人教版歷史與社會七年級上冊1.1.2在社區(qū)中生活教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嘿，大家好！今天我要給大家分享的是人教版歷史與社會七年級上冊1.1.2《在社區(qū)中生活》的教學(xué)設(shè)計。咱們這節(jié)課要帶孩子們走進社區(qū)，感受社區(qū)生活，讓他們學(xué)會觀察、思考和表達。首先，我會用圖片和視頻導(dǎo)入，讓孩子們對社區(qū)有個初步印象。接著，我會引導(dǎo)他們觀察身邊的社區(qū)，了解社區(qū)的基本情況。然后，我們一起來討論社區(qū)中的人、事、物，讓孩子們學(xué)會用歷史的眼光看待問題。最后，我會布置一些小作業(yè)，讓他們課后去發(fā)現(xiàn)更多有趣的社區(qū)故事。希望通過這節(jié)課，孩子們能對社區(qū)生活有更深的了解，也培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感，認(rèn)識到社區(qū)是人們共同生活的家園。

2.提升學(xué)生觀察和分析社會現(xiàn)象的能力，通過社區(qū)生活案例學(xué)會思考。

3.增強學(xué)生溝通與合作意識，在小組活動中學(xué)會傾聽和表達。

4.培養(yǎng)學(xué)生文化自覺，感受社區(qū)文化多樣性，尊重不同文化背景。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解社區(qū)的概念及其在人們生活中的作用。

2.分析社區(qū)中的社會關(guān)系和社區(qū)文化。

難點：

1.學(xué)生對社區(qū)概念的理解可能停留在表面，缺乏深度。

2.學(xué)生在分析社區(qū)現(xiàn)象時可能缺乏實際案例支持。

解決辦法：

1.通過實地考察或視頻展示，讓學(xué)生直觀感受社區(qū)，加深理解。

2.結(jié)合課本案例，引導(dǎo)學(xué)生分析社區(qū)中的社會關(guān)系和文化現(xiàn)象。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀察和思考，促進深度學(xué)習(xí)。

4.設(shè)計實踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后深入社區(qū)，收集資料，增強分析能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版歷史與社會七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備社區(qū)圖片、圖表、社區(qū)生活視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放桌椅方便學(xué)生交流，同時準(zhǔn)備白板和投影儀展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“社區(qū)的概念與功能”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你所在的社區(qū)有哪些特點？”“社區(qū)中的人們是如何相互幫助的？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解社區(qū)的基本概念和功能。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解社區(qū)的概念與功能，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示社區(qū)圖片或視頻，引出“在社區(qū)中生活”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解社區(qū)的基本組成、社區(qū)服務(wù)、社區(qū)文化等內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己對社區(qū)的觀察和感受，以及社區(qū)中存在的問題和改進建議。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“社區(qū)如何解決居民之間的矛盾？”等，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點，傾聽他人的意見。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解社區(qū)的基本概念和功能。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識，培養(yǎng)解決問題的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解社區(qū)的概念和功能，掌握社區(qū)生活的相關(guān)知識。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“在社區(qū)中生活”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如調(diào)查自己所在社區(qū)的公共服務(wù)設(shè)施，撰寫調(diào)查報告。

提供拓展資源：提供與社區(qū)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的社區(qū)知識，提高學(xué)生的實踐能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《在社區(qū)中生活》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解社區(qū)的概念，認(rèn)識到社區(qū)是人們共同生活的家園，是社會組織的基本單元。

-學(xué)生掌握了社區(qū)的基本功能，如居住、教育、文化、娛樂、服務(wù)等功能。

-學(xué)生了解了社區(qū)中常見的組織形式，如居民委員會、業(yè)主委員會等。

-學(xué)生學(xué)會了分析社區(qū)中的社會關(guān)系，如鄰里關(guān)系、社區(qū)組織關(guān)系等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生觀察和分析社會現(xiàn)象的能力得到提升，能夠從社區(qū)生活的角度觀察和分析社會問題。

