科學(xué)選科

共育未來(lái)——高一選科家長(zhǎng)會(huì)01前言02第一章：走進(jìn)班級(jí)溫暖相迎03第二章：了解選科科學(xué)選科04第三章：理性分析

家校共進(jìn)目錄Content05第四章：建議指南共筑未來(lái)前言歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)尊敬的各位家長(zhǎng):

感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加我班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!使您的孩子各方面得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標(biāo)!

溫馨提示:①請(qǐng)將手機(jī)調(diào)至靜音②請(qǐng)做好記錄;③不喧嘩，不吸煙。前言：家長(zhǎng)們、同學(xué)們：

今天我們將著重探討一個(gè)關(guān)乎孩子未來(lái)發(fā)展的重要話題——高中選科。站在人生的第一個(gè)分岔路口，每一次選擇都可能影響未來(lái)的方向。選科不僅是簡(jiǎn)單的課程組合，更是對(duì)自身興趣、優(yōu)勢(shì)與職業(yè)規(guī)劃的深度思考?；蛟S有人會(huì)因?yàn)?擅長(zhǎng)某一科"而輕松決定，也有人會(huì)在"興趣與現(xiàn)實(shí)"之間徘徊。

我想提醒你們：沒(méi)有絕對(duì)正確的答案，但一定要有清晰的自我認(rèn)知。建議大家從三個(gè)維度思考：學(xué)科能力是否匹配目標(biāo)專業(yè)？個(gè)人興趣能否支撐持續(xù)學(xué)習(xí)？未來(lái)職業(yè)方向是否需要特定學(xué)科基礎(chǔ)？作為孩子成長(zhǎng)路上的引路人，我們家長(zhǎng)更需要保持理性與開(kāi)放：既不過(guò)度干預(yù)，也不能完全放手。

記住，選擇的權(quán)利在你們手中，而我們會(huì)始終做你們最堅(jiān)實(shí)的后盾。02第一章：走進(jìn)班級(jí)溫暖相迎班級(jí)概況

班里共47位學(xué)生，其中18位男生，29位女生。

總體來(lái)說(shuō)，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，小組和同學(xué)之間互幫互助，下課總能看到學(xué)生在一起學(xué)習(xí)。班級(jí)成員團(tuán)結(jié)、懂禮貌。不論是學(xué)生還是老師，我們都齊心協(xié)力，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期相處，大家都產(chǎn)生了非常深厚的感情。

插入班級(jí)合影照片班級(jí)日常

早讀：6：30到班

晚自習(xí)：22：30離校班級(jí)日常

課間操

眼保健操校園活動(dòng)

籃球賽

文化藝術(shù)節(jié)

歌唱比賽班級(jí)榮譽(yù)軍訓(xùn)獲班級(jí)精神文明獎(jiǎng)“校運(yùn)會(huì)精神文明獎(jiǎng)”“男子4*100”一等獎(jiǎng)“校運(yùn)動(dòng)會(huì)跳長(zhǎng)繩”第三名“校文明班級(jí)競(jìng)賽”全優(yōu)班級(jí)五次五星班級(jí)考評(píng)獲得4次流動(dòng)紅旗

插入各種獲獎(jiǎng)圖片班級(jí)榮譽(yù)軍訓(xùn)獲班級(jí)精神文明獎(jiǎng)“校運(yùn)會(huì)精神文明獎(jiǎng)”“男子4*100”一等獎(jiǎng)“校運(yùn)動(dòng)會(huì)跳長(zhǎng)繩”第三名“校文明班級(jí)競(jìng)賽”全優(yōu)班級(jí)五次五星班級(jí)考評(píng)獲得4次流動(dòng)紅旗

