3品味美好情感（+公開課一等獎創(chuàng)新教案+導(dǎo)學(xué)案+習(xí)題+視頻素材）

第3課時品味美好情感

第二課做情緒情感的主人

學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點

道德修養(yǎng):認(rèn)識人類情感的復(fù)雜多樣，了解生活中美好的情感，能以實際行動傳遞美好的情感，傳遞生活的正能量，培養(yǎng)積極向上的高尚情操。健全人格:學(xué)會生活中美好情感的作用，學(xué)會通過合理的方式獲得美好的情感體驗。責(zé)任意識:培養(yǎng)、傳遞正面情感，體驗美好情感，主動傳遞情感正能量。重點：正確對待積極情感和消極情感。

難點：學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點、難點

提示：愛國主義情感、自豪

感、責(zé)任感等。

導(dǎo)入新課

在巴黎奧運會游泳項目男子100米自由泳決賽中，中國選手潘展樂以46秒40的成績奪得冠軍，并打破世界紀(jì)錄。

思考：當(dāng)我們看完視頻后有

怎樣的情感體驗？

提示：對家人思念的情感……

思考：材料中的父子有怎樣的情感體驗？

導(dǎo)入新課

廣西崇左邊境管理支隊警察鄭劍鋒，從邊境巡邏回到警務(wù)室后忍不住對年幼的兒子的思念，在手機(jī)上打開了家中的視頻監(jiān)控隔空喊了聲“寶貝"。沒想到，才剛剛1歲半的兒子竟然對著監(jiān)控連續(xù)喊了34聲爸爸。這段視頻感動了許多網(wǎng)友，他們說，“聽得都要流淚了”“一聲聲的爸爸是寶貝對父親的思念"。

自主學(xué)習(xí)

1.什么是情感？

2.情感有哪些作用？

3.如何擁有積極情感體驗？

4.如何對待消極情感？

5.怎樣在實踐中提升情感境界？

思考：你有過以上情感體驗嗎結(jié)合自身實際，與同學(xué)分享你的情感體驗。

你還體驗過哪些美好情感

點撥：（1）結(jié)合個人實際和感受作答。

教學(xué)目標(biāo)

生活觀察

當(dāng)看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執(zhí)言時，我們可以體驗到正義的力量。

當(dāng)承擔(dān)角色、接受任務(wù)時，我們可以體驗到責(zé)任的神圣。

當(dāng)獨立完成某項任務(wù)，得到他人的承認(rèn)和贊賞時，我們可以體驗到勝任的快樂。

正義感

責(zé)任感

勝任感

（2）挫折感、安全感、歸屬感等。

接到比賽通知，我積極報名參加。課沒有準(zhǔn)備好時，我有些焦慮；不過，有同事們的幫助和鼓勵，讓我感到輕松愉悅。經(jīng)過仔細(xì)備課、磨課，我相信自己一定能勝任這份工作，順利完成比賽。

聽到一些外國企業(yè)發(fā)表“停用新疆棉花”、惡意中傷我國的說辭，我非常憤怒；當(dāng)看到演員們紛紛與這些企業(yè)解約，網(wǎng)友們聲明支持新疆棉花時，我很感動。我感受到了正義的力量以及我們對祖國的熱愛之情。

情緒

情感

情緒

情感

情感

情緒

情緒

探究與分享

思考：以上材料中有哪些情緒體驗？有哪些情感體驗？

什么是情感？

情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗，是人基本的精神需求。當(dāng)對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時，我們就會產(chǎn)生某種情感。

知識歸納

相關(guān)鏈接

情感是復(fù)雜多樣的

有多方面混合的情感，如敬畏感等。

有反映人類基本需要的情感，如安全感、歸屬感等。

有反映人類高層次社會性需要的情感，如道德感、榮譽感等。

有積極情感，如正義感、勝任感、美感等。

有消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等。

教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。

害怕

老師關(guān)懷

對教師親近、喜歡

影響選擇

喜歡數(shù)學(xué)

探究與分享

點撥：

思考：“我"對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？

情感有哪些作用？

（1）情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。

知識歸納

（3）情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。

（2）情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。

思考：你如何看待小東和小瑩的情感體驗○我們怎樣才能體驗到

更豐富的積極情感

點撥：（1）小東獲得了榮譽感；小瑩獲得了親情。

小東和班上同學(xué)在學(xué)校運動會的拔河比賽中取得了勝利，他們在賽場上為班級獲得榮譽而歡呼雀躍。

探究與分享

小瑩在以“成長"為主題的青春儀式上，分享了成長中難忘的故事，情不自禁地對臺下的父母說：“爸爸媽媽，我愛你們!”

