子可以是：減少航空飛機(jī)乘坐頻次。③考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。“在維護(hù)汽車(chē)時(shí)應(yīng)保證車(chē)況良好”與“車(chē)況不良會(huì)導(dǎo)致交通出行安全隱患，也會(huì)導(dǎo)致能耗增加”兩句雖然內(nèi)容相關(guān)，但它們之間不是平行列舉的關(guān)系，后一句是前一句的補(bǔ)充說(shuō)明，因此兩句間應(yīng)使用逗號(hào)，而不是分號(hào)。2．（23-24八年級(jí)下·安徽阜陽(yáng)·期中）復(fù)興學(xué)校開(kāi)展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下邊是宣傳手冊(cè)封面的一部分，如果按照“字體美觀，和諧統(tǒng)一”的原則，填入方框中的選項(xiàng)是（

）A． B． C． D．(2)下面是八年級(jí)（3）班班委會(huì)擬寫(xiě)的一份“低碳生活倡議書(shū)”，其中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫忙修改。低碳生活倡議書(shū)各位同學(xué)：【甲】生存環(huán)境日益惡化是當(dāng)今全球面臨的重大問(wèn)題，遏制氣候變暖，保護(hù)地球家園，是共同的人類(lèi)使命。為此，我班班委向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：首先，我們要有低碳生活的意識(shí)，并積極地向身邊的人宣傳低碳生活的好處。其次，【乙】我們要參與到低碳生活中來(lái)，要杜絕使用一次性制品、減少垃圾的產(chǎn)生。最后，我們要加快發(fā)展低碳生活的步伐，要形成個(gè)人帶動(dòng)家庭、家庭推動(dòng)社會(huì)的良好局面。2024年4月22日八年級(jí)（3）班班委會(huì)①【甲】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。②【乙】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。③倡議書(shū)的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。(3)下邊是活動(dòng)中征集到的一張宣傳畫(huà)，請(qǐng)描述這幅宣傳畫(huà)的內(nèi)容，并簡(jiǎn)述其設(shè)計(jì)上的巧妙之處?！敬鸢浮?1)C(2)①把“是共同的人類(lèi)使命”改為“是人類(lèi)的共同使命”②把“頓號(hào)”改為“逗號(hào)”③把“2024年4月22日”和“八年級(jí)（3）班班委會(huì)”位置對(duì)換(3)宣傳畫(huà)中有一輛自行車(chē)，這輛自行車(chē)完全由樹(shù)葉和樹(shù)枝構(gòu)成。用兩片大樹(shù)葉作為車(chē)輪，用一片小樹(shù)葉作為坐墊，用樹(shù)枝作為車(chē)架和把手。很好地表達(dá)了“低碳生活，綠色出行”的理念?！驹斀狻浚?）本題考查書(shū)法字體辨識(shí)。根據(jù)題目中提到的“字體美觀，和諧統(tǒng)一”的原則，宣傳手冊(cè)封面的標(biāo)題“低碳生（

