Page27*女媧補(bǔ)天學(xué)問與技能：1．學(xué)習(xí)本課的9個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3．了解女媧補(bǔ)天的經(jīng)過。過程與方法通過自讀自悟，充分利用小組合作優(yōu)勢(shì)及老師的點(diǎn)撥解決學(xué)習(xí)中的問題。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，能復(fù)述故事情節(jié)。教學(xué)方法：師：讀議法。生：自讀、探討、歸納法。教學(xué)打算：師：生字卡片。生：預(yù)習(xí)課文，收集成語。學(xué)生預(yù)習(xí)課文，收集與課文有關(guān)的資料。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜愛看電視劇《西游記》嗎?(喜愛)你最喜愛里面的誰?(大部分同學(xué)可能會(huì)說是孫悟空)為什么喜愛孫悟空?(學(xué)生陳述：他神通廣闊，會(huì)七十二般改變……)今日，老師再向你們介紹一個(gè)神通廣闊的人物——女媧，她能補(bǔ)天。(板書課題：女媧補(bǔ)天)二、自讀感悟1．學(xué)生用自己喜愛的方式讀課文，掃除文字障礙，把課文讀通順。2．自讀自悟，圈點(diǎn)批畫，初步感知課文內(nèi)容。3．將自己不懂的問題進(jìn)行整理，打算在小組內(nèi)探討。三、合作探究1．學(xué)生將自讀過程中出現(xiàn)的問題在小組內(nèi)探討溝通。2．老師巡察，將學(xué)生提出的問題進(jìn)行分類概括，形成問題組。(1)女媧為什么補(bǔ)天?(2)女媧是怎樣補(bǔ)天的?(3)天補(bǔ)好后世界發(fā)生了怎樣的改變?(4)我們應(yīng)學(xué)習(xí)女媧的哪些精神?3．學(xué)生依據(jù)以上問題再次進(jìn)行探討、探究，老師參加。4．指名學(xué)生說，老師評(píng)議、點(diǎn)撥：(1)因?yàn)楣补?、祝融的惡?zhàn)，失敗的共工撞向不周山，撞斷了一根天柱，導(dǎo)致天崩地裂、江河橫溢、森林燃燒、野獸橫行，世界一片混亂和恐怖，為了讓人類平安華蜜地生存下去，女媧確定補(bǔ)天。(2)先用五彩石煉成石漿，把天的窟窿補(bǔ)好，再捉來巨龜把天撐起來，接著填堵地縫，最終勇殺黑龍。(3)天地復(fù)原了安靜，日月星辰有了正常運(yùn)行，大地有了春夏秋冬的改變和白天黑夜的區(qū)分，江河的流淌滋潤大地，草木茂密、五谷豐登，人類獲得了新生。(4)學(xué)生可以自由發(fā)表自己的看法，如：有博大的胸懷和慈愛的心靈，面對(duì)困難，迎難而上等等。5.學(xué)生再次自由朗讀課文，鞏固學(xué)問。四、拓展延長1．資料溝通。(1)學(xué)生出示課前打算的資料，在小組內(nèi)溝通，豐富課文內(nèi)容。(2)通過資料溝通說明課文中的一些語句。如：學(xué)生出示資料《女媧造人》，說明課文中為什么說女媧是“人類的創(chuàng)建者，慈祥的母親”。2．寫法探究。老師導(dǎo)學(xué)：這是一篇神話傳聞，文中有許多地方讓人難以置信，如“柱子撐天，彩石補(bǔ)天……”這樣寫運(yùn)用了怎樣的手法?(1)學(xué)生自由讀課文，從文中找出你最感愛好的部分，談一談自己的看法。(2)學(xué)生合作溝通，老師點(diǎn)撥。3．遷移閱讀