插入各種獲獎(jiǎng)圖片有些同學(xué)依然死記硬背，沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。正確方法班級(jí)開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象有個(gè)別學(xué)生有“破罐子破摔”的傾向，缺乏自我提升的信心。兩極分化部分學(xué)生學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常出現(xiàn)浮躁的心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)有想法沒(méi)行動(dòng)。心態(tài)浮躁學(xué)生的高一意識(shí)還不強(qiáng)，沒(méi)有從初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣中改變過(guò)來(lái)。高一意識(shí)個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣還比較差，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不客觀。行為習(xí)慣存在的普遍問(wèn)題長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和缺乏運(yùn)動(dòng)可能導(dǎo)致學(xué)生的身體健康狀況下降，出現(xiàn)疲勞、近視等問(wèn)題。健康問(wèn)題如熬夜打游戲、邊玩手機(jī)邊寫(xiě)作業(yè)養(yǎng)成作業(yè)拖拉習(xí)慣依賴手機(jī)查找作業(yè)答案。沉迷電子產(chǎn)品存在假努力現(xiàn)象，有的同學(xué)甚至擺爛，躺平。假努力有同學(xué)不會(huì)聽(tīng)課只聽(tīng)不記，只記不聽(tīng)。聽(tīng)課存在問(wèn)題積極向上的欲望不強(qiáng)烈，滿足于現(xiàn)狀，對(duì)待學(xué)科學(xué)習(xí)或者總體成績(jī)有著“差不多就行”的心理畏難情緒明顯。缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)存在的普遍問(wèn)題03第二章：了解選科科學(xué)選擇什么是新高考？

新高考3+1+2模式是指考生的總成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)全國(guó)統(tǒng)一考試科目成績(jī)、1門(mén)首選科目，2門(mén)再選考試科目成績(jī)組成，總分為750分。

具體來(lái)說(shuō):選科組合物理類物理+化學(xué)+生物物理+化學(xué)+地理物理+化學(xué)+政治物理+生物+政治物理+生物+地理物理+政治+地理歷史類歷史+政治+地理歷史+化學(xué)+政治歷史+化學(xué)+地理歷史+生物+政治歷史+生物+地理歷史+化學(xué)+生物選科組合物理類物理+化學(xué)+生物物理+化學(xué)+地理物理+化學(xué)+政治物理+生物+政治物理+生物+地理物理+政治+地理歷史類歷史+政治+地理歷史+化學(xué)+政治歷史+化學(xué)+地理歷史+生物+政治歷史+生物+地理歷史+化學(xué)+生物推薦組合物理+化學(xué)+生物適合人群:1.理科邏輯思維能力優(yōu)于文科水平；2.未來(lái)確定好報(bào)理工類專業(yè)的學(xué)生，重點(diǎn)推薦該組合。優(yōu)勢(shì)1.專業(yè)選擇面廣：物化生選科組合以其高專業(yè)覆蓋率著稱，通常能覆蓋95%以上的大學(xué)專業(yè)。2.學(xué)科間關(guān)聯(lián)緊密：物化生三門(mén)學(xué)科之間以及它們與數(shù)學(xué)之間存在著緊密的關(guān)聯(lián)。3.偏重于理解能力和邏輯思維能力：對(duì)于擅長(zhǎng)邏輯思維和理解分析的學(xué)生來(lái)說(shuō)，物化生組合無(wú)疑是一個(gè)能夠充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)的選擇。劣勢(shì)1、競(jìng)爭(zhēng)激烈2、學(xué)習(xí)難度大物理+化學(xué)+政治物化政組合為兩理加一文的組合。從學(xué)習(xí)特點(diǎn)上說(shuō)物理、化學(xué)更多傾向理解和思考，政治學(xué)科記憶量大但也需要比較強(qiáng)的理解能力，整體是一個(gè)思考型的偏理組合。適合人群:1.物理、化學(xué)成績(jī)比較好；2.對(duì)于背誦較為擅長(zhǎng)，兼具較好的文科思維能力；3.對(duì)未來(lái)步入大學(xué)有著明確的計(jì)劃，有考研、考公準(zhǔn)備。