（2）我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式

獲得積極情感體驗。

怎樣擁有積極的情感體驗？

知識歸納

（2）

（3）

（1）

我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。

我們也應(yīng)該用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。

我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。

思考：請你參與討論，并給出你的建議。消極情感對我們的成長有哪些影響

點撥：（1）我們要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感。

我們要正確看待自己，認(rèn)識自己的能力，承認(rèn)并正視自己的不足。

我們要認(rèn)真總結(jié)得與失，分析原因，對癥下藥，以利再戰(zhàn)。

勝敗乃兵家常事。勝不驕，敗不餒。失敗沒什么大不了的。

在日常學(xué)習(xí)和生活中，有時會出現(xiàn)消極情感，如挫折感。圍繞如何面對和轉(zhuǎn)化挫折感，同學(xué)們展開討論。

探究與分享

（2）在生活中，接受挫折的考驗，學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們

感受到生活的美好，不斷成長。

怎樣看待消極情感？

（3）我們要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感。

知識歸納

（1）消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。

（3）體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。

小鵬經(jīng)常主動

幫助父母做家務(wù)

小勝在周末去敬老院做義工

小麗和小伙伴利用周末調(diào)查垃圾分類情況

提示：我們要在實踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開始，在長期實踐和奉獻(xiàn)社會中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。

思考：參加以上實踐活動對我們的情感有什么作用？

探究與分享

課堂小結(jié)

品味美好情感

情感的含義

情感的作用

反映對人對事的態(tài)度

影響判斷和選擇，促使作出行動

提升想象力、創(chuàng)造力

體現(xiàn)生命成長

怎樣擁有積極情感

有意識地增加積極情感體驗

與人交往、積極參與有意義的活動

用熱情和行動影響周圍環(huán)境

正確看待消極情感

學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感

在實踐中提升情感境界

消極情感的影響

1.正義是人類良知的“聲音”，正義感是做人的優(yōu)良品質(zhì)。面對生活中的不平事，有良知和正義情感的人選擇了“挺身而出、智斗和巧為”，這說明(

)

①情感反映了我們對人對事的態(tài)度、觀念

②情感影響我們的判斷和選擇

③正義感是每個人都有的

④情感會促使我們作出某些行動

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

C

2.“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。"馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》充溢著旅人凄苦悲涼之情;“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空-鶴排云上,便引詩情到碧霄?！眲⒂礤a的《秋辭》抒發(fā)了偉人樂觀的精神。同樣寫秋,表達(dá)的意境卻不同,這是因為(

)

A.情感與人們的想象力無關(guān)

B.人與人之間的情緒會相互感染

C.情緒受周圍環(huán)境影響且具有穩(wěn)定性

D.情感反映著我們對人和對事的態(tài)度

D

3.“五一"假期期間，不少學(xué)校利用愛國主義教育基地、公益性文化場館、少年宮等陣地，對青少年學(xué)生開展一系列豐富多彩、形式多樣的五一活動。這些活動的開展有利于（

）

①豐富學(xué)生情感，促進(jìn)精神發(fā)展

②體味積極情感，愉悅身心健康

③杜絕不良誘惑，提高學(xué)習(xí)成績

④開闊學(xué)生眼界，培養(yǎng)愛國情感

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

B

4.小明在一次乒乓球團(tuán)體比賽中沒有發(fā)揮好，導(dǎo)致整個團(tuán)隊輸?shù)袅吮荣悺Ｐ∶骷壤⒕斡志趩?。小明暗自發(fā)誓，一定要苦練技術(shù)，贏回比賽。后來，小明果然技術(shù)大幅提升，幫助隊伍取得了勝利。這表明（

）

①消極情感會讓人不舒服，一定要杜絕

②要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感

③要接受挫折的考驗

④體驗消極情感一定是件壞事

A.①②B.①③C.②③D.②④

C

第3課時品味美好情感

欄目導(dǎo)航

自主學(xué)習(xí)感知教材

分層訓(xùn)練提升素養(yǎng)