-學(xué)生溝通與合作意識得到增強，通過小組討論等活動，學(xué)會了傾聽、表達和合作。

-學(xué)生動手實踐能力得到提高，通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

-學(xué)生文化自覺意識得到培養(yǎng)，能夠尊重不同文化背景，理解社區(qū)文化的多樣性。

3.情感態(tài)度價值觀方面：

-學(xué)生認(rèn)識到社區(qū)是人們共同生活的家園，增強了社會責(zé)任感和集體榮譽感。

-學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛他人，尊重他人，形成了良好的社區(qū)道德風(fēng)尚。

-學(xué)生對社區(qū)生活有了更加全面的認(rèn)識，激發(fā)了熱愛社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的積極性。

-學(xué)生在參與社區(qū)活動的過程中，培養(yǎng)了團隊合作精神和集體主義精神。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述社區(qū)的基本概念和功能，如：“社區(qū)是人們共同生活的家園，具有居住、教育、文化、娛樂、服務(wù)等功能?！?/p>

2.學(xué)生能夠分析社區(qū)中的社會關(guān)系，如：“在社區(qū)中，鄰里關(guān)系是一種重要的社會關(guān)系，它關(guān)系到居民的日常生活?！?/p>

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如：“針對社區(qū)中的噪音污染問題，我們可以提出以下建議：加強噪音污染治理，提高居民環(huán)保意識?！?/p>

4.學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)言，傾聽他人意見，形成良好的合作氛圍。

5.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，撰寫社區(qū)調(diào)查報告，如：“關(guān)于我社區(qū)公共設(shè)施的調(diào)查報告”。

6.學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動了解社區(qū)文化，如：“我了解到，我社區(qū)的傳統(tǒng)文化是XX，它具有很高的歷史價值?！?/p>

7.學(xué)生在參與社區(qū)活動的過程中，能夠發(fā)揮自己的特長，為社區(qū)建設(shè)貢獻力量。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-社區(qū)的定義和功能

-社區(qū)組織形式

-社區(qū)中的社會關(guān)系

②本文重點詞：

-社區(qū)

-組織

-服務(wù)

-鄰里關(guān)系

-文化

③本文重點句：

-社區(qū)是人們共同生活的家園，具有居住、教育、文化、娛樂、服務(wù)等功能。

-社區(qū)組織形式包括居民委員會、業(yè)主委員會等。

-鄰里關(guān)系是社區(qū)中的一種重要社會關(guān)系，它關(guān)系到居民的日常生活。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《在社區(qū)中生活》上完了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們能夠更積極地參與到課堂中來。我看到他們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生不太敢于表達自己的觀點，這可能是因為他們害怕犯錯或者不自信。所以，在今后的教學(xué)中，我打算更多地鼓勵他們，讓他們在小組討論中找到自信，敢于表達。

在策略上，我嘗試了將理論知識與實際生活相結(jié)合。比如，我讓學(xué)生們觀察自己所在的社區(qū)，然后討論社區(qū)中的問題。這樣的方式讓學(xué)生們更加直觀地理解了社區(qū)的概念和功能。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對于社區(qū)中的現(xiàn)象并不熟悉，導(dǎo)致討論不夠深入。因此，我需要在課前準(zhǔn)備更加豐富的案例和資料，以便讓學(xué)生們有更多的素材可以討論。

在管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的問題。有時候，學(xué)生們在討論中會有些失控，這影響了課堂的進度。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時也會設(shè)置一些規(guī)則，讓學(xué)生們知道如何在討論中保持秩序。

在知識方面，學(xué)生們對社區(qū)的概念、功能、組織形式等有了更深入的了解。他們能夠描述社區(qū)的基本特征，分析社區(qū)中的社會關(guān)系，這些都是對知識的掌握。

在技能方面，學(xué)生們在小組討論中提高了溝通和表達的能力。他們學(xué)會了如何傾聽他人的觀點，如何表達自己的看法，這些都是人際交往的重要技能。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對社區(qū)有了更加積極的情感，他們開始關(guān)注社區(qū)中的問題，并思考如何為社區(qū)做