）”用的是行書(shū)字體，因此，方框中的“活”字也應(yīng)該與標(biāo)題保持一致，使用行書(shū)字體。A.“活”書(shū)法字體：字形扁方左右分展，蠶頭燕尾，明顯的粗細(xì)變化，屬于隸書(shū)；B.“活”書(shū)法字體：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫(huà)連綿；龍飛鳳舞，不拘章法，屬于草書(shū)；C.“活”書(shū)法字體：筆畫(huà)相互牽連，舒展流暢；大小相兼，飄逸自然，屬于行書(shū)；D.“活”書(shū)法字體：字體端正、筆畫(huà)工整、字字獨(dú)立，端莊大氣，屬于楷書(shū)；故選C。（2）本題考查語(yǔ)病、標(biāo)點(diǎn)和倡議書(shū)規(guī)范。①【甲】處，畫(huà)線句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該將“是共同的人類(lèi)使命”改為“是人類(lèi)的共同使命”，將“共同的”和“人類(lèi)”的順序調(diào)整，保持語(yǔ)序的合理和統(tǒng)一。②【乙】處，根據(jù)畫(huà)線句“要杜絕使用一次性制品、減少垃圾的產(chǎn)生”可知，句中的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)樵诹信e多個(gè)并列動(dòng)賓短語(yǔ)時(shí)，用逗號(hào)進(jìn)行停頓，而不是頓號(hào)。③倡議書(shū)的格式修改意見(jiàn)：將落款部分的“2024年4月22日”和“八年級(jí)（3）班班委會(huì)”位置對(duì)換，倡議書(shū)的日期應(yīng)該在落款單位的下方，以保持格式的正確。（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答此類(lèi)題目時(shí)，首先要通讀題干，抓住主要信息，明確答案要求；然后找出圖中所含的信息；最后依據(jù)題干要求，把宣傳畫(huà)內(nèi)容信息轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言，規(guī)范作答。這幅宣傳畫(huà)的內(nèi)容是，一輛創(chuàng)意十足的自行車(chē)。設(shè)計(jì)師巧妙地使用了自然元素，將樹(shù)葉和樹(shù)枝作為主要材料來(lái)構(gòu)造這輛自行車(chē)。車(chē)輪是由兩片大葉子精心設(shè)計(jì)，既富有創(chuàng)新，又與自然和諧相融。車(chē)座是一片小樹(shù)葉，輕巧而自然。車(chē)架和把手均由細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝組成，展示出自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)。整體設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了低碳環(huán)保的主題，又展示了綠色出行的概念，鼓勵(lì)人們選擇環(huán)保、低排放的出行方式。巧妙之處在于，通過(guò)將自然與交通工具相結(jié)合，寓言性地傳達(dá)了人類(lèi)應(yīng)當(dāng)與自然和諧共生、減少碳足跡的理念，同時(shí)也展示了藝術(shù)與環(huán)保的完美結(jié)合。3．（23-24八年級(jí)下·安徽亳州·期中）復(fù)興中學(xué)舉行“倡導(dǎo)低碳生活”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。(1)小語(yǔ)同學(xué)為一幅標(biāo)志寫(xiě)了一段解說(shuō)詞，請(qǐng)你根據(jù)提示加以補(bǔ)充或修改?！続】現(xiàn)在大家看到的是《全國(guó)低碳日》標(biāo)志，它的外輪廓是大寫(xiě)英文字母“C”，是英語(yǔ)“碳（carbon）”的縮寫(xiě)；【B】?jī)?nèi)圈上半部分用“低碳”兩個(gè)字漢語(yǔ)拼音的首字母“D”和“T”作為設(shè)計(jì)元素，造成三個(gè)人手拉手的圖案，下半部分被設(shè)計(jì)成地球的形狀；【C】整個(gè)圖形寓意著。①【A】句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)，請(qǐng)指出并改正：②【B】句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“”改為“”。③請(qǐng)根據(jù)解說(shuō)詞和標(biāo)志圖案，在C句橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話。④根據(jù)你的知識(shí)積累推斷，這個(gè)標(biāo)志的主色調(diào)應(yīng)該是色；同樣體現(xiàn)這種發(fā)展理念的節(jié)日、紀(jì)念日還有世界地球日、全國(guó)生態(tài)日、等。(2)古人智慧，值得借監(jiān)。請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句中蘊(yùn)含的低碳生活方式。①榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。②誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。(3)同學(xué)們走出校園，向社區(qū)居民宣傳低碳生活時(shí)，一位老大爺卻說(shuō)：有多少汽車(chē)，人們吃的是粗茶淡飯，家里沒(méi)有空調(diào)、洗衣機(jī)等電器，那才是真正的低碳生活呢?，F(xiàn)代社會(huì)，低碳生活不可能實(shí)現(xiàn)！”對(duì)此，你會(huì)怎樣對(duì)他說(shuō)?【答案】(1)把“書(shū)名號(hào)”改為“雙引號(hào)”造成構(gòu)成（形成、組成）人們齊心協(xié)力，共享低碳生活，保護(hù)地球家園綠色中國(guó)植樹(shù)節(jié)（世界環(huán)境日、世界水日等）(2)植樹(shù)造林節(jié)約糧食(3)示例:老爺爺，您好!我們提倡低碳生活并不是要回到過(guò)去那種缺衣少食的艱苦生活，而是要樹(shù)立綠色環(huán)保理念，減少不必要的浪費(fèi)，讓我們的生活更美好，您說(shuō)對(duì)嗎?【詳解】（1）本題考查變電符號(hào)、詞語(yǔ)運(yùn)用、補(bǔ)寫(xiě)能力。①空，依據(jù)“現(xiàn)在大家看到的是《全國(guó)低碳日》標(biāo)志”可知，“全國(guó)低碳日”是標(biāo)志的名稱(chēng)，應(yīng)使用雙引號(hào)，表示特定稱(chēng)謂。所以，應(yīng)把“書(shū)名號(hào)”改為“雙引號(hào)”。②空，③空依據(jù)“造成三個(gè)人手拉手的圖案”可知，句中的“造成”和“圖案”搭配不當(dāng)，可將“造成”改為“構(gòu)成”（或“組成”）。④空，依據(jù)“現(xiàn)在大家看到的是“全國(guó)低碳日”標(biāo)志，它的外輪廓是大寫(xiě)英文字母‘C’，是英語(yǔ)‘碳（carbon）’的縮寫(xiě)”“內(nèi)圈上半部分用‘低碳’兩個(gè)字漢語(yǔ)拼音的首字母‘D’和‘T’作為設(shè)計(jì)元素，造成三個(gè)人手拉手的圖案”可知，這是號(hào)召大家齊心協(xié)力，共同營(yíng)造低碳的生活環(huán)境，保護(hù)好地球這一人類(lèi)家園。據(jù)此補(bǔ)寫(xiě)即可。⑤空，依據(jù)“低碳生活”這一主題，這個(gè)標(biāo)志的主色調(diào)應(yīng)該是綠色，符合綠色和可持續(xù)發(fā)展的理念。⑥空，只要與保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球有關(guān)即可。示例：世界濕地日、國(guó)際臭氧層保護(hù)日。（2）本題考查分析概括能力?！坝芰a后檐，桃李羅堂前”的意思是榆柳樹(shù)蔭蓋著房屋后檐，爭(zhēng)春的桃與李列滿院前。依據(jù)詩(shī)句的意思可知，多種植果樹(shù)，也能對(duì)改善環(huán)境起到很大的作用。所以，詩(shī)句中體現(xiàn)出來(lái)的“低碳生活”是植樹(shù)造林?！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的意思是有誰(shuí)想到，我們碗中的米飯，粒粒飽含著農(nóng)民的血汗。依據(jù)詩(shī)句的意思可知，這是告誡人們要珍惜糧食。所以，詩(shī)句中體現(xiàn)出來(lái)的“低碳生活”是珍惜糧食。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。要幫助老大爺改變錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，給出正確的生活方式。示例：老爺爺，您好！你說(shuō)的要吃粗茶淡飯，家里少用或不用電器的提法是不正確的。如果這樣，不又回到缺衣少食的艱苦生活年代了，社會(huì)不就退不了嗎？所以，我們應(yīng)踐行綠色環(huán)保的理念，只要減少浪費(fèi)，合理利用資源即可。讓我們共同創(chuàng)造美麗新生活吧！4．（23-24八年級(jí)下·安徽安慶·期中）某班開(kāi)展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。(1)請(qǐng)使用一種修辭手，為“倡導(dǎo)低碳生活”擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。(2)下面是張敏同學(xué)的一段發(fā)言稿，請(qǐng)你幫他修改。環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越受到大家關(guān)注，倡導(dǎo)低碳生活，刻不容緩?！続】人類(lèi)制造了巨大的經(jīng)濟(jì)財(cái)富，物質(zhì)生活也因此得到了驚人的改善，可我不禁要問(wèn)：這就是人類(lèi)千百年來(lái)夸父般追逐的那個(gè)夢(mèng)想嗎?經(jīng)濟(jì)發(fā)展固然重要，但環(huán)保更是關(guān)系子孫后代的大事??！如果山窮水盡了，還會(huì)柳暗花明嗎?朋友們，【B】不要再讓大量的森林被砍伐，水土遭流失，植被遭破壞。地球，美好的家園，誰(shuí)不想那蔚藍(lán)色的海水化為雨水，重新滋潤(rùn)那片干涸的湖泊和干裂的土地，【C】誰(shuí)不想那清新的空氣迎面吹拂，疊翠的山巒，明凈的河水、蔚藍(lán)的天空永遠(yuǎn)向人類(lèi)展示勃勃生機(jī)。①【A】處劃線句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將““改為“”。②【B】處的劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：。③【C】處畫(huà)線句標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：。(3)張敏和同學(xué)們?nèi)ジ浇鐓^(qū)宣傳低碳生活，聽(tīng)到一位正在購(gòu)物的阿姨因商家不提供塑料袋而抱怨，張敏會(huì)怎樣對(duì)她進(jìn)行勸說(shuō)?