1.情感是怎樣產(chǎn)生的

當(dāng)對某些人或事物的

隨時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時,我們就會產(chǎn)生某種情感。

2.情感的作用有哪些

(1)情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念,影響我們的

,促使我們作出行動。

(2)情感能夠提升我們的想象力、

,豐富、深刻的情感有助于我們

地觀察事物、探索未知。

自主學(xué)習(xí)感知教材

情緒

判斷和選擇

創(chuàng)造力

更全面

(3)情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的

,使我們的情懷更寬廣、博大。

3.我們?nèi)绾纹肺睹篮们楦?/p>

(1)我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。我們可以通過與人交往、積極參與

等方式獲得積極情感體驗。同時,我們也應(yīng)該用

來影響周圍的環(huán)境,讓世界因我們的積極情感而多一份美好。

(2)我們要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化

。

(3)我們要在

中提升情感境界。

生命成長

生命成長

熱情和行動

消極情感

實踐

4.消極情感有什么作用

(1)消極作用:消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受,甚至?xí)绊懳覀兊?/p>

。

(2)積極作用:在生活中,接受挫折的考驗,學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感,可以讓我們感受到

,不斷成長。

生活質(zhì)量

生活的美好

素養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)會創(chuàng)造正面的情感體驗,能在實踐中獲得積極情感體驗,提升情感境界,培養(yǎng)健全人格和責(zé)任意識。

易錯點撥

誤區(qū):消極情感體驗對我們的成長只有壞處沒有好處。

點撥:消極情感體驗對我們的成長也是有意義的。在生活中,接受挫折的考驗,學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感,可以讓我們感受到生活的美好,不斷成長。

?？紙D片

品鑒:“親其師,信其道。”情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,促使我們作出行動。

1.愛之深,責(zé)之切。媽媽的臉經(jīng)?！扒甾D(zhuǎn)陰",但媽媽的愛永不變。這段話中最能反映出的觀點是(

)

A.情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗

B.媽媽的愛是基本精神需求,屬于負(fù)面的

C.情感是復(fù)雜多樣的,隨情境而多變

D.情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力

分層訓(xùn)練提升素養(yǎng)

A

2.(情境分析)下列所處情境與情感體驗對應(yīng)正確的有(

)

①當(dāng)?shù)弥覈晒Πl(fā)射載人航天飛船時——有自豪感②當(dāng)你的學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步時——有成就感③當(dāng)看到有人受欺負(fù),你仗義執(zhí)言時——有恥辱感④當(dāng)你在電視上看到消防員“逆行”奔赴火場時——有崇拜感

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

B

3.(古語名言)“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。"馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》充溢著旅人凄苦悲

涼之情?！耙荒暌欢惹镲L(fēng)勁,不似春光。勝似春光,寥廓江天萬里霜。”毛澤東的《采桑子·重陽》抒發(fā)了偉人氣勢磅礴的豪邁之情。同樣寫秋,不同的人表達(dá)的意境卻不同,這是因為(

)

A.情感與人們的想象力無關(guān)

B.人的情緒會相互感染

C.情緒受周圍環(huán)境影響且具有穩(wěn)定性

D.情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念

D

4.(班級標(biāo)語)某班在教室內(nèi)張貼了班級標(biāo)語(如下)。此舉旨在(

)

B

對于班級,我們有責(zé)任感。

犯了錯誤,我們有羞恥感。

取得成績,我們有榮譽感。

A.強(qiáng)調(diào)真摯的情感具有穩(wěn)定性與復(fù)雜性

B.發(fā)揮情感對班級積極向上的促進(jìn)作用

C.表明深刻的情感有助于我們探索未知

D.促使學(xué)生通過積極情感體驗獲得成長

5.小甘參加了“詩詞中的蘭州"大型詩歌朗誦會,更加深刻地感受到蘭州歷史文化的豐富內(nèi)涵,進(jìn)一步激發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。這表明(

)

A.我們要學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己消極的情感體驗

B.我們可以通過積極參與有意義的社會活動獲得積極情感體驗

C.我們要接受挫折的考驗并學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感

D.我們對家鄉(xiāng)的熱愛之情是短暫的、不穩(wěn)定的

B

6.(圖畫組合)對如圖漫畫中反映的情感體驗理解錯誤的是(

)

