六年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中考試班級(jí)姓名成績(jī)座號(hào)一、基礎(chǔ)知識(shí)。(共27★)(一)根據(jù)情境寫詞語(yǔ)。(5★)1.在我軍一天一夜不jiànduàn()的英勇沖鋒下,敵軍的fángyù()全線崩潰，妄圖拖延時(shí)間的陰謀徹底被fěnsuì()了。躲在后方舉行yànhuì()的敵軍長(zhǎng)官們,感到十分kǒngjù()。(二)我會(huì)查字典。(3★)2.“欲”用音序查字法，應(yīng)查大寫字母；用部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫。“欲”在字典里的解釋有：①欲望；②想要，希望；③需要；④將要。給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“欲”選擇正確的解釋。(填序號(hào))隨心所欲()求知欲()震耳欲聾()(三)選擇題。(10★)3.下列四組詞語(yǔ)中，字形都正確的一項(xiàng)是()。(2★)A.展覽風(fēng)箏猜想B.寺院轎車帳蓬C.濃綢可靠隔絕D.嘆息緋徊攪和4.依次填入下面句子中的短語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是()。(2★)也許我們不能左右天氣，但我們可以；也許我們不能選擇容顏，但我們可以；也許我們不能號(hào)令他人，但我們可以；也許我們不能預(yù)知未來(lái)，但我們可以。A.利用現(xiàn)在指揮自己把握心情展現(xiàn)笑容B.把握心情展現(xiàn)笑容指揮自己利用現(xiàn)在C.指揮自己利用現(xiàn)在展現(xiàn)笑容把握心情D.展現(xiàn)笑容把握心情利用現(xiàn)在指揮自己5.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一句是()。(2★)A.上課時(shí)，語(yǔ)文老師提出的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，很多同學(xué)舉著手躍躍欲試。B.第一次參加800米跑的小虎，起跑晚了，可是后來(lái)有些同學(xué)要么搶跑，要么犯規(guī)，最終竟然是他獲勝，真是不可思議。C.這部電影特別火爆，電影院里坐滿烏合之眾，等待觀看。D.大吼大叫對(duì)于解決問(wèn)題于事無(wú)補(bǔ)，只有心平氣和才能進(jìn)行良性溝通。6.下列詩(shī)詞按所表現(xiàn)的時(shí)間順序排列，正確的一項(xiàng)是()。(2★)①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。②千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。③稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。④梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。A.②①③④B.②③①④C.②③④①D.④②③①7.關(guān)于寫作品梗概，以下敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(2★)A.保留“主干”，去除“枝葉”。B.適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫。C.用詳細(xì)的語(yǔ)言敘述每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。D.理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。(四)按要求改寫句子練習(xí)。(9★)8.過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。(運(yùn)用夸張手法仿寫主題為“餓”的句子)(2★)第1頁(yè)9.家鵝回答太雁說(shuō)：“我們?cè)谶@里生活得很好。”(改成轉(zhuǎn)述句)(2★)10.用修改符號(hào)修改語(yǔ)段。(共五處錯(cuò)誤，一處錯(cuò)別字，四處語(yǔ)法錯(cuò)誤)(5★)在老師的教育下，劉強(qiáng)端正了學(xué)習(xí)目的，能按時(shí)完成作業(yè)，錯(cuò)別字也大大進(jìn)步了。他還積極參加文娛活動(dòng)，在全校師生和少先隊(duì)員們參加的連歡會(huì)上扮演了節(jié)目，有聲有色地朗誦了何其芳寫的《我為少男少女們歌唱》。二、積累與運(yùn)用。(10★)11.時(shí)間如白駒過(guò)隙，一晃而過(guò)。請(qǐng)你用《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句來(lái)勉勵(lì)自己珍惜時(shí)間：“,”,12.小文生長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)花鳥(niǎo)樹(shù)木十分了解，可謂是“，”。13.《迢迢牽牛星》中寫織女織布時(shí)忙碌的詩(shī)句是“，”。14.《十五夜望月》中“，”兩句，采用一種委婉的語(yǔ)氣，將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。15.俗話說(shuō)得好：“，?！迸c他相處久了，才能真正了解他的為人。三、口語(yǔ)交際。(1+2+2=5★)16.小語(yǔ)和小文在街上玩耍，遇到電視臺(tái)采訪，記者讓小語(yǔ)和小文談?wù)剬?duì)“小學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)?！钡目捶?。記者：請(qǐng)問(wèn)你們?cè)趺纯葱W(xué)生帶手機(jī)去學(xué)校的現(xiàn)象?小語(yǔ)和小文異口同聲地回答：記者：你們能各說(shuō)一點(diǎn)理由嗎?小語(yǔ)：小文：四、閱讀理解。(本題共3大題，共28★)(一)課內(nèi)閱讀。(1+2+2+2+2+4=13★)這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。17.用波浪線畫出本段的中心句。(1★)，18.根據(jù)文段，作者(直接間接)表達(dá)了真實(shí)的情感。給正確的選項(xiàng)打“√”。(2★)19.對(duì)畫線句子理解正確的一項(xiàng)是()。(2★)A.說(shuō)明“我”很孤單，很寂寞，渴望找一個(gè)玩伴。B.院子里的小孩子都躲著“我”，不喜歡跟“我”玩。C.院子里居住的都是大人，沒(méi)有小孩子。20.根據(jù)文段,判斷正誤,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(2★)(1)讀了文段，我知道作者最喜歡看畫報(bào)。