阿姨說(shuō)：“一個(gè)塑料袋能花幾個(gè)錢(qián)，你們連個(gè)塑料袋也舍不得提供，這給我們顧客帶來(lái)多少不便！”張敏說(shuō)：“”【答案】(1)“給我一片綠，還你一片蔭”或“同享低碳生活，共建綠色家園”(2)制造創(chuàng)造將“水土遭流失”與“植被遭破壞”調(diào)換位置；將“疊翠的山巒”后面逗號(hào)改為頓號(hào)。(3)阿姨，您好！購(gòu)物沒(méi)有塑料袋確實(shí)會(huì)有很多不便，但使用塑料袋會(huì)產(chǎn)生白色污染，會(huì)對(duì)環(huán)境造成很大的破壞。您以后出來(lái)購(gòu)物可以帶一個(gè)無(wú)紡布購(gòu)物袋，這樣既環(huán)保又方便，您說(shuō)對(duì)嗎？【詳解】（1）本題考查宣傳語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。題干要求運(yùn)用一種修辭手法，為“倡導(dǎo)低碳生活”擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)。可體現(xiàn)活動(dòng)的內(nèi)容或意義，采用對(duì)偶等修辭手法擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。示例：低碳走進(jìn)千萬(wàn)家，節(jié)能環(huán)保我參與。（2）①本題考查病句的修改。此處劃線句中“制造”與“財(cái)富”搭配不當(dāng)，可將“制造”改為“創(chuàng)造”。②本題考查病句的修改。此處劃線句子語(yǔ)序不當(dāng)，不合邏輯，植被遭破壞會(huì)帶來(lái)水土流失的問(wèn)題，故應(yīng)將“水土遭流失”與“植被遭破壞”互換位置。③本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。結(jié)合“誰(shuí)不想那清新的空氣迎面吹拂，疊翠的山巒，明凈的河水、蔚藍(lán)的天空永遠(yuǎn)向人類(lèi)展示勃勃生機(jī)”的內(nèi)容可知，“疊翠的山巒”“明凈的河水”這兩個(gè)短語(yǔ)為句中并列成分，中間應(yīng)使用頓號(hào)。（3）本題考查勸說(shuō)語(yǔ)。題干給出了阿姨的抱怨之語(yǔ)，考生圍繞阿姨說(shuō)的話，緊扣活動(dòng)主題進(jìn)行勸說(shuō)即可。首先要有恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼語(yǔ)，接著可指明低碳生活人人有責(zé)，然后分析使用塑料袋的危害，最后給阿姨提出切實(shí)可行的解決辦法。勸說(shuō)時(shí)，注意語(yǔ)氣委婉，有理有據(jù)。示例：阿姨您好！購(gòu)物時(shí)商家不給塑料袋的確有些不方便，但塑料袋產(chǎn)生的白色垃圾會(huì)產(chǎn)生污染，當(dāng)前我們國(guó)家正在推動(dòng)“碳達(dá)峰”“碳中和”目標(biāo)穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)，綠色低碳生活需要我們共同打造，以后您在購(gòu)物時(shí)可以自備購(gòu)物袋，這樣既環(huán)保又方便，您說(shuō)對(duì)嗎？5．（23-24八年級(jí)下·安徽黃山·期中）古徽中學(xué)801班開(kāi)展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(1)【低碳生活我宣傳】結(jié)合本次的主題活動(dòng)，請(qǐng)使用一種修辭手法，為“世界地球日”擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。(2)【演講助力低碳行】下面是節(jié)選小明同學(xué)演講稿中的內(nèi)容，請(qǐng)你幫助修改。環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越受到大家關(guān)注，倡導(dǎo)低碳生活，刻不容緩。【A】人類(lèi)制造了巨大的經(jīng)濟(jì)財(cái)富，物質(zhì)生活也因此得到了驚人的改善，可我不禁要問(wèn)：這就是人類(lèi)千百年來(lái)夸父般追逐的那個(gè)夢(mèng)想嗎？經(jīng)濟(jì)發(fā)展固然重要，但環(huán)保更是關(guān)系子孫后代的大事?。∪绻礁F水盡了，還會(huì)柳暗花明嗎？朋友們，【B】不要再讓大量的森林被砍伐，水土遭流失，植被遭破壞。地球，美好的家園，誰(shuí)不想那蔚藍(lán)色的海水化為雨水，重新滋潤(rùn)那片干涸的湖泊和干裂的土地？誰(shuí)不想那清新的空氣迎面吹拂，疊翠的山巒、明凈的河水、蔚藍(lán)的天空永遠(yuǎn)向人類(lèi)展示勃勃生機(jī)？①【A】處劃線句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“”改“”。②【B】處的劃線句語(yǔ)序不當(dāng)，請(qǐng)給出修改意見(jiàn)。(3)【低碳生活我踐行】①小華同學(xué)收集了一些低碳環(huán)保的標(biāo)志用于制作宣傳材料，請(qǐng)將下列標(biāo)志和名稱(chēng)一一對(duì)應(yīng)。中國(guó)節(jié)水標(biāo)志中國(guó)節(jié)能標(biāo)識(shí)循環(huán)再生標(biāo)志②小檸和同學(xué)們?nèi)ジ浇鐓^(qū)宣傳低碳生活，聽(tīng)到一位正在購(gòu)物的阿姨因商家不提供塑料袋而抱怨，小檸會(huì)怎樣對(duì)她進(jìn)行勸說(shuō)？【答案】(1)示例：地球是我們的母親，保護(hù)地球就是保護(hù)我們的母親。(2)制造創(chuàng)造將“水土遭流失”和“植被遭破壞”調(diào)換位置。(3)CAB示例：阿姨您好！購(gòu)物時(shí)商家不給塑料袋的確有些不方便，但塑料袋產(chǎn)生的白色垃圾不可小覷，綠色低碳生活需要我們共同打造，以后您在購(gòu)物時(shí)可攜帶針織品購(gòu)物袋，這樣既環(huán)保又方便，您說(shuō)對(duì)嗎？【詳解】（1）本題考查宣傳語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。題干要求運(yùn)用一種修辭手法，為“世界地球日”擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)。“世界地球日”是一個(gè)專(zhuān)門(mén)為世界環(huán)境保護(hù)而設(shè)立的節(jié)日，旨在提高民眾對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并動(dòng)員民眾參與到環(huán)保運(yùn)動(dòng)中。了解了這一點(diǎn)，我們可用對(duì)偶的修辭，來(lái)表述設(shè)立這一節(jié)日的意義，或是號(hào)召人們來(lái)保護(hù)環(huán)境，如擬寫(xiě)為“花草誠(chéng)美麗，手腳要留情”。（2）本題考查病句的修改。[A]處劃線句中“制造”與“財(cái)富”搭配不當(dāng)，可將“制造”改為“創(chuàng)造”。[B]處劃線句子語(yǔ)序不當(dāng)，不合邏輯，植被遭破壞會(huì)帶來(lái)水土流失的問(wèn)題，故應(yīng)將“水土遭流失”與“植被遭破壞”互換位置。（3）①本題考查圖標(biāo)的理解與分析。題干給出三個(gè)低碳環(huán)保的標(biāo)志，圖A整體呈圓形，圓中的圖案是漢字“節(jié)”的變形，應(yīng)是中國(guó)節(jié)能標(biāo)識(shí)；圖B是三個(gè)首尾相接的箭頭，自然是循環(huán)再生標(biāo)志；圖C像一個(gè)向上的手掌，在接一滴落下的水滴，自然是中國(guó)節(jié)水標(biāo)志。故答案依次為CAB。②本題考查勸說(shuō)語(yǔ)。題干給出了阿姨的抱怨之語(yǔ)，考生圍繞阿姨說(shuō)的話，緊扣活動(dòng)主題進(jìn)行勸說(shuō)即可。首先要有恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼語(yǔ)，接著可指明低碳生活人人有責(zé)，然后分析使用塑料袋的危害，最后給阿姨提出切實(shí)可行的解決辦法。勸說(shuō)時(shí)，注意語(yǔ)氣委婉，有理有據(jù)。示例：阿姨您好!購(gòu)物時(shí)商家不給塑料袋的確有些不方便，但塑料袋產(chǎn)生的白色垃圾會(huì)產(chǎn)生污染，當(dāng)前我們國(guó)家正在推動(dòng)“碳達(dá)峰”“碳中和”目標(biāo)穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)，綠色低碳生活需要我們共同打造，以后您在購(gòu)物時(shí)可以自備購(gòu)物袋，這樣既環(huán)保又方便，您說(shuō)對(duì)嗎?6．（23-24八年級(jí)下·安徽蕪湖·期中）復(fù)興學(xué)校八（1）班開(kāi)展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)學(xué)校需要在校園的顯要位置張貼倡導(dǎo)踐行“低碳生活”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條。(2)根據(jù)右面宣傳漫畫(huà)的提示，寫(xiě)一寫(xiě)在倡導(dǎo)低碳生活的活動(dòng)中我們具體可以怎么做，列出兩條即可。我的低碳生活(3)下面是李華同學(xué)收集的有關(guān)碳排放的材料，請(qǐng)你閱讀后完成下面小題。排放量大、“富煤”結(jié)構(gòu)、碳源集中是我國(guó)碳排放的三大特征。【甲】我國(guó)年碳排放量約占全球1／3，位列榜首之一，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗是世界平均水平的1.77倍，而煤炭占比過(guò)高（57.6％）是導(dǎo)致碳排放量大的重要原因?！疽摇繉?duì)于我國(guó)而言：發(fā)掘低碳經(jīng)濟(jì)潛力的必要性和重要性體現(xiàn)在國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)層面。國(guó)際層面，目前全球形成的“碳中和”趨勢(shì)，未來(lái)將重塑全球政治經(jīng)濟(jì)格局，我國(guó)若能在“碳中和”趨勢(shì)中取得相對(duì)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，【丙】（