A.消極情感體驗比積極情感體驗更具有教育意義

B.消極情感會給我們帶來不愉快的感受,但可以促進(jìn)我們不斷成長

C.體驗消極情感未必是壞事,可以豐富我們的人生閱歷

D.學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感,可以讓我們感受到生活的美好

A

7.閱讀與思考:閱讀材料,簡明扼要回答問題。

片段一老師請同學(xué)們談?wù)勛约河∠笊羁痰那楦畜w驗經(jīng)歷。以下是三位同學(xué)的敘述。

小蘭說:“我喜歡中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,課余時間經(jīng)常翻閱唐詩宋詞,沉醉于古人的思鄉(xiāng)、愛國等情感之中?！?/p>

小麗說:“學(xué)校組織參觀革命歷史紀(jì)念館,這堅定了我熱愛祖國、熱愛和平的信念。"

小東說:“我熱愛籃球運動,在訓(xùn)練和比賽中與許多球友結(jié)下了友誼,獲得了愉悅的情感體驗?！?/p>

(1)這三位同學(xué)分別通過什么方式獲得了積極情感體驗

答:小蘭:閱讀;小麗:積極參與有意義的社會活動;小東:與人交往。

片段二浩浩在做好充分準(zhǔn)備的情況下代表班級參加年級辯論賽,卻發(fā)揮失常,心里很不舒服。他決心加強(qiáng)辯論技能訓(xùn)練,希望在下一次辯論賽中為班級取得好成績。

(2)浩浩為什么心里不舒服他應(yīng)怎樣正確對待這種情感體驗

答:①浩浩代表班級參加年級辯論賽,發(fā)揮失常,使他產(chǎn)生了羞恥感(自責(zé)感)。

②他要接受挫折的考驗,學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感。

第3課時品味美好情感

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.懂得情感的作用，學(xué)會通過情感來體驗生命、體驗生活。

2.學(xué)會正確對待積極情感和消極情感，形成主動承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)知和情感，培養(yǎng)健全人格。

【重點難點】

重點:掌握管理情緒的方法。

難點:學(xué)會表達(dá)情緒。

【自主學(xué)習(xí)】

1.情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗，是人___需求。當(dāng)對某些人或事物的情緒隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的

時，我們就會產(chǎn)生某種情感。

2.情感在我們的生活中發(fā)揮著重要作用。情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念，影響著我們的___，促使我們作出行動；情感能夠提升我們的___，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知；情感的發(fā)展體現(xiàn)著我們的_____________，使我們的情懷更寬廣、博大。

3.積極情感體驗源于我們對生活的_____________，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。我們可以通過___、積極參與___等方式獲得積極情感體驗。我們應(yīng)該用

來影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。

4.消極情感會給我們帶來___的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊腳________________。體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷_________________。學(xué)會

消極情感。

5.我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開始，在長期實踐和奉獻(xiàn)社會中提升_____________，讓情感在不斷淬煉中升華為___。

6.情感在我們的生活中有什么作用？

7.怎樣獲得積極情感？如何看看待消極情感？

【課時達(dá)標(biāo)】

1.情緒與情感緊密相關(guān)，但二者也有區(qū)別。以下描述屬于情感的有（

）

①每周的升旗儀式上，當(dāng)國旗冉冉升起時，我對祖國的敬意就會油然而生

②小芳弄臟了我的作文本，氣的我暴跳如雷

③我們班級在運動會上表現(xiàn)出色，同學(xué)們都感到特別的自豪

④收到好朋友送的生日禮物，我高興極了

A．①②B．①③C．②③D．②④

2.從“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書"古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”的名言中，我們可以看出蘇東坡的人生態(tài)度和情感。由此可見（

）

A．情感只與我們的想象力有所關(guān)聯(lián)

B．確立人生志向就能創(chuàng)造人生輝煌

C．情感反映著我們對人對事的態(tài)度

D．偉人都具有崇高的追求和價值觀

3.鄧稼先對我國核科學(xué)事業(yè)作出偉大貢獻(xiàn)，被譽為“兩彈元勛"。他雖留學(xué)美國，然而心中對祖國的情感時刻召喚著他。獲得博士學(xué)位后，他放棄美國優(yōu)厚的待遇毅然回國。鄧稼先的事跡主要體現(xiàn)了（

）

①情感影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動

②情感是隨著時間的推移形成的比較穩(wěn)定的傾向

③情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力

④豐富、深刻的情感有助于我們觀察事物

A.①②B.①③C.②④D.③④

4.期末考試，小紅沒有考好，她很難過。媽媽和她交談后，她表示利用假期好好復(fù)習(xí)，爭取在下次考試中取得好成績。這一事例啟示我們()

①要有意識增加自己的積極情感體驗