優(yōu)勢(shì)1.專業(yè)選擇面廣：該組合的專業(yè)覆蓋率高達(dá)96.57%，幾乎涵蓋了所有本科專業(yè)2.競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)較?。?。因此，相對(duì)于其他熱門(mén)組合，該組合的競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)相對(duì)較低，有利于學(xué)生在高考中取得更好的成績(jī)。劣勢(shì)1.學(xué)科難度較高2.政治學(xué)科的特殊性3.學(xué)科關(guān)聯(lián)度不高4.師資和開(kāi)班情況可能受限推薦組合物理+地理+政治這個(gè)組合是“最難理科”+“2個(gè)文科”的組合，物理注重邏輯思維基礎(chǔ)，但政治和地理都在學(xué)習(xí)上偏記憶和理解，整體來(lái)看物政地組合是兼具理解和記憶的偏文組合。適合人群1、物理成績(jī)比較好，但化學(xué)、生物成績(jī)一般的學(xué)生；2、文科相比于理科整體有優(yōu)勢(shì)，但是往往成績(jī)屬于不溫不火的中游水平類型；3、三大主科中語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)更好，記憶、理解能力突出；4、學(xué)習(xí)過(guò)程中，文、理科思維切換自如的學(xué)生；5、有考公務(wù)員、軍校以及考研深造意向的學(xué)生；優(yōu)勢(shì)1、全面思維培養(yǎng)：這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式能夠使學(xué)生在未來(lái)無(wú)論選擇什么專業(yè)時(shí)，都能更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)要求，避免知識(shí)斷層。2、競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)較小劣勢(shì)1、學(xué)習(xí)難度大2、專業(yè)覆蓋率有限：物政地組合中缺少了化學(xué)這一關(guān)鍵學(xué)科，因此無(wú)法報(bào)考這些熱門(mén)專業(yè)。這可能會(huì)限制學(xué)生的專業(yè)選擇范圍。物理+化學(xué)+地理該組合為理科偏思考組合，物化地的組合方式背誦內(nèi)容較少，符合理科學(xué)習(xí)“少背誦、多理解”的特點(diǎn)，適合善于獨(dú)立研究、思考問(wèn)題的學(xué)生。選科后，需要重點(diǎn)培養(yǎng)自己的邏輯思維能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、空間思維能力。適合人群1、理科的邏輯思維能力突出、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生；2、目標(biāo)基于985/211高層次院校，成績(jī)次頂尖學(xué)生群體。3、善于獨(dú)立研究、思考問(wèn)題的學(xué)生。4、偏愛(ài)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，且理科優(yōu)勢(shì)明顯。5、喜歡研究開(kāi)發(fā)性工作，生涯規(guī)劃偏向于科研技術(shù)型。優(yōu)勢(shì)1、專業(yè)覆蓋率高：該組合的專業(yè)覆蓋率極高，通?？蛇_(dá)到95%以上。2、學(xué)習(xí)調(diào)劑性強(qiáng)：物理和化學(xué)注重理解和實(shí)驗(yàn)探究，而地理則包含較多的理解和記憶內(nèi)容，三者結(jié)合可以相互調(diào)劑，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣。3、培養(yǎng)多種能力：劣勢(shì)1、學(xué)習(xí)難度大：2、競(jìng)爭(zhēng)激烈：3、對(duì)綜合能力要求高：推薦組合歷史+地理+生物生物歷史地理組合中，歷史是強(qiáng)文科組合，地理和生物搭配則突出了理科思維優(yōu)勢(shì)，減少了記憶量，學(xué)科之間有一定關(guān)聯(lián)度，但思維跨度大，整體來(lái)看是注重思考的偏文科組合。適合人群1、歷史、地理成績(jī)具有明顯優(yōu)勢(shì)，對(duì)政治學(xué)科不感興趣或不擅長(zhǎng)政治學(xué)科；2、擅長(zhǎng)以記憶為主，文字表達(dá)好的學(xué)生；3、文科素質(zhì)優(yōu)秀且對(duì)生物非常感興趣。優(yōu)勢(shì)1、學(xué)習(xí)難度適中2、學(xué)科交叉與關(guān)聯(lián)面的知識(shí)體系，促進(jìn)相互理解和應(yīng)用。劣勢(shì)1、專業(yè)覆蓋率不高2、競(jìng)爭(zhēng)壓力較大歷史+地理+政治該組合是最傳統(tǒng)的文科組合，科目關(guān)聯(lián)度密切。這個(gè)組合相對(duì)更輕松，注重的是文科思維，知識(shí)的記憶和理解等，這一組合適合不擅長(zhǎng)理科的廣大學(xué)生。適合人群1、文科成績(jī)優(yōu)異或理科成績(jī)很弱，且對(duì)大學(xué)的專業(yè)選擇有明確的目標(biāo)，不考慮理工農(nóng)醫(yī)等強(qiáng)理專業(yè)；2、喜歡歷史、關(guān)注社會(huì)時(shí)政，文科思維明顯強(qiáng)于理科；3、致力于考取漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、社會(huì)學(xué)、國(guó)際政治等專業(yè)的學(xué)生；4、想選藝術(shù)專業(yè)、傳媒專業(yè)的學(xué)生；優(yōu)勢(shì)1、文科專業(yè)友好：這種組合使得學(xué)生在文科領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)得到全面提升，為日后從事文科相關(guān)工作或深造打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2、學(xué)科關(guān)聯(lián)度高劣勢(shì)1、專業(yè)覆蓋率低2、競(jìng)爭(zhēng)激烈3、高分不易拿興趣首選感興趣的科目?？闯煽?jī),選擇高考中成績(jī)占優(yōu)勢(shì)的科目。未來(lái)就業(yè)目標(biāo),選科組合不應(yīng)限制大學(xué)專業(yè)的選擇。所以要結(jié)合就業(yè)方向來(lái)選擇?；驹瓌t基本立足點(diǎn)基本方向如何選科要認(rèn)識(shí)到選科的重要性。高一的選科是與孩子高考志愿、大學(xué)專業(yè)、未來(lái)職業(yè)息息相關(guān)的,選好了事半功倍,選得不好可能就與許多好機(jī)會(huì)失之交臂。01020304這就需要家長(zhǎng)將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn),基于生涯規(guī)劃來(lái)選擇職業(yè)規(guī)劃,基于職業(yè)規(guī)劃來(lái)選擇學(xué)業(yè)規(guī)劃,基于學(xué)業(yè)規(guī)劃來(lái)選擇大學(xué)專業(yè)和目標(biāo)院校,從而解決選科問(wèn)題。所謂“好”,是指“選所喜、擇所長(zhǎng)、合所性、適所意、圓所夢(mèng)”,簡(jiǎn)而言之,就是要選分?jǐn)?shù)高的,更要選孩子喜歡的、適合的、有能力學(xué)下去的、能實(shí)現(xiàn)孩子理想垉負(fù)的。這種以終為始的逆推思維,才是選科的正解。如何選科：1、正觀念