）就能極大地提升國(guó)際地位及影響力，這也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要一環(huán)。國(guó)內(nèi)層面，脫碳是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型，從粗放式發(fā)展走向高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路。①【甲】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。②【乙】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)修改。③在【丙】處括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞?！敬鸢浮?1)示例：①減碳，為地球撐起一把綠色之傘?、诘吞忌睿硎芪磥?lái)。③低碳生活，讓我們的生活更美好！④節(jié)能低碳，珍惜資源。⑤選擇低碳，綠色相伴。(2)示例：①用過(guò)的水不要隨意倒掉，可用來(lái)澆樹(shù)澆花，充分利用。／節(jié)約用水，隨手關(guān)好水龍頭。／喝剩下的水不要隨意倒掉，放涼后可用來(lái)澆灌花木。②一個(gè)人的時(shí)候，可以少開(kāi)空調(diào)，代之以吹風(fēng)扇或扇扇子。③不需要照明的時(shí)候，記得隨手關(guān)燈。④手提袋重復(fù)使用，減少浪費(fèi)。⑤減少生活垃圾，節(jié)約社會(huì)資源。／對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理，讓能回收利用和重復(fù)使用的廢棄物循環(huán)使用。⑥盡量騎車(chē)上學(xué)放學(xué)，不讓家人開(kāi)車(chē)接送。(3)①刪去“之一”②冒號(hào)改為逗號(hào)③那么【詳解】（1）本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要做到：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，句式簡(jiǎn)短，字?jǐn)?shù)較少，表情達(dá)意準(zhǔn)確，達(dá)到宣傳鼓動(dòng)目的。本題中，圍繞“低碳生活”這一主題進(jìn)行擬寫(xiě)即可。如：共享低碳生活，共建綠色家園。（2）本題考查擬寫(xiě)建議。圍繞如何踐行“低碳生活”這一話題，提出兩點(diǎn)建議即可。示例：出門(mén)多騎自行車(chē)，少開(kāi)車(chē)；隨手關(guān)燈、關(guān)電視；購(gòu)物多用菜籃、少用購(gòu)物袋等。（3）本題考查表達(dá)應(yīng)用。①【甲】處畫(huà)線句語(yǔ)義矛盾，“榜首”“之一”相矛盾，應(yīng)刪掉“之一”。②【乙】處畫(huà)線句，“對(duì)于我國(guó)而言”是句中的一般停頓，后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。③“我國(guó)若能在‘碳中和’趨勢(shì)中取得相對(duì)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)”與“就能極大地提升國(guó)際地位及影響力”是假設(shè)關(guān)系，因此括號(hào)內(nèi)可用“那么”。7．（23-24八年級(jí)下·安徽蕪湖·期中）人與自然是命運(yùn)共同體，為增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，我校八年級(jí)（1）班將于6月5日下午四點(diǎn)在本班舉行“倡導(dǎo)低碳生活”主題宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。(1)【活動(dòng)一·主題探究】材料一：中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)任官平說(shuō)：“節(jié)能就是最大的減碳。”材料二：隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類(lèi)欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，二氧化碳排放量愈來(lái)愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，由于氣溫升高，在過(guò)去100年中全球海平面每年以1—2毫米的速度在上升，預(yù)計(jì)到2050年海平面將繼續(xù)上升30—50厘米，這將淹沒(méi)沿海大量低洼土地。低碳生活，已成為人類(lèi)急需采取的生活方式。材料三：低碳，英文為lowcarbon，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放。低碳生活，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。低碳行為很多，低碳生活也很簡(jiǎn)單：關(guān)閉顯示器一整晚可以給一支7瓦LED燈供電9小時(shí)；關(guān)閉電腦一整晚，可以給一支7瓦LED燈供電3.5天；電梯少運(yùn)行一次，可以給一支7瓦LED燈供電約12天。請(qǐng)對(duì)以上三則材料的內(nèi)容進(jìn)行探究，寫(xiě)出你對(duì)“低碳生活”定義的探究結(jié)果。低碳生活：(2)【活動(dòng)二·標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)(3)【活動(dòng)三·方案策劃】請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)主題，幫助小明同學(xué)續(xù)寫(xiě)活動(dòng)方案?；顒?dòng)主題：倡導(dǎo)低碳生活活動(dòng)方式：開(kāi)展“倡導(dǎo)低碳生活”主題班會(huì)活動(dòng)步驟：①組織同學(xué)搜集低碳生活方式的相關(guān)資料②③(4)在日常生活中，你發(fā)現(xiàn)你爸爸的電腦從來(lái)不關(guān)機(jī)。這時(shí)，你應(yīng)該怎樣勸他節(jié)約用電，過(guò)低碳生活？【答案】(1)低碳生活指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而降低二氧化碳的排放量的一種生活方式。(2)示例一：低碳生活，從小事做起。示例二：愛(ài)無(wú)限，綠無(wú)邊。(3)同學(xué)們選擇喜歡的低碳生活方式，分小組討論各小組派代表分享喜歡的低碳生活方式(4)示例：爸爸，我發(fā)現(xiàn)你的電腦經(jīng)常不關(guān)機(jī)，這樣做一時(shí)半會(huì)兒雖然耗電不多，但長(zhǎng)年累月，肯定會(huì)產(chǎn)生一定的浪費(fèi)，并且還存在安全隱患。更重要的是，如果大家都習(xí)慣這樣，那浪費(fèi)絕對(duì)驚人。所以，我建議你平時(shí)電腦不用時(shí)還是及時(shí)關(guān)機(jī)為好。舉手之勞，又節(jié)電又安全，何樂(lè)而不為？【詳解】（1）本題考查提煉信息。下定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法。下定義時(shí)必須抓住被定義事物“低碳生活”的基本屬性和本質(zhì)特征，根據(jù)三則材料的內(nèi)容，第一則談到“節(jié)能”是減碳，第三則材料“低碳，英文為lowcarbon，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放。”“節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣”是低碳生活，綜合在一起，即“低碳生活指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而降低二氧化碳的排放量的一種生活方式?！保?）本題考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)。擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字?jǐn)?shù)相等，要在20字以內(nèi)。③有兩個(gè)句式大致整齊的句子或者短語(yǔ)。④結(jié)構(gòu)相對(duì)，但不需要從對(duì)偶句的高度要求。寫(xiě)法應(yīng)注意：緊扣活動(dòng)主題來(lái)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。如，選擇低碳，綠色相伴；倡導(dǎo)低碳生活，呵護(hù)生態(tài)家園，共享碧水藍(lán)天；倡導(dǎo)低碳生活，讓地球不再?lài)@息。等等。（3）本題考查對(duì)活動(dòng)方案的補(bǔ)充完善。根據(jù)活動(dòng)主題“倡導(dǎo)低碳生活”，活動(dòng)方式開(kāi)展“倡導(dǎo)低碳生活”主題班會(huì)，給出的第一個(gè)活動(dòng)是組織同學(xué)搜集低碳生活方式的相關(guān)資料，第二步就是各小組將搜集來(lái)的資料，進(jìn)行匯總分析討論。第三步是小組派出代表發(fā)言，哪些是低碳生活方式，喜歡哪種低碳生活方式。（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)，開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。示例：爸爸我發(fā)現(xiàn)你的電腦經(jīng)常不關(guān)機(jī)，這是一種浪費(fèi)的行為，節(jié)約用電就是節(jié)約能源，能源是有限的，節(jié)約用電是利已利國(guó)的事，我建議您用完電腦后要及是關(guān)機(jī)，這樣不僅可以節(jié)約有源，而且還有利于電腦的保養(yǎng)，您說(shuō)對(duì)嗎？8．（23-24八年級(jí)下·安徽合肥·期中）八年級(jí)開(kāi)展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)請(qǐng)你運(yùn)用下面的八個(gè)詞語(yǔ)和短語(yǔ)組成一副對(duì)聯(lián)作為本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。同創(chuàng)

