17《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天我要給大家分享的是四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中《記金華的雙龍洞》的教學(xué)設(shè)計(jì)。這節(jié)課，我們要帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)金華的雙龍洞，感受大自然的神奇魅力。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，領(lǐng)略到語(yǔ)文的魅力。讓我們一起期待這趟精彩的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《記金華的雙龍洞》，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)，提升語(yǔ)言表達(dá)和文字運(yùn)用能力，鍛煉邏輯思維和想象能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)自然美景的審美情趣和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握雙龍洞的奇特景觀和作者描繪的順序，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

③通過(guò)對(duì)比閱讀，引導(dǎo)學(xué)生理解作者觀察事物的角度和寫(xiě)作技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解作者在描寫(xiě)雙龍洞時(shí)所表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

②理解并運(yùn)用“由遠(yuǎn)及近”、“由上而下”等空間描寫(xiě)方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

③培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其在閱讀中形成自己的見(jiàn)解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《記金華的雙龍洞》的課文資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備金華雙龍洞的圖片集、相關(guān)視頻資料，以及地理分布圖等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備繪圖工具，如彩筆、白板等，用于課堂互動(dòng)和繪制景觀圖。

4.教室布置：布置一個(gè)安靜舒適的閱讀角，并準(zhǔn)備分組討論的桌椅，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)美麗的旅游景點(diǎn)嗎？有沒(méi)有遇到過(guò)特別吸引你的自然景觀？今天我們要一起走進(jìn)金華的雙龍洞，感受大自然的神奇魅力。（微笑）

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了一些描寫(xiě)自然景觀的方法，比如觀察、想象、比喻等，今天我們要看看作者是如何用文字描繪出雙龍洞的神奇與美麗。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)帶領(lǐng)大家一起朗讀課文，感受作者的文筆和情感。然后，我會(huì)逐段講解課文，解釋生字詞，分析作者的寫(xiě)作手法。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)選取課文中的一些精彩段落，比如“洞內(nèi)石鐘乳、石筍千姿百態(tài)，如龍如鳳，如獸如人”，讓學(xué)生們體會(huì)比喻和擬人修辭手法的運(yùn)用。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生們分組討論，比如“作者為什么說(shuō)雙龍洞是‘天下第一奇洞’？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生活動(dòng)（約10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生們以小組為單位，根據(jù)課文內(nèi)容，討論雙龍洞的地理位置、景觀特點(diǎn)以及作者的情感表達(dá)。

-動(dòng)手實(shí)踐：每組選擇一個(gè)段落，用自己喜歡的方式（如繪畫(huà)、寫(xiě)作）來(lái)展示對(duì)雙龍洞的理解。

4.教師指導(dǎo)（約10分鐘）

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的討論和創(chuàng)作，我會(huì)給予及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，分享自己的感受和創(chuàng)意。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-小組展示：每組派代表展示他們的作品，全班同學(xué)一起評(píng)價(jià)，討論哪些地方做得好，哪些地方可以改進(jìn)。

-課堂小結(jié)：我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法和寫(xiě)作技巧。

6.課堂延伸（約5分鐘）

-預(yù)習(xí)作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-拓展閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀有關(guān)金華雙龍洞的資料，增加對(duì)地理知識(shí)的了解。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將今天學(xué)到的方法和知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)地理大發(fā)現(xiàn)》系列：推薦學(xué)生閱讀與金華雙龍洞地理位置相近的其他著名旅游景點(diǎn)，如黃山、桂林山水等，了解不同地區(qū)的自然景觀特點(diǎn)。

-《走進(jìn)地理》教材：選取教材中關(guān)于洞穴地理的章節(jié)，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)洞穴的形成、分布及其地質(zhì)特征。

-《自然科學(xué)普及讀物》：介紹地球科學(xué)、生物多樣性等知識(shí)，拓寬學(xué)生的科學(xué)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主收集金華雙龍洞的相關(guān)圖片和視頻資料，了解洞內(nèi)的自然景觀和生物多樣性。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀當(dāng)?shù)仄渌匀痪坝^，如溶洞、森林等，感受大自然的神奇和美麗。

-布置探究任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查并分析雙龍洞的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，提出自己的見(jiàn)解和建議。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，了解洞穴地質(zhì)學(xué)、洞穴生態(tài)學(xué)等相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-開(kāi)展“小小旅行家”活動(dòng)，讓學(xué)生以小組形式，模擬旅行計(jì)劃，撰寫(xiě)旅行日志，分享旅行見(jiàn)聞和心得。

-舉辦“地理知識(shí)競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)講述雙龍洞的傳說(shuō)故事，讓學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生好奇心，這樣的情境創(chuàng)設(shè)收到了不錯(cuò)的效果。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示金華雙龍洞的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受洞穴的美麗，這種直觀教學(xué)方式增強(qiáng)了課堂的趣味性和吸引力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與積極性不高，討論氛圍不夠熱烈，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.教學(xué)深度不夠：在講解課文時(shí)，對(duì)一些深層次的知識(shí)點(diǎn)挖掘不夠，未能充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。

3.評(píng)價(jià)方式單一：課堂評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的口頭回答，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，提高課堂氛圍。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解課文時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，挖掘文本背后的文化內(nèi)涵和科學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成教育合力。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自我：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-金華雙龍洞的地理位置和特點(diǎn)

-作者游覽雙龍洞的經(jīng)過(guò)和所見(jiàn)所感

-描寫(xiě)雙龍洞景觀的修辭手法和表現(xiàn)力

②關(guān)鍵詞：

-洞穴、奇觀、壯觀、幽深、曲折、清泉、石鐘乳、石筍

③重點(diǎn)句子：

-“洞內(nèi)石鐘乳、石筍千姿百態(tài)，如龍如鳳，如獸如人?！?/p>

-“我仿佛置身于仙境之中，四周是五光十色的燈光，腳下是清涼的泉水，耳邊是潺潺的流水聲?！?/p>

-“我一邊走，一邊看，一邊想，這里的美景真是讓人流連忘返。”

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-作者的觀察角度和寫(xiě)作技巧

-課文中的對(duì)比描寫(xiě)和象征意義

-文學(xué)作品