懂發(fā)展幫助孩子通過(guò)認(rèn)知自己和外界，確定初步職業(yè)方向。這一步驟要求不僅要求孩子能深入認(rèn)知自己，包括個(gè)人的興趣、優(yōu)勢(shì)能力、生涯決策、職業(yè)性格、職業(yè)價(jià)值觀以及家庭成長(zhǎng)環(huán)境等多方面因素。01020304還要對(duì)外界進(jìn)行充分探索，這包括職業(yè)、專業(yè)、大學(xué)以及整個(gè)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的了解。孩子可以通過(guò)霍蘭德興趣測(cè)試、多元智能測(cè)試、工作價(jià)值觀測(cè)試以及MBTI性格測(cè)試等工具。在這段時(shí)間里，家長(zhǎng)們可以跟孩子聊聊某個(gè)行業(yè)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的看法探索孩子的職業(yè)興趣讓孩子深入認(rèn)知自己和外界社會(huì)發(fā)展方向，確定初步的職業(yè)方向。如何選科：2、做規(guī)劃

探方向如何選科：3、搜資料

查要求

仔細(xì)了解各高校不同專業(yè)的選科要求，以確保孩子的選科組合能夠滿足心儀專業(yè)的報(bào)考條件。新高考政策下，各高校會(huì)根據(jù)自身的辦學(xué)特色和專業(yè)需求對(duì)考生的選科提出具體要求。

此外，不同高校的同一專業(yè)也可能存在選科要求的差異。

因此，在查閱選科要求時(shí)，最好結(jié)合目標(biāo)院校一起查詢能得到更準(zhǔn)確的選科要求。如何選科：4、看優(yōu)勢(shì)

