2025教學(xué)能力大賽培訓(xùn)演講人：日期：目錄contents大賽背景與目標(biāo)教學(xué)能力提升策略參賽經(jīng)驗(yàn)分享專家點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)大賽成果與展望大賽組織與實(shí)施大賽案例研究01大賽背景與目標(biāo)大賽背景介紹教育改革需求為適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)，提升教師教學(xué)能力，促進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新。技術(shù)發(fā)展推動(dòng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，推動(dòng)教育教學(xué)內(nèi)容、方法、模式的創(chuàng)新。師資隊(duì)伍建設(shè)通過(guò)大賽選拔優(yōu)秀教師，樹立榜樣，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升。大賽目標(biāo)與意義提升教學(xué)能力提高參賽教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)能力。推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)發(fā)掘并傳播優(yōu)秀教學(xué)案例和教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與共享。激發(fā)創(chuàng)新活力鼓勵(lì)教師探索教育教學(xué)新思路、新方法，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新。強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合大賽成果，推動(dòng)教育教學(xué)改革在教育實(shí)踐中的落實(shí)。組織機(jī)構(gòu)各級(jí)各類學(xué)校在職教師，尤其是青年教師和骨干教師。參賽對(duì)象參賽形式個(gè)人或團(tuán)隊(duì)參賽，鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨校際合作與交流。由教育行政部門、教育科研機(jī)構(gòu)、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等共同參與。大賽組織與參與對(duì)象02教學(xué)能力提升策略在教學(xué)設(shè)計(jì)中，需將學(xué)生置于中心地位，注重其個(gè)性化需求和全面發(fā)展，以提高教學(xué)效果。嘗試使用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。制定清晰、具體的教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)更有針對(duì)性，同時(shí)方便學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，將最新知識(shí)、技術(shù)和方法融入教學(xué)內(nèi)容，以保持教學(xué)的時(shí)代性和先進(jìn)性。教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新以學(xué)生為中心多樣化教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)明確創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源利用利用投影儀、音響等多媒體設(shè)備，豐富教學(xué)手段，提高課堂效果。積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)等，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。信息化教學(xué)手段應(yīng)用教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用掌握各種教學(xué)平臺(tái)的使用，如在線課堂、教學(xué)管理系統(tǒng)等，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育技術(shù)融合將AI、VR等現(xiàn)代教育技術(shù)融入教學(xué)中，提高教學(xué)效果和學(xué)生體驗(yàn)。思政元素融入課程將思政教育元素自然地融入專業(yè)課程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)提升思想政治素質(zhì)。思政活動(dòng)與課程結(jié)合組織各類思政活動(dòng)，如主題演講、社會(huì)實(shí)踐等，與課程內(nèi)容相互呼應(yīng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。示范引領(lǐng)與榜樣激勵(lì)教師自身要成為思政的示范者和榜樣，通過(guò)言傳身教，潛移默化地影響學(xué)生。價(jià)值觀引導(dǎo)通過(guò)案例分析、專題討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。課程思政融入方法0102030403參賽經(jīng)驗(yàn)分享教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)方法多樣化教學(xué)技巧熟練掌握多種教學(xué)技巧，如提問(wèn)技巧、引導(dǎo)技巧、反饋技巧等，以提高教學(xué)效果。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方式，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為易于理解的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)秀案例解析參賽團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式分工明確團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)根據(jù)各自的專業(yè)背景和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合理分工，確保每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。密切協(xié)作互相學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員之間要保持密切溝通與協(xié)作，共同解決教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，不斷完善自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平。123比賽準(zhǔn)備與實(shí)戰(zhàn)技巧在比賽前仔細(xì)閱讀比賽規(guī)則和要求，了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和注意事項(xiàng)，以避免在比賽中出現(xiàn)失誤。充分了解比賽規(guī)則在比賽前進(jìn)行多次模擬演練，熟悉比賽流程和節(jié)奏，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。多次模擬演練在比賽過(guò)程中要注意自己的儀表、語(yǔ)言、教態(tài)等方面，展現(xiàn)出自信、專業(yè)、親和力強(qiáng)的形象。注重現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)04專家點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)專家會(huì)對(duì)參賽者的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新性點(diǎn)評(píng)，包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的創(chuàng)新。專家會(huì)評(píng)估教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合教學(xué)大綱要求，是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，以及教學(xué)過(guò)程的規(guī)范性。專家會(huì)關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯性和連貫性，以及各個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接是否順暢。專家會(huì)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)用性，包括教學(xué)內(nèi)容的適用性、教學(xué)活動(dòng)的可操作性以及教學(xué)效果的可評(píng)估性。