科技點(diǎn)彩

低碳成風(fēng)

環(huán)保節(jié)能

大業(yè)

共譜

文明生態(tài)

新篇上聯(lián)：

下聯(lián)：(2)以下是同學(xué)們?yōu)楸敬位顒?dòng)準(zhǔn)備的兩張宣傳海報(bào)，你喜歡哪一張？請(qǐng)結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容和寓意說(shuō)明理由。甲圖

乙圖（圖甲文字為“我不想日夜加班，請(qǐng)隨手關(guān)燈，節(jié)約用電”；圖乙文字為“我不想無(wú)故暴瘦，請(qǐng)節(jié)約用紙，保護(hù)生態(tài)”）我喜歡：理由：(3)學(xué)生會(huì)擬寫(xiě)了一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)校長(zhǎng)為同學(xué)們普及“低碳生活”的相關(guān)知識(shí)，有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)進(jìn)行修改。邀請(qǐng)函尊敬的田校長(zhǎng)：您好！為提升同學(xué)們低碳生活的意識(shí)，讓同學(xué)們更深入地了解“低碳生活”，我們想邀請(qǐng)您于4月5日在學(xué)校會(huì)議室為同學(xué)們開(kāi)展一次講座。期待您的到來(lái)。八年級(jí)學(xué)生會(huì)2024年4月3日①②(4)小廬的爺爺過(guò)兩天要做大壽，為表孝順，小廬的父親買(mǎi)了很多煙花爆竹來(lái)慶賀。小廬想勸阻父親不要燃放煙花爆竹，以免造成環(huán)境污染。如果你是小廬，你會(huì)如何勸阻父親？請(qǐng)把你要對(duì)父親說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。【答案】(1)上聯(lián)：低碳成風(fēng)同創(chuàng)環(huán)保節(jié)能大業(yè)下聯(lián)：科技點(diǎn)彩共譜文明生態(tài)新篇(2)示例一：圖甲。理由：畫(huà)面主體為一個(gè)流淚的電燈泡；文字是“我不想日夜加班，請(qǐng)隨手關(guān)燈，節(jié)約用電”。寓意為：踐行低碳理念，從節(jié)約用電開(kāi)始。體現(xiàn)了“倡導(dǎo)低碳生活”的主題。示例二：圖乙。理由：畫(huà)面主體是一卷流淚的衛(wèi)生紙；文字是“我不想無(wú)故暴瘦，請(qǐng)節(jié)約用紙，保護(hù)生態(tài)”。寓意為：踐行低碳理念，從節(jié)約用紙開(kāi)始。體現(xiàn)了“倡導(dǎo)低碳生活”的主題。(3)①將“提升”改為“增強(qiáng)”。②在“4月5日”后添加具體的時(shí)間，如下午3點(diǎn)。(4)示例：爸爸，我不贊成放那么多煙花。其實(shí)，表示孝道的方式有很多種，比如幫爺爺實(shí)現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關(guān)心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀(jì)念樹(shù)等，放花炮既不能為爺爺帶來(lái)任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居生活?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：低碳成風(fēng)同創(chuàng)環(huán)保節(jié)能大業(yè)

下聯(lián)：科技點(diǎn)彩共譜文明生態(tài)新篇字?jǐn)?shù)：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)均為十二個(gè)字，字?jǐn)?shù)相等符合對(duì)聯(lián)基本規(guī)則；平仄：上聯(lián)尾字“業(yè)”是仄聲韻，下聯(lián)尾字“篇”是平聲韻，仄起平收，音韻相和；詞性：詞性：上聯(lián)“低碳”“成風(fēng)”對(duì)應(yīng)下聯(lián)“科技”“點(diǎn)彩”，都是名詞加動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)。上聯(lián)“同創(chuàng)”、“環(huán)?！薄ⅰ肮?jié)能”和“大業(yè)”與下聯(lián)“共譜”、“文明”、“生態(tài)”和“新篇”在詞性上一一對(duì)應(yīng)，都是動(dòng)詞加形容詞加名詞的結(jié)構(gòu)；內(nèi)容：上聯(lián)表達(dá)了對(duì)環(huán)保和節(jié)能的重視和推廣，下聯(lián)強(qiáng)調(diào)了科技在推動(dòng)文明和生態(tài)建設(shè)中的重要作用。整體上，這副對(duì)聯(lián)的內(nèi)容積極向上，富有時(shí)代感。因此，這副對(duì)聯(lián)在字?jǐn)?shù)、平仄、詞性和內(nèi)容四個(gè)方面都表現(xiàn)出色，既符合對(duì)聯(lián)的傳統(tǒng)規(guī)則，又富有現(xiàn)代氣息和深刻的社會(huì)意義。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換以及語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答時(shí)，首先，要仔細(xì)觀察所給的圖片，理解圖片所展示的內(nèi)容。這包括圖片中的主要元素（如燈泡、衛(wèi)生紙等）以及他們的狀態(tài)（如流淚的燈泡、變瘦的衛(wèi)生紙）。然后，需要理解圖片所配的文字，分析其與圖片內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，以及它們共同表達(dá)的寓意。例如，“我不想日夜加班，請(qǐng)隨手關(guān)燈，節(jié)約用電”和“我不想無(wú)故暴瘦，請(qǐng)節(jié)約用紙，保護(hù)生態(tài)”都表達(dá)了節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的寓意。接著，根據(jù)個(gè)人的喜好選擇一張圖片，并結(jié)合圖片的內(nèi)容和寓意，給出喜歡的理由。理由應(yīng)該包括圖片的畫(huà)面內(nèi)容，所表達(dá)的寓意，以及這些內(nèi)容與活動(dòng)主題“倡導(dǎo)低碳生活”的關(guān)聯(lián)。最后，將上述分析整合成一段連貫的文字，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)出自己對(duì)圖片的理解和喜好。根據(jù)以上分析作答即可。（3）本題考查應(yīng)用文稿的修改。第一處錯(cuò)誤，“提升同學(xué)們低碳生活的意識(shí)”中的“提升”一詞使用不當(dāng)。