定組合

個(gè)人興趣是孩子選科的重要參考因素。只有對(duì)所選科目有濃厚的興趣，才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持持久的動(dòng)力和熱情。

同時(shí)也要充分考慮孩子的學(xué)科基礎(chǔ)。在選擇科目時(shí)，應(yīng)盡量選擇孩子基礎(chǔ)較好、提升空間較大的科目。可以結(jié)合高一月考、期中考、期末考的成績(jī)和排名為主，進(jìn)行綜合判斷。

結(jié)合孩子的個(gè)人興趣、學(xué)科基礎(chǔ)以及大學(xué)要求，最終確定選科組合。04第三章：理性分析家校共進(jìn)正確看待成績(jī)01.肯定孩子的努力，保持和提高名次都不容易，進(jìn)步和退步都是暫時(shí)的、相對(duì)的，不以成績(jī)論英雄。02.成績(jī)波動(dòng)在年級(jí)50名以內(nèi)都是正常的，屬于臨場(chǎng)發(fā)揮問(wèn)題03.高中成績(jī)與初中成績(jī)的差距反應(yīng)了適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。04家長(zhǎng)們要重視成績(jī)更要重視成績(jī)背后的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等問(wèn)題。05.努力的同學(xué)成績(jī)更好，進(jìn)步更快，天賦與基礎(chǔ)不是最重要的。

正確看待成績(jī)橫向?qū)Ρ?了解強(qiáng)勢(shì)科目和弱勢(shì)學(xué)科，合理分配時(shí)間做好固強(qiáng)補(bǔ)弱計(jì)劃?？v向?qū)Ρ?觀察近階段學(xué)習(xí)情況，目標(biāo)小步子。及時(shí)點(diǎn)贊表?yè)P(yáng)。

做一個(gè)會(huì)鼓勵(lì)的家長(zhǎng)1、肯定努力而非結(jié)果關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度和付出，避免用"考得好才表?yè)P(yáng)"的功利化評(píng)價(jià)方式。2、強(qiáng)調(diào)個(gè)人縱向進(jìn)步對(duì)比孩子自身前后變化，如"這次應(yīng)用題正確率提高了"，而非橫向與他人比較。3、用具體事例替代籠統(tǒng)夸獎(jiǎng)避免"你真聰明"等空泛表?yè)P(yáng)，改為"復(fù)習(xí)時(shí)整理錯(cuò)題本的方法很有效"等具體肯定。4、傳遞"失敗也是成長(zhǎng)"的價(jià)值觀通過(guò)自身經(jīng)歷或名人案例，讓孩子理解考試是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而非定義能力的機(jī)會(huì)。

做一個(gè)會(huì)溝通的家長(zhǎng)1、傾聽(tīng)比說(shuō)教更重要先詢問(wèn)"你對(duì)這次考試的感受是什么"，了解孩子情緒后再分析問(wèn)題。2、用引導(dǎo)代替質(zhì)問(wèn)將"為什么考這么差"轉(zhuǎn)化為"哪些題目你覺(jué)得有進(jìn)步空間"，避免激發(fā)對(duì)抗心理。3、建立"錯(cuò)題溝通"機(jī)制與孩子共同分析試卷，區(qū)分知識(shí)盲點(diǎn)、粗心失誤、時(shí)間分配等不同問(wèn)題類型。4、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)懇談會(huì)每周固定時(shí)間討論學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成常態(tài)化溝通而非僅考后應(yīng)激式交流。

做一個(gè)監(jiān)督型家長(zhǎng)1、制定動(dòng)態(tài)化學(xué)習(xí)計(jì)劃根據(jù)考試反饋調(diào)整每日任務(wù)，如增加薄弱科目預(yù)習(xí)時(shí)間，保留10%彈性空間。2、建立周期性復(fù)盤(pán)制度每周檢查作業(yè)完成質(zhì)量，每月評(píng)估學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行效果，形成持續(xù)改進(jìn)閉環(huán)。3、設(shè)定底線管理標(biāo)準(zhǔn)明確最低要求（如作業(yè)完成度、作息時(shí)間），在原則問(wèn)題上保持堅(jiān)定態(tài)度。4、示范自律榜樣作用家長(zhǎng)同步規(guī)劃個(gè)人工作/學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)家庭目標(biāo)墻等方式營(yíng)造共同成長(zhǎng)氛圍。