教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)創(chuàng)新性規(guī)范性邏輯性實(shí)用性教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程與實(shí)施專家會(huì)指導(dǎo)參賽者如何選擇和組織教學(xué)內(nèi)容，采用何種教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)。專家會(huì)關(guān)注教學(xué)過(guò)程的實(shí)施情況，包括教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、師生互動(dòng)、課堂氛圍等。教學(xué)實(shí)施報(bào)告指導(dǎo)教學(xué)效果評(píng)估專家會(huì)指導(dǎo)參賽者如何進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估，包括學(xué)生反饋、測(cè)試成績(jī)、作品展示等。教學(xué)改進(jìn)建議專家會(huì)根據(jù)參賽者的教學(xué)實(shí)施報(bào)告，提出針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)建議，幫助參賽者提升教學(xué)水平。現(xiàn)場(chǎng)答辯技巧清晰表達(dá)參賽者需要清晰地闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程，以及教學(xué)效果和反思。靈活應(yīng)變?cè)诖疝q過(guò)程中，參賽者需要靈活應(yīng)對(duì)專家的提問(wèn)和質(zhì)疑，展示自己的應(yīng)變能力和專業(yè)素養(yǎng)。自信展示參賽者需要展示自己的自信和專業(yè)素養(yǎng)，積極回答專家的問(wèn)題，展示自己的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作在答辯過(guò)程中，參賽者需要展示出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，與團(tuán)隊(duì)成員共同應(yīng)對(duì)專家的提問(wèn)和挑戰(zhàn)。05大賽成果與展望呈現(xiàn)優(yōu)秀作品的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程及效果。優(yōu)秀作品展示展示學(xué)生在大賽中取得的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)成果01020304展示獲獎(jiǎng)教師的教學(xué)能力、教學(xué)創(chuàng)新及成果。參賽教師獲獎(jiǎng)情況分享獲獎(jiǎng)教師在教學(xué)中的創(chuàng)新思路和方法。教學(xué)創(chuàng)新案例大賽成果展示未來(lái)教學(xué)改革方向信息化教學(xué)推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，創(chuàng)新教學(xué)方式。課程思政加強(qiáng)思政教育在專業(yè)課程中的滲透，培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀。學(xué)科交叉鼓勵(lì)跨學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。個(gè)性化教學(xué)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施因材施教，提高教學(xué)效果。繼續(xù)教育參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教學(xué)水平和技能。學(xué)術(shù)交流參與學(xué)術(shù)會(huì)議，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果。教學(xué)研究開展課題研究，探索教育規(guī)律和教學(xué)方法。教育管理?yè)?dān)任教育管理職務(wù)，提高教育管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。教師職業(yè)發(fā)展路徑06大賽組織與實(shí)施參賽教師按要求進(jìn)行線上報(bào)名，提交個(gè)人信息及參賽教案。報(bào)名階段大賽流程與規(guī)則由專家評(píng)審團(tuán)對(duì)教案進(jìn)行評(píng)審，選拔出優(yōu)秀教案進(jìn)入復(fù)賽。初賽階段參賽教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課，由評(píng)審團(tuán)和現(xiàn)場(chǎng)觀眾共同評(píng)分。復(fù)賽階段選拔出優(yōu)秀選手進(jìn)行終極比拼，展示教學(xué)能力和風(fēng)采。決賽階段教案設(shè)計(jì)是否科學(xué)、合理、有創(chuàng)新性，是否符合教學(xué)目標(biāo)和要求。語(yǔ)言表達(dá)能力、教學(xué)方法與手段、課堂掌控能力等。學(xué)生參與度、課堂氛圍、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度等。教師的儀態(tài)、舉止、著裝等是否符合教師職業(yè)規(guī)范。評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)分細(xì)則教案評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)教學(xué)效果儀表風(fēng)范技術(shù)支持提供先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和技術(shù)支持，確保比賽順利進(jìn)行。大賽后勤保障與支持01人員保障組織專業(yè)人員負(fù)責(zé)比賽各個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)和管理。02環(huán)境支持提供舒適的比賽環(huán)境，確保參賽教師和學(xué)生的身心健康。03賽后服務(wù)為獲獎(jiǎng)教師提供教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)分享等后續(xù)支持。0407大賽案例研究案例一：數(shù)學(xué)課程創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化重新梳理課程內(nèi)容，融入現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想和前沿知識(shí)，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際應(yīng)用。02040301教學(xué)評(píng)價(jià)改革建立多元化評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的考察。教學(xué)方法創(chuàng)新采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源整合充分利用線上和線下資源，打造數(shù)學(xué)課程資源共享平臺(tái)，提升教學(xué)效果。案例二：信息化教學(xué)實(shí)踐信息技術(shù)應(yīng)用運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)、智能化輔導(dǎo)和精準(zhǔn)化管理。教學(xué)模式創(chuàng)新開展線上線下混合式教學(xué)，打破時(shí)間和空間限制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。教學(xué)環(huán)境建設(shè)構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和交互工具，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教師能力提升加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)和應(yīng)用能力，提高教師的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)結(jié)合課程特點(diǎn)，挖掘思政元素，設(shè)計(jì)富有思想性、針對(duì)性和感染力的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)效果評(píng)估建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，評(píng)估學(xué)生的思政素質(zhì)和綜合能力，促進(jìn)課程思政目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)方法探索采用案例教學(xué)、討論式教學(xué)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論和解決實(shí)際問(wèn)題。思政元素融入將思政教育融入專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀。案例三：課程思政融合校企合作機(jī)制建立校企合作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效