在這里，“意識(shí)”通常與“增強(qiáng)”搭配更為恰當(dāng)，因?yàn)椤耙庾R(shí)”不是一種可以量化提升的東西，而是一個(gè)需要強(qiáng)化或減弱的抽象概念。所以，將“提升”改為“增強(qiáng)”會(huì)使句子更加準(zhǔn)確。第二處錯(cuò)誤在于日期和時(shí)間的表述。邀請(qǐng)函中只給出了日期“4月5日”，但沒(méi)有給出具體的時(shí)間點(diǎn)。這樣的表述可能會(huì)給受邀者造成困擾，不知道確切的講座開(kāi)始時(shí)間。因此，在“4月5日”后面添加具體的時(shí)間點(diǎn)，如“下午3點(diǎn)”，會(huì)使得邀請(qǐng)函更加明確和具體。（4）本題考查溝通交際和環(huán)保意識(shí)的理解與表達(dá)。解答時(shí)，首先明確表達(dá)自己不贊成放煙花爆竹的立場(chǎng)。接著，提出其他可以替代放煙花爆竹的慶祝方式，比如幫助爺爺實(shí)現(xiàn)愿望，關(guān)心和照顧爺爺，或者種樹(shù)等環(huán)保且有意義的活動(dòng)。然后，闡述放煙花爆竹的負(fù)面影響，如環(huán)境污染，影響鄰居等。最后，以懇切和尊重的態(tài)度表達(dá)自己的觀點(diǎn)，希望父親能理解并接受。言之成理即可。示例：爸爸，我理解您想用盛大的煙花慶祝爺爺?shù)纳?，但我想我們或許可以考慮更環(huán)保的方式來(lái)表達(dá)我們的喜悅。比如，我們可以組織一個(gè)家庭聚會(huì)，邀請(qǐng)親朋好友一起為爺爺唱生日歌，或者制作一個(gè)關(guān)于爺爺生活的紀(jì)念冊(cè)。這樣既能營(yíng)造溫馨的慶生氛圍，又能避免煙花帶來(lái)的空氣和噪音污染。您覺(jué)得怎么樣呢？9．（23-24八年級(jí)下·安徽蚌埠·期中）古詩(shī)是漢語(yǔ)獨(dú)特的藝術(shù)形式，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。你所在的班級(jí)開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓我們積極參加，來(lái)感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求運(yùn)用對(duì)仗的修辭手法。(2)韻腳最廣泛用于文學(xué)作品中，詩(shī)歌尤甚，使行文變得富有節(jié)奏和音樂(lè)之美。大部分詩(shī)句都押韻，請(qǐng)找出下面兩句詩(shī)的韻腳。何處望神州，滿眼風(fēng)光北固樓。(3)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，我們要善于從中汲取古代智慧，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，達(dá)到“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”的思想內(nèi)涵，擔(dān)負(fù)歷史重任，請(qǐng)選擇你喜歡的詩(shī)句，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)詩(shī)句的理解。(4)學(xué)校團(tuán)委將邀請(qǐng)專(zhuān)家在學(xué)校禮堂進(jìn)行“古詩(shī)欣賞”專(zhuān)題講座，小齊代表校團(tuán)委擬寫(xiě)了一則通知，但在內(nèi)容和格式上分別存在一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并糾正。通知各位同學(xué)：我校將于本周五下午三點(diǎn)邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行“古詩(shī)欣賞”講座，請(qǐng)大家按時(shí)參加。此致敬禮××中學(xué)團(tuán)委2023年6月16日①內(nèi)容方面：②格式方面：【答案】(1)示例：書(shū)香沁人心脾，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。（符合要求即可）(2)州，樓(3)示例：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”無(wú)論做人還是做事，我們都要有不怕困難、勇往直前的精神，惟有這樣，我們才能戰(zhàn)勝挫折，披荊斬棘，達(dá)到預(yù)想目的，一覽美麗風(fēng)光。（符合要求，言之成理即可）(4)應(yīng)寫(xiě)明參加的具體地點(diǎn)，可改為“請(qǐng)大家前往學(xué)校禮堂按時(shí)參加”。祝敬語(yǔ)“此致”“敬禮”使用不當(dāng)，應(yīng)刪去?！驹斀狻浚?）本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。結(jié)合題干“要求運(yùn)用對(duì)仗的修辭手法”，可知：要運(yùn)用修辭手法來(lái)擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)是達(dá)到宣傳的目的，標(biāo)語(yǔ)口號(hào)用通俗的話語(yǔ)詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔句式。示例：沉浸詩(shī)意世界，品味自然韻味。（2）本題考查韻腳。韻腳是韻文（詩(shī)、詞、歌、賦等）句末押韻的字。一篇（首）韻文的一些（或全部）句子的最后一個(gè)字，采用韻腹和韻尾相同的字，這就叫做押韻。因?yàn)檠喉嵉淖忠话愣挤旁谝痪涞淖詈?，故稱(chēng)“韻腳”，這些字的韻母要相似或相同?！昂翁幫裰荨蹦┳帧爸荨弊x作“zhōu”，“滿眼風(fēng)光北固樓”末字“樓”讀作“l(fā)óu”，押“ou”韻；韻腳是“州，樓”。（3）本題考查對(duì)詩(shī)句的默寫(xiě)及賞析。結(jié)合“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”的思想內(nèi)涵，擔(dān)負(fù)歷史重任，選擇喜歡的詩(shī)句，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解即可。示例：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”兩句，表面是寫(xiě)水因?yàn)橛性搭^活水不斷注入才“清如許”，實(shí)則表明了詩(shī)人的一種生活乃至治學(xué)態(tài)度，沉滯不可取，活動(dòng)流動(dòng)運(yùn)動(dòng)是非常重要的，無(wú)論做什么，生命力是最重要的，學(xué)習(xí)就是要不斷吸收新的東西，才能保持自己的進(jìn)步和富有活力的狀態(tài)。（4）本題考查擬寫(xiě)通知。內(nèi)容錯(cuò)誤：“請(qǐng)大家按時(shí)參加”，此處缺少地點(diǎn)，應(yīng)改為“請(qǐng)大家按時(shí)到學(xué)校禮堂參加活動(dòng)”。格式錯(cuò)誤：“此致

