第五單元·關(guān)注科學(xué)宇宙里有什么課文導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活在哪里？其實，大家是否想過，我們生活在美麗的地球上，也是生活在神秘的宇宙里。因為地球僅僅是宇宙這個無限天體空之間中的滄海一粟。你對宇宙有哪些了解？你想像中的宇宙是什么樣子？說說看。同學(xué)們的精彩發(fā)言告訴老師，我們班的天文愛好者不在少數(shù)。那看看老師演示的這組圖像，你能說出它們分別是宇宙中的什么嗎？舉手搶答。課文導(dǎo)入星星星云銀河系仙女座宇宙里的這些物質(zhì)有哪些特點呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)科學(xué)小品文《宇宙里有些什么》。整體感知這是一篇解釋文，解釋文不同于記敘文的“以情感人”，也不同于議論著的“以理服人”，解釋文是“以知授人”的。速讀全文，想一想：作者向我們闡述了有關(guān)宇宙的哪些知識？你了解到宇宙的哪些特征？邊速讀邊就重點實際內(nèi)容作批注。層次劃分第一部分（第1～11段）：闡述了宇宙里有些什么，解釋宇宙是物質(zhì)的。第一層（第1段）：開門見山，以親切的口吻召喚讀者，引出解釋對象?！盁o窮無盡”是宇宙的重要特征；第五層（第11段）：第一部分的小結(jié)。強(qiáng)調(diào)宇宙是物質(zhì)的。第二層（第2～6段）：闡述恒星的基本情況。先總說恒星發(fā)光發(fā)熱的共性，又突出恒星熱度非常高的主要特征。接下來作者在第3～5段，分別闡述了三類恒星的體積、密度、溫度、引力等知識。第6段作者小結(jié)再次強(qiáng)調(diào)恒星的共同特征：發(fā)光發(fā)熱、灼熱；第三層（第7～9段）：闡述恒星的其他情況。先說恒星的附屬天體——行星；接著解釋恒星之間的距離特別遠(yuǎn)，然后解釋恒星在宇宙中的位置，只是大海里的一滴水；第四層（第10段）：闡述宇宙里的星云。解釋星云的多、組成成分、位置、厚度和分類等等；層次劃分第二部分（第12～20段）：闡述星系及宇宙的運(yùn)動，宇宙是運(yùn)動的、無窮無盡的。第一層（第12～14段）：闡述太陽所在的銀河系；第二層（第15～17段）：闡述銀河系外的恒星系；第三層（第18～19段）：解釋宇宙是運(yùn)動的；第四層（第20段）：小結(jié)本部分。強(qiáng)調(diào)宇宙是無窮無盡的，它的運(yùn)動也是無窮無盡的。第三部分（第21段）：堅信人類將揭示更多的宇宙秘密。理出順序這篇文章的實際內(nèi)容是新奇而豐富的，作者解釋了宇宙是“物質(zhì)的”“運(yùn)動的”“無窮無盡的”三個基本特征。但老師有一個疑問，宇宙對于我們來說是很陌生的，作者對它的闡述實際內(nèi)容也是頭緒繁多的，但作者是依什么樣的解釋順序來闡述宇宙，從而讓我們覺得宇宙不再是遙不可及、絕不可知的呢？可從以下兩個方面思考：作者首先把闡述宇宙的落腳點定位在哪里？人類在探索宇宙時又是從哪里開始的？理出順序1、空之間順序：由近及遠(yuǎn)。（星星、星云——銀河系——仙女座里的一個恒星系等等。）2、邏輯順序：由已知到未知。（如由人們?nèi)庋勰芸吹降暮阈牵f到行星和星云；由大家熟悉的銀河系說到河外星系；由已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的數(shù)以億計的恒星系推測到別的恒星系等等。）好處：便于人們從熟悉的事物了解不熟悉的事物，達(dá)到清楚地了解宇宙的目的。認(rèn)識方法邀請同學(xué)們齊讀文章的最后一部分。許多同學(xué)在讀這一部分實際內(nèi)容時，臉上露出自信的微笑?？梢姡@篇科學(xué)小品也隱含了作者對宇宙的豐富情感。那老師想問同學(xué)們，這篇課文在闡述宇宙的過程中，有沒有哪些實際內(nèi)容給你留下了深刻的印象，讓你產(chǎn)生某種驚嘆呢？而作者又是借助什么手段激起了你豐富的情感體驗的？要求畫出有關(guān)實際內(nèi)容，并總結(jié)你的內(nèi)心感受。同桌互相交流。認(rèn)識方法1、“從地球上望出去，銀河就像一個環(huán)，套在地球周圍。這是一個美麗的環(huán)，當(dāng)它一半沒在地平線下，另一半橫過天空的時候，人們就說，這是一條天河，它把多情的織女和牛郎隔開了?！边@段話運(yùn)用了打比方的解釋方法，活躍地解釋了銀河系的外形及其變化，突出了宇宙之美。2、“它距離我們那樣遠(yuǎn)，光線從它那里到地球上得走二百二十萬年。在每一個恒星系里，光線從這一頭到那一頭也得走幾萬以至十幾萬年。不要忘記，光線是宇宙中最快的使者，若是宇宙飛船，不知道要走多少萬萬年呢。”這段話運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的解釋方法，解釋恒星系之大，突出宇宙之大、宇宙之遼闊。認(rèn)識方法3、“人到了這種星星上面休想站得起來，因為它的引力是那樣大，人的骨骼早就被自己的體重壓碎了?！边@段話運(yùn)用作比較的解釋方法，強(qiáng)調(diào)某些恒星密度大、重量大、引力驚人。突出宇宙之奇。此外，作者還運(yùn)用了分類別、舉例子等解釋方法。認(rèn)識方法品味言語在剛才的實際內(nèi)容感悟中，我們能感受到作者熱情贊嘆“宇宙之大”“宇宙之美”“宇宙之奇”。可是，老師有一個想法，想對這篇科學(xué)小品的某些實際內(nèi)容進(jìn)行一下改動，看看我是不是寫得比作者還要好？邀請同學(xué)們來評論評論。（1）原句：也有一些恒星非常小，有的比地球還小。改句：也有一些恒星非常小，比地球還小。（不準(zhǔn)確）（2）原句：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星?？瓷先ニ鼈兒孟袷抢涞?，但實際上每顆恒星都是一個火熱的太陽。改句：我們看見的星星。是恒星?？瓷先ニ鼈兒孟袷抢涞模珜嶋H上每顆恒星都是一個太陽。（既不準(zhǔn)確又不活躍）本文解釋言語特色：言語準(zhǔn)確而活躍。課堂總結(jié)宇宙深邃而又遼闊，充滿了神奇的魅力。在閃爍的星星背后，隱藏著無窮的秘密。感謝科普作家鄭文光向我們揭開了宇宙的神秘面紗一角，但人類對宇宙的認(rèn)識相比于浩瀚的宇宙簡直就是微乎其微的，我們相信人