05第四章：建議指南共筑未來(lái)關(guān)門(mén)，需要獨(dú)立的空間，有不告訴你的秘密。尊重孩子，給孩子們空間，告訴孩子選擇權(quán)在你，但父母有一些建議你可以參考一下。男生:喜歡各種跑鞋;女生:偷偷化妝、首飾、耳飾。尊重但正向引導(dǎo)，拒絕攀比心理!對(duì)異性產(chǎn)生好奇開(kāi)始起哄或者組CP。這是青春期的正常現(xiàn)象，正向引導(dǎo)和增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)業(yè)壓力大，情緒變化大，心思細(xì)膩;由于身體激素的變化，會(huì)有更多想法。用溝通代替命令!每日留出放松時(shí)間調(diào)整心態(tài)。過(guò)度游戲或刷短視頻逃避現(xiàn)實(shí)壓力。設(shè)定APP使用時(shí)長(zhǎng)，用運(yùn)動(dòng)/手工替代部分娛樂(lè)，加入線下學(xué)習(xí)小組互相監(jiān)督。個(gè)性化的覺(jué)醒獨(dú)立意識(shí)的覺(jué)醒異性交往的萌動(dòng)網(wǎng)絡(luò)沉迷傾向情緒兩極化孩子步入青春期可能會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)需要配合1、信任學(xué)校、信任各科老師對(duì)學(xué)生所說(shuō)的問(wèn)題，請(qǐng)多方求證。老師與您都處于同一戰(zhàn)線，一切為了孩子，對(duì)于老師們的教育請(qǐng)支持并理解。2、及時(shí)關(guān)注班級(jí)信息(多關(guān)注“家校釘釘’群，及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài);)。3、手機(jī)問(wèn)題(零容忍，不允許帶任何電子產(chǎn)品到學(xué)校!)請(qǐng)假問(wèn)題，學(xué)生請(qǐng)假，家長(zhǎng)釘釘留言請(qǐng)假。班主任只有一天請(qǐng)假權(quán)限。4、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，必須家長(zhǎng)請(qǐng)假，但請(qǐng)您不要隨便給孩子請(qǐng)假，鼓勵(lì)孩子盡量克服困難。有時(shí)候孩子起來(lái)遲了，家長(zhǎng)不要幫著請(qǐng)假，自己的錯(cuò)誤就該接受懲罰。)5、關(guān)注孩子的著裝、發(fā)型、首飾、心理等。6、跟老師溝通，反饋、了解孩子情況。有事跟班主任溝通?？梢酝ㄟ^(guò)釘釘留言，緊急必要事情再打電話。

011、心理健康危機(jī)發(fā)現(xiàn)自殘傾向或極端情緒波動(dòng)，立即聯(lián)系心理老師，家長(zhǎng)需陪伴就醫(yī)，移除危險(xiǎn)物品。032、戶外活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)離深水區(qū)，不得擅自下水游泳。外出時(shí)提前告知行程，避免單獨(dú)行動(dòng)或夜間滯留校外。053、交通安全上下學(xué)途中易因分心(如玩手機(jī))引發(fā)事故,遵守交規(guī),騎行佩戴頭盔,拒絕黑車拼車。024、少吃校外流動(dòng)攤販?zhǔn)称?，查看包裝保質(zhì)期，過(guò)敏體質(zhì)提前報(bào)備食堂，腹瀉立即就醫(yī)。045、校園欺凌防范遭遇語(yǔ)言/肢體暴力及時(shí)報(bào)告老師，保留證據(jù)，參加反欺凌培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)策略。06。6、網(wǎng)絡(luò)安全陷阱警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙、不良信息，不隨意透露隱私，設(shè)置高強(qiáng)度密碼，夜間禁用社交軟件免干擾。安全問(wèn)題要注意關(guān)門(mén)，需要獨(dú)立的空間，有不告訴你的秘密。尊重孩子，給孩子們空間，告訴孩子選擇權(quán)在你，但