敬禮”為祝敬語(yǔ)，使用不當(dāng)，應(yīng)將其刪掉。10．（23-24八年級(jí)下·安徽淮南·期中）中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，名家輩出，佳作如林，漫步其中，含英咀華，倍受滋養(yǎng)。潘集學(xué)校開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。(1)為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2)下邊是“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的會(huì)徽，請(qǐng)寫(xiě)出該會(huì)徽除“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”之外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。(3)下面是某同學(xué)觀看了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》后寫(xiě)下的感悟，請(qǐng)你幫他修改?！炯住俊吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》備受推崇的原因，不僅是古典詩(shī)詞本身蘊(yùn)含的獨(dú)特魅力，更重要的是選手的才情和節(jié)目的精彩。從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的詩(shī)歌緣起，到“黃河之水天上來(lái)”的盛唐氣象，再到“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的革命情……【乙】《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以這些最熟悉、最打動(dòng)人心的詩(shī)詞，喚起觀眾，建構(gòu)著我們的精神家園。這檔節(jié)目讓我知道，世間萬(wàn)物、人生百味都可以用詩(shī)詞來(lái)傳達(dá)?！颈烤拖裰鞒秩怂f(shuō)：“詩(shī)詞不僅看上去很美，讀起來(lái)很美，還有可能聞上去很香，嘗起來(lái)很甜”。①【甲】處畫(huà)線句語(yǔ)序不當(dāng)，請(qǐng)你修改：。②【乙】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改：。③【丙】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改：。【答案】(1)示例：漫步古詩(shī)苑，欣賞詩(shī)詞情。(2)構(gòu)圖要素：圖的上方是一輪圓月，下方是一片海洋；圓月中左邊是一位對(duì)月吟詠的詩(shī)人及一書(shū)卷（書(shū)軸），右邊是月牙、祥云，右上角是一方印章。寓意：①體現(xiàn)“海上生明月，天涯共此時(shí)”的意境；②中國(guó)詩(shī)詞如海洋浩瀚無(wú)邊，神奇奧妙；③中國(guó)詩(shī)詞文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；④共賞一輪明月，同吟中國(guó)詩(shī)詞。(3)將“古典詩(shī)詞本身蘊(yùn)含的獨(dú)特魅力”與“選手的才情和節(jié)目的精彩”位置對(duì)調(diào)在“觀眾”后面加“的文化記憶”句號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)內(nèi)【詳解】（1）本題考查擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。圍繞“古詩(shī)苑漫步”活動(dòng)主題擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，簡(jiǎn)潔優(yōu)美、富有感染力即可。示例：汲取古詩(shī)營(yíng)養(yǎng)，品味古詩(shī)芬芳。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換?！爸袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)”徽標(biāo)由多種“中國(guó)元素”組成?；諛?biāo)的右上側(cè)是一個(gè)月亮圖案，月亮之上有一縷云彩，形成烘云托月的意境。而月亮又是中國(guó)古典詩(shī)詞中最有代表性的意象，用它作“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的標(biāo)志十分適合。徽標(biāo)的左下側(cè)是用中國(guó)書(shū)法的行體書(shū)寫(xiě)的“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”六個(gè)字，這六個(gè)字的排列錯(cuò)落有致，行云流水。尤其“中”字的書(shū)寫(xiě)別具匠心，仿佛一個(gè)人在仰望明月，吟哦詩(shī)詞，他的長(zhǎng)長(zhǎng)衣袖又經(jīng)過(guò)適當(dāng)象形處理，成為一卷徐徐展開(kāi)的詩(shī)卷。徽標(biāo)的右上角是紅色的“中國(guó)印”。整個(gè)徽標(biāo)突出了“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”節(jié)目的特色，具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)格”。據(jù)此作答即可。（3）本題考查病句的辨析與修改、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。①【甲】句語(yǔ)序不當(dāng)，“古典詩(shī)詞本身蘊(yùn)含的獨(dú)特魅力”比“選手的才情和節(jié)目的精彩”更重要，是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》受歡迎的深層原因，所以需要將二者位置對(duì)調(diào)。②【乙】處，缺少賓語(yǔ)，在“觀眾”后面加“的文化記憶”。③【丙】處，標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，“詩(shī)詞不僅看上去很美……嘗起來(lái)很甜”是一個(gè)完整獨(dú)立的句子，所以句號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)里面。11．（23-24八年級(jí)下·安徽合肥·期中）琥珀詩(shī)社以“尋找春天”為主題開(kāi)展“春日詩(shī)會(huì)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(1)【擬寫(xiě)邀請(qǐng)我能行】琥珀詩(shī)社宣傳部為本次活動(dòng)擬寫(xiě)了一份邀請(qǐng)函。下面是邀請(qǐng)函的內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助修改。邀請(qǐng)函琥珀中學(xué)全體八年級(jí)同學(xué)：春光作序，萬(wàn)物和鳴。我們?cè)陉?yáng)光下往返于春天，看這一庭花香，聽(tīng)那一樹(shù)鳥(niǎo)語(yǔ)，邂逅春天的光與暖。我社將于4月15日下午3點(diǎn)在操場(chǎng)舉辦“尋找春天”春日詩(shī)會(huì)，誠(chéng)邀您共赴一場(chǎng)春天之約，于春陽(yáng)下、清風(fēng)里，賞春光，吟春詩(shī)。琥珀詩(shī)社4月12日①邀請(qǐng)函有一處格式不準(zhǔn)確，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)：。②畫(huà)線句子搭配不當(dāng)，應(yīng)改為。(2)【十二花令我知道】“飛花令”是最受師生歡迎的一項(xiàng)活動(dòng)。古時(shí)人們用不同花代表不同的月份，所謂“一月一花一詩(shī)歌”，請(qǐng)用花名補(bǔ)充花令。三月：人面不知何處去，依舊笑春風(fēng)。四月：唯有真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。(3)【宣傳標(biāo)語(yǔ)我來(lái)擬】請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)20字。【答案】(1)稱(chēng)呼頂格寫(xiě)或“琥珀中學(xué)全體八年級(jí)同學(xué)：”頂格寫(xiě)聞（或“嗅”）這一庭花香，聽(tīng)那一樹(shù)鳥(niǎo)語(yǔ)。(2)桃花牡丹(3)例1：為春賦詩(shī)齊相聚