()(2)文段內(nèi)容表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間的眷戀和對(duì)生活的失望之情。()第2頁(yè)21.“院子很大，空空落落”寫出“我”的心情。(2★)22.文段中“我”做了四件事，用小標(biāo)題概括并填寫完整。①→②→③→④(4★)(二)非連續(xù)性文本閱讀。(2+2+2+2+3=11★)【材料一】某當(dāng)代著名作家認(rèn)為，一個(gè)人最迷人、最值得贊美，也是最經(jīng)得起審美的一個(gè)姿態(tài)，是閱讀！的確，閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)。一卷在手，平添幾分儒雅。腹有詩(shī)書，其品自高。閱讀，可以讓你如春風(fēng)一樣溫柔；閱讀，可以讓你如夏荷一樣清純；；閱讀，可以讓你如臘梅一樣高潔。書讀得多了，便會(huì)有脫俗之感，使人舉止得體，談吐不凡，氣質(zhì)高雅?！静牧隙眶斞敢簧釔?ài)讀書，手不釋卷。他在很多文章、書信中談過(guò)自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，還專門寫了《讀書雜談》《讀幾本書》《隨便翻翻》等文章介紹自己的讀書方法。從魯迅這些論讀書的文字中，可以發(fā)現(xiàn)魯迅的讀書觀以及他過(guò)人的讀書方法。魯迅說(shuō)：“只要一比較，許多事便明白，看書和畫，亦復(fù)同然?！边@是比較鑒別法。魯迅認(rèn)為，看一本書，要自己思索，自己做主。思索之后更重要的是觀察，正視問(wèn)題，要與實(shí)際接觸，使讀的書活起來(lái)。這是思索觀察法。魯迅在《致董永舒》信中說(shuō)：“但不可專看一個(gè)人的作品，以防被他束縛住，必須博采眾家，取其所長(zhǎng)，這才后來(lái)能夠獨(dú)立。”這是結(jié)合借鑒法?！静牧先繒r(shí)下，經(jīng)典作品銷路不佳，有些書店將我國(guó)古典文學(xué)名著放在打最低折扣的專賣區(qū)。同時(shí)，肆意改編經(jīng)典的現(xiàn)象也十分普遍：《西游記》被“大話”，《三國(guó)演義》被“水煮”。這樣的改編實(shí)際上是把內(nèi)涵豐富的“文學(xué)大餐”變成了“速食快餐”，往往使經(jīng)典不再“經(jīng)典”。然而，閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時(shí)尚，他們說(shuō)：“那種很正經(jīng)的文學(xué)名著，書太厚、文字太多，我們沒(méi)時(shí)間也沒(méi)興趣讀。而這種書有圖畫，又搞笑，要有意思得多?！?3.結(jié)合材料，下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是()。(2★)A.閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)。B.雖經(jīng)典作品銷路佳，但肆意改編經(jīng)典的現(xiàn)象也十分普遍。C.魯迅先生在他的《讀書雜談》《讀幾本書》《隨便翻翻》等文章中介紹自己的讀書方法。D.魯迅認(rèn)為，看一本書，要自己思索，自己做主。24.給文中橫線補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，答案寫在原文橫線上。(2★)25.材料二中提到的讀書方法有比較鑒別法、、。(2★)26.根據(jù)材料三，分析改編的名著在不少青少年中成了一種時(shí)尚的原因。(2★)27.結(jié)合材料和自己的實(shí)際，整理三條關(guān)于課外閱讀的好建議寫下來(lái)。(3★)(三)快樂(lè)讀書吧。(4★)28.魯濱遜救下一個(gè)俘虜名叫，他成了魯濱遜的仆人。《魯濱遜漂流記》29.是世界文學(xué)史上第一部也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品。30.湯姆勇敢地在法庭上站出來(lái)作證，指出才是殺害醫(yī)生的兇手?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》五、習(xí)作。(共30★)31.無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活中還是文學(xué)作品里，總有一些人或讓你尊敬，或讓你仰慕，或讓你同情……請(qǐng)“深深地打動(dòng)了我”為題寫一篇習(xí)作。要注意寫出這一人物的特點(diǎn)，把他打動(dòng)你的原因?qū)懢唧w，表達(dá)出自己的真實(shí)感受。第3頁(yè)

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)。（共27★）1.間斷防御粉碎宴會(huì)恐懼2.Y欠7②①④3.A4.B5.C6.B7.C8.我餓得前胸貼后背。9.家鵝回答大雁說(shuō)，他們（它們）在那里生活得很好。10.在老師的教育下，劉強(qiáng)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度（或：明確了學(xué)習(xí)目的），能按時(shí)完成作業(yè)，錯(cuò)別字也大大減少了。他還積極參加文娛活動(dòng)，在全校師生參加的聯(lián)歡會(huì)上表演了節(jié)目，有聲有色地朗誦了何其芳寫的《我為少男少女們歌唱》。二、積累與運(yùn)用。（10★）11.少壯不努力，老大徒傷悲12.近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音13.纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼14.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家15.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心三、口語(yǔ)交際。（1+2+2=5★）16.示例：我認(rèn)為小學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)校的行為是錯(cuò)誤的。小學(xué)生年齡較小，自控能力較弱，容易沉迷，導(dǎo)致沒(méi)有精力學(xué)習(xí)。手機(jī)屬于貴重物品，若保管不當(dāng)丟失，會(huì)造成學(xué)生與學(xué)校之間、學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生糾紛。四、閱讀理解。（本題共3大題，共28★）（一）課內(nèi)閱讀。（1+2+2+2+2+4=13★）17.這段時(shí)光不好挨。18.間接19.A20.（1）×（2）×21.獨(dú)自等待時(shí)的寂寞。22.①跳房子→②看云彩→③撥弄蟻穴→④翻看畫報(bào)。（二）非連