以詩(shī)會(huì)友拾春光例2：用一首春天的小詩(shī)，窺見(jiàn)春日的浪漫【詳解】（1）①本題考查應(yīng)用文格式。結(jié)合“琥珀中學(xué)全體八年級(jí)同學(xué)”可知，稱(chēng)呼格式錯(cuò)誤，稱(chēng)呼應(yīng)頂格寫(xiě)，故可改為“‘琥珀中學(xué)全體八年級(jí)同學(xué)：’頂格寫(xiě)”。②本題考查修改病句。結(jié)合“看這一庭花香，聽(tīng)那一樹(shù)鳥(niǎo)語(yǔ)”可知，“看”與“花香”搭配不當(dāng)，應(yīng)該為“聞（或‘嗅’）這一庭花香，聽(tīng)那一樹(shù)鳥(niǎo)語(yǔ)”。（2）本題考查語(yǔ)言綜合應(yīng)用。結(jié)合“三月”“笑春風(fēng)”可知，季節(jié)是春天，春天三月的花主要有：迎春花、桃花、茶花、櫻花、杏花、月季花等；再結(jié)合詩(shī)句“人面不知何處去……依舊笑春風(fēng)”可知，此句出自唐代崔護(hù)的《題都城南莊》，今日再來(lái)此地，那佳人已不知所蹤，只有桃花依舊，含笑怒放春風(fēng)之中。故此處填“桃花”。結(jié)合“唯有……真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”可知，“國(guó)色”，傾國(guó)之色，指牡丹花色卓絕，艷麗高貴。此句出自唐代劉禹錫的《賞牡丹》，只有牡丹才是真正的天姿國(guó)色，到了開(kāi)花的季節(jié)引得無(wú)數(shù)的人來(lái)欣賞，驚動(dòng)了整個(gè)京城。故此處填“牡丹”。（3）本題考查擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)是用簡(jiǎn)短文字寫(xiě)出的有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)。本次活動(dòng)是以“尋找春天”為主題的，作答時(shí)要用簡(jiǎn)短文字寫(xiě)出有宣